内容正文:
2025-2026学年七年级上学期第一次月考
数 学 试 题
考生须知:
1.本试卷满分为120分,考试时间为120分钟
2.答题前,考生先将自己的“姓名”“准考证号码”在答题卡上填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内
3.考生作答时,请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答,超出答题卡区域书写的答案无效;在草稿纸、试题纸上答题无效
4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂,非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答,否则无效
5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
第 Ⅰ 卷 选择题(共30分)
得分
一、选择题(每题3分,共计30分)
1.
的相反数是( )。
A.2 B. -2 C. D.
1. 下列各组数中,互为倒数的是( )。
-2与2 B. -2与 C. -2与 D.-2与
2. 下列各数不是有理数的是( )
A、
-3.14 B、0 C、 D、
4.不改变原式的值,将6-(+3)-(-7)+(-2)中的减法改成加法并写成省略加号和括号的形式的是( )
A.-6-3+7+2 B.6-3-7-2 C.6-3 +7-2 D.6+3-7-2
5. 若规定收入记为“+”则-20元表示( )
A、收入20元 B、支出20元 C、支出40元 D、收入40元
6. 如果,下列各式成立的是( )
A.>0 B. <0 C. ≥0 D.≤0
7. 有理数a,b在数轴上的位置如图所示,把a,-a,b,-b按照从小到大的顺序排列为( )
A. -b<-a<a<b B. -a<-b<a<b
C. -b<a<-a<b D. -b<b<-a<a
8. 下列式子错误的是( )
A. B.
C. D.
9、 若abc>0则a、b、c三个有理数中负因数的个数为( )
A. A、0个 B、1个 C、2个 D、0个或2个
10. 下列说法中正确的个数有( )
①有理数不是正数就是负数:②任何有理数的绝对值都是正数:③几个不是0的数相乘,当积为负数时,负因数有奇数个:④绝对值等于本身的数是正数。
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D.4个
第 Ⅱ 卷 非选择题(共90分)
得分
二.填空题(每题3分,共计30分)
11.
若a与b互为相反数,则 .
12. 如果温度上升6℃记作+6℃,那么下降5℃记作 ℃。
13.
比较大小: -1。
14.
化简:= 。
15.
一组数5,2.5,,1.25,1......按规律排列,则第七个数为
16. 数轴上表示数 -2和表示数 -10的两点之间的距离是 。
17.
若定义一种新运算,规定,则 。
18.
若a=2,则-a、、用“<”号连接起来是
19.
若,,且,那么的值是
20.
已知a、b在数轴上的位置如图所示,化简=
20题图示
三、解答题
21. 计算(7分)
(1) (2)
22. 若∣x+1∣+∣y-2∣=0,求-2xy的值 ( 7分 )
23.画一条数轴,并在数轴并表示下列各数,并把这些数由小到大用“<”连接起来. (8分)
0,,-3,0.5
24.某食品厂从生产的袋装食品中抽取样品20袋,检测每袋的重量是否符合标准,超过或不足的部分用正数或负数来表示,记录如下表:(8分)
与标准重量的差值/克
-5
-2
0
1
3
6
袋数
1
4
3
4
5
3
(1)这批样品的重量比标准重量多还是少?多或少几克?
(2)若每袋标准重量为450克,则抽出样品检测的总重量是多少克?
25. 某检修小组从A地出发,在东西向的马路上检修线路,如果规定向东行驶为正,向西行驶为负,一天七次行驶记录如下。(单位:km)-4,+7,-9,+8,+6,-5,-2 (10分)
(1)求收工时距A地多远?
(2)在第 次记录时距离A地最远。
(3)若每千米耗油0.3升,问共耗油多少升?
26.在教材中,我们曾经学习过绝对值的概念:在数轴上,表示一个数a的点与原点的距离叫做这个数的绝对值,记做。(10分)
实际上,数轴上表示数-3的点与原点的距离可记做;数轴上表示数-3的点与表示数2的点的距离可记做,也就是说在数轴上,如果A点表示的数记为a,B点表示的数记为b,那么A,B两点间的距离就可记做。
回答下列问题:
(1)数轴上表示2和7的两点之间的距离可记做 ,数轴上表示-1和3的两点之间的距离可记做 ;
(2)数轴上表示x与1的两点A和B之间的距离可记做 ;
如果这两点之间的距离为2,那么x为 。
(3)找出所有符合条件的整数x,使得,这样的整数是 。
27. 已知=0,点A、B在数轴上对应的数分别是a、b;(本题10分)
(1)求a= 、b=
(2)若动点P从点A出发沿数轴正方向运动,点P的速度是每秒1个单位长度,求几秒后点P与点B的距离是3个单位长度;
(3)在(2)的条件下,动点Q以每秒2个单位长度的速度,从点B出发向数轴负方向运动,求几秒后点P与点Q的距离等于3个单位长度.
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