广东珠海市文园中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

珠海市文园中学2026年第一阶段学情调研 七年级语文试卷 说明：本试卷共8页，满分80分。请将所有试题的答案工整地写在答题纸上。 一、积累运用（28分) 1.默写古诗文。(10分，每句1分) (1)日月之行， ,若出其里。（曹操《观沧海》） (2)我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3) 小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》) (4)日中不至， ,则是无礼。(《陈太丘与友期行》) (5)《次北固山下》中，借自然景物新旧交替的规律，暗含社会发展哲理，体 现诗人积极乐观心态的诗句是 直接抒发诗 人思乡愁绪的诗句是 2.下列对古诗文的理解，不正确的一项是( （2分) A.《观沧海》诗中描写沧海景象，有动有静，如“树木丛生，百草丰茂”写的 是静景；“秋风萧瑟，洪波涌起”写的是动景。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的首句通过“杨花”和“子规”两个意象， 既点明了时令，又渲染了凄凉忧伤的气氛。 C.《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句，取景宏大，把大江 阔流、波平浪静的大景展现得淋漓尽致，衬托出作者开阔的胸襟。 D.《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”，.写出了诗人家乡安详静谧的氛围， 表现出诗人内心的喜悦、欢欣。 3.根据拼音写出相应的词语。（4分) (1)泥土气、青草气、花香气，都在微微润湿的空气里yùn niang（)。 (2)春光大好，人们舒活筋骨，dǒusǒu()精神，各做各的一份事。 (3)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kuan chang( )。 (4)冬雨的清冷是柔和的，没有北风那样duo duo bI ren( 4.下列情境中，语言表达准确、得体的一项是()(3分) A.在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。 B.刚接到上级领导的通知，有急事需处理，恕我失陪，请大家见谅。 第1页共8页 C.提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常教导我们，做人要清清白白。” D.李老师，您的拙作《春》我们已审验，非常感谢您对我刊的信任和支持。 5.下列对病句的修改不正确的一项()(3分) A.随着网络通信、电子商务、智能制造的应用和发展，使人们的生活发生了 巨大的变化。（删掉“随着”或“使”） B.为了避免不再出现作业随意化现象，学校建立了作业公示制度。（将“避免” 改为“防止”) C.北京冬残奥会以出色的赛事组织、完善的无障碍设施、人性化的服务，赢 得了运动员、教练员和广泛国际社会的赞誉。（将“广泛”放在“赞誉”前） D.“十五五”规划纲要为我国的发展描写了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征 程的时代号角。（将“描写”改为“绘制”） 6.仿照画线句仿写句子，要求句式一致，语意通顺。(4分) 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物 美不胜收。青草破土而出的坚韧，让世人赞誉；荷花出泥不染的高洁，让世人 敬仰： 7.你是初一（1)班的班长潘安，你班将于本周五下午2：00-3：00在教室里召开 以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的罗老师参加，班 主任推荐你去邀请，你会对罗老师这样说：“ 。”（2分) 二、阅读(52分) (一)文言文阅读(20分) 阅读下面的文章，完成第8-10题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 8解释下列加点词语的意思。(3分) (1)俄而雪骤 (2)撒盐空中差可拟 (3)未若柳絮因风起 9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 10.下面说法有误的一项是()(3分) 第2页共8页 A.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了咏雪的时间、地点、人物、 事件。 B.《咏雪》中“欣然”“大笑乐”营造出愉快且文化气息浓厚的家庭氛围，可以 看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 C.甲文用屋外“寒雪日”的冰寒雪骤正面衬托室内“与儿女讲论文义”的谈笑 风生、其乐融融的情景。 D.最后补充交代谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是 一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气。 阅读下面的文章，完成第11-14题。 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行③？ 元方曰：“老父在太丘，强者绥®之以德，弱者抚之以上，恣其所安⊙，久而益 敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？” 元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑥，万里如一⑦。周公不师孔子， 孔子亦不师周公。” (选自《世说新语》) 【注释】①候：拜访，探望。②履行：做事情。③绥：安抚。④恣其所安：让 人们心安理得地做事，⑤孤：我。⑥周旋：指应酬交往。动静：活跃社会与安 定社会的做法。⑦万里如一：到处都相同。 11.下列各项中加点词语意思和用法都不相同的一项是()(3分) A.弱者抚之以仁/下车引之B.久而益敬/多多益善 C.异世而出/异口同声 D.周公不师孔子/三人行，必有我师焉 12.将下面句子翻译成现代汉语。（2分) 老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁。 13.用“/”给选文中画线的句子断句。（3分) 袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行 14本文与《陈太丘与友期行》都出自《世说新语》的《方正》篇，请根据“助 读资料卡”，任选一篇，结合内容，谈谈将它归入《方正》篇的原因。(4分) 助读资料卡 方正，指人行为、品性正直，合乎道义。这是魏晋名士十分重视的优良品德。它既 指坚持行为准则、道德规范和相应礼节，也指实事求是地对待或处理问题。 第3页共8页 (二)课内现代文阅读（10分) 阅读下面的文章，完成第15-17题。 