8《茶馆（节选）》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

8《茶馆（节选）》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 中国传统戏剧，主要以演员的唱词、身段、动作等来表现与剧情相关的内容，更多是以一种虚拟化的表演来代替外部空间的真实尺度与时间长度，“三五步走遍天下，六七人百万雄兵”是最好的概括。中国传统戏剧对剧场的要求较低，面积大小无所谓，布景有无均可，道具更是简单。而话剧则因西方艺术理念的关系，习惯上将“真实”的道具搬上舞台。国人在刚一接触话剧时，第一印象就是“真实”的舞台效果。晚清出国使节观看话剧时，对布景印象深刻：“其戏能分昼夜阴晴，日月电云，有光有影，风雷泉雨，有色有声，山海车船，楼房闾巷，花树园林，禽鱼鸟兽，层层变化，极为可观。” 当话剧传入中国之后，“真实”的舞台效果成为各个剧团竞相追求的目标。1918年，洪深在总结早期“新戏”时说：“那戏台可以转的，布景等一切，有了相当的便利，那戏的性质，不知不觉的，趋于写实一途了。演员们穿了时装，当然再用不来那拂袖甩须等表情。有了真的，日常使用的门窗桌椅，当然不必再如旧时演戏，开门上梯等，全须依靠着代表式的动作了。”他认为由于话剧的布景、时装、表演方式是“真实”的，所以话剧艺术特点就是“写实”。 受到这种“写实”观念的影响，南开新剧团在排演话剧时，十分关心“真实”的剧场效果。1914年南开新剧团成立之初，就将“布景”作为单列的部门。其中，作为副部长的周恩来对布景工作很认真：“新剧团正式成立后，由教师华午晴先生任布景部正部长，学生周恩来同志任副部长。由于周恩来同志担任布景部的负责人，所以他为新剧团的布景装置很下过一些功夫。后来搞下雨下雪等场景，逼真酷肖，放火等场面，更是令人触目惊心。”作为演员之一的严仁曾回忆说，“当时有油画、画作、瓦匠等绘制布景，是极讲究和真实的。每演一个新剧，观众对布景是赞不绝口的。”这种“讲究”与“真实”的布景甚至成为南开话剧的广告招牌。1914年严修为《恩怨缘》做宣传时说：“剧中布景之新奇，作工之妙肖，已属有目共赏。”从《恩怨缘》现存的剧照里可以看出，当时的演出舞台上，不仅有精致的油画背景，而且有聚集在宫庙外的各色人等，如算命、百货、乞丐、道士等，这些人与故事没有什么联系，但为了追求“真实”，统统搬上舞台，把天津庙会的热闹与喧哗直观地展现出来。 随着演出经验的增加与对话剧的了解，南开新剧团也开始感觉到单纯追求布景的“真实”其实并未把握到这种新兴艺术的特点。1915年，剧团成员之一的李福景批评北京戏园：“布景多用布帐，绘景其上，奇妙者颇多，惟有时景在极后，人立极前，两不相合，布景虽有若无，亦一缺憾也。”李福景注意到布景与演员是否配合问题，实际上碰触到话剧更为核心的问题，即“真实”的布景是否起到应有的艺术作用，是否增添了话剧演出的魅力？南开新剧团在此后实践中，对布景设置进行了较多有益的尝试。如1919年演出的《新村正》，有意识地将布景与表演、故事相融合。精心的布景与巧妙利用道具不仅提示了故事发生地，也暗示了人物的身份与阶级。布景与灯光配合，实景与虚景结合，人造“古井”小机关等，使观众“忘其为幻伪”。 最能体现南开演剧在话剧舞台探索成果的当属1935年演出的《财狂》。张彭春以其对中西艺术的把握，充分调动了剧场效果，将中国的“表意”艺术融合进话剧，使《财狂》的演出成为1935年天津的重要文化事件。张彭春重新思考了中国传统戏剧艺术的特点，他在总结京剧艺术“模式”表演特点时指出中国戏剧“表意”的可取之处：“关键是动作的意义与判断的标准不在于‘什么’，而在于‘怎样’。换句话说，按照舞台艺术的思想方法，重要的不是实物，而是人与事物之间的关系，表演动作的各种模式只是反映人与事物之间的各种不同关系而已。”他创造性地使用了中国戏剧中换人不换景，景随人移的传统。他将原本剧本里发生在不同地的戏剧统一为一个场地，而利用灯光的明暗来表现不同时段，展现时间变化与场景转移。张彭春利用调整统一场景，使布景无需变化，就与故事协调地搭配起来，以至于观众以为是剧情使然。在张彭春的指导下，南开话剧演出时的舞台效果不再是单纯追求“真”，进而求“意”，注意将舞台布景、道具与人物性格、场景变化等形成有机联系，舞台布景不繁杂，观众反应却十分良好。《财狂》是张彭春将传统戏剧的审美经验创造性地运用到话剧之中的一个出色例子，其实践经验对话剧的舞台建设有着非常重要的启示作用。 （摘编自黄育聪《南开新剧团与中国早期话剧的剧场探索》） 材料二： 为了表现“埋葬三个时代”的主题思想，在平面地位上，第一、二幕之间做了一次角度的移动。第一幕是正面处理，纵深较大，展示裕泰茶馆的鼎盛时期，车水马龙，金碧辉煌。第二幕，相隔二十年后，正值军阀混战动乱时期，景的右侧向前移动，取消了“太白醉酒”的画幅，减掉了大半面墙，缩小了平面地位，突出了左方内院改成的公寓。第三幕，又相距第二幕约三十来年，正值解放前夕，在第二幕的平面地位上，堵上了通向内院的公寓，舞台正中部位又截去了作为逆产被查封的秦二爷的仓库，把茶馆所剩无几的一小块地方也分割得七零八落。布景一幕幕地缩小，而“莫谈国事”的纸条一幕幕地加大。 （摘编自王文冲《〈茶馆〉的布景设计》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．晚清时期，西方话剧已经采用实地演出的方式，而中国传统戏曲还是虚拟化表演，出国使节对西方话剧大加赞叹。 B．早期的“新戏”表演，时装穿着与日常实景道具使用改变了许多舞台表演方式，追求“真实”的舞台效果成为一时风尚。 C．《新村正》的舞台设计实现了布景、道具与表演的融合，搭配灯光与小型舞台机关，增添了话剧演出的魅力。 D．南开新剧团上世纪30年代的布景实践，舍弃单纯的场景还原，侧重配合剧情与人物，为舞台建设提供了新的思路。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（   ） A．中国传统戏剧主要以演员的唱词、身段、动作等来表演，所以对剧场要求较低。 B．舞台条件、人造实景和群众演员，影响着南开新剧团的剧场演出效果。 C．《财狂》融入了中国传统戏剧的审美经验，因此要比《恩怨缘》更有实践意义。 D．话剧《茶馆》的三场布景对应了三个时代，这恰好与李福景的观点完全一致。 3．下面的一段文字是对话剧《茶馆》的解说，请根据两则材料的内容，在文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过5个字。 《茶馆》一剧，借助_______，暗示出了不同历史时期的社会状态：舞台空间逐幕缩减，尽显茶馆的没落与民众生存空间的不断压缩；字条加大，表明言论管制持续收紧，社会日趋压抑。《茶馆》的布景设计，跳出了中国早期话剧_______的理念，体现了现代话剧重视人与事物关系表达的艺术逻辑。《茶馆》以布景设计来暗示主题思想，这种虚实相生的处理，体现了现代话剧对传统戏剧_______的借鉴。 4．请结合材料简要概括追求舞台写实的方式在中国话剧发展历程上的作用。 5．某班拟改编鲁迅《阿Q正传》参加学校话剧节，请结合材料，从课本节选部分，选择一个片段，设计一处舞台布景，并解释你的设计理念。不超过90字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 《茶馆》第二幕（节选）① 老舍 〔王利发和崔久峰由后面慢慢走来。刘麻子等停止谈话。 王利发    崔先生，昨天秦二爷派人来请您，您怎么不去呢？您这么有学问，上知天文，下知地理，又作过国会议员，可是住在我这里，天天念经；干吗不出去作点事呢？您这样的好人，应当出去作官！有您这样的清官，我们小民才能过太平日子！ 崔久峰    惭愧！惭愧！作过国会议员，那真是造孽呀！革命有什么用呢，不过自误误人而已！唉！现在我只能修持，忏悔！ 王利发    您看秦二爷，他又办工厂，又忙着开银号！ 崔久峰    办了工厂，银号又怎么样呢？他说实业救国，他救了谁？救了他自己，他越来越有钱了！可是他那点事业，哼，外国人伸出一个小指头，就把他推倒在地，再也起不来！ 王利发    您别这么说呀！难道咱们就一点盼望也没有了吗？ 崔久峰    难说！很难说！你看，今天王大帅打李大帅，明天赵大帅又打王大帅。是谁叫他们打的？ 王利发    谁？哪个混蛋？ 崔久峰    洋人！ 王利发    洋人？我不能明白！ 崔久峰    慢慢地你就明白了。有那么一天，你我都得作亡国奴！我干过革命，我的话不是随便说的！ 王利发    那么，您就不想想主意，卖卖力气，别叫大家作亡国奴？ 崔久峰    我年轻的时候，以天下为己任，的确那么想过！现在，我可看透了，中国非亡不可！ 王利发    那也得死马当活马治呀！ 崔久峰    死马当活马治？那是妄想！死马不能再活，活马可早晚得死！好啦，我到弘济寺去，秦二爷再派人来找我，你就说，我只会念经，不会干别的！（下） 〔宋恩子，吴祥子又回来了。 王利发    二位！有什么消息没有？ 〔宋恩子，吴祥子不语，坐在靠近门口的地方，看着刘麻子等。 〔刘麻子不知如何是好，低下头去。 〔老陈，老林也不知如何是好，相视无言。 〔静默了有一分钟。 老  陈    哥，走吧？ 老  林    走！ 宋恩子    等等！（立起来，挡住路） 老  陈    怎么啦？ 吴祥子    （也立起）你说怎么啦？ 〔四人呆呆相视一会儿。 宋恩子    乖乖地跟我们走！ 老  林    上哪儿？ 吴祥子    逃兵，是吧？有些块现大洋，想在北京藏起来，是吧？有钱就藏起来，没钱就当土匪，是吧？ 老  陈    你管得着吗？我一个人揍你这样的八个。（要打） 宋恩子    你？可惜你把枪卖了，是吧？没有枪的干不过有枪的，是吧？（拍了拍身上的枪）我一个人揍你这样的八个！ 老  林    都是弟兄，何必呢？都是弟兄！ 吴祥子    对啦！坐下谈谈吧！你们是要命呢？还是要现大洋？ 老  陈    我们那点钱来的不容易！谁发饷，我们给谁打仗，我们打过多少次仗啊！ 宋恩子    逃兵的罪过，你们可也不是不知道！ 老  林    咱们讲讲吧，谁叫咱们是弟兄呢！ 吴祥子    这像句自己人的话！谈谈吧！ 王利发    （在门口）诸位，大令过来了！ 宋恩子    别动！君子一言，把现大洋分给我们一半，保你们俩没事！咱们是自己人！ 〔“大令”进来：二捧刀——刀缠红布——背枪者前导，手捧令箭的在中，四持黑红棍者在后。军官在最后押队。 吴祥子    （和宋恩子，老林，老陈一齐立正，从帽中取出证章，叫军官看）报告官长，我们正在这儿盘查一个逃兵。 军  官    就是他吗？（指刘麻子） 吴祥子    （指刘麻子）就是他！ 军  官    绑！ 刘麻子    （喊）老爷！我不是！不是！ 军  官    绑！（同下） 吴祥子    （对宋恩子）到后面抓两个学生！ 宋恩子    走！（同往后疾走） ——幕 落 文本二： 《美国时钟》（节选）② [美]阿瑟·米勒 莫    （点点头）好。（他俩又默默地走了一段，贯穿整个舞台，气氛越来越紧张，李不断地瞥几眼莫，两人朝前走。莫继续一会儿低头瞧地，一会儿瞪视前方。最后莫终于停下来，深吸一口气）李，你眼下有多少钱？ 李    （大吃一惊）……我有多少钱？ 莫    （指着李的口袋）我是说你现在身上有多少钱。 李    哦！大概有——（掏出来零钱）——三角五分。够我用了。 莫    ……给我两角五行吗——我好进城。 李    （一时十分惊愕，随后说）当然可以，爸！（赶紧掏兜儿） 莫    你带了午饭，我待会儿得吃个热狗。（李给他一个两角五分的硬币） 李    可是又确实发生了点事——就好像我已经开始供养我的父亲了！这件事为什么会叫我如此高兴呢，我也说不清，不过它确实让我高兴之极！为了让父亲振作起来，我开始瞎扯。在我还没意识到之前，我已经编造了一个异想天开的未来！有几个夜晚，我下楼走到他们中间去；出乎意料的是，他们居然还有幽默感，当然人们仍然责怪自己而不是责怪政府。但任何一个社会都有一个在其上运行的时钟，你不禁想知道还要煎熬多久，这种状况他们还能容忍多久？有些夜晚，你几乎可以听到那钟声响彻夜空…… [注]①本文（第二幕）节选段落对应历史时期为民国时期；课文节选文段为第一幕。②《美国时钟》以三十年代美国经济大萧条为背景，展现了众多人物在大萧条时期的生存状态。 6．以下关于本文写作手法的说法有误的一项是（   ） A．文本一崔久峰出场时与王利发的对话连用短句与反问句，节奏急促有力，强化了其内心的激愤与绝望。 B．文本一刘麻子被诬为逃兵绑走与前文他四处活动、“吃得开”的形象形成对比，凸显了底层人物在强权面前毫无尊严的悲剧性。 C．文本二李的独白运用漫画式的笔调，将浪漫想象与残酷现实并置，增强了语言的表现力与讽刺性。 D．文本二结尾部分运用象征手法，将抽象的社会变迁具象化为可感的“时钟”，暗示了个体在时代洪流中的渺小无力，渲染了压抑的时代氛围。 7．关于两则文章的内容，说法正确的一项是（   ） A．《茶馆》第一幕（课文内容）与第二幕的落幕异曲同工，都在强烈的冲突或行动中戛然而止，余音绕梁、引人深省。 B．《茶馆》前一刻吴、宋二人还在与陈、林讨价还价，后一刻又变为“盘查逃兵”的执法者，突显权势阶层颠倒黑白、随意践踏底层人的冷漠荒诞，也凸显刘罪有应得的悲剧感。 C．两则文本在舞台节奏上均用情节向相反方向的意外变化来处理。例如，文本一通过军官突然入场打破对峙平衡，文本二通过莫开口借钱打破沉闷的行走节奏。 D．《美国时钟》通过“行走—停顿—行走”的仪式化行为，将莫的心理过程外化，增强了舞台渲染的效果，同时反映了他对人伦纲常的思考。 8．内心OS‌是英文缩写“overlappingsound”的简称，在日常及网络语境中意指‌内心独白‌，即个体未说出口的心理活动。请结合文本填写表格内容。（原文内容已于文本划线） （动作与舞台说明） 人物内心OS 下 崔久峰：①__________ 惊惶失措，要往里边跑 宋恩子：②__________ ③__________ 莫：虽然向儿子要钱很没脸，但生活如此拮据困窘，也就只好这么办了！ 赶紧掏兜儿 李：④__________ 9．有人曾说：“悲剧使人看见一个人怎样在挣扎，怎样在矛盾中作决定，怎样在毁灭中显出伟大。”结合文本中人物分析，面对困境，绝望与希望分别具有怎样的悲剧力量？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶馆（节选） 老舍 （松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王利发向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。松二爷文绉绉的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉笼。茶房李三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，松二爷、常四爷向邻近的茶座让了让。） 松二爷  好像又有事儿？ 常四爷  反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？ [二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。] 二德子  （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？ 常四爷  （①）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？ 松二爷  （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人［1］。 二德子  你管我当差不当差呢！ 常四爷  要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！ 二德子  甭说打洋人不打，我先管教管教你！（②） [别的茶客依旧进行他们自己的事。王利发急忙跑过来。] 王利发  哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！ [二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。] 常四爷  （闪过）你要怎么着？ 二德子  怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？ 马五爷  （③）二德子，你威风啊！ 二德子  （④，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安） 马五爷  有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？ 二德子  嗻！您说得对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去） 常四爷  （凑过来，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！ 马五爷  （立起来）我还有事，再见！（走出去） 常四爷  （对王利发）邪！这倒是个怪人！ 王利发  您不知道这是马五爷呀？怪不得您也得罪了他！ 常四爷  我也得罪了他？我今天出门没挑好日子！ 王利发  （低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！ 常四爷  （往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的！ …… [秦仲义，穿得很讲究，满面春风，走进来。] 王利发  哎哟！秦二爷，您怎么这样闲在，会想起下茶馆来了？也没带个底下人？ 秦仲义  来看看，看看你这年轻小伙子会做生意不会！ 王利发  唉，一边做一边学吧，指着这个吃饭嘛。谁叫我爸爸死的早，我不干不行啊！好在照顾主儿都是我父亲的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，闭闭眼就过去了。在街面上混饭吃，人缘儿顶要紧。我按着我父亲遗留下的老办法，多说好话，多请安，讨人人的喜欢，就不会出大岔子！您坐下，我给您沏碗小叶茶去！ 秦仲义  我不喝！也不坐着！ 王利发  坐一坐！有您在我这儿坐坐，我脸上有光！ 秦仲义  也好吧！（坐）可是，用不着奉承我！ 王利发  李三，沏一碗高的来！二爷，府上都好？您的事情都顺心吧？ 秦仲义  不怎么太好！ 王利发  您怕什么呢？那么多的买卖，您的小手指头都比我的腰还粗！ 秦仲义  小王，这儿的房租是不是得往上提那么一提呢？当年你爸爸给我的那点租钱，还不够我喝茶用的呢！ 王利发  二爷，您说的对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！是！嗻！ 秦仲义  你这小子，比你爸爸还滑！哼，等着吧，早晚我把房子收回去！ 王利发  您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我、心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！ 秦仲义  小王，说真的，我真想收回这里的房子！你等着瞧吧！ 王利发  您别那么办哪，二爷！ 秦仲义  我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发  那为什么呢？ 秦仲义  把本钱拢到一块儿，开工厂！ 王利发  开工厂？ 秦仲义  嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发  您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义  你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！ 王利发  您等等，我给您叫车去！ 秦仲义  用不着，我愿意溜达溜达！ [秦仲义往外走，王利发送。] （有删改） 文本二 幽默的人既不呼号叫骂，也不顾影自怜。他是由事事中看出可笑之点，而技巧的写出来。他自己看出人间的缺欠，也愿使别人看到。不但仅是看到，他还承认人类的缺欠；于是笑里带着同情，而幽默乃通于深奥。所以萨克莱说：幽默的写家是要唤醒与指导你的爱心、怜悯、善意。 反语、讽刺、夸张这几个词都和幽默有相当的关系。反语是似是而非，借此说彼；讽刺是以婉言隐语相讥刺；夸张即为达到某种目的或效果过甚其词。 （老舍《谈幽默》（节选）有删改） 注：王利发（茶馆老板、城市市民）松二爷、常四爷（闲散旗人）二德子（打手、善扑营当差）马五爷（吃洋教的小恶霸）秦仲义（茶馆房东）[1]外场人：指在外面做事见世面的人 10．依据剧情发展和人物性格、心理，填入文中①——④处的舞台说明最准确的一项是（   ） A．①不肯示弱    ②凑过去    ③并未立起    ④左顾右盼 B．①不肯示弱    ②要动手    ③并未立起    ④四下扫视 C．①趾高气扬    ②要动手    ③拱手作揖    ④左顾右盼 D．①趾高气扬    ②凑过去    ③拱手作揖    ④四下扫视 11．下列对文中人物语言分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“要抖威风，……可没见您去冲锋打仗”可见常四爷性格耿直，说话直来直去，敢于指出事件的实质。 B．“那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国”可见秦仲义是一个有报国之心、想要富国裕民，实业救国的民族资本家。 C．“我说这位爷……我们也都是外场人”显示出松二爷作为享有“铁杆庄稼”特权的“旗人”高人一等的气势。 D．“甩闲话”“这位爷”“外场人”“哥儿们，都是街面上的朋友”“眼拙”都是地道的北京口语，独具地域特色，“京味儿”十足。 12．结合文本二的内容，请就文本一中相关人物语言是如何体现幽默效果的，谈谈你的看法。 阅读下面的文字，完成各题。 茶馆（节选） 老 舍 【康顺子提着个小包，带着康大力，往里边探头。】 康大力   是这里吗？ 康顺子   地方对呀，怎么改了样儿？（进来，细看，看见了刘麻子）大力，进来，是这儿！ 康大力  找对啦？妈！ 康顺子   没错儿！有他在这儿，不会错！ 王利发   您找谁？ 康顺子  （不语，直奔过刘麻子去）刘麻子，你还认识我吗？（要打，但是伸不出手去，一劲地颤抖）你，你，你个……（要骂，也感到困难） 刘麻子  你这个娘儿们，无缘无故地跟我捣什么乱呢？ 康顺子  （挣扎）无缘无故？你，你看看我是谁？一个男子汉，干什么吃不了饭，偏干伤天害理的事！呸！呸！ 王利发   这位大嫂，有话好好说！ 康顺子   你是掌柜的？你忘了吗？十几年前，有个娶媳妇的太监？ 王利发   您，您就是庞太监的那个…… 康顺子   都是他（指刘麻子）做的好事，我今天跟他算算账！（又要打，仍未成功） 刘麻子  （躲）你敢！你敢！我好男不跟女斗（随说随往后退）我，我找人来帮我说说理！（撒腿往后面跑） 王利发  （对康顺子）大嫂，你坐下，有话慢慢说！庞太监呢？ 康顺子  （坐下喘气）死啦。叫他的侄子们给饿死的。一改民国呀，他还有钱，可没了势力，所以侄子们敢欺负他。他一死，他的侄子们把我们轰出来了，连一床被子都没给我们！ 王利发   这，这是……？   康顺子    我的儿子！ 王利发    您的……？ 康顺子    也是买来的，给太监当儿子。 康大力    妈！你爸爸当初就在这儿卖了你的？ 康顺子    对了，乖！就是这儿，一进这儿的门，我就晕过去了，我永远忘不了这个地方！ 康大力    我可不记得我爸爸在哪里卖了我的！ 康顺子    那时候，你不是才一岁吗？妈妈把你养大了的，你跟妈妈一条心，对不对？乖！ 康大力    那个老东西，掐你，拧你，咬你，还用烟签子扎我！他们人多，咱们打不过他们！要不是你，妈，我准叫他们给打死了！ 康顺子   对！他们人多，咱们又太老实！你看，看见刘麻子，我想咬他几口，可是，可是，连一个嘴巴也没打上，我伸不出手去！ 康大力    妈，等我长大了，我帮助你打！我不知道亲妈妈是谁，你就是我的亲妈妈！ 康顺子    好！好！咱们永远在一块儿，我去挣钱，你去念书！（稍愣了一会儿）掌柜的，当初我在这儿叫人买了去，咱们总算有缘，你能不能帮帮忙，给我找点事做？我饿死不要紧，可不能饿死这个无依无靠的好孩子！ 【王淑芬出来，立在后边听着。】 王利发    你会干什么呢？ 康顺子    洗洗涮涮、缝缝补补、做家常饭，都会！我是乡下人，我能吃苦，只要不再做太监的老婆，什么苦处都是甜的！ 王利发   要多少钱呢？ 康顺子    有三饭吃，有个地方睡觉，够大力上学的，就行！ 王利发    好吧，我慢慢给你打听着！你看，十多年前那回事，我到今天还没忘，想起来心里就不痛快！ 康顺子    可是，现在我们母子上哪儿去呢？ 王利发   回乡下找你的老父亲去！ 康顺子    他？他是活是死，我不知道。就是活着，我也不能去找他！他对不起女儿，女儿也不必再叫他爸爸！ 王利发   马上就找事，可不大容易！ 王淑芬   （过来）她能洗能做，又不多要钱，我留下她了！ 王利发    你？ 王淑芬    难道我不是内掌柜的？难道我跟李三爷就该累死？ 康顺子    掌柜的，试试我！看我不行，您说话，我走！ 王淑芬   大嫂，跟我来！ 康顺子    当初我是在这儿卖出去的，现在就拿这儿当作娘家吧！大力，来吧！ 康大力    掌柜的，你要不打我呀，我会帮助妈妈干活儿！ （同王淑芬、康顺子下） 王利发    好家伙，一添就是两张嘴！太监取消了，可把太监的家眷交到这里来了！ 李三      （掩护着刘麻子出来）快走吧！ （回去） 王利发    就走吧，还等着真挨两个脆的吗? 刘麻子    我不是说过了吗，等两个朋友? 王利发   你呀，叫我说什么才好呢！ 刘麻子   有什么法子呢！隔行如隔山，你老得开茶馆，我老得干我这一行！到什么时候，我也得干我这一行！ 13．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．选文开篇写康顺子“提着个小包”暗示了她出外找工作的情节，“往里边探头”说明她胆怯，体现了生活在社会底层的人的落魄困境。 B．刘麻子再见到康顺子已经认不出来她了，认为康顺子奔向自己是在捣乱，这说明刘麻子对自己做过的坏事心安理得，不害怕康顺子。 C．康大力是庞太监买来的孩子，对养母康顺子很孝顺，而称庞太监为“老东西”，这些都表现出他对康顺子的爱和对庞太监的憎恶之情。 D．王淑芬的两个“难道”表面上看是责备王利发不看重自己，抱怨自己在茶馆里的活多，实际上是希望留下康顺子母子。 14．请简要概括文本体现的三处矛盾冲突。 15．王利发对康顺子的称谓前后发生了三次变化，作者这样安排有何用意？请结合文本简要分析。 阅读下面的文本，完成两题。 《茶馆》【注】（节选） （常四爷提着小筐进来，筐里有些纸钱和花生米。他虽年过七十，可是腰板还不太弯。） 常四爷  什么事这么好哇，老朋友！ 王利发  哎哟！常四爷！我正想找你这么一个人说说话儿呢！我沏一壶好的茶来，咱们喝喝！（去沏茶） （秦仲义进来。他老得不像样子了，衣服也破旧不堪。） 秦仲义  王掌柜在吗？ 常四爷  在！您是…… 秦仲义  我姓秦。 常四爷  秦二爷！ 王利发  （端茶来）谁？秦二爷？正想去告诉您一声，这儿要大改良！坐！坐！ 常四爷  我这儿有点花生米，（抓）喝茶吃花生米，这可真是个乐子！ 秦仲义  可是谁嚼得动呢？ 王利发  看多么邪门，好容易有了花生米，可全嚼不动！多么可笑！怎样啊？秦二爷！（都坐下） 秦仲义  别人都不理我啦，我来跟你说说：我到天津去了一趟，看看我的工厂！ 王利发  不是没收了吗？又物归原主啦？这可是喜事！ 秦仲义  拆了！ 常四爷  拆了？ 王利发  拆了？ 秦仲义  拆了！我四十年的心血啊，拆了！别人不知道，王掌柜你知道我从二十多岁起，就主张实业救国。到而今……抢去我的工厂，好，我的势力小，干不过他们！可倒好好地办哪，那是富国裕民的事业呀！结果，拆了，机器都当碎铜烂铁卖了！全世界、全世界找得到这样的政府找不到？我问你！ 王利发  当初，我开得好好的公寓，您非盖仓库不可。看，仓库查封，货物全叫他们偷光！当初，我劝您别把财产都出手，您非都卖了开工厂不可！ 常四爷  还记得吧？当初，我给那个卖小妞的小媳妇一碗面吃，您还说风凉话呢。 秦仲义  现在我明白了！王掌柜，求您一件事吧，（掏出一二机器小零件和一支钢笔管来）工厂拆平了，这是我由那儿捡来的小东西。这支笔上刻着我的名字呢，它知道，我用它签过多少张支票，写过多少计划书。我把它们交给你，没事的时候，你可以跟喝茶的人们当个笑话谈谈，你说呀：当初有那么一个不知好歹的秦某人，爱办实业。办了几十年，临完他只由工厂的土堆里捡回来这么点小东西！你应当劝告大家，有钱哪，就该吃喝嫖赌、胡作非为，可千万别干好事！告诉他们哪，秦某人七十多岁了才明白这点大道理！他是天生来的笨蛋！ 王利发  您自己拿着这支笔吧，我马上就搬家啦！ 常四爷  搬到哪儿去？ 王利发  哪儿不一样呢！秦二爷，常四爷，我跟你们不一样：二爷大业大心大胸大，树大可就招风啊！四爷你，一辈子不服软，敢作敢当，专打抱不平。我呢，做了一辈子顺民，见谁都请安、鞠躬、作揖。我只盼着呀，孩子们有出息，冻不着，饿不着，没灾没病！可是，日本人在这儿，二栓子逃跑啦，老婆想儿子想死啦！好容易，日本人走啦，该缓一口气了吧？谁知道，（惨笑）哈哈，哈哈，哈哈！ 常四爷  我也不比你强啊！自食其力，凭良心干了一辈子啊，我一事无成！七十多了，只落得卖花生米！个人算什么呢，我盼哪、盼哪，只盼国家像个样儿，不受外国人欺侮。可是……哈哈！ 秦仲义  日本人在这儿，说什么合作，把我的工厂就合作过去了。咱们的政府回来了，工厂也不知怎么又变成了逆产。仓库里（指后边）有多少货呀，全完！哈哈！ 王利发  改良，我老没忘改良，总不肯落在人家后头。卖茶不行啊，开公寓。公寓没啦，添评书！评书也不叫座儿呀，好，不怕丢人，想添女招待！人总得活着吧？我变尽了方法，不过是为活下去！是呀，该贿赂的，我就递包袱。我可没有做过缺德的事、伤天害理的事，为什么就不叫我活着呢？我得罪了谁？谁？皇上、娘娘那些狗男女都活得有滋有味的，单不许我吃窝窝头，谁出的主意？ 常四爷  盼哪，盼哪，只盼谁都讲理，谁也不欺侮谁！可是，眼看着老朋友们一个个的不是饿死，就是叫人家杀了，我呀就是有眼泪也流不出来喽！松二爷，我的朋友，饿死啦，连棺材还是我给他化缘来的！他还有我这么个朋友，给他化了一口四块板的棺材；我自己呢？我爱的咱们的国呀，可是谁爱我呢？看，（从筐中拿出些纸钱）遇见出殡的，我就捡几张纸钱。没有寿衣，没有棺材，我只好给自己预备下点纸钱吧，哈哈，哈哈！ 秦仲义  四爷，让咱们祭奠祭奠自己，把纸钱撒起来，算咱们三个老头子的吧！ 王利发  对！四爷，照老年间出殡的规矩，喊喊！ 常四爷  （立起，喊）四角儿的跟夫，本家赏钱一百二十吊！（撒起几张纸钱） 秦仲义  一百二十吊！ 王利发  一百二十吊！ 秦仲义  （一手拉住一个）我没得说了，再见吧！（下） 王利发  再见！ 常四爷  再喝你一碗！（一饮而尽）再见！（下） 王利发  再见！ （有删改） 【注】剧作开幕为1898年，裕泰茶馆开始营业，掌柜王利发兴致勃勃地坐在柜台上。接下来，剧作展示了戊戌变法、军阀混战和新中国成立前夕三个时代近半个世纪的社会风云变化。一个叫裕泰的茶馆揭示了近半个世纪中国社会的黑暗腐败、光怪陆离，以及在这个社会中的芸芸众生。节选部分为剧作的尾声。 16．下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（    ） A．选文开头写常四爷的筐里有些纸钱为后面剧情发展埋下了伏笔，写秦仲义的衣服破旧不堪，与其之前的辉煌形成反差。 B．全剧使用了以小见大的手法，所选取的人物都是能够代表不同阶层市民的个体，这些人的命运变化也能够投射出国家和时局的变化。 C．剧中秦仲义用义愤填膺的反语诅咒了当时的社会，评价自己时使用第三人称，更将这种对社会不公的愤恨表现得淋漓尽致。 D．三位老人祭奠自己的情节体现出剧中人物对未来彻底失去了信心，在人世间已经没有任何眷恋，想要以死做最后抗争。 17．文末写到“三个老头子祭奠自己”，这样写有什么好处？请简要分析。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 庞太监 哟！秦二爷！ 秦仲义  庞老爷！这两天您心里安顿了吧？ 庞太监 那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！ 秦仲义 我早就知道！ 茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。 庞太监 您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！ 秦仲义  我那点财产，不值一提！ 庞太监 太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比做官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！ 秦仲义 不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！ 庞太监 说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！ 秦仲义 改天过去给您请安，再见！（下） 庞太监  （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！ 18．文中画波浪线的句子可以改写成：“那是自然。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 19．言语是人们运用语言进行交际的过程。请结合文段内容，分析秦二爷言语的特点。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在《茶馆》中，很多人物的语言表面看似滑稽可笑，但是在笑声逝去之后，留给读者的是更多的沉思与愤恨。例如，常四爷见（①）在茶馆“抖威风”，鄙弃他恃强凌弱，只可窝里斗狠，他却不要脸面地说:“怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？”这是何等的“威风”啊，在面对自己毫无寸铁的同胞时，把土匪流氓“气质”展现得淋漓尽致。又如，常四爷看到（②）在炫耀自己又细又纯的“白面”、地道英国造的鼻烟壶时，悲叹大清国的真金白银涌流国外，而他却无比自豪，“咱大清国有的是 金山银山，永远花不完！”再如，（③）所言，“这年月，谁活着谁死都碰运气，怎能不多算算命、相相面呢？”诙谐的语言透露出百姓的颠沛流离与命在旦夕，而他却利用百姓祸难大发横财。凭借《茶馆》忧患与沉郁的悲喜剧美学，抒发出老舍独特的艺术个性。 20．在文中括号处依次填写人物姓名，正确的项是（   ） A．①马五爷 ②二德子③刘麻子 B．①二德子②刘麻子③唐铁嘴 C．①二德子②马五爷③刘麻子 D．①马五爷②刘麻子③唐铁嘴 21．下列各句中的引号与文中加点处“威风”的引号，用法相同的一项是（   ） A．“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有两千多年了。 B．在莎莉文老师的精心指导下，海伦·凯勒学会了用手指“说话”。 C．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 D．扬州有着“中国运河第一城”和“世界美食之都”的美称。 22．文中画横线的句子存在语病，请修改。 三、作文题 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 老舍《茶馆（节选）》以裕泰茶馆为小小窗口，描摹旧时代各色小人物的浮沉命运：王利发苦心经营却难逃时代倾轧，秦仲义实业救国最终落得家产散尽，常四爷一腔侠气却处处碰壁。个体的挣扎悲欢，始终裹挟于时代浪潮之中。如今，时代巨变，无数普通人在时代舞台上追逐梦想，但也有人感慨个人努力难以对抗现实困境。 以上材料触发了你怎样的联想与思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 2．B 3．布景变化 写实/真实 表意/虚拟化 4．①初期写实布景打开国人话剧审美，吸引观众，成为剧团宣传亮点；②暴露出单纯求真的弊端，推动剧团反思布景与表演、剧情的适配关系；③为中西融合的新式舞台探索积累实践经验，完成从“写实”到“表意”的转型铺垫。 5．示例：选阿Q挨赵太爷打骂片段，布景仅设破旧木桌与半块“禁止赌博”告示，留白虚化乡野背景。理念：弱化繁复写实，以极简道具暗示封建乡绅压迫，贴合传统戏剧表意逻辑。 【导语】两则材料围绕中国早期话剧舞台布景演进展开，材料一以南开新剧团实践为线索，梳理话剧从全盘照搬西方写实布景，到反思写实弊端、融合传统戏曲“表意”美学的完整探索历程；材料二以《茶馆》分层收缩的舞台空间为例，展示成熟话剧如何借布景象征时代变迁。二者串联起话剧舞台由一味求“真”到兼顾“意”的发展脉络，呈现中西戏剧审美融合的演变路径。 【详解】1．A.“出国使节对西方话剧大加赞叹”错误。原文“晚清出国使节观看话剧时，对布景印象深刻”，使节赞叹的是“布景”的“层层变化”，而非“西方话剧”整体；且“实地演出”表述不准确，应为“写实布景”。选项扩大范围，偷换概念。 故选A。 2．A.“所以对剧场要求较低”错误。原文“中国传统戏剧对剧场的要求较低”是客观陈述其表演特性，与“主要以演员的唱词、身段、动作等来表演”之间并无因果关系，选项强加因果。 C.“更有实践意义”错误，无对比依据。原文仅分别介绍两部剧探索价值，未分高下。 D.“完全一致”错误，绝对化。李福景只指出布景与演员脱节的问题，《茶馆》布景是空间象征时代，二者内涵不同。 故选B。 3．①处，结合后文“舞台空间逐幕缩减”可知，需填写《茶馆》布景设计的手段，对应材料二“布景一幕幕地缩小”，故填“布景变化”。 ②处，前文“跳出了……的理念”，需概括早期话剧特点，材料一多次强调早期追求“写实”“真实”，故填“写实”或“真实”。 ③处，前文“对传统戏剧……的借鉴”，材料一提及中国传统戏剧“虚拟化表演”，张彭春引入“表意”艺术，故填“表意”或“虚拟化”。 4．①划分发展阶段：先提取早期写实布景的积极价值，再提取单纯写实暴露的缺陷，最后提炼写实探索带来的长远推动作用。 ②定位原文对应信息：初期《恩怨缘》写实布景吸引观众、用作宣传；中期李福景指出布景与表演脱节的弊病；后期剧团反思写实，逐步走向写实与表意融合。 ③分层整理作用，先写积极意义，再写反思价值，最后写长远铺垫作用，条理清晰，依托文本原文推导要点。 5．①审题限定：选取《阿Q正传》课本片段，设计一处布景，附带设计理念，总字数不超90字。 ②结合材料核心原则：规避早期繁杂写实，借鉴传统戏剧表意，布景简洁，道具具备象征内涵。 ③选定经典片段，提炼核心冲突对应的代表性道具，简化场景，说明布景如何借物象暗示人物处境、时代背景，紧扣“人与事物关系”的舞台逻辑，控制字数。 6．C 7．A 8． 再这样下去也不是办法，可又有什么办法呢？/这世道已无药可救，再也不管乱世破事了，但愿不要有人找上门来！ 大令来了？好机会！从这些惊慌的逃兵手里捞一笔，看来是生米煮成熟饭了！ （最后莫终于停下来，）深吸一口气 爸竟然向我开口要钱……可这反而让我觉得自己能帮到他了，真好！ 9．Ⅰ.绝望的悲剧力量：①崔久峰的精神绝望：《茶馆》崔久峰以天下为己任投身革命，却看透革命虚妄、实业无力时局、理想幻灭，念佛避世。这种从理想高峰跌入绝望深渊的沉沦，是时代对知识分子精神的绞杀，展现了个体理想在黑暗现实中不堪一击，悲剧力量在于“看透后仍无力改变”的宿命感。 ②底层人物的生存绝望：老陈老林、刘麻子，前者作为逃兵只想藏钱活命，却被特务敲诈、被官兵诬陷，无论挣扎与妥协都难逃被抓命运，最终以栽赃无辜的后者，得以保全，被冤枉者同样无可辩解。三个人代表在强权宿命下演绎绝望悲剧的底层人民，凸显了个体在时代洪流中的渺小与悲凉。 Ⅱ.希望的悲剧力量：①李的善意希望：《美国时钟》大萧条时他仅有三角五分，却仍给父亲钱，递钱时的欣喜与未来想象和编造“异想天开的未来”试图让父亲振作，以绝境微光反衬毁灭的沉重张力。 ②王利发的秩序坚守：《茶馆》王利发“死马当活马治”的朴素挣扎，以及在茶馆维持表面秩序为茶客报信，这种“明知会毁灭仍努力维持”的尊严，让悲剧有了震撼人心的力量。 【导语】这组戏剧选段横跨中西两个动荡时代：老舍《茶馆》截取茶馆一隅，以北洋混战下的荒唐冤案，道尽旧中国底层任人宰割的生存困境；《美国时钟》以经济大萧条为背景，把普通家庭的尊严崩塌藏在开口借钱的细碎细节里。两篇都以小见大锚定时代症候，冷冽笔触里藏着对个体命运的深切悲悯。 【详解】6．C.“李的独白运用漫画式的笔调，将浪漫想象与残酷现实并置，增强了语言的表现力与讽刺性”错误，文本二李的独白是真诚的个人体验与思考，没有使用夸张变形的漫画式笔调，也不存在浪漫想象与残酷现实的并置，不存在这种讽刺性。 故选C。 7．B.“也凸显刘罪有应得的悲剧感”错误，刘麻子是被诬陷的，其被被顶包冤杀，并非真的有罪。 C.“均用情节向相反方向的意外变化来处理”错误，文本一中军官入场并非“打破对峙平衡”，而是吴祥子、宋恩子借军官到来诬陷刘麻子；文本二中莫开口借钱是情节的自然推进，并非“意外变化”。 D.“同时反映了他对人伦纲常的思考”错误，文本中的行走仪式外化的是莫窘迫羞愧的心理，反映大萧条对普通人生存的挤压，不是“对人伦纲常的思考”。 故选A。 8．根据动作和舞台说明，结合上下文情节与人物性格、处境，反推人物未说出口的心理活动。 崔久峰绝望避世，应是对世道无望、避祸自保的心理。 宋恩子见大令过来，借机转移目标、诬陷刘麻子以自保获利。 莫停下后深吸一口气再开口要钱，表明鼓足勇气、艰难开口。 李得知父亲要钱，惊讶之余因能帮到父亲而欣慰。 9．先分别筛选两文本中体现人物绝望、希望的相关情节内容： ①从文本中筛选体现“绝望”的情节。崔久峰以天下为己任却最终念佛避世，老陈、老林、刘麻子在强权面前无力挣扎、被随意摆布。这些情节的共同点是：人物无论怎样努力，都无法改变被碾压的命运。由此提炼绝望的悲剧力量：揭示个体在时代洪流中无法逃脱的宿命感。   ②从文本中筛选体现“希望”的情节。李仅有三角五分仍给父亲钱并编造未来幻想，王利发“死马当活马治”的挣扎和为茶客报信的善意。这些情节的共同点是：人物在绝境中仍不放弃帮助他人、维持秩序、幻想未来。由此提炼希望的悲剧力量：展现人在绝境中仍不放弃的尊严与韧性，让毁灭具有震撼人心的意义。 然后这句话对悲剧的定义（挣扎、矛盾中作决定、毁灭中显出伟大），分别分析绝望状态下人物的悲剧内涵（理想幻灭、无力挣扎）、怀揣希望的人物在困境中挣扎的悲剧价值（绝境微光、尊严坚守），关联时代背景总结两者的悲剧力量。 10．B 11．C 12．①讽刺。“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！”明里讽刺二德子欺软怕硬，暗中嘲讽政府的腐败堕落无能。②反语。“二德子，你威风啊！”马五爷用“威风”一词，看似夸赞二德子，实则向他施威，塑造出一个靠吃洋教而摆威风、傲慢、虚伪的人物形象；他的威风也反映了帝国主义势力在中国的猖獗；③夸张。“您的小手指头都比我的腰还粗！……”王利发言语夸张，贬低自己抬高秦仲义，可见他知道秦仲义此行的目的，要提前进行巴结，可见王利发的精明圆滑，善于应酬，写出了秦二爷财大气粗，也反映了当时老百姓生活的不易。 【详解】10．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 舞台说明提示了人物的神态和心情，对情节起推动作用。 ①面对二德子的质问，常四爷回答“花钱喝茶，难道还教谁管着吗”，可见其硬气，故他是“不肯示弱”。     ②这时二德子要打常四爷，王利发赶紧过来劝架，所以是“要动手”。     ③后面有马五爷“立起来”，可见此处是“并未立起”。 ④此处的结果是“看到”马五爷，可见之前在寻找，在“四下扫视”。 故选B。 11．本题考查学生分析和鉴赏人物语言的能力。 C.“高人一等的气势”错误，称呼对方为爷，而且主动邀请对方喝茶，没有体现松二爷高人一等的气势。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏语言艺术的能力。 讽刺。“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！”“英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗”常四爷明里讽刺二德子贪生怕死欺软怕硬，暗中讽刺政府腐败堕落，软弱无能，只会欺压百姓。 反语。“二德子，你威风啊！”马五爷用“威风”一词，看似夸赞二德子，实则是说他在茶馆的闹腾不是真威风，是在逞能，这是在向他施威，让他停止这一做派。而马五爷倒是在耍威风，这就塑造出一个靠吃洋教而摆威风、傲慢、虚伪的人物形象；他仰仗的是背后的洋人，他的威风也反映了帝国主义势力在中国的猖獗； 夸张。“您的小手指头都比我的腰还粗！……”王利发言语夸张，符合茶馆老板迎接四方客的身份。他自认远比不上秦仲义的经济实力，贬低自己抬高秦仲义，可见他知道秦仲义此行的目的，要提前进行巴结，以尽量少交些房租。可见王利发的精明圆滑，善于应酬，同时写出了秦二爷财大气粗，要集资办实业，救国救穷人，也反映了当时老百姓生活的不易。 13．A 14．①作为被拐卖人口的康顺子母子和人口拐卖者刘麻子之间的矛盾冲突； ②作为被欺压对象的康顺子母子和残忍暴虐的庞太监之间的矛盾冲突。 ③作为晚清太监的庞太监和在民国后饿死他的侄儿们的矛盾冲突。 15．①内容上，王利发对康顺子的称谓由“大嫂”“您”，变为“你”，再到后来变成“太监的家眷”，反映了王利发对康顺子的态度从热情尊重到不耐烦再到嫌弃。 ②形象上，塑造了康顺子被迫害的底层民众形象，王利发自私自利，势力，缺乏同情心的人物形象。 ③主旨上，体现作者对黑暗社会的批判，对生活在社会底层的人们的深切同情。 【详解】13．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 A.“‘往里边探头’说明她胆怯”说法有误，“往里边探头”是因为这个地方“改了样儿”，她不太确定自己要找的地方就是这里，所以探头看看清楚，并非因为胆怯。 故选A。 14．本题考查学生概括文中主要情节和矛盾冲突的能力。 文本中，首先是康顺子母子与刘麻子之间的矛盾冲突，“康顺子   都是他（指刘麻子）做的好事，我今天跟他算算账！”“康大力   妈！你爸爸当初就在这儿卖了你的？”“康大力   我可不记得我爸爸在哪里卖了我的！”，康顺子母子都是被拐卖的对象，而刘麻子是靠说媒拉纤、拐卖人口挣钱的地痞无赖，正是由于这些黑心的人口拐卖者的存在，造成了被拐卖者悲惨的命运； 其次是康顺子母子与庞太监之间的矛盾冲突，“康大力   那个老东西，掐你，拧你，咬你，还用烟签子扎我！他们人多，咱们打不过他们！要不是你，妈，我准叫他们给打死了！”康顺子母子是庞太监买来的人口，处处受到庞太监的剥削欺压； 最后是庞太监与他的侄儿们的矛盾冲突，“康顺子   （坐下喘气）死啦。叫他的侄子们给饿死的。一改民国呀，他还有钱，可没了势力，所以侄子们敢欺负他”，作为晚清太监，在民国失去了势力，最后被他的侄儿们活活饿死。 15．本题考查学生分析细节作用、分析文章主题的能力。 “您找谁？”“这位大嫂，有话好好说！”，王利发一开始称呼康顺子为“您”“大嫂”，充满了热情与尊敬，这时候的他还不明白康顺子前来的用意，只是把她当成普通百姓，作为买卖人，比较圆滑，见人三分笑； “你会干什么呢？”“好吧，我慢慢给你打听着！你看，十多年前那回事，我到今天还没忘，想起来心里就不痛快！”，当康顺子请他帮忙找工作之后，他便称呼康顺子为“你”，少了几分尊重，多了一些不耐烦； “好家伙，一添就是两张嘴！太监取消了，可把太监的家眷交到这里来了！”，后来当王淑芬坚持留下康顺子母子之后，他感叹又要填两张嘴吃饭，称呼康顺子为“太监的家眷”，充满了鄙视与嫌弃。 这三次称谓的变化，反映了王利发对康顺子态度的转变，对于康顺子，王利发虽然也觉得她命运悲惨，但却不愿伸手帮她，说“好吧，我慢慢给你打听着！”，还让她“回乡下找你的老父亲去！”，想把她打发走，也反映了王利发自私自利，缺乏同情心的性格特点； 同时也揭示了康顺子这类底层人民命运的悲惨，过去被压迫被侮辱，如今连王利发这样的人也看不起她，不愿帮助她。体现作者对黑暗社会的批判，对生活在社会底层的人们的深切同情。 16．D 17．①深化戏剧主题：与茶馆曾经的热闹场面形成鲜明对比，展现时代变迁带来的巨大落差，批判了让人无法生存的社会，深化了“葬送三个时代的主题”。 ②丰富人物形象：他们在茶馆中祭奠自己，荒诞而又悲凉，强化了人物的悲剧命运，增加了人物悲剧色彩。 ③强化戏剧冲突：三个人物对时代无力抗衡，只能选择祭奠自己，加强了戏剧冲突，强化了戏剧张力。 ④引发读者共鸣：这种极具仪式感的行为能够引发观众对于人物命运的深入思考，进而对社会现实有更深刻的感受，激发观众共鸣，引发读者深思。 【导语】这段《茶馆》节选通过三位老人（常四爷、王利发、秦仲义）的对话，展现了旧中国社会变革下小人物的悲剧命运。艺术手法上：以小见大，通过茶馆折射半个世纪的社会变迁；强烈反差，昔日实业家沦为拾荒者；黑色幽默，用“祭奠自己”的荒诞场景表现绝望。主题深刻，揭露了旧社会对普通人的摧残，表达了对国家命运的忧思。 【详解】16．本题考查学生领悟文本艺术特色的能力。 D.“想要以死做最后抗争”错误。根据“我爱的咱们的国呀……我只好给自己预备下点纸钱吧”“让咱们祭奠祭奠自己，把纸钱撒起来，算咱们三个老头子的吧”“照老年间出殡的规矩，喊喊”可知，三个饱经沧桑的老人，祭奠自己，表现了人物命运的凄惨及人物对现实的失望，营造了悲凉的气氛，并无“以死做最后抗争”之意。 故选D。 17．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①由“剧作开幕为1898年，裕泰茶馆开始营业，掌柜王利发兴致勃勃地坐在柜台上”“全世界、全世界找得到这样的政府找不到”“本家赏钱一百二十吊”可知，茶馆最初是热闹的社交场所，而结尾却沦为三个老人自祭的荒凉之地，茶馆的兴衰对比，凸显时代变迁的残酷。通过他们的自嘲式祭奠，揭露旧社会对普通人的压迫，批判社会现实，深化了“葬送三个时代”的悲剧主题。 ②由“办了几十年，临完他只由工厂的土堆里捡回来这么点小东西”“我可没有做过缺德的事、伤天害理的事，为什么就不叫我活着呢”“我爱的咱们的国呀，可是谁爱我呢”可知，三人曾是不同阶层的代表，秦仲义是实业家，不甘却无奈。常四爷是硬汉，倔强却无力。王利发是顺民，妥协仍难存活。三人最终却同样走向绝望，祭奠自己突显命运的荒诞与悲凉，强化悲剧性。 ③由“我也不比你强啊……不受外国人欺侮”“日本人在这儿……工厂也不知怎么又变成了逆产”“改良……为什么就不叫我活着呢”可知，他们曾努力适应时代（办厂、抗争、改良），但最终被时代碾碎，祭奠自己象征彻底失败，冲突达到高潮，展现人与时代的对抗。活人自祭本不合常理，却因社会的荒诞而显得合理，增强戏剧张力。 ④由“遇见出殡的……哈哈”“四角儿的跟夫，本家赏钱一百二十吊”“一个叫裕泰的茶馆揭示了近半个世纪中国社会的黑暗腐败、光怪陆离，以及在这个社会中的芸芸众生”可知，撒纸钱、喊丧等行为极具视觉冲击力，让观众感受到人物的绝望，进而反思社会黑暗。即使时代不同，小人物的无力感仍能引发共情，这种超越时代的普遍性使作品具有长久生命力。 18．原文使用反问句，语气强烈，把庞太监小人得志的嘴脸表现得惟妙惟肖。 19．表面尊敬恭顺，实为挑战嘲弄。 【详解】18．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 “那还用说吗？”，原文使用反问句。反问的形式比一般的陈述句语义表达更强烈，更能引起人们的深思与反思。语气强烈更明显的表达出自己所要表达的东西，此句把庞太监小人得志的嘴脸表现得惟妙惟肖。而“那是自然”陈述句无法表达出上述的效果。 19．本题考查学生赏析人物语言的能力。 原文“庞老爷！这两天您心里安顿了吧？”“我早就知道”，特指戊戌变法失败，秦仲义对失败的现实激愤而无奈，在面对清朝遗老庞太监时，秦仲义勇看似客气恭敬谦卑的态度下是挑战嘲弄。 原文“改天过去给您请安，再见！”，从后面可以看出其他人见了庞太监马上请安，这里含蓄地表达了秦仲义对庞太监的蔑视。 20．B 21．C 22．《茶馆》凭借忧患与沉郁的悲喜剧美学，显示出老舍独特的艺术个性。或，老舍凭借忧患与沉郁的悲喜剧美学，显示出自己独特的艺术个性。 【详解】20．本题考查学生对经典名篇人物形象的掌握能力。 二德子是老舍先生三幕话剧《茶馆》第一幕中的人物，他是第三幕中小二德子的父亲。是一个在善扑营当差的打手，在北京人民艺术剧院排演的话剧《茶馆》中对他的评价是“狐假虎威，小小恶霸。本领家传，软欺怕硬”。 刘麻子，这是一个地痞无赖，说媒拉纤、拐卖人口，反映了当时社会的畸形和病态。 唐铁嘴，首先他是个城市无产者，总体形象是个有一定知识的小市民，低等的市井人物。 他号称“唐铁嘴”，是个用相面、看手相、算命为业的江湖骗子。他为人油滑、投机钻营、见缝插针。他一见富人就挤过去巴结，由于贫穷，也难得穿件好衣裳，形象邋遢，贼眉鼠眼。骗吃骗喝，厚颜无耻。喝了王利发多少茶，都是吃白食，欠账不还，要么强词夺理来狡辩，要么转移话题来开溜。唐铁嘴在《茶馆》里属于反面角色，既非大奸大恶，但也对社会没有作用，同是底层人物，却在损害着其他底层人物，是特定时期塑造成的社会渣滓。 他的身上集中了地痞流氓的共性：坑蒙拐骗、投机钻营、为非作歹、自甘堕落。 他对自己的吸毒，不以为耻，反以为荣，竟然恬不知耻地向别人炫耀为“福气”。 故选B。 21．本题考查学生正确理解标点符号用法的能力。 文中加点引号“威风”属于反语，具有讽刺效果。 A.引用； B.特殊含义； C.反语、讽刺； D.特定称谓。 故选C。 22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句子“凭借《茶馆》忧患与沉郁的悲喜剧美学，抒发出老舍独特的艺术个性”语病有以下病症：“凭借《茶馆》忧患与沉郁的悲喜剧美学”结构混乱表达不明确，可以通过调整语序纠正错误；主谓不搭配，“美学”不能搭配“抒发”；“抒发……个性”存在动宾不搭配的问题。 23．（一）作文命题分析 ①落实教考衔接，深挖课内文本的时代价值。命题取材统编版课文《茶馆（节选）》，没有局限于戏剧情节、人物鉴赏，提炼核心内核：个人命运与时代同频共振。把旧时代小人物的悲剧命运作为参照，对接当代青年现实思考，实现课本阅读向写作迁移，契合新高考 “以读促写” 的命题导向。 ②对接时政现实，关照当代普通人的生存处境。立足当下社会热点，当下社会存在 “个体无力感” 的舆论情绪：部分青年产生 “努力无用” 的想法，放大现实困境，忽视时代赋予个体的机遇。试题以旧时代个体被时代碾压作为对照，引导学生思考时代与个人的辩证关系，树立正确的时代观与奋斗观，落实立德树人。 ③构建辩证关系，考查学生思辨能力。试题设置双向思辨：一方面承认，个体命运无法脱离时代大环境，时代会深刻影响普通人的际遇；另一方面，新时代不同于旧茶馆的黑暗时代，时代为个体奋斗提供舞台，个体亦可主动作为，回馈时代。避免单向的 “时代决定一切” 或者 “人定胜天” 的片面认知，训练学生辩证说理。 ④立意梯度分明，具备良好选拔区分度。基础立意：时代影响个体命运，个人离不开时代；中层立意：对比新旧时代，珍惜当下时代赋予普通人的机遇；高阶立意：身处伟大时代，青年当借时代之势，以个体奋斗回应时代，把小我融入大我。题目入题容易，想要写出深度，需要兼顾戏剧文本理解与现实观照，区分不同学生思维层次。 （二）作文范文 乘时代长风，做奋楫之人 裕泰茶馆的一方天地，道尽旧中国小人物的万般辛酸。王利发谨小慎微苦心守店，终究挡不住时局倾颓；秦仲义怀揣实业救国理想，到头来落得家产散尽；常四爷一身刚正侠气，却在乱世之中寸步难行。《茶馆》里的芸芸众生，拼尽全力挣扎，却终究逃不过旧时代的枷锁。个体的命运，深深扎根于时代土壤。回望今日，山河换了新颜，时代赋予普通人前所未有的机遇，我辈青年当认清时代与自我的关系，借时代长风，做时代奋楫之人。 旧时代的悲剧告诉我们：时代的底色，决定个体奋斗的边界。在腐朽动荡的旧社会，普通人再聪慧勤勉，也难以挣脱制度与时局的重压。王利发一生圆滑处世，处处退让以求保全茶馆，可乱世之下，个人的经营智慧微不足道；秦仲义倾家荡产兴办实业，满怀救国抱负，奈何时代不给实业生长的土壤。当整个社会陷入沉沦，个体的挣扎往往杯水车薪。《茶馆》的悲剧不是个人之过，而是时代之殇，它警醒我们：个人理想的实现，永远无法脱离所处的时代。 时代环境塑造个体，但新时代早已改写 “茶馆式” 的悲剧宿命。如今不少青年会生出迷茫与无力，感叹现实困境，怀疑个人努力的意义。可我们应当看见，今日之中国早已不是那个吞噬普通人理想的旧时代。国家不断完善社会保障，拓宽就业赛道，扶持创新创业，乡村振兴、科技攻关、文化传承，无数赛道向普通青年敞开大门。昔日裕泰茶馆里小人物求生存而不可得；今天无数平凡普通人可以追逐理想，实现自我价值。时代给我们提供了旧时代民众难以想象的平台，这便是时代给予每一个普通人最大的馈赠。 时代为奋斗铺路，个体亦当以小我之力，汇入时代洪流。时代可以提供舞台，但人生的精彩终究需要自我书写。时代给予机遇，不等于坐享其成；拥有广阔天地，不等于理想自动成真。新时代的普通人，不必再像王利发那样苟全于乱世，但依旧需要脚踏实地的奋斗。扎根乡土的基层干部，攻坚克难的科研青年，奔波街巷的创业者，千千万万平凡人，在时代提供的沃土之上奋力耕耘。时代托举个体，个体也以点滴奋斗，推动时代继续向前发展。个人与时代，从来都是双向成就。 当然，我们并不否认现实依旧存在困难与挑战。新时代并非完美无缺，成长路上依然会遭遇挫折、压力。但和旧时代 “无路可走” 不同，当下的困境，是发展路上的问题，可以依靠奋斗、依靠社会进步逐步化解。我们不必放大无力感，更不能把一切不如意全部归咎于时代。 茶馆落幕，旧世已远；山河新盛，青年有为。旧时代的小人物困于乱世，空有抱负难以施展；生逢盛世的我们，手握时代赠予的广阔舞台。愿当代青年读懂《茶馆》给予的启示，认清个人与时代的辩证，乘时代之长风，尽己身之力量，以小我奋斗，书写属于新时代普通人的精彩篇章。（全文 946 字） 如果你需要，我可以继续生成下一道作文题，或者把整套试题 + 参考答案整理成完整可复制 Word 文档格式。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $