第三单元知识点 诗意人生 2026—2027学年统编版高一语文必修上册

第三单元知识点 诗意人生 2026—2027学年统编版高一语文必修上册 第三单元知识点：诗意人生 文学阅读与写作 学习任务 1. 逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法，认识古诗词的当代价值，增强对中华优秀传统文化的传承意识。 2. 在诵读和想象中感受诗歌的意境，欣赏其独特的艺术魅力；感受诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考与对人生的感悟。 活动一　梳理篇目，知人论世 1. 本单元汇集了不同时期、不同体式的诗词名作。曹操的渴望、陶渊明的淡泊、李白的豪迈、杜甫的悲凉、白居易的慨叹、苏轼与辛弃疾的豪放、李清照的婉约——展示了不同的人生状态与审美追求。请梳理各篇目的基本信息，填写下表。 篇目 作者 朝代 体裁 情感主旨 短歌行 曹操 东汉 四言乐府诗 求贤若渴，表达统一天下的抱负和人生苦短的慨叹 归园田居（其一） 陶渊明 东晋 五言田园诗 厌恶官场束缚，归隐田园后获得心灵自由与宁静 梦游天姥吟留别 李白 唐 七言古体诗 蔑视权贵、追求自由，以梦境寄寓人生理想 登高 杜甫 唐 七言律诗 身世飘零、老病孤愁，忧国忧民的深沉悲凉 琵琶行并序 白居易 唐 长篇叙事诗 同病相怜，"同是天涯沦落人"的深沉慨叹 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 宋 词（豪放） 怀古伤今，以旷达超脱化解人生失意 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 宋 词（豪放） 壮心不已、报国无门的悲愤与不甘 声声慢 李清照 宋 词（婉约） 国破家亡、孤寂凄凉的深沉愁苦 活动二　研读诗词，把握意象与意境 2. 古诗词以意象传情、以意境感人。请分析各篇目的核心意象及其审美效果，填写下表。 篇目 核心意象 意境特征 主要手法 风格关键词 短歌行 朝露、乌鹊、明月、周公 慷慨深沉、苍凉悲壮 比兴、用典、设问 慷慨悲凉，沉郁顿挫 归园田居 方宅、榆柳、远人村、墟里烟 宁静淡远、质朴自然 白描、对比、比喻 平淡自然，质朴真醇 梦游天姥吟留别 天姥山、仙境洞天、日月 瑰丽奇崛、壮阔空灵 夸张、想象、虚实结合 豪放飘逸，想象雄奇 登高 急风、高天、落木、长江 苍凉壮阔、沉郁深广 对仗、情景交融 沉郁顿挫，苍凉悲壮 琵琶行 琵琶声、江水、秋月 凄清苍茫、婉转深沉 比喻、通感、铺叙 以声传情，婉转流畅 念奴娇 大江、赤壁、周郎、江月 雄浑壮阔、旷达超脱 烘托、对比、虚实 雄浑豪放，旷达洒脱 永遇乐 京口、孙权、刘裕、廉颇 沉雄悲壮、慷慨苍凉 用典、对比、借古讽今 沉雄悲壮，慷慨苍凉 声声慢 淡酒、晚风、过雁、梧桐 凄冷萧瑟、哀婉深沉 叠字、铺叙、白描 婉约凄切，深沉哀婉 考点一：古诗词意象与意境 意象是诗歌中融入作者主观情感的客观物象，意境是多个意象组合构成的整体艺术境界。鉴赏时需把握：(1)找出意象——诗中出现了哪些物象；(2)分析特征——意象被赋予了怎样的修饰和情感色彩；(3)把握意境——意象组合形成了怎样的整体画面和氛围；(4)联系情感——意象和意境最终传达了诗人怎样的思想感情。 以杜甫《登高》为例：首联"风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回"——急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟六个意象，从听觉（风急、猿啸）和视觉（天高、沙白）两个维度构建了一个苍凉的画面。颔联"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"——以"无边""不尽"从时空两个维度放大，"萧萧""滚滚"以叠词增强气势，落木暗示生命的凋零，长江象征时光的永恒，两者的对照传达出"韶光易逝、壮志难酬"的深沉悲凉。这就是"一切景语皆情语"的典范。 考点二：古诗词常见表现手法 古诗词常用的表现手法：(1)情景交融——将情感融入景物描写中，景物成为情感的载体，如《登高》中景与情的深度融合；(2)虚实结合——现实与想象交织，如《梦游天姥吟留别》中梦境与现实的对照，以梦境写理想；(3)用典——引用历史人物或故事来寄托情感，如《永遇乐》连用孙权、刘裕、廉颇等典故；(4)对比/衬托——不同事物或情境的对照，如《念奴娇》中周瑜的英发与自己的早生华发；(5)比兴——以彼物比此物，先言他物以引起所咏之词，如《短歌行》以"朝露"起兴。 需要特别注意的是修辞手法与表现手法的区别：比喻、拟人、夸张等是修辞手法（语言层面的技巧），而情景交融、虚实结合、用典、对比是表现手法（艺术构思层面的方法）。答题时要注意区分，表现手法涵盖面更广。 考点三：诗歌语言风格与流派 本单元涵盖了多种诗歌流派和语言风格。李白代表浪漫主义——想象雄奇、夸张大胆、语言奔放；杜甫代表现实主义——沉郁顿挫、字字珠玑、语言精练。宋词方面，苏轼开创豪放词风——以诗为词，境界阔大，将词从"艳科"提升为与诗并列的文学形式；辛弃疾继承并发扬豪放词风——以文为词，善用典故，慷慨悲凉；李清照则为婉约词宗——以女性特有的细腻笔触写家国之痛，语言清丽凄切，"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"开篇十四叠字，千古独步。 在答题时，可以运用"以……著称""善用……""语言……"等表述来概括诗人的风格特征。要注意将风格特征与具体诗句结合起来分析，避免空洞地贴标签。 学科网（北京）股份有限公司 $