雨的四季 刘湛秋 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢，她给我的形象和记忆，永远 是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬 天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每 一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶 子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼 泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时 整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动发出一种春天才能听到 的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又 粗犷，天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索， 豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了 嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头 浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的 视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披 上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它 全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不 清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面， 迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交 响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也 像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上 几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿 灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚， 窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谥、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ 天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一 第4页共8页 脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候， 多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗 玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不 会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂， 而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经 常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变 得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或浙浙沥沥，它显出一种自然、 平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些千巴，几乎不像春、夏、 秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那千涩而苦的气 息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润 中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远 地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色 的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油莱，经这冬雨一洗，甚 至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，·黎明提前敲着窗户，你睁眼一 看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这 雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年 中最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命 带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我 才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方千燥的都市，我们的 相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ○啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 15.作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的清新润泽，夏 雨的 秋雨的 ,冬雨的 。(3分) 16.下列说法不正确的一项是（)(3分) A.第②段中“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的 沙沙声”，这是从听觉的角度写；“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻 子和嘴唇”，这是从嗅觉的角度写。生动形象地写出了春天生机勃勃，万物复 苏的景象。 第5页共8页 B.全文采用总分总的写作结构，以对雨的爱恋为线索，依次描写了春雨、 夏雨、秋雨、冬雨。 C.第⑤段划线句子采用欲扬先抑的写法，其中“冷冽”“刺激”“干涩而苦” 等词语表达了正面的感受；后面语句写雨的美妙。 D.本文的雨有多重意义。一是自然形态的雨，二是作者带着有情的眼光来 观照，赋予了灵性和情感的雨。 17.本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从选文中摘录一个运用 了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。(4分) 摘录的句子： 表达效果： (三)文学类文本阅读（14分) 阅读下面的文章，完成第18-21题。 多姿的春风 佚名 ①最先知春的，是春风。一缕春风吹来，人们喜得奔走相告：春天来了。于 是，人们用“像母亲的手”来比喻她，用“吹面不寒杨柳风”来描写她，用暖 暖的、软绵绵的来界定她。真的，像这样的春风，人们是真心地喜爱她，想用 手去抓她，却又抓不住；想用嘴去亲吻她，却又稍纵即逝：想大声地说“我爱 你”，春风又显出听不懂的样子，在万物间吹来吹去。 ②在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了。当报春花把一抹抹、 一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上、当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊、 当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候，樱花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫叶李 等花儿竞相开放，一片花的海洋就呈现在我们的面前。 ③但春风不全是这个样子。 ④她还是生命的催生婆。春风暖得久了，笑得时间长了，当她笑容收敛时， 夹着寒意大风就吹来了。这样的大风白天吹，晚上也吹。吹得怒放的花儿落英 缤纷，像梳子一样在花间杭来梳去，当风一停，就露出一个襁褓中的果儿：吹 得毛白杨的穗子散落一地，吹的香樟树、银杏树芽苞的“胎盘”纷纷落下，风 一停，毛白杨、香樟树、银杏树的叶子就张开了小手。最喜人的，是把法桐树 上一冬天没落地的毛果子摘下来，在地上摔碎，让法桐的种子随风飘落，寻找 第6页共8页 扎根、发芽的地方：把树上一冬天没掉落的枯叶吹走，新的生命又开始了渐的 轮回；把树上、花上、地上蒙了一冬的灰尘吹走，树、花、大地就借着这大风， 拍拍身上的泥土，洗一洗脸上的灰尘，满身轻松迎接新生命的到来。 ⑤她还是调皮的小姑娘。伴随着春天的，肯定还有料峭的天气。可别恼，这 是春天应该有的姿态。春天享受得久了，人们对春天的喜爱就淡了。当人们迫 不及待穿上春装或夏装，想用衣服的样式和颜色与春天的花儿争宠的时候，乍 暖还寒的风儿就来了。这风不是很冷，也不是很暖。暖暖中透着丝丝凉意，穿 得多了，就有点热；穿得少了，就有点寒。调皮的春风就用这种方式告诉人们： 春的基础是冬，暖的前提是寒，当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想着 暖是从寒中来的。在春风的调皮下，寒暖相伴，寒暖相依，春的历程就充实、 踏实多了。 ⑥她还是雨的使者。春天是不能没有雨的。春雨贵如油。麦吃三月三场雨。 春天的雨少不了春风。暖过、喜过之后，春风就与寒风商量着：花开了，芽发 了，新的生命需要雨的洗礼。于是，天阴了，雨来了，像牛毛，像花针，毛细 的春雨就下起来了，浙淅沥沥的。春雨中，花更艳了，叶更绿了，生命更欢了。 雨下着，风吹着，像春蚕吞噬桑叶，又像春与冬的哝哝细语，说不完的悄悄话， 道不完的不了情，就这样一直沙沙地响着。春与冬就像一对恋人，在这雨天里 拥抱着，嗫需着，用她们之间的深情细心呵护着花儿、草儿、树儿和人儿。 ⑦多姿的春风就这样在春天里吹着。感谢这多姿的春风。因她吹出了生命的 勃勃生机，吹出了万紫千红的明亮世界，吹出了春华和秋实。我爱这多姿的春 风。 18.请结合文章内容，具体说一说“春风”的“多姿”表现在哪些方面。（4分) 19.结合语境，说一说下列加点词语的含义。（4分) (1)当报春花把一抹抹、一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上。 (2)当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候。 20有感情地朗读，有助于理解内容、把握文意。请你根据要求进行朗读设计。 (2分) A.她还是调皮的小姑娘。 B.在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了。 (1)我们在朗读A句时，可以把重音放在“·”一词，因为这样能更好 第7页共8页 地强调春风时而温暖，时而透着丝丝凉意，为文章增添童真童趣。 (2)我们在朗读B句时，可以把重音放在“化”“开”“发”“放”等词语上， 因为： 0 21请结合语境，谈谈你对第⑤段画线句的理解：并联系生活实际，说说这句话 给你带来的启示。(4分) 春的基础是冬，暖的前提是寒，当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要 想将暖是从寒中来的。 (四)名著阅读(8分) 阅读名著《西游记》选段，按要求回答第22-24题。 唐僧闻说，倒也信了。怎禁那A旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把 人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目里！”唐僧果然耳软， 又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念，有话 快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一 连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿 了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去 罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打 死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道， 事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！一去便罢了，只 是你手下无人。”… 22.选段内容出自《西游记》的（)。（2分) A.第7回“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿” B.第27回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王” C.第61回“猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇” D.第99回“九九数完魔灭尽三三行满道归根” 23.选段中A是谁？请结合选段内容，分析其性格特点。（3分) 24.《西游记》整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段是第二次。请简述 其第一次离开的原因，并对比两次离开时孙悟空的态度。（3分) 第8页共8页