2.1我们周围的空气：空气的成分学习任务单--2026-2027学年九年级化学人教版上册

2.1《空气的成分》第一课时学习任务单 班级：____________ 姓名：______________ 学号：_____________ 学习目标 1. 通过实验探究，理解测定空气中氧气含量的实验原理、现象，会分析实验误差。 2. 建立液气置换模型，利用液面变化分析密闭装置内气体体积变化，会迁移解决习题。 3. 感受数字化实验优势，结合真实情境树立环境保护意识。 课前学习任务 1. 思考：空气是真实存在的吗？请举例证明： 。 2. 请结合所学知识或生活常识，合理推测空气中有哪些成分： （1）人类呼吸作用消耗空气中的 ，呼出 排放至空气中。 （2）豆类植物根里的根瘤菌能固定空气中的 。 。 课堂学习任务 【学习任务一】回望化学史——拉瓦锡定量实验 法国化学家拉瓦锡加热汞测定空气成分。 实验结论：空气主要由氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的________。 【学习任务二】分组探究——蜡烛法测定空气中氧气含量 实验步骤： （1）将圆筒瓶倒扣在水中，记录液面高度，将水面以上容积划分为5等份； （2）点燃木条，用木条点燃蜡烛，将圆筒瓶倒扣盖住蜡烛； （3）⭐观察实验现象； 实验现象记录（详细填写）： 观察维度 实验现象记录 蜡烛变化 瓶内液面变化 其他现象 一段时间后液面变化 【实验误差分析记录】 1. 本组实验测定氧气体积分数是否接近 1/5？□接近 □偏小 □偏大 2. 分析可能的误差来源：_______________________________________________________。 3. 写出一条实验改进建议：_____________________________________________________。 【学习任务三】观察实验——红磷燃烧 实验现象 实验结论 注意事项 1.生成大量__________ 2.放出大量__________ 3.打开止水夹后，烧杯中的水进入集气瓶中，进入的水的体积约占______。 1.氧气约占空气体积的____。 2.剩余气体大部分为氮气 氮气的部分性质：无色无味，________燃烧，________支持燃烧，________溶于水。 1.实验前必须检查装置的__________。 2.红磷必须__________。 3.待__________________才可以打开止水夹。 4.集气瓶底部要有少量的_______。 【学习任务四】建构模型 —— 液气置换 举 1 个生活中液气置换实例：________________________________。 【学习任务五】手持技术数字化实验 得出结论：空气中氧气的体积分数约为_________________________。 课堂练习 1.科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据，与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是( ) 气体 二氧化碳 氮气 氩气（稀有气体之一） 体积分数（%） 95 2.7 1.6 A.氮气 B.二氧化碳和氮气 C.氮气和氩气 D.二氧化碳和氩气 2.小红同学利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，关于该实验的说法正确的是( ) A.如果红磷用量不足，实验结束后进入集气瓶的水的体积会小于集气瓶中空气体积的五分之一。 B.实验结束后要迅速打开止水夹。 C.如果装置的气密性不好，会导致测得结果偏大。 D.红磷燃烧时产生大量白雾。 3 小亮同学设计装置测定空气中氧气含量，下列说法错误的是( ) A．该实验利用铜丝导热性 B．红磷燃烧结束冷却至室温再读数 C．实验成功标志左侧玻璃管液面上升至刻度 1 D．实验成功标志左侧玻璃管液面上升至刻度 4 学科网（北京）股份有限公司 $