精品解析：山东菏泽市牡丹区2026-2027学年统编版六年级上学期达标练习语文试题

2026—2027学年度第一学期 小学六年级语文1/4达标练习 山河有大美，家国存赤诚。我们跟随诗文步履，邂逅四季山川、烟雨星河，在自然风物中感受天地灵秀。我们回望峥嵘岁月，品读革命故事，致敬英雄初心，厚植家国情怀。本试卷将从基础积累、阅读理解、真情习作三个板块，检测你对山河之关、家国之韵的学习收获。 板块一：笔墨锤练根基 读下列文段，根据题干要求完成问题。 秋日的山野格外yōu yǎ（ ），清风拂过山谷，红叶piāo fú（ ）林间，目之所及的美景，令人rè xuè fèi téng（ ）。凝望这片土地，我们不由得想起无数先辈。他们怀着háo mài（ ）的理想，用看似笨拙（zhuó zhuō）实则坚定的守护为这片锦绣山河挺身而出，在艰苦岁月的斗争中奋不顾身，bào fā（ ）出无穷的力量。山间草木参（cān cēn）差（chā cī）生长，一如先辈们历经重重磨难，却始终坚持心中信念，一往无前。 1. 读文段，根据拼音提示在括号内规范书写词语。 2. 给语段中加点字选择正确读音，打“√”。 3. 语段中“奋不顾身”的“顾”应选（ ）。 “顾”在字典中的释义：①看，拜访；②顾及，注意；③商店或服务行业前来购买东西的人。 【答案】1. 幽雅 飘拂 热血沸腾 豪迈 爆发 2. zhuō cēn cī 3. ② 【解析】 【1题详解】 书写时注意“雅”“飘”“拂”“热”“沸”“腾”“豪”“爆”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“参”“差”的读音，同时注意“拙”的读音易读错。 【3题详解】 “奋不顾身”的意思是奋勇向前，不考虑自己的安危，这里的“顾”是顾及、注意的意思，对应释义②。 按要求写句子。 4. 照样子，把句子补充完整，体会排比句的表达效果。 例：山林的美，美在层峦叠嶂的山峰；美在叮咚流淌的溪流；美在自由欢鸣的鸟兽。 阅兵仪式的震撼，震撼在________________；震撼在________________；震撼在________________。 【答案】 ①. 整齐划一的方阵 ②. 铿锵有力的步伐 ③. 昂首挺拔的身姿 【解析】 【详解】例句先总写山林很美，再用三个相同句式写山林不同景物，构成排比，突出山林之美。仿写也要先总说阅兵的震撼，再用三个结构一样的短语具体描写。 示例：阅兵仪式的震撼，震撼在威武先进的装备；震撼在嘹亮雄壮的口号；震撼在迎风飘扬的红旗。 5. 给下面句子加上合适的标点符号，注意分号的用法。 （1）山野间藏着无数生机：松鼠在穿梭 野兔在奔跑 山雀在啼鸣。 （2）英雄的精神永远激励后人：董存瑞舍身炸碉堡 义无反顾 黄继光奋勇冲锋 舍生取义。 【答案】 （1）， ， （2）， ； ， 【解析】 【详解】（1）“松鼠在穿梭”“野兔在奔跑”“山雀在啼鸣”是三个分句，都是结构简单的短句，内部没有额外停顿，所以直接用逗号分隔三个分句即可。 示例：山野间藏着无数生机：松鼠在穿梭，野兔在奔跑，山雀在啼鸣。 （2）“董存瑞舍身炸碉堡”叙述事件，“义无反顾”评价人物品质，二者之间用逗号；“黄继光奋勇冲锋”叙述事件，“舍生取义”评价人物品质，二者之间也用逗号。这两组带内部逗号的内容构成并列关系，为了分清句子层次，两组内容中间使用分号。 示例：英雄的精神永远激励后人：董存瑞舍身炸碉堡，义无反顾；黄继光奋勇冲锋，舍生取义。 6. 照样子，写人物说话，用与“说”有关的词语来表达 例：村民亲切邀约：“请到家中歇歇脚，喝一碗山泉茶！” （1）教官严肃__________：“我们应当缅怀先烈，珍惜当下的和平生活。” （2）小红兴奋__________：“《菩萨蛮·大柏地》意境壮阔，我要好好品读熟记！” 【答案】 ①. 教导 ②. 赞叹 【解析】 【详解】先对照例句的结构，需要填写不含“说”字，但能表示说话行为的词语，同时要匹配人物的身份、情绪和说话内容。 （1）教官语气严肃，说话是为了引导大家正确认识历史和当下生活，“告诫”有教育引导的含义，贴合语境。 示例：教官严肃告诫：“我们应当缅怀先烈，珍惜当下的和平生活。” （2）小红情绪兴奋，说话内容是夸赞词作的优点，“高呼”带有激动呼喊的含义，符合此时的情境。 示例：小红兴奋高呼：“《菩萨蛮·大柏地》意境壮阔，我要好好品读熟记！” 7. 根据积累完成填空。 从古至今，流转于笔端的山河景致始终饱含着动人的情思。苏轼的诗句“黑云翻墨未遮山，_______________”，描绘了夏雨来得大而急的壮观画面；辛弃疾的词句“____________，清风半夜鸣蝉”，则描绘了月光明亮、鹊儿惊飞、蝉儿鸣叫这样一幅清幽的夏日夜景图。孟浩然用“____________，江清月近人”抒写羁旅在外，面对旷野江月，满怀孤寂又与明月相伴的独特感受；《西江月·夜行黄沙道中》里，“_______________，听取蛙声一片”，借夏夜田间景象，流露词人对田园乡间的喜爱。 从古至今，澎湃于胸臆的爱国情感始终蕴藏着无限的力量。曹植少时便挥笔写下“捐躯赴国难，____________”的慷慨之语。陆游信守的是“位卑____________”，一生以收复失地、统一国家为志。面对山河破碎，李纲始终坚持“祖宗疆土，_______________，_______________”。 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 明月别枝惊鹊 ③. 野旷天低树 ④. 稻花香里说丰年 ⑤. 视死忽如归 ⑥. 未敢忘忧国 ⑦. 当以死守 ⑧. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】书写时注意“珠”“鹊”“旷”“稻”“视”“忧”“守”的正确写法。 板块二：追寻红色征程 阅读选文，完成问题。 狼牙山五壮士（节选） ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 8. 照样子，根据选文内容概括出五个战士的特点。 9. 选文运用了点面结合的写法，如第②句话概括写了五个战士痛击敌人，这是“__________”的描写；第③句话描写了马宝玉沉着指挥，这是“__________”的描写。下列关于这种写法好处的分析，有误的一项是（ ） A．“面”的描写给人以整体感，让我们感受到五个战士群体的英雄形象。 B．“点”的描写让人从具体的细节中真切地感受到每一个战士的英勇顽强。 C．点面结合的写法具体生动、形象有趣。 D．有点有面，增强了描写的层次感，突出了五个战士英勇无畏的精神。 10. 文中对五位英雄的称呼开始是“五个战士”，后来又变成了“五位壮士”，称呼改变的原因是什么？ _________________________________________________________________________ 【答案】8. ①葛振林 ②满腔怒火 ③宋学义 ④全神贯注 9. ①. 面 ②. 点 ③. C 10. 五位战士为了掩护群众和部队，甘愿把自己置于险境，把敌人引上绝路，他们的壮举和无畏的精神配得上“壮士”的称呼，这个称呼饱含着对他们的敬佩与赞颂。 【解析】 【导语】这段《狼牙山五壮士》节选以点面结合的笔法铺展战斗场景，群像勾勒与个体特写互衬，寥寥数笔就把五位战士痛击日寇的姿态刻得鲜活，没有刻意煽情，却在细节里满是壮士舍身抗敌的英雄气，朴素文字里满是厚重的家国情怀。 【8题详解】 选文第④句专门描写副班长葛振林“打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”，对应“满腔怒火”的特点，因此①处填人物“葛振林”，②处填提炼出“满腔怒火”的特点。选文第⑤句描写战士宋学义“扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气”，能看出他作战时经验丰富、力求发挥最大战力，因此③处填人物“宋学义”。选文第⑥句描写胡德林和胡福才两个小战士“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”，直接体现出二人作战时高度专注的状态，因此④处填提炼出的特点“全神贯注”。 【9题详解】 选文中第②句“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”，是对五个战士整体作战状态的概括性描摹，属于面的描写；第③句单独刻画班长马宝玉的指挥表现，是对单个人物的细节特写，属于点的描写。 C．本文的点面结合是为了凸显战士们的英勇无畏与战斗的激烈残酷，核心作用是让描写更有层次感、更具感染力，并非为了“形象有趣”，不符合文本的表达目的。 【10题详解】 结合文本叙事逻辑来看，开篇“五个战士”是对执行战术任务的作战人员的平实客观表述；随着战斗推进，五位战士做出了远超普通战士职责的选择：放弃追上大部队的生还机会，把敌人引向棋盘陀峰顶绝路，最终以生命为代价完成任务，他们的行为彰显出了壮烈的英雄气节，“壮士”是对他们舍生取义的英雄身份的精准定义，称呼的变化也体现出文本情感从客观叙事转向对英雄的强烈赞颂。 示例：一开始称“五个战士”，是单纯交代他们的身份属性，指执行作战任务的普通革命士兵；随着他们把大批敌人引上狼牙山、为了掩护群众和主力部队，甘愿选择把自己置于险境，后续还会做出英勇跳崖的壮烈抉择，他们的行为远超普通战士的作战本分，用“壮士”的称呼，更能体现出对五位战士不畏牺牲、视死如归的英雄气节的高度崇敬，凸显出他们壮举的悲壮与伟大。 阅读理解 人民英雄永垂不朽 材料一 ① 烈士纪念日，指纪念本国英雄的法定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日，每年这些国家都要在本国法定纪念日举行隆重的公祭仪式，纪念本国英雄。从2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日——烈士纪念日。 ②从国家设定纪念日起，明星小学就有在当日开展纪念日活动的惯例。2023年烈士纪念日当天，同学们开展了“了解英雄人物”的调查活动。（调查结果见图） ③调查中还发现，同学们了解英雄的途径还有观看影视作品。他们很喜欢像《战狼》《红海行动》这一类取材于历史和现实、着力刻画了军人保家卫民的英雄情怀的作品，为影片中人物的精神深深折服。 材料二 天安门广场的人民英雄纪念碑，是近代以来中国人民和中华民族争取民族独立解放、人民自由幸福和国家繁荣富强的精神象征，是国家和人民纪念、缅怀英雄烈士的永久性纪念设施，人民英雄纪念碑正面（北面）碑心镌刻着毛泽东主席所题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。背面碑心的内容为毛泽东起草、周恩来书写的碑文。 材料三 2021年11月26日，电影《长津湖》票房突破57亿，1.22亿人次观影，成为中国影史票房冠军。近年来，以《战狼2》《红海行动》《长津湖》等为代表的一批爱国军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，反映了中华优秀儿女用生命拼来了山河无恙、家国安宁的大无畏精神，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。这些影片中的士兵，既是普通的儿女，更是守卫祖国的磐石、捍卫祖国的利刃。他们的“草根”精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众。 （选自《人民日报》，材料有删改） 11. 我国的烈士纪念日是（ ）。 A. 4月5日 B. 9月30日 C. 11月26日 D. 12月1日 12. 人民英雄纪念碑正面碑心的八个大字是谁题写的？（ ） A. 周恩来 B. 毛泽东 C. 邓小平 D. 朱德 13. 根据材料里的调查饼状图，概括小学生了解英雄人物的主要途径。 _____________________________________________________________________ 14. 结合全部材料，说说近些年《长津湖》《战狼2》这类爱国军事影片深受大众喜爱的原因，请至少写出两点。 ___________________________________________________________________ 【答案】11. B 12. B 13. 小学生了解英雄人物最主要的途径是学校，其次是家庭，通过社会、其他渠道了解的占比较少。 14. ①这类影片刻画了军人保家卫民的大无畏英雄精神，能让观众被人物的精神深深折服。②影片为影视作品注入了阳刚之气，塑造的英雄既是普通人又是守护家国的卫士，能激发普通大众的爱国热情，引发观众的共鸣。 【解析】 【导语】这篇阅读选文贴合红色教育主题，以“人民英雄永垂不朽”为核心，整合法定纪念日、人民英雄纪念碑、主旋律影视三类素材，搭配适配小学生认知的统计图表，既关联生活认知，又渗透家国情怀，考点设置贴合学段能力要求，兼具知识性与价值引导性。 【11题详解】 从材料一第①自然段能直接找到信息，我国从2014年起法定烈士纪念日为每年9月30日，对应选项B。 【12题详解】 从材料二可以直接找到内容，人民英雄纪念碑正面碑心的“人民英雄永垂不朽”八个大字是毛泽东主席题写的，对应选项B。 【13题详解】 先提取饼图四类途径的占比数据，再按占比从高到低排序，直接概括出主次分明的途径分布特征即可。 【14题详解】 我们需要从材料三中筛选关键信息作答。材料提到，《长津湖》《战狼2》这类爱国军事影片取材于历史与现实，着力刻画军人保家卫国的英雄情怀，展现中华儿女舍生忘死、守护家国的大无畏精神。它和脂粉气重、情节虚浮的影视剧不同，为影视行业增添了阳刚之气。影片里的士兵既是普通百姓，又是卫国战士，这种接地气的“草根”英雄形象，更容易打动观众，激发大众内心的爱国热情，引发强烈的情感共鸣，所以深受大众喜爱。 示例：①影片取材于历史和现实，刻画军人保家卫国的英雄情怀，展现中华儿女守护家国安宁的大无畏精神，为影视作品注入阳刚之气。 ②影片塑造平凡的英雄形象，这种“草根”精神能够激发大众的爱国热情，容易引发观众的情感共鸣。 阅读理解 飞夺泸定桥（节选） ①1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。 ②泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ③红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ④突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 ⑤红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 15. 根据意思。从文中找出对应的词语，写在括号内。 （1）形容声势浩大，震动了山谷。（ ） （2）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（ ） 16. 文章第②段详细描写了泸定桥的险要环境，这在全文中起什么作用？ ___________________________________ 17. 文章第③段中，既写了团长、政委的指挥，又写了22位突击队员的冲锋，还写了三连战士铺木板，这是什么写法？有什么好处？ ______________________________ 18. 文中多次刻画敌人疯狂阻击、凶狠反扑的情景，想一想，作者这样写有什么用意？ ______________________________ 【答案】15. ①. 震动山谷 ②. 千钧一发 16. 详细描写泸定桥的险要环境，突出夺桥的艰难，衬托红军战士的英勇无畏；为后文战斗情节做铺垫，增强文章紧张感与感染力。 17. 这是点面结合的写法：既写了团部指挥、突击队冲锋、三连铺桥的全体红军总攻的整体场面，又单独聚焦了22位突击队员的细节动作。 好处是既能展现总攻战斗的激烈浩大的整体氛围，又能突出突击队员的英勇，让战斗场景更真实生动，也让读者感受到所有参战红军的团结奋勇。 18. 作者运用侧面描写的手法，刻画敌人疯狂阻击、凶狠反扑的情景，凸显红军夺桥时面临巨大阻碍。从反面反衬红军战士不畏强敌、所向披靡的革命英雄气概，体现夺桥胜利来之不易，深化了文章赞颂红军英勇无畏精神的主题。 【解析】 【导语】本文节选《飞夺泸定桥》，以纪实笔触铺展天险之恶、守敌之狂，再聚焦红军夺桥的浴血奋战，环境描摹与战斗场景交织，点面结合勾勒出飞夺泸定桥的激壮历程，字里行间尽显红军不畏牺牲、奋勇向前的英雄气概，是鲜活的红色叙事文本。 【15题详解】 （1）根据“形容声势浩大，震动了山谷”的意思，在文中第③段“枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷”中找到对应词语“震动山谷”。 （2）根据“千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险”的意思，在文中第④段“在这千钧一发的时刻”中找到对应词语“千钧一发”。 【16题详解】 第②段从泸定桥的结构(只有铁链、无木板)、河水(湍急、落差大、涛声震耳)、敌人防守(筑工事、疯狂叫嚣)等方面详细描写险要环境，作用如下：突出泸定桥的险峻和夺桥的艰难，衬托红军战士的英勇无畏、不怕牺牲的革命精神。为后文红军发起总攻、突击队冲锋、三连铺桥等情节做铺垫，让读者更直观地感受到战斗的紧张与激烈，增强文章的感染力。 【17题详解】 这是点面结合的写法。“面”的描写：团长、政委的指挥(整体战斗的统筹)、三连战士铺木板(整体战斗的协作环节)，展现了战斗的整体场景和团队协作；“点”的描写：22位突击队员的冲锋(个体战斗细节)，突出了突击队员的英勇无畏。 好处：既全面展现了战斗的紧张氛围和团队配合，又通过个体细节突出英雄形象，使战斗场景更立体、生动，增强文章的感染力和表现力，让读者既能把握战斗整体态势，又能感受到个体的英勇。 【18题详解】 文中多次刻画敌人疯狂阻击、凶狠反扑(如第②段敌人凭天险叫嚣、第③段密集枪弹阻击、第④段放火反扑)，用意是：反衬红军的英勇顽强：敌人的凶狠与红军的奋不顾身形成鲜明对比，突出红军战士不怕牺牲、勇往直前的革命精神。突出战斗的激烈与夺桥的艰难：敌人的疯狂阻击体现战斗的残酷，更能凸显红军夺取泸定桥的胜利来之不易，强调红军战斗力的强大和革命意志的坚定。深化主题：通过敌人的凶狠反扑，展现红军在极端困难下仍能取得胜利，突出革命胜利是红军英勇奋斗、坚定信念的结果。 板块三：执笔书写真情 19. 习作 英雄不只是硝烟岁月里的革命先烈，平凡生活中同样闪耀着英雄精神。校园各类集体活动里，常有齐心协力、奋勇争先的动人瞬间，藏着向上的力量。回顾校园生活，学校举办过运动会、朗诵会、植树活动等，请选取一次令你印象深刻的校园活动写一写，去见证团结拼搏的动人时刻，记录感人瞬间。 要求：运用点面结合的写法，描绘活动场面，抒发真情实感，题目自拟。 【答案】例文： 那场拔河比赛 操场上，一条粗麻绳静静横在中央，像一条等待被唤醒的长龙。六年级拔河比赛即将开始，我们班的对手是三班——去年的冠军。 “各就各位！”体育老师一声令下，双方队员握紧绳子，身体后倾，脚抵着脚。我站在队伍最后，手心里全是汗。绳子中间的红布条微微晃动，像一颗悬着的心。 “哔——”哨声响起！ “一二——拉！一二——拉！”班长站在旁边，扯着嗓子喊口号。我前面的小个子同学脸涨得通红，整个人几乎贴到了地上；身后的“大力士”咬紧牙关，脖子上青筋暴起，像一头憋足了劲的小牛。绳子在我们手中一点点地向后挪，红布条慢慢过了白线。 “三班加油！三班加油！”对面的啦啦队喊声震天。我的手被麻绳勒得生疼，脚底像涂了胶水一样死死粘在地面上。就在我们快要坚持不住的时候，忽然听见班主任的声音从身后传来：“别松劲！听我口令——一、二、拉！”她站在队伍旁边，双手使劲往后挥，脸涨得比我们还红，额前的碎发被汗水粘在脸上，整个人恨不得冲上来跟我们一起拉。 那一刻，全班四十六个人的力气仿佛拧成了一股绳。我感觉身后有一股巨大的力量涌过来，绳子猛地一沉，红布条越过白线——我们赢了！ 全班同学一下子抱成一团，有的跳，有的笑，有的红了眼眶。我抬头看见班主任站在人群外，正用手背擦眼角，看见我看她，连忙转过身去，假装整理衣服。 后来我才明白，那场比赛真正赢的，不是力气，是四十六颗心一起跳动的力量。绳子那头是输赢，绳子这头，是我们一起流过的汗，一起喊哑的嗓子，一起不肯松手的倔强。 那根麻绳躺在操场上，像一枚无声的勋章。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道校园活动主题的记叙文，核心要求有两点：一是选取一次印象深刻的集体活动（运动会、朗诵会、植树等），二是运用“点面结合”的写法。“点”指个别突出的人物或瞬间，“面”指整体场面和群体氛围。两者要交替出现、互相映衬。题目自拟，需抒发真情实感。 二、立意。 通过一次集体活动的描写，展现团结拼搏的校园精神，表达对集体力量的感悟与感动。立意可落点在“英雄精神不只在远方，也在身边”——平凡活动中那股齐心协力、不肯放弃的劲头，就是最朴素的英雄气概。避免把活动写成流水账，要让“团结”从具体的人和事中自然浮现。 三、构思。 开头：开门见山，交代活动名称和核心场景，营造氛围。 中间：按活动进程展开，交替使用“面”与“点”的描写。“面”——写整体场面、群体氛围（如全班同学身体后倾、齐声呐喊、啦啦队震天的加油声），让读者感受到集体力量的壮阔；“点”——聚焦一两个具体的人或瞬间，用细节放大（如小个子同学脸涨得通红、班主任汗湿碎发拼命挥手、绳子一点点挪过白线），让情感有落脚之处。注意“点”不能只写一个人，可先写同学再写老师，让“点”的层次更丰富。 结尾：回扣活动，点明中心，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 小学六年级语文1/4达标练习 山河有大美，家国存赤诚。我们跟随诗文步履，邂逅四季山川、烟雨星河，在自然风物中感受天地灵秀。我们回望峥嵘岁月，品读革命故事，致敬英雄初心，厚植家国情怀。本试卷将从基础积累、阅读理解、真情习作三个板块，检测你对山河之关、家国之韵的学习收获。 板块一：笔墨锤练根基 读下列文段，根据题干要求完成问题。 秋日的山野格外yōu yǎ（ ），清风拂过山谷，红叶piāo fú（ ）林间，目之所及的美景，令人rè xuè fèi téng（ ）。凝望这片土地，我们不由得想起无数先辈。他们怀着háo mài（ ）的理想，用看似笨拙（zhuó zhuō）实则坚定的守护为这片锦绣山河挺身而出，在艰苦岁月的斗争中奋不顾身，bào fā（ ）出无穷的力量。山间草木参（cān cēn）差（chā cī）生长，一如先辈们历经重重磨难，却始终坚持心中信念，一往无前。 1. 读文段，根据拼音提示在括号内规范书写词语。 2. 给语段中加点字选择正确读音，打“√”。 3. 语段中“奋不顾身”的“顾”应选（ ）。 “顾”在字典中的释义：①看，拜访；②顾及，注意；③商店或服务行业前来购买东西的人。 按要求写句子。 4. 照样子，把句子补充完整，体会排比句的表达效果。 例：山林的美，美在层峦叠嶂的山峰；美在叮咚流淌的溪流；美在自由欢鸣的鸟兽。 阅兵仪式的震撼，震撼在________________；震撼在________________；震撼在________________。 5. 给下面句子加上合适的标点符号，注意分号的用法。 （1）山野间藏着无数生机：松鼠在穿梭 野兔在奔跑 山雀在啼鸣。 （2）英雄的精神永远激励后人：董存瑞舍身炸碉堡 义无反顾 黄继光奋勇冲锋 舍生取义。 6. 照样子，写人物说话，用与“说”有关的词语来表达 例：村民亲切邀约：“请到家中歇歇脚，喝一碗山泉茶！” （1）教官严肃__________：“我们应当缅怀先烈，珍惜当下的和平生活。” （2）小红兴奋__________：“《菩萨蛮·大柏地》意境壮阔，我要好好品读熟记！” 7. 根据积累完成填空。 从古至今，流转于笔端的山河景致始终饱含着动人的情思。苏轼的诗句“黑云翻墨未遮山，_______________”，描绘了夏雨来得大而急的壮观画面；辛弃疾的词句“____________，清风半夜鸣蝉”，则描绘了月光明亮、鹊儿惊飞、蝉儿鸣叫这样一幅清幽的夏日夜景图。孟浩然用“____________，江清月近人”抒写羁旅在外，面对旷野江月，满怀孤寂又与明月相伴的独特感受；《西江月·夜行黄沙道中》里，“_______________，听取蛙声一片”，借夏夜田间景象，流露词人对田园乡间的喜爱。 从古至今，澎湃于胸臆的爱国情感始终蕴藏着无限的力量。曹植少时便挥笔写下“捐躯赴国难，____________”的慷慨之语。陆游信守的是“位卑____________”，一生以收复失地、统一国家为志。面对山河破碎，李纲始终坚持“祖宗疆土，_______________，_______________”。 板块二：追寻红色征程 阅读选文，完成问题。 狼牙山五壮士（节选） ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 8. 照样子，根据选文内容概括出五个战士的特点。 9. 选文运用了点面结合的写法，如第②句话概括写了五个战士痛击敌人，这是“__________”的描写；第③句话描写了马宝玉沉着指挥，这是“__________”的描写。下列关于这种写法好处的分析，有误的一项是（ ） A．“面”的描写给人以整体感，让我们感受到五个战士群体的英雄形象。 B．“点”的描写让人从具体的细节中真切地感受到每一个战士的英勇顽强。 C．点面结合的写法具体生动、形象有趣。 D．有点有面，增强了描写的层次感，突出了五个战士英勇无畏的精神。 10. 文中对五位英雄的称呼开始是“五个战士”，后来又变成了“五位壮士”，称呼改变的原因是什么？ _________________________________________________________________________ 阅读理解 人民英雄永垂不朽 材料一 ① 烈士纪念日，指纪念本国英雄的法定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日，每年这些国家都要在本国法定纪念日举行隆重的公祭仪式，纪念本国英雄。从2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日——烈士纪念日。 ②从国家设定纪念日起，明星小学就有在当日开展纪念日活动的惯例。2023年烈士纪念日当天，同学们开展了“了解英雄人物”的调查活动。（调查结果见图） ③调查中还发现，同学们了解英雄的途径还有观看影视作品。他们很喜欢像《战狼》《红海行动》这一类取材于历史和现实、着力刻画了军人保家卫民的英雄情怀的作品，为影片中人物的精神深深折服。 材料二 天安门广场的人民英雄纪念碑，是近代以来中国人民和中华民族争取民族独立解放、人民自由幸福和国家繁荣富强的精神象征，是国家和人民纪念、缅怀英雄烈士的永久性纪念设施，人民英雄纪念碑正面（北面）碑心镌刻着毛泽东主席所题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。背面碑心的内容为毛泽东起草、周恩来书写的碑文。 材料三 2021年11月26日，电影《长津湖》票房突破57亿，1.22亿人次观影，成为中国影史票房冠军。近年来，以《战狼2》《红海行动》《长津湖》等为代表的一批爱国军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，反映了中华优秀儿女用生命拼来了山河无恙、家国安宁的大无畏精神，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。这些影片中的士兵，既是普通的儿女，更是守卫祖国的磐石、捍卫祖国的利刃。他们的“草根”精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众。 （选自《人民日报》，材料有删改） 11. 我国的烈士纪念日是（ ）。 A. 4月5日 B. 9月30日 C. 11月26日 D. 12月1日 12. 人民英雄纪念碑正面碑心的八个大字是谁题写的？（ ） A. 周恩来 B. 毛泽东 C. 邓小平 D. 朱德 13. 根据材料里的调查饼状图，概括小学生了解英雄人物的主要途径。 _____________________________________________________________________ 14. 结合全部材料，说说近些年《长津湖》《战狼2》这类爱国军事影片深受大众喜爱的原因，请至少写出两点。 ___________________________________________________________________ 阅读理解 飞夺泸定桥（节选） ①1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。 ②泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ③红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ④突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 ⑤红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 15. 根据意思。从文中找出对应的词语，写在括号内。 （1）形容声势浩大，震动了山谷。（ ） （2）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（ ） 16. 文章第②段详细描写了泸定桥的险要环境，这在全文中起什么作用？ ___________________________________ 17. 文章第③段中，既写了团长、政委的指挥，又写了22位突击队员的冲锋，还写了三连战士铺木板，这是什么写法？有什么好处？ ______________________________ 18. 文中多次刻画敌人疯狂阻击、凶狠反扑的情景，想一想，作者这样写有什么用意？ ______________________________ 板块三：执笔书写真情 19. 习作 英雄不只是硝烟岁月里的革命先烈，平凡生活中同样闪耀着英雄精神。校园各类集体活动里，常有齐心协力、奋勇争先的动人瞬间，藏着向上的力量。回顾校园生活，学校举办过运动会、朗诵会、植树活动等，请选取一次令你印象深刻的校园活动写一写，去见证团结拼搏的动人时刻，记录感人瞬间。 要求：运用点面结合的写法，描绘活动场面，抒发真情实感，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $