精品解析：山西省怀仁市2025-2026学年八年级上学期期中质量监测语文试卷

怀仁市2025-2026学年度第一学期八年级期中学业质量监测 语文 ［监测内容：第一单元至第三单元、课外古诗词诵读（一）、整本书阅读《红星照耀中国》］ 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、古典之美（27分） （一） 1. 八年级开展“品味·诗韵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 诗绘景，是“几处早莺争暖树，（1）________________”（白居易《钱塘湖春行》）的忙碌之美，是“（2）________________，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》）的黄昏之美，是“晴川历历汉阳树，（3）________________”（崔颢《黄鹤楼》）的明丽之景，是“巴东三峡巫峡长，（4）________________”（郦道元《三峡》）的凄寒肃杀，是“大漠孤烟直，（5）________________”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔。 诗源情，是“（6）________________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）的依依不舍，是“馨香盈怀袖，（7）________________”（《庭中有奇树》）的愁绪百结。 诗言志，是“（8）________________？（9）________________”［刘桢《赠从弟》（其二）］的卓然风骨，是“老骥伏枥，（10）________________”（曹操《龟虽寿》）的自强不息。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 夕日欲颓 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 猿鸣三声泪沾裳 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 仍怜故乡水 ⑦. 路远莫致之 ⑧. 岂不罹凝寒 ⑨. 松柏有本性 ⑩. 志在千里 【解析】 【详解】本题中的“啄、颓、萋、鹦、鹉、猿、罹、凝、柏”等字词容易写错。 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 赏析： 这幅书法作品的内容出自王绩的《野望》，诗人举目远眺，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖，描绘出一幅__________的山村秋日夕照图。 【答案】萧瑟静谧（寂寥清冷） 【解析】 【详解】根据诗句“树树皆秋色，山山唯落晖”可知，每一层树林都染上枯黄萧瑟的秋景，连绵群山笼罩在落日余晖之下。这里没有喧闹的景物，傍晚的山野辽阔清冷，渲染出安静、冷清的氛围。因此，这幅山村夕照图整体特点是萧瑟静谧。故可填：萧瑟静谧。 示例：苍凉宁静。 （二） 班级开展“探寻·美景”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）念无与为乐者 念：________ （2）鸢飞戾天者 戾：________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，______________________ （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 翻译：______________________ 5. 【甲】【乙】两文都写景，但表达的心境各有不同，请简要概括。 【丙】 山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆①，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳②，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘③，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。 （节选自高启《游天平山记》，有删改） 【注释】①舆：借指车。②蒙翳：遮蔽。③磴盘：石磴盘曲。 6. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 不可名状 【查阅字典】①名称，名字。②说出，叫出。③名誉，名声。④有名，著名。 A.________（只填序号） 遂相引以去 【关联教材】遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》） B.________ 7. “山川之美，古来共谈。”【乙】【丙】两文都写到了山川之美，请从【乙】【丙】两文中各摘录一句能体现山川之美的相对完整的句子，并谈谈此景的特点。 【答案】3. ①. 考虑，想到 ②. 至、到达 4. ①. 大概是竹子和柏树的影子吧。 ②. 湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 5. 甲文表达作者随缘自适、自我排遣的特殊心境；乙文表达作者寄情山水、鄙弃名利的心境。 6. ①. ② ②. 于是，就 7. 示例一：①从乙文摘录“游鱼细石，直视无碍”，这句话写出了富春江水的清澈；②从丙文摘录“有泉伏不见，作泠泠琴筑声”，这句话写出了天平山泉水的清越和山谷的幽静之美。 示例二：①从乙文摘录“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，这句话写了蝉长久不断地鸣叫，猿猴此起彼伏的啼声久久不停，山林间各类声响连绵不绝，以动物的啼鸣反衬山谷的幽静，生动体现出富春江山林幽深寂静、生机盎然的特点；②从丙文摘录“两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足”，这句话写了两边山崖相互对峙耸立，看上去快要合拢却留有一条通道，通道狭窄险峻，幽暗幽深，路过的人只能侧着脚小心翼翼前行，凸显山崖陡峭险峻、山道幽深逼仄的特点。 【解析】 【导语】甲文记承天寺月夜漫步，借竹柏月影抒赏月之乐与贬谪后的闲淡感慨。乙文描绘富春江山水，水清山奇，以泉鸟蝉猿之声衬山境，寄寓厌弃尘俗、向往自然之心。丙文记述游山行程，写泉石峰崖之奇，描摹途中见闻，尽显山野幽深诡谲之美，留存游览时真切观感。 【3题详解】 （1）句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：鸢鸟飞到高空。戾：至、到达。 【4题详解】 注意下列重点字词： （1）空明：月光清明澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）急湍：湍急的水流；甚箭：比箭还快；奔：飞奔的马。 【5题详解】 甲文：根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州，夜晚赏月，从美好的月色当中寻得一份闲趣。“闲人”二字包含多层情感：有赏月时的欣喜、悠闲；暗含被贬之后壮志难酬的悲凉；又有随缘自适、旷达乐观的心境。因此，甲文写了作者赏月的欣喜、漫步的悠闲，夹杂着作者被贬后的悲凉，整体是旷达乐观、随缘自适。 乙文：根据“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者吴均描绘富春江雄奇秀丽山水，看到这样清净优美的自然风光，生出淡泊名利、向往归隐山林的想法，表达对官场世俗的厌弃。因此，乙文写了作者喜爱赞美山水风光，寄情山水，流露出作者鄙弃功名、向往归隐的心境。 综上，甲文是苏轼贬谪之下夜游赏月，心境：悠闲欣喜，蕴含贬谪的落寞，最终归于旷达；乙文是观赏富春江奇山异水，心境：热爱自然，淡泊名利，向往归隐，厌弃官场俗世。 【6题详解】 ①查阅字典法：结合给出的四个义项①名称，名字；②说出，叫出；③名誉，名声；④有名，著名。代入句子“不可名状”，表达“无法用言语形容怪石的形态”这一语境最为通顺。因此“名”的意思是“说出、叫出”，选②。句意：无法用言语形容怪石的形态。 ②关联教材法：课内《记承天寺夜游》中“遂至承天寺寻张怀民”的“遂”指“于是，就”。据此推断“遂相引以去”中的“遂”与“遂至承天寺寻张怀民”中的“遂”意思相近，因此“遂相引以去”中的“遂”意为“于是，就”。句意：于是互相招呼牵引着离开了。 【7题详解】 首先从乙、丙两文中分别筛选直接描写山川景物的完整句子，再结合句子中的关键词分析景物特点，分析合理即可，答案不唯一。 示例一：①从乙文摘录“急湍甚箭，猛浪若奔”，这句话写了湍急的江流比飞箭还要迅疾，汹涌的大浪好似奔腾的骏马，生动展现出江水奔腾呼啸、流速极快，水势汹涌澎湃，充满磅礴动感，雄奇壮阔的特点。②丙文摘录“山多怪石，若卧若立，若搏若噬，不可名状”，这句话写了山里有许许多多奇形怪状的石头，有的静卧、有的傲然挺立，仿佛相互搏斗撕咬，形态千姿百态，奇妙繁复，难以用语言描摹形容，尽显山石奇特怪异的特点。 示例二：①从乙文摘录“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，这句话写了山峦凭借高峻的地势争着向上伸展，彼此争相往高处、远处生长，笔直向上直插云天，形成无数山峰。作者赋予群山人的情态，原本静态的山峰仿佛拥有蓬勃活力，写出山势巍峨高耸、层峦连绵，雄奇险峻又灵动鲜活的特点。②从丙文 摘录“山多怪石，若卧若立，若搏若噬，不可名状”，这句话写了山中遍布奇形怪状的岩石，有的平卧于地，有的傲然挺立，仿佛相互搏斗撕咬，形态丰富多样、诡趣横生，奇妙到难以用言语完整描绘，充分展现天平山石怪异多姿的特色。 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，我将要解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 乙：烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 　　 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 　　 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 丙：天平山位于城西南三十里，我们从水路出发，到了之后弃船坐车，经过平旷的树林和山坞，路边有竹石遮蔽，有泉水隐而不见，只听见类似琴筑发出的清越的声音，令我欣喜停车久久聆听，不愿离去。山上怪石嶙峋，有的像躺着有的像站着，有的像要抓人有的像要咬人，无法用言语形容怪石的形态。又有泉水从乱石间冒出，叫白云泉。泉水细如线，如脉，向下流淌，坠入水潭中。用瓢舀来尝尝，那味道甘甜清冽，令人陶醉。泉水之上有一亭子，名与泉水相同。泉边草木秀丽润泽，遮盖成荫，可供休憩。越过这里，则峰回路转，登山的石道蜿蜒曲折，十步一折，一直到龙门。两面山崖壁立对峙，中通一小径，窄小险峻幽深黑暗，仅容一人侧身而过。山崖之上有两间石屋：大的可坐十人，小的可坐六七人，都是空旷的石洞穴，有大石覆盖在上面，使得石洞像个屋子一样。进入石洞，寒冷森然好像会被压在里面一样，于是互相招呼牵引着离开了。到这里大概才到山的一半呢。 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“悦读·诚信”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 以诚信之光照亮青春之路 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是：以诚信之光照亮青春之路。 千百年来，诚信做人的思想始终存在于中华儿女心中。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样；________（商鞅立木 季札挂剑 季布一诺），取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng，殚精竭虑的谋划是诚信治国的范本……这些故事告诉我们，诚信不仅是个人立身之本，更是社会运转的基石。 作为新时代少年，我们更应践行诚信精神。考试不作弊、作业不抄袭、承诺必兑现，这些看似微小的举动，都在为诚信大厦添砖加瓦。让我们以诚信为帆，在人生航程中乘风破浪，让青春在诚信之光的照耀下绽放最耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 怀仁××中学八年级一班××× 2025年11月3日 【乙】 ________________ 2025年7月2日，晋城市刘平贵、李继林夫妇荣获中共中央宣传部、国家发展改革委授予的2024年“诚信之星”称号。 2010年8月，一场50年不遇的强降雨将刘平贵夫妇经营的面粉厂摧毁，夫妻二人不顾一切地从洪水中抢出账本并承诺偿还。10年时间，一家人咬牙坚持，硬是把周边18个村、200多户村民寄存在厂里受损的76万斤粮食一斤不差地还清。其事迹曾获“全国道德模范”等荣誉，近日再获国家级表彰，成为践行社会主义核心价值观的典范。 8. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 教诲 初zhōng 9. 请你从【甲】文括号内的诚信典故中选择合适的一个填入横线处。 10. 活动中，班长根据2024年“诚信之星”刘平贵、李继林夫妇的事迹，写了【乙】文的消息，请你为其拟写一个标题。（不超过25字） 【答案】8. ①. ②. 9. 商鞅立木 10. 示例一：晋城市刘平贵、李继林夫妇荣获2024年“诚信之星”称号。 示例二：刘平贵夫妇坚守诚信，获评国家级“诚信之星”。 【解析】 【8题详解】 注意“诲”的读音。 【9题详解】 商鞅立木：商鞅想要推行新法，在南门立木，兑现重金的承诺，以此让百姓相信官府，核心就是取信于民，是治理者对百姓立信，符合句中执政者立信、赢得民众信任的语境。 季札挂剑：季札心中许诺赠剑给徐君，徐君死后，依旧将宝剑挂于墓前，侧重坚守心中的承诺，属于人与人之间个人层面的信义。它只是个人对友人守信，不涉及官府和百姓之间立信，不符合句中“取信于民”的语境。 季布一诺：季布信守诺言，时人称“得黄金百斤，不如得季布一诺”，侧重个人重诺守信，收获他人信赖，属于个人守信，并不是为政者获取百姓信任，不符合句中“取信于民”的语境。 【10题详解】 首先可以聚焦导语，因为新闻的导语部分是新闻内容的高度概括，也可以根据消息的整体内容来拟写标题，标题也能使用对偶等修辞手法，更富有感染力。同时要注意字数要求，消息标题字数不宜过多，答案不唯一。 示例：坚守承诺十年还债，刘平贵夫妇获评“诚信之星”。 （二） 11. 学校读书社开展“设计·形象”整本书阅读活动，请你参与并完成下面小题。 中国传统戏剧中的脸谱能通过色彩来展示剧中人物的形象特征。在戏剧节“人物脸谱我设计”活动中，小语打算给《红星照耀中国》中的彭德怀设计戏剧脸谱，请你结合【链接材料】和重要事迹帮他选择合适的脸谱颜色并说明理由。 【链接材料】 中国传统戏曲的脸谱被誉为角色的“心灵”，借画面以突出人物的形象特征，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能。 红色——忠义、勇武 黑色——猛智、豪爽 蓝色——刚直、骁勇 黄色——彪悍、暴躁 绿色——勇猛、莽撞 紫色——肃穆、稳重 重要事迹： ①童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉；②青年时带领农民攻打屯粮的大地主；③从事谍报活动被抓时不屈服，坚决不招供；④长征途中经常步行，把马让给走累了的或受了伤的同志骑；⑤司令部陈设简陋，伙食同部下一样；⑥有一件用缴获的降落伞做的背心；⑦作战时善于总结经验，巧妙运用游击战取得胜利。 【答案】示例一：我为彭德怀选择红色脸谱。红色代表忠义、勇武。彭德怀从事谍报活动被抓时坚决不屈服于敌人。由此可以看出他忠义的形象特征。他在青年时期带领农民攻打屯粮的大地主；在作战时善于总结经验，巧妙运用游击战取得胜利。由此可以看出他勇武的形象特征。因此红色脸谱最适合他。 示例二：我为彭德怀选择黑色脸谱。黑色代表猛智、豪爽。彭德怀是富有谋略的军事将领，作战时善于复盘、总结经验，巧妙运用游击战取得胜利，体现超凡的军事智慧。他为人质朴豪爽，长征途中常常步行，主动将马匹让给疲惫或是负伤的战友；司令部陈设十分简陋，伙食与普通部下保持一致，不搞特殊化。一件由缴获降落伞改制而成的背心，更体现他勤俭节约的作风。他智勇兼备，待人真诚豁达，完全契合黑色脸谱猛智、豪爽的象征意义。 【解析】 【详解】首先读懂链接材料：戏曲脸谱每一种颜色都自带固定的人物形象内涵，起到褒善贬恶的作用。红色对应忠义勇武；黑色代表猛智、豪爽；蓝色代表刚直、骁勇；黄色多用来刻画彪悍、暴躁的人物；绿色多用来刻画勇猛、莽撞的人物；紫色代表肃穆稳重。再结合事迹分析人物：彭德怀童年就敢于反抗压迫，被捕之后坚贞不屈，体现刚直忠义；作战擅长总结战术，巧用游击战取胜，是富有谋略的将领；长征途中体恤战友、生活简朴，体现豪爽质朴。作答时任选红、黑、蓝其中一种颜色作答，结合题干提供的彭德怀相关事迹，论证人物品质和脸谱内涵相互匹配，做到观点与材料相互印证即可。 示例：我选择蓝色脸谱。蓝色代表刚直、骁勇。彭德怀天性刚直，从小便敢于反抗不公：童年时期奋起反抗欺压学生的私塾老师，毅然踢掉祖母的鸦片烟盘，小小年纪就敢于反抗陋习与强权。被捕之后，他面对威逼利诱绝不屈服，坚守立场，刚直不屈。投身革命之后，他骁勇善战，青年时带领农民攻打屯粮的大地主，作战时巧妙运用游击战取得胜利。他骨子里有着顽强不屈的斗争精神，行事果敢坚毅，与蓝色脸谱刚直、骁勇的形象内涵相匹配。 （三） 12. 班级开展“回忆·往昔”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成下面小题。 父亲鲁迅 周海婴 ①我的名字是父亲给我取的。“先取‘海婴’吧！‘海婴’，上海生的孩子。他长大了，愿意用就用，不愿意用，再改也可以。”从这一点来看，父亲很民主，当我还是一个婴儿时，他就很尊重我将来的自主选择权。 ②父亲跟我讲的话带有绍兴口音，他喊我“乖姑”，却有点像广东话里对孩子的称呼。 ③那个时候的上海，夏天空气湿度非常大，又没空调，人身上整天都是湿漉漉的。每年一到夏天，我背上总要长出痱子，又红又痒，又抓挠不得。吃过晚饭后，我跑到二楼，躺在父亲的床上。那时天色已暗，但为了凉爽并未开灯。这时候父亲就准备好一个小碗和海绵，把一种药水摇晃几下，再用药水把海绵浸湿，轻轻地涂在我背上。父亲每搽一面，母亲就用扇子扇干。有机会亲近父亲，不用怕因为影响父亲写作而被“驱赶”，我躺在父母中间，心里无比温暖。直到天黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不舍地回到三楼自己的房间里睡觉。这是我记忆中最快乐的时光。 ④父亲去世前，有天放学回家的路上，我突然感觉有个声音对我说：“你爸爸要死了。”这么多年，我一直不明白这个声音究竟来自何方，也许是那一段时间身体欠佳的父亲给我的心理暗示？ ⑤1936年有大半年，我们都是在又忧又喜之中度过的。 ⑥我每天从三楼下来时总是蹑手蹑脚。父亲的房门一般不关，我悄悄钻进他的卧室，听一会儿他的鼻息。父亲床头的凳子上有一个瓷杯，里面浸着他的假牙。瓷杯旁边放着香烟、火柴和烟灰缸，还有个象牙烟嘴。 ⑦我自知帮不了父亲什么，但总想尽点力，于是轻轻地从烟盒里抽出一支香烟，插进那被熏得焦黄的烟嘴里面，放到他醒来以后伸手就能拿到的地方，然后悄然离去。中午吃饭的时候，我总盼望着父亲能对我安装香烟的“功劳”有所表示。不料，父亲往往故意不提。我忍不住，便迂回地询问一句：“今朝烟嘴有什么事？”父亲听后，微微一笑，说：“小乖姑，香烟是你装的吧？”听到这句话，我觉得它比什么奖赏都贵重，心里乐滋滋的，饭也吃得更香了。 ⑧1936年10月19日早晨，许妈上楼低声说：“弟弟，今朝侬勿要上学堂了。”我才知道，父亲走了……我冲下楼，看到父亲躺在那儿，像以往入睡时一样安详。 ⑨以前我不知道父亲是个那么有影响力的人。父亲去世后，很多人把他从家里抬出来，送到万国殡仪馆，后来还办了非常盛大的葬礼。在葬礼上，我第一次知道父亲的地位和影响力。 ⑩身为鲁迅的儿子，是我无法自己选择的命运。对于这个身份，我自己一方面很淡然，另一方面很回避。我始终不愿意人家提到我时说“这是鲁迅的儿子”，因为我有我的生活、我的事业。我毕业于北京大学核物理系，后来在广电部工作。我觉得自己并不是靠父亲的光环才获得今天的一切的。但很多时候，大家的确是冲着“鲁迅的儿子”来的。 ⑪我早已意识到，鲁迅是世界的——父亲是一个没有隐私的人，他的所有日记都一字未改地发表了。 ⑫作为鲁迅的儿子，我希望大家不仅研究他的思想、他的文学价值，更希望大家看到凡人鲁迅、生活中的鲁迅。 （摘自《三联生活周刊》，有删改） （1）鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却捕捉了他与儿子日常相处的一些小事，这样写有什么好处？ （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①语言质朴平实，真挚动人。 ②温情的回忆，深情的缅怀。 【答案】（1）①更真实。伟人也像凡人一样会照顾身体不舒服的孩子，这就给读者展现了一个活生生的、真实的鲁迅，拉近了读者与鲁迅的距离，这样的鲁迅，更让人觉得可亲。②更直观。通篇几乎都是写周海婴与鲁迅相处的琐事，让我们直观感受到鲁迅为父方面的许多可贵之处，以及他思想、性格方面的特点，而这些都不是从作者的抽象说教中来的。③更丰富。通过描写鲁迅与儿子之间的亲密关系，体现了鲁迅对家庭、对亲情的重视，这种亲情也是他精神世界的重要组成部分。这样的小事，更加丰富了鲁迅在大家心中的形象。④更有趣味。本文没有描写鲁迅作为文学家、思想家、革命家的“横眉冷对”的形象，而是描写了许多富有趣味的生活细节，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 （2）示例一：语言质朴平实，真挚动人。本文语言没有华丽的辞藻堆砌，以平实的文字娓娓道来。如描述父亲给“我”取名“先取‘海婴’吧！‘海婴’，上海生的孩子。他长大了，愿意用就用，不愿意用，再改也可以”，简单的话语却尽显父亲对孩子的民主与尊重。再如写夏天父亲为“我”涂药水的场景，“父亲就准备好一个小碗和海绵……母亲就用扇子扇干”，质朴的叙述中，亲子间细腻的情感自然流淌。这种质朴平实的语言，将作者对父亲深深的眷恋与怀念真切地传达出来，让读者深切感受到那份真挚动人的亲情。 示例二：温情的回忆，深情的缅怀。文章充满了温情的回忆，作者回忆与父亲相处的点点滴滴，如夏天父亲为自己涂药水，自己为父亲装香烟等细节，都洋溢着浓浓的温情。在回忆中，我们能感受到父子间深厚的情感。而面对父亲的离世，“我冲下楼，看到父亲躺在那儿，像以往入睡时一样安详”，简单的描写却饱含着作者对父亲深深的眷恋与不舍。整篇文章通过对这些往事的回忆，表达了作者对父亲深情的缅怀，让读者也能沉浸在这份深情之中，感受到亲情的珍贵与伟大。 【解析】 【导语】这篇周海婴的回忆散文跳出了公众对鲁迅的固化伟人印象，以儿子的私人视角打捞细碎日常：为孩子涂治痱子的药水、默许孩子帮忙装烟的小互动，全无刻意渲染。文字克制平实，把父子间的软暖私情铺展出来，既还原了鲁迅鲜为人知的生活化一面，也藏着作者对父亲深挚又克制的缅怀。 【小问1详解】 根据第③段“吃过晚饭后，我跑到二楼，躺在父亲的床上……轻轻地涂在我背上。父亲每搽一面，母亲就用扇子扇干”可知，选取父亲夜晚细心给“我”搽治痱子药水这件生活琐事，写出鲁迅温柔细心的一面。打破我们印象里鲁迅严肃、“横眉冷对”的伟人形象，展现出作为普通父亲的温情，形象真实鲜活，拉近读者与鲁迅的距离，让鲁迅可亲可感。 根据第⑦段“于是轻轻地从烟盒里抽出一支香烟，插进那被熏得焦黄的烟嘴里面……父亲听后，微微一笑，说：‘小乖姑，香烟是你装的吧’”可知，写“我”悄悄帮父亲装好香烟，父子间一段简短有趣的互动。没有空洞评价，只用生活小故事，直观体现鲁迅温和、懂得呵护孩子童心的特点，读者能自己体会，不用作者抽象说教。 根据第①段可知，从取名这件小事，写出鲁迅尊重孩子、思想民主。在“战士鲁迅”之外，增添温情父亲的一面，丰富鲁迅的人物形象，让我们看到伟人也拥有浓厚的亲情与家庭温情。 根据第②段可知，写鲁迅亲昵称呼孩子的生活细节，没有宏大沉重的叙事，充满生活化趣味。跳出大众熟知的严肃伟人形象，生活化小故事生动有趣，吸引读者阅读，让读者看到凡人鲁迅。 文章以生活小事，塑造出有温情、懂孩子的父亲形象，和鲁迅伟大战士形象互为补充，让人物立体丰满。 【小问2详解】 语言质朴平实，真挚动人： 本文语言质朴无华、不加雕琢，全程以平淡的口语化文字回忆往事，情感真挚饱满，极具感染力。根据第①段可知，作者直白记录父亲取名的话语：“先取‘海婴’吧！‘海婴’，上海生的孩子。他长大了，愿意用就用，不愿意用，再改也可以”可知，极简的家常对话，没有修饰，却真实体现出鲁迅开明、尊重孩子的温柔。根据第③段描写夏夜搽药的场景：“父亲就准备好一个小碗和海绵，把一种药水摇晃几下，再用药水把海绵浸湿，轻轻地涂在我背上”可知，平实的动作描写，细细描摹父子相处的温馨日常。全文不靠华丽辞藻煽情，只用朴素的生活叙事，将儿时的温暖、对父亲的思念藏在字里行间，平淡文字饱含深情，真挚动人。 温情的回忆，深情的缅怀： 全文以温柔的往事回忆为线索，字字皆是温情，句句饱含对父亲的深切缅怀。根据第③段可知，回忆童年夏夜，父亲为自己细心涂抹治痱子的药水，是作者心中最快乐的时光，琐碎的日常细节，满是父子间柔软温暖的亲情。根据第⑦段可知，记叙儿时悄悄为父亲装香烟、期待父亲夸奖的小事，轻松温馨的互动，尽显父子相处的亲昵美好。根据第⑧段“我冲下楼，看到父亲躺在那儿，像以往入睡时一样安详”可知，平淡一句，藏着骤然失去父亲的悲痛与不舍。作者以温暖往昔对照离别之痛，在温情回忆中寄托对父亲绵长、深沉的缅怀之情。 示例一：语言质朴平实，真挚动人。全文采用朴素自然的语言，不刻意使用华丽辞藻，以儿子的口吻缓缓追忆和父亲相处的日常。文中记录鲁迅为“我”取名的闲谈，还有夏夜细心给“我”涂抹药水、父子之间关于香烟的简短对话，都是生活化的平实描写。没有刻意煽情，只是如实记下一件件小事。简单朴素的文字，藏着儿时的温暖记忆，把对父亲的依恋与怀念悄悄流露出来。平淡的叙述饱含真情，读来亲切自然，真挚动人。 示例二：温情的回忆，深情的缅怀。文章以儿时记忆为载体，回忆了许多和父亲相处的温馨片段：夏夜父亲为自己涂抹药水，自己悄悄帮父亲装好香烟，期待得到父亲的夸奖。这些细碎日常，满是父子间的温情。快乐的往事与父亲离世的伤痛形成对照，那句写父亲离去的描写平静却令人动容。作者在回望温暖往昔的同时，诉说心底的不舍。借着一段段温情回忆，寄托对父亲绵长深沉的缅怀，感人至深。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“启悟·做人”小组合作学习活动。请参与并完成小题。 做人如姜 王晗 ①姜者，寻常物也。南北皆有，贫富皆食。其貌不扬，褐皮皱褶，纵横交错，似老者之手，又似旱地之裂。置于菜市，往往蜷缩于角落，不与青椒红茄争艳，亦不与香果鲜花比美。然此物实乃天地间一奇珍，其性其德，大可为人师表。 ②姜是最耐得住寂寞的作物。春分时节下种，要埋在半尺深的土里，任外面花开花落，它只在黑暗里默默抽芽。细白的芽尖顶着泥土的芬芳，一点点撑开板结的土层，却从不像春笋那样急着冒头。就像那些沉心做事的人，不急于在人前显露锋芒，只在无人问津的日子里积蓄力量。 ③姜的性子，是外冷内热的。刚从土里挖出来时，表皮带着泥土的寒凉，掰开来却能闻到辛辣的暖意。就像有些人，平日里沉默寡言，看似不好接近，可在别人需要时，总能递上最实在的帮助。 ④姜最妙的用处，是在菜肴里做配角。炖肉时丢几片姜，能去腥味、提鲜气，却从不会抢了主料的风头；煮汤圆时加几片姜，清甜里多了几分辛暖，让寻常的甜点有了层次。做人若能有这般胸襟，不抢功、不张扬，在团队里甘当绿叶，往往能成就更圆满的局面。 ⑤姜还能入药，解表散寒、温中止呕，是寻常人家的“救命草”。小时候淋了雨，母亲总会煮一碗姜枣茶，褐色的茶汤里飘着几片姜，趁热喝下，一身寒气便散了。做人若能有这般韧性，在别人困顿之时伸出援手，哪怕只是微薄之力，也能成为驱散阴霾的光。 ⑥做人如姜，非是要人人都成圣贤，不过是求一个真字，真心真性，真味真知。世间浮华万千，能守得住本真，经得起熬煮，愈沉淀愈有味道，便是姜之道，亦为人之道了。 （摘自《山西晚报》） 【活动一 内容概括】 13. 一组同学提出问题：从文中可以看出姜有哪些用途？请简要概括。 【活动二 深入阅读】 14. 二组同学在交流“从文章对姜的描写中，我们能学到哪些做人的道理”，请根据文章补足下面空缺处的发言。 小语：姜在春分时节下种后，默默在黑暗里抽芽，不急于冒头，而是在无人问津的日子里积蓄力量。这启示我们，做人应沉心做事，不急于在人前显露锋芒，而是在默默积累中等待时机，最终实现质的飞跃。 小文：说得对，姜还甘于在菜肴中做配角，从不抢主料的风头。这告诉我们，做人应有胸襟，不争功、不张扬，在团队中甘当绿叶，通过默默付出成就更圆满的局面。 小仁：___________________________________________ 【答案】13. ①在菜肴中做配角（如炖肉去腥、煮汤圆提味）；②入药（解表散寒、温中止呕）。 14. 示例：我认为从姜的身上还可以学到做人要保持真实自我的道理。在人际交往中，不虚伪、不做作，真诚地对待他人，就像姜一样有着纯粹的本质。面对生活中的种种诱惑和浮华，我们要坚守本真，不随波逐流，如同姜在熬煮过程中保持自己的味道。只有真心真性地生活，才能收获真正的知识和智慧，体会到生活的真味。 【解析】 【导语】这是一篇托物言志散文，以姜为描摹对象，由姜的外形、生长习性、品性与功用逐层展开。借姜耐得住寂寞、外冷内热、甘当配角、可入药助人的特点，类比人的品格，文末点明做人当守真，保有真心真性。文章语言质朴，物与人相融，道理通俗，自然传递立身之道。 【13题详解】 依据文章第④段，姜在饮食当中可以充当配菜发挥调味作用。在烹制不同菜肴时投入姜片，能够去除肉类的腥膻气息，也可以给甜食增添独特风味，起到去腥、提鲜增味的效果，它甘心做配角，不会抢夺主要食材的光彩，这是姜在饮食方面的用途。 依据文章第⑤段，姜还有药用方面的价值。它能够当作药材使用，具备解表散寒、温中止呕的效用，生活里可以煮制姜茶饮用，以此驱散身上的寒气。依靠这样的功效，姜能够帮助人们缓解身体不适，发挥调理身体的实际作用。 【14题详解】 这道题的题目要点是要结合文中对姜的描写，提炼从中得到的做人启示。解题思路：需要先锁定文本当中刻画姜品性的语句，抓住姜的特质，再由物及人，把姜的特点迁移引申到为人处世的道理上，表述时先要点明感悟，再联系姜的相关特点进行解说，做到物的特点和做人道理相互对应，语言通顺连贯，贴合文章的主旨，不能脱离文本凭空谈感悟。 示例：我认为从姜身上还能学到做人应当外冷内热的道理。姜外表带着寒凉，内里却藏着辛暖。这启示我们，做人不必处处热情张扬，不必把善意时时显露在外，即便外表看起来沉静淡漠，在他人遇到难处的时候，也要愿意主动伸出援手，给予别人实实在在的帮扶。 （二） 15. 2025年8月21日，第七届山西文化产业博览交易会在山西潇河国际会展中心正式拉开帷幕。随着各大媒体的纷纷报道，校团委开展了“关注·生活”主题活动，请积极参与其中，完成下面小题。 材料一 山西文化产业博览交易会（Shanxi Cultural Industries Fair），简称山西文博会或SXCIF，是山西省文化类展会，由山西省委宣传部等部门共同主办，首届于2013年6月29日在太原举办。山西文化产业博览交易会以推动文化产业发展为核心，旨在引进优秀文化人才、文化项目和战略投资，每两年举办一届。 第七届山西文博会以“激发创新创造活力，加快文化强省建设”为主题，采用“线下为主、线上同步”模式进行陈展。本届文博会文创展品覆盖传统工艺、特色非遗、红色文创、创意设计、文化旅游、数字文创、民俗文化等七大类别。 （摘自“百度百科”） 材料二 本届文博会通过打造集视觉、听觉、互动体验与交易功能于一体的文化展示空间，举办“山西文化地标”“山西文化科技融合发展”“山西省文化传承发展”典型案例发布活动，全方位、立体式展现了三晋文化的独特魅力，为推动全省文化繁荣和经济社会高质量发展注入了强劲动力。 （摘自“山西省政府门户网站”） 材料三 ①本届文博会上，非遗展示一改以往静态陈列的方式，转向生动的场景化叙事。山西日报传媒集团打造区域性文创品牌“山河文创”，通过创意转化让“表里山河”从历史典籍中走出来，成为可触摸、可感知、可传播的生活符号和文化产品。其中，“古韵三晋”文创卡牌以山西的古建筑和文物为主题，设计精美，细节清晰，被观众称为“掌心里的山西博物馆”。在山西广播电视台展区，文创“集合店”内的“黄河娃”系列产品、定制款春“碗”、“来晋了”系列产品，都与山西本土影视文化相关，吸引众多观众驻足欣赏。 ②首次亮相的“文创山西”主题展区，以山西“表里山河”地貌为空间骨架，融汇永乐宫壁画色彩，将古建元素巧妙重构。展区内设有红色文创专区，呈现80余件以平型关大捷、百团大战为主题的产品；中国日报文创专区推出“豹越繁花”“天龙山佛首”系列，把文化符号融入丝巾、伞面等日常用品；官方专区升级吉祥物“晋小友”，推出“突飞猛‘晋’”（通过极具未来感的视觉语言，展现三晋大地在科技领域的蓬勃活力与雄心）、“应有‘晋’有”（化身削面师傅，将山西“面食之乡”的两千年传承演绎得活灵活现）等七大主题衍生品；山西文创设计师联盟则带来琉璃鸱吻扩香摆件、水泉梁墓壁画本册等多元创意作品。 ③各展区的非遗同样异彩纷呈，晋中市展区以非遗技艺复刻流失大英博物馆的龙纹琉璃砖；阳泉市展区集中展示平定砂器、黑釉刻花陶瓷等国家级非遗技艺；朔州展区的葫芦烙画、刻瓷、柳编、剪纸等非遗代表性传承人现场献技；忻州市展区的刺绣、面塑，长治市展区的堆锦作品《猫趣图》等，让观众沉浸式感受非遗魅力；省文联推出的晋剧玩偶、状元冠冕、笔记本等文创产品，让传统艺术焕发新生。许多展区还推出非遗体验、集章打卡活动，实现零距离互动。 （摘自“山西新闻网”） （1）仔细阅读材料二，写出你从中得出的结论（至少写出一条）。 （2）第七届山西文博会上，吉祥物“晋小友”的7款新皮肤吸引了许多游客的目光。请你作为小小讲解员，结合材料三和下面小支架，从“突飞猛‘晋’”和“应有‘晋’有”中任选一个为游客介绍其形象及寓意。 小支架： “晋小友”是以山西出土的青铜器鸮卣为原型设计的。“晋小友”名字中的“晋”为山西简称，“小友”由鸮卣（xiāo yǒu）谐音而来，亲切可爱、朗朗上口。 写作提示：①抓住特征，有条理地介绍；②不少于80字。 （3）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现山西文博会的特色及意义。 写作提示：①结合三则材料；②思路清晰、语言得体；③不少于100字。 【答案】（1）第七届山西文博会规模创历届新高，参展主体多元，参观人数众多，交易成果丰厚，有力推动山西文化繁荣与经济高质量发展。 （2）示例一：各位游客大家好，现在出现在大家眼前的是第七届山西文博会吉祥物“晋小友”的新皮肤——“突飞猛‘晋’”。“突飞猛‘晋’”是以山西出土的青铜器鸮卣为原型设计的。它圆润敦实、可爱呆萌、憨态可掬。名字中的“晋”为山西简称。“突飞猛‘晋’”头戴科技感十足的头盔，身着科技感满满的衣服，通过极具未来感的装扮，展现了三晋大地在科技领域的蓬勃活力与雄心。 示例二：各位游客大家好，现在出现在大家眼前的是第七届山西文博会吉祥物“晋小友”的新皮肤——“应有‘晋’有”。“应有‘晋’有”是以山西出土的青铜器鸮卣为原型设计的。它圆润敦实、可爱呆萌、憨态可掬。名字中的“晋”为山西简称。“应有‘晋’有”头戴厨师帽，手拿削面工具，化身削面师傅，将山西“面食之乡”的两千年传承演绎得活灵活现。 （3）示例：同学们，作为本次活动的主持人，我深刻感受到山西文博会上传统文化与现代创意碰撞出的火花。从“古韵三晋”文创卡牌对文物的活化呈现，到“晋小友”的升级创作，这种创造性转化让沉睡的历史和文化真正“活”了起来。这些创新实践启示我们：文化传承不是简单的复刻，而是要用当代语言讲好山西故事，让表里山河的精神内核通过文创产品、数字体验等载体，真正走进大众生活。文博会搭建的不仅是交易平台，更是传统与现代对话的桥梁。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣第七届山西文博会实景，关联地方文化特色与学生实践活动，选材鲜活接地气，既覆盖文博会基础概况、办会成果，又具象呈现三晋文创、非遗的创新转化路径，题型贴合生活应用，能引导学生感知本土文化活力，实现学科考查与文化浸润的统一。 【小问1详解】 根据材料二图表部分可知，材料二罗列多项数据，展览面积创历届之最，参展企业来自国内外多地，参观人次多，交易总额高。根据材料二“本届文博会通过打造集视觉、听觉、互动体验与交易功能于一体的文化展示空间……为推动全省文化繁荣和经济社会高质量发展注入了强劲动力”可知，文博会还举办多场文化发布活动，多角度展现三晋文化魅力，助推山西文化与经济高质量发展。因此，可得出结论：第七届山西文博会规模宏大，参展范围广，参观人流量大，交易成果丰硕；文博会多角度展示三晋文化魅力，助力山西文化繁荣，推动经济高质量发展。 【小问2详解】 首先要有称呼（如“各位游客大家好”)，点明介绍对象；其次结合小支架介绍“晋小友”的原型（青铜器鸮卣）和名字含义；最后根据选择的皮肤（“突飞猛‘晋'”或“应有‘晋'有”)，结合材料三中的描述，介绍其外貌特征及寓意。 示例一：各位游客大家好！欢迎来到文博会展区。眼前这款是吉祥物“晋小友”的新皮肤——“突飞猛‘晋’”。“晋小友”原型取自山西出土青铜鸮卣，名字读音俏皮亲切。这一款运用充满未来感的设计语言，展现山西在科技领域蓬勃向上的活力，寄托着山西转型发展、奋勇向前的美好愿景，体现传统文化与现代科技融合的创意理念。 示例二：各位游客大家好！现在大家看到的是“晋小友”的全新形象——“应有‘晋’有”。“晋小友”原型是山西青铜鸮卣，名字朗朗上口。这个版本化身削面师傅，生动演绎山西“面食之乡”传承两千年的面食文化，把山西本土饮食文化融入文创，让大家近距离感受三晋民俗独特魅力。 【小问3详解】 首先，作为主持人，要有开场白，点明活动背景（关注山西文博会）。其次，结合三则材料提炼特色，材料一强调“线下为主、线上同步”及七大类别，材料二强调规模大、交易活跃，材料三强调非遗活化、文创创新（如“山河文创”“晋小友”)。最后，升华主题，谈文化传承与创新发展的意义，呼应“关注生活”的主题，合理组织语言即可。 示例：各位老师、同学们！本次“关注·生活”主题活动即将接近尾声。通过本次活动，我们全面了解了第七届山西文博会。本届文博会规模宏大，采用线上线下同步开展的新模式，展品类别丰富多样。文博会打破非遗静态陈列的传统展示方式，利用场景化叙事，推出众多富有山西本土特色的文创产品，将厚重的三晋文化巧妙转化为看得见、可触摸的文化产品。文博会不仅全方位展现山西文化独有的魅力，更推动文化与科技、旅游深度融合，赋能山西文化产业，助力全省文化繁荣与经济高质量发展。作为新时代青年，我们应当主动走近本土文化，读懂三晋文脉，担当起传承、传播山西优秀传统文化的使命，让古老的山西文化不断焕发崭新生机！ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 书写·人物 在鲁迅笔下，恩师藤野先生是个严谨热忱的人；在萧红心中，鲁迅是一个生活简朴、平和亲切的人；在周海婴眼中，父亲鲁迅是一个温和慈爱的人；在王宏甲的眼中，南仁东执着于理想……在你的生命中，是否也曾被“那个人”深深打动呢？是否有一个人给你留下了一缕特别的光亮呢？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：________照亮了我 题目二：那个人曾经打动我 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 微光照亮了我 暮色漫过街边的花圃时，我总想起那位守着花圃的老人。曾经的我，做事情总急于求成，付出一点努力就期盼立刻看见成果，一旦进展缓慢，便容易焦躁放弃，直到那次偶然相遇，老人身上的微光慢慢照亮了我。 那是一个暮春的傍晚，我因为一次模拟失利，心里烦闷，独自走到街边的小花圃旁。花圃并不大，里面种着月季、金鸡菊，还有许多我叫不出名字的野花。花圃的围栏有些老旧，一位老人正蹲在泥土旁，小心翼翼地扶着被大风刮倒的花苗。他的裤脚沾满泥土，粗糙的手指轻轻拢着花根周围松散的土壤，动作轻柔，生怕伤到嫩弱的根茎。 我站在一旁静静看着，随口说了一句：“这些小苗长得太慢，说不定还开不出花，何必费这么大功夫。”老人缓缓直起身，擦了擦额角的汗珠，笑着看向我说：“花儿自有它的时节，不是你盼着它开，它就能立刻绽放。扎根是一件慢活，急不得。”说完，他拎起一旁的小水桶，沿着花圃慢慢浇水，每一株花草都只浇适量的水，不疾不徐。 之后的几个周末，我常常看见老人守在这里。他会耐心拔除杂草，清理枯枝，偶尔给花草松松土，从来不会因为短时间看不到明显变化就懈怠。有一回连续多日干旱，不少花草蔫蔫垂下枝叶，旁人劝他索性全部铲掉重新栽种，省时省力。老人却依旧每日前来细心照料，没过多久，那些原本奄奄一息的花草，慢慢抽出新叶，陆续绽开细碎鲜亮的花朵。 望着花圃里渐渐繁盛的花草，我心中颇有感触。反观自己，学习上总想一蹴而就，刷题只求数量，不肯沉下心查漏补缺；练习书写，练上两三天看不到进步就打算停下。我一直执着于立刻收获结果，却忽略沉淀的过程才是成长的根基。 自那之后，我试着调整心态。遇到难懂的知识点，不再奢望一次性吃透，而是拆分难点一点点钻研；练字的时候沉下心打磨笔画，接纳缓慢的进步。我慢慢懂得，很多成长无法速成，默默耕耘本身就有着独特的意义。 那位花圃老人没有惊天动地的事迹，只是日复一日守护一方花草。他那份从容耐心，化作一束柔和的微光，照亮了曾经浮躁的我，教会我静下心等候成长，在默默耕耘之中静待花开。 例文二： 那个人曾经打动我 整理旧物时，一张褪色的公交小票滑落在桌面上，看见它，一段尘封的记忆便浮现在眼前，那位修车师傅，就是曾经深深打动我的人。 那是一个秋雨绵绵的傍晚，放学之后，我骑着自行车回家，半路链条突然脱落，车轮卡在原地无法转动。天色一点点暗下来，冷雨不停打在身上，路边店铺大多已经关门。我手足无措，反复尝试安装链条，手上沾满油污，却始终没能成功。就在我满心焦急，快要绝望的时候，不远处亮起一盏小小的灯，那是一间简易的修车小摊。 我推着车快步走过去。摊主是一位中年师傅，脸上带着风霜，指尖布满厚厚的老茧。他见我淋着雨，连忙招呼我进到棚子底下，接过自行车仔细查看情况。雨水顺着他的帽檐滴落，他俯下身子，手指直接伸进沾满污泥的车轴之间，一点点校正脱落的链条。链条安装好之后，他还顺手检查了刹车片，拧紧松动的螺丝。 我慌忙掏出钱包准备付钱，他却摆了摆手，笑着对我说：“这点小事，不用给钱，赶紧骑车回家吧，家里人该担心你了。”我十分意外，这条路上修车向来都是收取费用，没想到他这次分文不取。我再三推辞，他依旧不肯收下，只是嘱咐我雨天骑车放慢速度，路上小心。 我道谢之后骑车离开，回头望去，狭小的棚屋在冷雨之中孤零零立在路边，那盏昏黄的灯依旧亮着，等候着每一个遇到难处的路人。后来我才听附近居民说起，这位师傅常年在此摆摊，遇到学生、家境困难的人前来修车，他常常免费帮忙，他收入本就微薄，却一直愿意伸出援手。 这件事过去了很久，可那一幕始终留在我的心底。从前的我总觉得，善意往往伴随着回报，人与人之间的帮助大多带有目的。但这位修车师傅让我明白，世间还有不求回报的善意，不需要华丽的语言，仅仅藏在举手之劳里。 往后的日子，我也学着将这份善意传递下去：同学搬重物时上前搭把手，路上看见别人东西掉落主动帮忙捡拾。那次雨中相遇早已远去，可修车师傅那份质朴温热的善意，长久留在我的记忆深处。那个人曾经打动我，也悄悄改变了我看待世界的眼光。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 本题为半命题作文，关键词“照亮”不是普通的帮忙，是精神层面的指引，代表这份力量驱散迷茫，带给“我”长久正向的改变。题干列举藤野先生、鲁迅、南仁东等人，提示写作对象是身上带有闪光点的人，横线处既可以填人物，也可以填写人物身上可贵的精神品质。立意必须落实到“我”的成长变化，不能单纯介绍他人事迹，应当挖掘人物内在品质带来的心灵感召。立意方向：从人物身上看见坚守、热忱、沉静等品质，促使我反思自身，走出浮躁、懈怠、自卑等状态。行文始终紧扣：他人之光投射于我，促成我的思想蜕变，表达发自内心的敬佩，体现人物留给我的那一份独特光亮。 二、选材构思。 在选材方面，结合自己的真实生活，选择身边平凡普通人展开习作，比如旧物修复匠人耐住浮躁、静心修补老物件，以慢的力量打动内心；或选择社区生态志愿者，他们不计得失、长年坚持护河植绿，诠释微小坚持的价值；还可以选择坚守篆刻爱好的学者，他不惧旁人议论，遵从本心热爱，从容面对一次次失败。构思上，开头交代“我”当下的状态；中间选取一件核心事件，重点抓取细节刻画，聚焦一处特写，重点写出“我”的观念转变的瞬间。结尾回扣“照亮”，写出这件事之后我的实际改变，完成主题升华。 任务二： 一、审题立意。 本题是命题作文。“曾经”限定了事件发生在过往，是一段留存于记忆里的往事，不是当下正在发生的事；“打动”重在心灵层面受到触动，区别于简单的帮助，侧重情感冲击，写出内心震撼、心生敬佩。题干列举藤野先生、南仁东等人，提示写作对象身上拥有可贵的精神品质。立意要写清楚为什么打动我，写出当时自己内心的波动，可顺带写出这件事留给自己长久的影响。要避开浅层感动，不要只写对方帮扶自己，重点挖掘人物身上闪光的品质，写出当时自己思想受到触动的瞬间，写出这份感动在心底留下的印记，表达由衷的敬佩。 二、选材构思。 在选材方面，立足真实日常，选取身边平凡普通人展开习作，比如深夜摆摊、坚持诚信经营不缺斤短两的小吃摊主，坚守本心令人动容；学校门卫大叔默默留心每一位晚归学子，温柔细致、尽职尽责令人心生感动；退休的图书管理员无偿整理旧书，不计辛劳守护书香，甘于奉献令人触动。构思上，开篇借助场景或者一件小物件自然引出回忆；中间集中刻画一件核心事件，抓住神态、动作细节定格打动自己的关键时刻；结尾回到当下，回望往事，点明这份感动长久留存在心底，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 怀仁市2025-2026学年度第一学期八年级期中学业质量监测 语文 ［监测内容：第一单元至第三单元、课外古诗词诵读（一）、整本书阅读《红星照耀中国》］ 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、古典之美（27分） （一） 1. 八年级开展“品味·诗韵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 诗绘景，是“几处早莺争暖树，（1）________________”（白居易《钱塘湖春行》）的忙碌之美，是“（2）________________，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》）的黄昏之美，是“晴川历历汉阳树，（3）________________”（崔颢《黄鹤楼》）的明丽之景，是“巴东三峡巫峡长，（4）________________”（郦道元《三峡》）的凄寒肃杀，是“大漠孤烟直，（5）________________”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔。 诗源情，是“（6）________________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）的依依不舍，是“馨香盈怀袖，（7）________________”（《庭中有奇树》）的愁绪百结。 诗言志，是“（8）________________？（9）________________”［刘桢《赠从弟》（其二）］的卓然风骨，是“老骥伏枥，（10）________________”（曹操《龟虽寿》）的自强不息。 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 赏析： 这幅书法作品的内容出自王绩的《野望》，诗人举目远眺，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖，描绘出一幅__________的山村秋日夕照图。 （二） 班级开展“探寻·美景”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）念无与为乐者 念：________ （2）鸢飞戾天者 戾：________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，______________________ （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 翻译：______________________ 5. 【甲】【乙】两文都写景，但表达的心境各有不同，请简要概括。 【丙】 山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆①，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳②，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘③，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。 （节选自高启《游天平山记》，有删改） 【注释】①舆：借指车。②蒙翳：遮蔽。③磴盘：石磴盘曲。 6. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 不可名状 【查阅字典】①名称，名字。②说出，叫出。③名誉，名声。④有名，著名。 A.________（只填序号） 遂相引以去 【关联教材】遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》） B.________ 7. “山川之美，古来共谈。”【乙】【丙】两文都写到了山川之美，请从【乙】【丙】两文中各摘录一句能体现山川之美的相对完整的句子，并谈谈此景的特点。 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“悦读·诚信”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 以诚信之光照亮青春之路 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是：以诚信之光照亮青春之路。 千百年来，诚信做人的思想始终存在于中华儿女心中。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样；________（商鞅立木 季札挂剑 季布一诺），取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng，殚精竭虑的谋划是诚信治国的范本……这些故事告诉我们，诚信不仅是个人立身之本，更是社会运转的基石。 作为新时代少年，我们更应践行诚信精神。考试不作弊、作业不抄袭、承诺必兑现，这些看似微小的举动，都在为诚信大厦添砖加瓦。让我们以诚信为帆，在人生航程中乘风破浪，让青春在诚信之光的照耀下绽放最耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 怀仁××中学八年级一班××× 2025年11月3日 【乙】 ________________ 2025年7月2日，晋城市刘平贵、李继林夫妇荣获中共中央宣传部、国家发展改革委授予的2024年“诚信之星”称号。 2010年8月，一场50年不遇的强降雨将刘平贵夫妇经营的面粉厂摧毁，夫妻二人不顾一切地从洪水中抢出账本并承诺偿还。10年时间，一家人咬牙坚持，硬是把周边18个村、200多户村民寄存在厂里受损的76万斤粮食一斤不差地还清。其事迹曾获“全国道德模范”等荣誉，近日再获国家级表彰，成为践行社会主义核心价值观的典范。 8. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 教诲 初zhōng 9. 请你从【甲】文括号内的诚信典故中选择合适的一个填入横线处。 10. 活动中，班长根据2024年“诚信之星”刘平贵、李继林夫妇的事迹，写了【乙】文的消息，请你为其拟写一个标题。（不超过25字） （二） 11. 学校读书社开展“设计·形象”整本书阅读活动，请你参与并完成下面小题。 中国传统戏剧中的脸谱能通过色彩来展示剧中人物的形象特征。在戏剧节“人物脸谱我设计”活动中，小语打算给《红星照耀中国》中的彭德怀设计戏剧脸谱，请你结合【链接材料】和重要事迹帮他选择合适的脸谱颜色并说明理由。 【链接材料】 中国传统戏曲的脸谱被誉为角色的“心灵”，借画面以突出人物的形象特征，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能。 红色——忠义、勇武 黑色——猛智、豪爽 蓝色——刚直、骁勇 黄色——彪悍、暴躁 绿色——勇猛、莽撞 紫色——肃穆、稳重 重要事迹： ①童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉；②青年时带领农民攻打屯粮的大地主；③从事谍报活动被抓时不屈服，坚决不招供；④长征途中经常步行，把马让给走累了的或受了伤的同志骑；⑤司令部陈设简陋，伙食同部下一样；⑥有一件用缴获的降落伞做的背心；⑦作战时善于总结经验，巧妙运用游击战取得胜利。 （三） 12. 班级开展“回忆·往昔”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成下面小题。 父亲鲁迅 周海婴 ①我的名字是父亲给我取的。“先取‘海婴’吧！‘海婴’，上海生的孩子。他长大了，愿意用就用，不愿意用，再改也可以。”从这一点来看，父亲很民主，当我还是一个婴儿时，他就很尊重我将来的自主选择权。 ②父亲跟我讲的话带有绍兴口音，他喊我“乖姑”，却有点像广东话里对孩子的称呼。 ③那个时候的上海，夏天空气湿度非常大，又没空调，人身上整天都是湿漉漉的。每年一到夏天，我背上总要长出痱子，又红又痒，又抓挠不得。吃过晚饭后，我跑到二楼，躺在父亲的床上。那时天色已暗，但为了凉爽并未开灯。这时候父亲就准备好一个小碗和海绵，把一种药水摇晃几下，再用药水把海绵浸湿，轻轻地涂在我背上。父亲每搽一面，母亲就用扇子扇干。有机会亲近父亲，不用怕因为影响父亲写作而被“驱赶”，我躺在父母中间，心里无比温暖。直到天黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不舍地回到三楼自己的房间里睡觉。这是我记忆中最快乐的时光。 ④父亲去世前，有天放学回家的路上，我突然感觉有个声音对我说：“你爸爸要死了。”这么多年，我一直不明白这个声音究竟来自何方，也许是那一段时间身体欠佳的父亲给我的心理暗示？ ⑤1936年有大半年，我们都是在又忧又喜之中度过的。 ⑥我每天从三楼下来时总是蹑手蹑脚。父亲的房门一般不关，我悄悄钻进他的卧室，听一会儿他的鼻息。父亲床头的凳子上有一个瓷杯，里面浸着他的假牙。瓷杯旁边放着香烟、火柴和烟灰缸，还有个象牙烟嘴。 ⑦我自知帮不了父亲什么，但总想尽点力，于是轻轻地从烟盒里抽出一支香烟，插进那被熏得焦黄的烟嘴里面，放到他醒来以后伸手就能拿到的地方，然后悄然离去。中午吃饭的时候，我总盼望着父亲能对我安装香烟的“功劳”有所表示。不料，父亲往往故意不提。我忍不住，便迂回地询问一句：“今朝烟嘴有什么事？”父亲听后，微微一笑，说：“小乖姑，香烟是你装的吧？”听到这句话，我觉得它比什么奖赏都贵重，心里乐滋滋的，饭也吃得更香了。 ⑧1936年10月19日早晨，许妈上楼低声说：“弟弟，今朝侬勿要上学堂了。”我才知道，父亲走了……我冲下楼，看到父亲躺在那儿，像以往入睡时一样安详。 ⑨以前我不知道父亲是个那么有影响力的人。父亲去世后，很多人把他从家里抬出来，送到万国殡仪馆，后来还办了非常盛大的葬礼。在葬礼上，我第一次知道父亲的地位和影响力。 ⑩身为鲁迅的儿子，是我无法自己选择的命运。对于这个身份，我自己一方面很淡然，另一方面很回避。我始终不愿意人家提到我时说“这是鲁迅的儿子”，因为我有我的生活、我的事业。我毕业于北京大学核物理系，后来在广电部工作。我觉得自己并不是靠父亲的光环才获得今天的一切的。但很多时候，大家的确是冲着“鲁迅的儿子”来的。 ⑪我早已意识到，鲁迅是世界的——父亲是一个没有隐私的人，他的所有日记都一字未改地发表了。 ⑫作为鲁迅的儿子，我希望大家不仅研究他的思想、他的文学价值，更希望大家看到凡人鲁迅、生活中的鲁迅。 （摘自《三联生活周刊》，有删改） （1）鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却捕捉了他与儿子日常相处的一些小事，这样写有什么好处？ （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①语言质朴平实，真挚动人。 ②温情的回忆，深情的缅怀。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“启悟·做人”小组合作学习活动。请参与并完成小题。 做人如姜 王晗 ①姜者，寻常物也。南北皆有，贫富皆食。其貌不扬，褐皮皱褶，纵横交错，似老者之手，又似旱地之裂。置于菜市，往往蜷缩于角落，不与青椒红茄争艳，亦不与香果鲜花比美。然此物实乃天地间一奇珍，其性其德，大可为人师表。 ②姜是最耐得住寂寞的作物。春分时节下种，要埋在半尺深的土里，任外面花开花落，它只在黑暗里默默抽芽。细白的芽尖顶着泥土的芬芳，一点点撑开板结的土层，却从不像春笋那样急着冒头。就像那些沉心做事的人，不急于在人前显露锋芒，只在无人问津的日子里积蓄力量。 ③姜的性子，是外冷内热的。刚从土里挖出来时，表皮带着泥土的寒凉，掰开来却能闻到辛辣的暖意。就像有些人，平日里沉默寡言，看似不好接近，可在别人需要时，总能递上最实在的帮助。 ④姜最妙的用处，是在菜肴里做配角。炖肉时丢几片姜，能去腥味、提鲜气，却从不会抢了主料的风头；煮汤圆时加几片姜，清甜里多了几分辛暖，让寻常的甜点有了层次。做人若能有这般胸襟，不抢功、不张扬，在团队里甘当绿叶，往往能成就更圆满的局面。 ⑤姜还能入药，解表散寒、温中止呕，是寻常人家的“救命草”。小时候淋了雨，母亲总会煮一碗姜枣茶，褐色的茶汤里飘着几片姜，趁热喝下，一身寒气便散了。做人若能有这般韧性，在别人困顿之时伸出援手，哪怕只是微薄之力，也能成为驱散阴霾的光。 ⑥做人如姜，非是要人人都成圣贤，不过是求一个真字，真心真性，真味真知。世间浮华万千，能守得住本真，经得起熬煮，愈沉淀愈有味道，便是姜之道，亦为人之道了。 （摘自《山西晚报》） 【活动一 内容概括】 13. 一组同学提出问题：从文中可以看出姜有哪些用途？请简要概括。 【活动二 深入阅读】 14. 二组同学在交流“从文章对姜的描写中，我们能学到哪些做人的道理”，请根据文章补足下面空缺处的发言。 小语：姜在春分时节下种后，默默在黑暗里抽芽，不急于冒头，而是在无人问津的日子里积蓄力量。这启示我们，做人应沉心做事，不急于在人前显露锋芒，而是在默默积累中等待时机，最终实现质的飞跃。 小文：说得对，姜还甘于在菜肴中做配角，从不抢主料的风头。这告诉我们，做人应有胸襟，不争功、不张扬，在团队中甘当绿叶，通过默默付出成就更圆满的局面。 小仁：___________________________________________ （二） 15. 2025年8月21日，第七届山西文化产业博览交易会在山西潇河国际会展中心正式拉开帷幕。随着各大媒体的纷纷报道，校团委开展了“关注·生活”主题活动，请积极参与其中，完成下面小题。 材料一 山西文化产业博览交易会（Shanxi Cultural Industries Fair），简称山西文博会或SXCIF，是山西省文化类展会，由山西省委宣传部等部门共同主办，首届于2013年6月29日在太原举办。山西文化产业博览交易会以推动文化产业发展为核心，旨在引进优秀文化人才、文化项目和战略投资，每两年举办一届。 第七届山西文博会以“激发创新创造活力，加快文化强省建设”为主题，采用“线下为主、线上同步”模式进行陈展。本届文博会文创展品覆盖传统工艺、特色非遗、红色文创、创意设计、文化旅游、数字文创、民俗文化等七大类别。 （摘自“百度百科”） 材料二 本届文博会通过打造集视觉、听觉、互动体验与交易功能于一体的文化展示空间，举办“山西文化地标”“山西文化科技融合发展”“山西省文化传承发展”典型案例发布活动，全方位、立体式展现了三晋文化的独特魅力，为推动全省文化繁荣和经济社会高质量发展注入了强劲动力。 （摘自“山西省政府门户网站”） 材料三 ①本届文博会上，非遗展示一改以往静态陈列的方式，转向生动的场景化叙事。山西日报传媒集团打造区域性文创品牌“山河文创”，通过创意转化让“表里山河”从历史典籍中走出来，成为可触摸、可感知、可传播的生活符号和文化产品。其中，“古韵三晋”文创卡牌以山西的古建筑和文物为主题，设计精美，细节清晰，被观众称为“掌心里的山西博物馆”。在山西广播电视台展区，文创“集合店”内的“黄河娃”系列产品、定制款春“碗”、“来晋了”系列产品，都与山西本土影视文化相关，吸引众多观众驻足欣赏。 ②首次亮相的“文创山西”主题展区，以山西“表里山河”地貌为空间骨架，融汇永乐宫壁画色彩，将古建元素巧妙重构。展区内设有红色文创专区，呈现80余件以平型关大捷、百团大战为主题的产品；中国日报文创专区推出“豹越繁花”“天龙山佛首”系列，把文化符号融入丝巾、伞面等日常用品；官方专区升级吉祥物“晋小友”，推出“突飞猛‘晋’”（通过极具未来感的视觉语言，展现三晋大地在科技领域的蓬勃活力与雄心）、“应有‘晋’有”（化身削面师傅，将山西“面食之乡”的两千年传承演绎得活灵活现）等七大主题衍生品；山西文创设计师联盟则带来琉璃鸱吻扩香摆件、水泉梁墓壁画本册等多元创意作品。 ③各展区的非遗同样异彩纷呈，晋中市展区以非遗技艺复刻流失大英博物馆的龙纹琉璃砖；阳泉市展区集中展示平定砂器、黑釉刻花陶瓷等国家级非遗技艺；朔州展区的葫芦烙画、刻瓷、柳编、剪纸等非遗代表性传承人现场献技；忻州市展区的刺绣、面塑，长治市展区的堆锦作品《猫趣图》等，让观众沉浸式感受非遗魅力；省文联推出的晋剧玩偶、状元冠冕、笔记本等文创产品，让传统艺术焕发新生。许多展区还推出非遗体验、集章打卡活动，实现零距离互动。 （摘自“山西新闻网”） （1）仔细阅读材料二，写出你从中得出的结论（至少写出一条）。 （2）第七届山西文博会上，吉祥物“晋小友”的7款新皮肤吸引了许多游客的目光。请你作为小小讲解员，结合材料三和下面小支架，从“突飞猛‘晋’”和“应有‘晋’有”中任选一个为游客介绍其形象及寓意。 小支架： “晋小友”是以山西出土的青铜器鸮卣为原型设计的。“晋小友”名字中的“晋”为山西简称，“小友”由鸮卣（xiāo yǒu）谐音而来，亲切可爱、朗朗上口。 写作提示：①抓住特征，有条理地介绍；②不少于80字。 （3）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现山西文博会的特色及意义。 写作提示：①结合三则材料；②思路清晰、语言得体；③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 书写·人物 在鲁迅笔下，恩师藤野先生是个严谨热忱的人；在萧红心中，鲁迅是一个生活简朴、平和亲切的人；在周海婴眼中，父亲鲁迅是一个温和慈爱的人；在王宏甲的眼中，南仁东执着于理想……在你的生命中，是否也曾被“那个人”深深打动呢？是否有一个人给你留下了一缕特别的光亮呢？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：________照亮了我 题目二：那个人曾经打动我 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $