山东省聊城市东昌府区东昌教育集团2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年第一学期第一次巩固练习 八年级语文试题 时间：120分钟分值：120分 一、积累与运用(23分) 同学们，学校举行以“新闻探秘”为主题的活动，从新闻基础积累到深度品读、实践创作，一起解锁 新闻密码，感受文字记录时代的力量。 小文完成新闻单元的整理笔记，准备课堂课前展示。请阅读下面语段，完成1-4小题。 七十余载风雨征程，祖国航天事业一路披荆渐棘。从最初艰难的起步探索，到如今不断刷新太空的高 度，无数默默耕耘的建设者把青春理想托付给星辰梦想。戈壁大漠中，一代代科研人员弹精竭虑，托举大 国重器扶摇而上。整个航天领域取得振聋发聩的辉煌成就。科研人员一丝不苞，耐住长久寂寞，直面重重 难关，用汗水浇灌出一次次航天奇迹。那些为国奉献的身影，将永远①（镌/隽）刻于时代的丰碑。 回望过往，我们应当②（铭/名）记民族苦难，正视历史，坚决遏制歪曲历史、美化侵略的言行。 历史不容篡改，民族记忆更不能被蘑灭。 1.(2分)文段中加点字读音全部正确的一项是( A.jT cuan B.ji zuan C.ji cuan D.jI zuan 2.(2分)文段①②两处选择正确汉字，工整写在横线上。 ① ② 3.(2分)语段中划线词语使用有误的一项是( A.披荆斩棘 B.殚精竭虑 C.一丝不苟 D.振聋发聩 4.(2分)同学们围绕新闻知识展开讨论，表述有误的一项是() A.想要快速把握新闻中心可以看标题：导语概括新闻核心事实：主体展开详细叙述。 B.消息正文“倒金字塔结构”，是按照事件重要性递减安排材料。 C.新闻特写重在完整记录事件全过程，和消息一样讲求完整报道事件始末。 D.通讯常综合运用记叙、描写、抒情、议论，比消息更注重刻画人物形象。 【热点观察】版面选用新华社真实航天报道，为同学们打开了解世界的窗户，请完成5-7题。 新华社北京8月19日电（记者刘阳）我国“朱雀三号”遥二运载火箭，在东风商业航天创新试 验区完成发射，火箭一子级顺利实现陆地垂直回收，这是我国运载火箭首次完成陆地方式一子级回收，重 复使用火箭技术实现重大突破。 据研制团队负责人介绍，“朱雀三号”为液氧甲烷重复使用火箭，自立项以来，瞄准低成本、可重复 使用目标，攻克发动机推力调节、箭体回收着陆等多项关键技术。不锈钢箭体结构、可自主调节的发动机， 为本次回收成功筑牢技术根基。 记者现场了解，火箭箭体外观银灰冷调，整流罩印有云纹纹样，取自传统祥云图案：箭身侧面绘有腾 飞蛟龙纹样，呼应中国人自古飞天求索的浪漫想象，科技外壳包裹着传统文化意蕴。 【甲】“朱雀三号”的成功回收，代表我国商业航天迈出关键一步，承载航天人勇攀高峰，彰显中 华民族逐梦星辰的魄力。”型号总工程师这样说道。 5.(2分)为本则新闻拟标题，15字以内。 八年级语文试题第1页共8页 6.(2分)【甲】句存在语病，请写出错误类型，并写出修改意见。 错误类型： 修改意见： 7.(3分)该系列火箭面向全社会开展别称征集。请你结合上文火箭介绍与中华传统文化（成语、古诗文、 种话传说等)，为“朱雀三号”再起一个名字，并阐述理由。 【示例】“朱雀”。理由：朱雀是神话神鸟，以此寄寓火箭如神鸟振翅，翱翔云天，奔赴浩瀚太空。 8.(8分)围绕传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据提示填写诗词。 小莱：诗歌绘山河。 (1)“ 浅草才能没马蹄”，白居易《钱塘湖春行》描摹西湖早春生机： (2)“征蓬出汉塞， ”王维《使至塞上》书写出使边塞的漂泊感受。 小思：诗歌抒乡愁。 (3)“ 万里送行舟。”李白《渡荆门送别》借江水抒发依依不舍之情： (4)“ 。”崔颢《黄鹤楼》抒发游子的鸭旅思乡。 小文：古文览风物。 (5)《三峡》中引用渔歌： “巴东三峡巫峡长， 渲染秋季峡谷萧瑟凄清： (6)《答谢中书书》：“ 猿鸟乱鸣：夕日欲颓， ”，以鸟欢 鱼跃衬托山川的活力与生机。 二、整本书阅读(9分) 《红星照耀中国》是一部不朽的纪实作品，重读经典，你会发现新闻纪实与文学表达的完美融合。请 你结合具体内容，完成以下任务。 9.(4分)阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的人和事。请根据表格中对人物的阐述写出对应的人 物及形象。 人物姓名 人物相关情节 形象特点 南京政府重金悬赏他的首级，他却毫不 不畏凶险、 ① 介意光着头行走在街头，和普通农民亲切交 贴近群众 谈，待人质朴，富有幽默感。 ② 他有一件长征途中击落敌机后，用降落 有孩子气 伞做的背心，他对此感到孩子般的得意。 他平日里没有一点领导架子，总喜欢把 周恩来 胳膊爱护地靠在“红小鬼”的肩膀上，与 ③ 其一起走过乡间田埂。 他们的任务之一是在后方检查过路旅客 “红小鬼” 有没有通行证，他们十分坚决地执行这项任 ④ 第2页共8页 务，甚至彭德怀也必须写了一张通行证并签 上名字才被他们放行。 10.阅读以下文段，回答相关问题。 “红军说，他们自己是英雄、好汉：而敌人呢，是胆小鬼，泥足巨人。…一个接着一个的，青年 男女都跑来告诉我，他们怎样在敌人的炮火下，安详地、愉快地、轻快地翻山越岭。” “冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青 年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们 不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败一所有这一切以及还有更 多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。” (1)(2分)这段文字中的“无与伦比的一次远征的历史”指的是 (2)(3分)请结合材料具体阐述红军最终能够取得胜利的原因。 三、古诗文阅读(12分) 新闻藏于古今文字之间，文言亦是古人的“纪实报道”。让我们在诗文中触摸山河印记，感受文字记 录时光与风景的力量。阅读下面的文言文，完成11一14小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。 【z】 ①从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧日：“此瀑声也。” ②疾趋，度石罅，澡见。石青削，不容寸肤，三面皆郛立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石 横激如虹，忽卷興折而后注，水态愈伟，山行之极观也。 ③游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 ④暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等语。 (选自袁宏道《袁中郎全集·观第五泄记》) 【注释】①青削：颜色青绿，陡峭如刀削。②寸肤：古代计算长度，一指宽叫寸，四指并在一起的宽度叫 肤。此处形容山石林立，间隔极窄。③郛(fú)：外城墙。④興折：转折。⑤纬：编织物的横线。 11.(2分)下列判断正确的一项是（) A,通过【查阅字典】“阙”字有如下解释：①削减、毁坏：②过错：③同“缺”，空隙、缺口。甲文“略 无阙处”中的“阙”，可理解为“削减、毁坏”。 B.通过【课内迁移】猛浪若奔，推知甲文“乘奔御风”中的“奔”也是“飞奔、奔驰”的意思。 C.通过【字源探究】“属”的古义即连接或接连，今义表示归属或属性。故而甲文“属引凄异”中的 “属”可解释为“连接”，强调声音的持续性。 D.通过【语境推断】乙文“而犹不忍去”的“去”，可解释为“失去、去除”。 12.(4分)用现代汉语翻译文中画线的句子。 第3页共8页 (1)至于夏水襄陵，沿测阻绝。 (2)超山掉谷，喷雪直下。 13.(2分)下列对甲、乙两文内容和写法的分析理解，不正确的一项是（) A.甲文先写三峡概貌，再做分述。起首写山，最末段写秋也是以山为主，可谓文脉贯通，浑然一体。 B.甲文作者写四季之，夏水重在突出清幽秀美，春冬之水重在突出汹涌迅疾，秋景则重在突出萧瑟用 静，四季物的特点区分清晰，各有特色。 C、乙文作者记叙自己的游览过程，结合对自然景观的细致描写，抒发了与甲文相同的思想情感：对祖国 山川自然萸景的热爱与赞美之情。 D.甲、乙两文语言凝练生动，富有感染力。甲文多采用四字句，又兼用散句：乙文“心悸”“度石罅” “瀑见”等短句的运用，营造出紧凑、有力的节奏感。 14.(4分)易安词曰：“水光山色与人亲，说不尽，无穷好。”两篇文章都突显了水的“无穷好”， 请概括甲、乙两文所写之水的相同点，并分别结合内容说说两文在写作手法运用上有何相同之处。 四、现代文阅读(26分) (一)非连续性文本 科技飞速发展，新闻报道也不断记录时代的新变化。阅读下面非连续性文本，走近AI智能Ap,思 考科技带给青少年的机遇与挑战，完成15-18题。 【材料一】 中国AI智能App发展的国家战略与产业生态 ①2023年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出将人工智能作为推动经济高质量发 展的核心引繁。规划要求到2025年，AI核心产业规模突破8000亿元，培育100家以上全球领先的AI企 业，并在教育、医疗、交通等领域实现深度应用。工信部同步发布《生成式人工智能服务管理办法》，规 定AI开发者需标注内容来源、限制未成年人单日使用时长，并禁止生成虚假新闻。例如，教育类Ap每 日使用时长不得超过2小时，且需设置“防沉迷提示”功能。 ②地方政府积极响应，截至2024年，上海、深圳等20个城市获批建设“国家新一代人工智能创新 发展试验区”，重点推动智能教育、医疗影像诊断等场景落地。以北京为例，中关村科技园已聚集商汤科 技、科大讯飞等300余家人工智能企业，形成“算法研发一数据训练一场景应用”的全产业链条。百 度董事长李彦宏指出：“新基建浪潮下，AI智能Ap将成为连接技术与民生的重要桥梁，例如‘AI+教有' 已覆盖全国80%的中小学，智能批改系统可减少教师30%的重复性工作。” ③然而，产业高速发展的同时，数据安全与伦理问题凸显。2024年，国家网信办通报处罚15款违 规收集用户信息的AP,要求企业建立“数据安全官”制度，并定期提交伦理审查报告 【材料二】 2024年中国AI智能App主要领域用户行为调研 应用类型 用户覆盖率 日均使用时长 主要投诉问题 教育类（如科大讯 答案直接给出，抑制 82% 1.5小时 飞) 思考(71%) 医疗类（如平安好 68% 0.6小时 诊断结果误差率高 第4页共8页 医生) (39%) 生活服务类（如高 个性化推荐过度、收 95% 0.8小时 德地图) 集信息(53%) 内容生成类（如文 生成内容存在虚假 45% 0.3小时 心一言) 信息(27%) (数据米源：2025年《中国人工智能产业发展蓝皮书》) 【材料三】 AI智能App引发的社会争议案例 案例1：教育依赖与创造力危机 2024年，杭州某初中教师发现，超过60%的学生使用“AI作文助手”完成作业，导致作文内容高度 模板化。一名学生坦言：“八1能瞬间生成高分范文，但自己动手写反而会被批评缺乏逻辑。”教育专家警 告，长期依赖AI将弱化学生的批判性思维和原创能力。 案例2：医疗误诊与贵任归属难题 同年，上海一名患者通过某I问诊Ap自查为“普通感冒”，实际病情为早期肺炎，延误治疗引发 并发症。家属起诉A即开发商，但法院认定“I诊断仅供参考，最终责任在用户自身”，该判决引发公众 对AI医疗合规性的质疑。 案例3：隐私泄露与数据滥用 2025年，央视曝光某智能导航Ap以“优化路线”为名，持续收集用户位置、通讯录等信息，并将 其出售给第三方广告商。国家网信办随即约谈企业，要求下架整改并罚款500万元。 【材料四】 平衡技术创新与人文价值的路径探索 观点1：技术伦理必须先行 清华大学人工智能研究院院长张俄强调：“AI发展需遵循‘四可'原则一一可知、可控、可用、可 靠。例如，教育类Ap应展示解题步骤而非直接答案，医疗AI需与医生联合签名诊断报告。” 观点2：立法与行业标准并重 中国科学院院士周志华建议：“加快制定《人工智能伦理审查指南》，设立第三方监管机构，对A1 产品的数据采集、算法透明度进行强制审计。例如，内容生成类Ap必须标注‘AI合成'标识，违者列入 行业黑名单。” 观点3：公众教育与参与 腾讯AI实验室负责人张正友提出：“通过‘AI素养进校园'活动，教会学生辩证使用工具。例如， 在课堂中设计‘I辅助写作VS人工写作’对比实验，引导学生认识技术的边界。” 15.(2分)对上述材料内容理解分析正确的一项是() A.根据《新一代人工智能发展规划》，2025年AI核心产业规模目标为突破1万亿元。 B.材料二中，生活服务类Ap用户投诉率53%，高于医疗类39%，说明其服务质量最差。 C.材料三中“AI作文助手”案例，直接违反了材料四的技术伦理原则。 D.根据材料一和材料四，内容生成类△p标注“I合成”标识是工信部的现行强制要求。 16.(2分)结合材料二和材料三的内容，分析教育类App可能对学生学习造成哪些负面彤响。 17.(3分)综合上述四则材料，请你提出能够促进AI智能Ap健康发展的具体措施。 第5页共8页 18.(3分)小语同学认为：有了1，直接搜题抄答案就可以，不需要自己思考。请你结合材料内容，对 小语进行劝导。 (二)散文阅读 科技映照当下，山河滋养心灵。让我们走进散文，品读文字里的山川风物，感悟自然中蕴含的精神力 量，完成19-22题。 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像 覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那 雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安” 的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫 声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些 是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏， 或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄 汇集，增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。 从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野 青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来 了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。 这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李 白站在山顶狂哦：千峰争攒聚，万壑绝凌历。 ①泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科 书！ @渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个， 层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ③俗话讲，一日之计在于侵，一年之计在于春，一生之计在于物。春天是一年的开端，春天攀登一回 泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ①在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而 第6页共8页 小天下”：人说“学者仰之如泰山北斗”：人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精 神。登山一如人生，需要刻苦与勒奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑤看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一 路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，圭厚了泰山山，也成为泰山 上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑥潮晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华 章，创造出一个又一个奇迹。 ①春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事， 只要肯登攀！ (选自《人民日报》，有改动) 19.（2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是() A.文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的 赞美之情。 B.第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强 烈的视觉冲击。 C.第@段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的 厚重感。 D.文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读 来意趣盎然。 20.(6分)读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟 神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 你：(1) 小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一 缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 你：(2) 21.(4分)第⑤段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章 谈谈你的理解。 22.(4分)你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在 短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏 浪而行。 五、作文(50分) 第7页共8页 23.新学期的钟声已然敲响，站在初二这个全新的起点上，你是否找到了方向？前方，是贫瘠的荒漠，还 是葱郁的原野：选择昂首阔步的走法，还是辗转腾挪的技巧·决定权在自已手中。倘若不想在未来留 有遗憾，就必须不断更新认知，刷新自己。 请以“刷新自我”为话题，结合新学期的经历，写一篇文章，题目自拟。 要求： ①不少于600字： ②文中请不要出现真实的姓名、校名： ③不得抄袭： ④除诗歌外，文体不限。 第8页共8页