期中复习专项训练——口语交际·快乐读书吧-2026-2027学年语文五年级上册统编版

【统编版新教材】2026-2027学年度五年级上册语文期中复习专项训练 口语交际·快乐读书吧 第一部分 核心备考指南 一、口语交际模块 （一）高效复习策略 1.制定班级公约 按“课堂学习、课间秩序、卫生值日、文明礼仪、公物爱护、作业规范”六大模块梳理内容，结合“五项管理”要求，融入手机管理、作业时效、课间安全等现实议题；掌握制定流程：提出倡议→分组拟定条款→全班讨论修改→投票表决通过→张贴执行，遵循“少数服从多数”的协商原则。 2.讲民间故事 熟练掌握3-4个经典民间故事，按“人物背景→核心情节→结局道理”梳理框架；学习“添细节、加语气、配动作”的讲故事技巧，适当重复关键语句，贴合听众的理解节奏；区分民间故事与神话、童话的文体差异，突出民间故事“口耳相传、寄托百姓愿望”的特点。 （二）实用答题技巧 •公约类题目：条款要具体可落地、可检查、可执行。如不说“遵守纪律”，要说“上课铃响后安静就座，备好学习用品等待老师”。 •协商类题目：先肯定对方合理之处，再补充自己的观点，常用“我同意你的看法，同时我想补充一点”“我有不同建议，我们可以这样调整”等礼貌句式。 •讲故事类题目：开头用悬念吸引听众，中间讲清情节转折，结尾点明故事蕴含的道理；人物对话模仿对应语气，关键处配上手势，增强感染力。 二、快乐读书吧模块（主题：从前有座山） （一）高效复习策略 1.分类梳理体系：按“中国民间故事、欧洲民间故事、非洲民间故事”三大板块整理，用表格对比故事名称、主人公、核心情节、蕴含道理。 2.抓文体核心特征：紧扣“劳动人民创作、口耳相传、寄托美好愿望、有固定叙事模式”四大特点，理解不同地区民间故事的文化内涵。 3.关联课内课文：结合《猎人海力布》《牛郎织女》两篇课内课文，延伸拓展同类型民间故事。 （二）实用答题技巧 •常识题：抓关键词定位，如“田螺姑娘→中国民间故事→勤劳善良”“列那狐→欧洲民间故事→机智狡猾”。 •人物评价题：避免标签化，结合具体情节辩证分析，如列那狐既有机智聪明的一面，也有欺负弱小的一面。 •感悟题：先点明故事道理，再结合生活实际谈启发，做到有理有据。 第二部分 专项训练 模块一 口语交际专项 ★基础达标卷 题型一：情境选择题 1.五（1）班制定班级公约，下列条款最具体可行、符合五年级学情的一项是（ ） A. 大家要遵守课堂纪律，好好学习 B. 上课铃响后立即安静就座，备好本节课学习用品，静候老师上课 C. 不许在教室里说话，不许乱跑 D. 要爱护班级公物 2.讨论班级公约时，同学提出了不同意见，下列做法正确的是（ ） A. 直接打断他，坚持自己的想法更合理 B. 认真倾听，等对方说完后，礼貌地说出自己的看法 C. 嘲笑他的想法太幼稚 D. 不理会，继续说自己的建议 3.学校举办“民间故事大王”比赛，下列做法能让故事更精彩的是（ ） A. 照着故事书一字不差地念 B. 模仿人物的语气、神态，配上适当的手势 C. 随便改动故事的结局，越离奇越好 D. 语速越快越好，争取快点讲完 4.下列故事中，适合作为“讲民间故事”主题分享的一项是（ ） A. 《盘古开天地》 B. 《田螺姑娘》 C. 《巨人的花园》 D. 《精卫填海》 5.班级公约表决时，有同学投了反对票，下列做法正确的是（ ） A. 批评投反对票的同学不配合班级工作 B. 少数服从多数，按通过的公约执行 C. 反对票多的话，就作废不制定了 D. 班长说了算，不用管其他人的意见 题型二：分类匹配题 请将下列班级公约条款与对应的类别用线连起来。 1.作业独立完成，不抄袭、不拖沓，按时上交 ① 文明礼仪类 2.见到老师主动问好，团结同学不欺凌 ② 学习公约类 3.课间文明游戏，不追逐打闹，不大声喧哗 ③ 卫生公约类 4.垃圾分类投放，值日时不留卫生死角 ④ 课间秩序类 5.爱护课桌椅和多媒体设备，节约水电 ⑤ 公物爱护类 题型三：交际判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1.班级公约是给普通同学定的，班干部可以不遵守。（ ） 2.讲民间故事时，可以适当添加人物的心理活动和对话，让故事更生动。（ ） 3.班级公约只要班主任同意就行，不用征求同学的意见。（ ） 4.民间故事是老百姓口耳相传下来的，不同地方讲的版本可能略有不同。（ ） 5.讲民间故事越长越好，不用考虑听众的感受。（ ） ★★能力提升卷 题型四：情境补全题 1.五（2）班正在讨论“课间秩序”公约条款，有同学说“课间就该自由玩，凭什么管我们”。请你补全劝说的话，有理有据，语气友好。 班长：课间放松是应该的，但安全也很重要。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.你要在班会上讲《猎人海力布》的故事，请你写一个吸引人的开场白，激发听众的兴趣。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 题型五：实践设计题 1.针对班级“作业拖拉、抄袭”的现象，请你设计两条具体可行的班级公约条款。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.学校要开展“民间故事进校园”活动，请你设计两个有趣的活动形式。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 题型六：材料分析题 五（3）班草拟了一份班级公约，部分内容如下： ① 上课不许说话，谁说话就罚抄课文20遍。 ② 值日生打扫不干净，一次罚款5元。 ③ 要爱护班级公物。 ④ 带手机进校园的同学，直接没收手机。 1.请找出这份公约里不合理的地方，至少写出两处。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.针对你找出的问题，写出修改建议。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 模块二 快乐读书吧专项（主题：从前有座山） ★基础达标卷 题型一：常识选择题 1.“从前有座山”这个快乐读书吧主题，带领我们阅读的是（ ） A. 神话故事 B. 民间故事 C. 童话故事 D. 寓言故事 2.下列故事中，属于中国民间故事的是（ ） A. 《列那狐的故事》 B. 《曼丁之狮》 C. 《田螺姑娘》 D. 《普罗米修斯》 3.《列那狐的故事》属于哪个地区的民间故事（ ） A. 非洲 B. 欧洲 C. 中国 D. 印度 4.《猎人海力布》中，海力布最终的结局是（ ） A. 变成了一块石头 B. 获得了永生 C. 变成了鸟儿 D. 当上了国王 5.非洲民间故事《曼丁之狮》的主人公是（ ） A. 列那狐 B. 松迪亚塔 C. 海力布 D. 田螺姑娘 题型二：情节判断题 1.《田螺姑娘》中，田螺姑娘偷偷帮年轻人做饭，是为了报答他的恩情。（ ） 2.列那狐非常坏，只会欺负小动物，没有任何优点。（ ） 3.民间故事是古代劳动人民创作并口耳相传的，寄托着人们的美好愿望。（ ） 4.《梁山伯与祝英台》最后化作了一对蝴蝶，这个情节充满了神奇的想象。（ ） 5.《曼丁之狮》歌颂了主人公英勇无畏、造福百姓的精神。（ ） 题型三：人物作品匹配题 请将下列人物与对应的民间故事用线连起来。 1.海力布 ① 《列那狐的故事》 2.列那狐 ② 《田螺姑娘》 3.田螺姑娘 ③ 《猎人海力布》 4.松迪亚塔 ④ 《梁山伯与祝英台》 5.祝英台 ⑤ 《曼丁之狮》 ★★能力提升卷 题型四：人物形象辨析题 1.关于列那狐的形象，下列说法最准确的一项是（ ） A. 它是一个凶狠残忍的坏蛋，一无是处 B. 它既有机智聪明的一面，也有欺负弱小的一面，形象很立体 C. 它是一个乐于助人的英雄形象 D. 它是一个胆小怕事、只会耍小聪明的家伙 2.下列对田螺姑娘的评价，不正确的一项是（ ） A. 勤劳善良 B. 知恩图报 C. 骄傲自大 D. 默默奉献 题型五：阅读感悟表达题 1.读了这么多民间故事，你觉得民间故事有哪些共同的特点？请写出两点。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.你最喜欢哪个民间故事中的人物？结合情节说说理由。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.有人说“民间故事都是老掉牙的故事，没必要读了”，你同意这个观点吗？说说你的理由。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 题型六：故事创编题 民间故事往往有固定的叙事模式，请你发挥想象，创编一个简短的民间故事片段，体现“善良的人总会有好报”这个主题。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第三部分 各省市真题精选 1.（2025·山东聊城·期中）制定班级公约时，下列做法正确的一项是（ ） A. 由班主任一个人制定 B. 由班干部制定 C. 全班同学共同讨论、投票表决 D. 谁成绩好谁说了算 2.（2025·江苏苏州·期中）下列故事中，不属于民间故事的是（ ） A. 《猎人海力布》 B. 《牛郎织女》 C. 《女娲补天》 D. 《田螺姑娘》 3.（2025·广东广州·期中）下列关于讲民间故事的做法，错误的一项是（ ） A. 适当添加人物的对话和动作 B. 用丰富的语气吸引听众 C. 可以随意编造情节，不用管原来的故事 D. 可以重复故事里的关键语句 4.（2025·浙江杭州·期中）《列那狐的故事》中，列那狐用智慧骗过了很多比它强大的动物，这体现了民间故事的什么特点（ ） A. 完全真实 B. 寄托了劳动人民的智慧 C. 都是讲动物的故事 D. 没有教育意义 5.（2025·四川成都·期中）判断： 班级公约只需要规定同学们的行为，不需要规定老师的行为。（ ） 6.（2025·湖北武汉·期中）下列不属于中国民间故事的是（ ） A. 《八仙过海》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《曼丁之狮》 D. 《孟姜女哭长城》 7.（2025·河南郑州·期中）针对班级里课间追逐打闹的现象，下列公约条款最合理的一项是（ ） A. 课间不许走出教室 B. 课间文明游戏，不追逐、不打闹，开展有益的课间活动 C. 谁打闹就开除谁 D. 课间只能写作业 8.（2025·河北石家庄·期中）请写出两个你读过的外国民间故事： 、 。 9.（2025·福建福州·期中）制定班级公约有什么意义？请简单说说你的看法。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 10.（2025·陕西西安·期中）《猎人海力布》中，海力布为什么会变成石头？（ ） A. 他偷了龙王的宝石 B. 他为了救乡亲们，说出了宝石的秘密 C. 他违反了天条 D. 他被坏人诅咒了 11.（2025·重庆·期中）班级讨论公约时，你和同学的意见不一致，应该怎么做？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 12.（2025·辽宁沈阳·期中）下列关于民间故事的说法，正确的一项是（ ） A. 民间故事都是作家写出来的 B. 民间故事只能在中国流传 C. 民间故事寄托着人们对美好生活的期盼 D. 民间故事都是真实发生过的事 13.（2025·湖南长沙·期中）请你为班级的“卫生公约”写一条具体的条款。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 14.（2025·安徽合肥·期中）《田螺姑娘》这个故事告诉我们什么道理？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 15.（2025·江西南昌·期中）下列属于《曼丁之狮》的主人公特点的是（ ） A. 英勇善战，带领人民走向幸福 B. 自私自利，欺负弱小 C. 勤劳善良，默默奉献 D. 机智狡猾，喜欢捉弄人 第四部分 参考答案 模块一 口语交际专项 基础达标卷 题型一 1.B 2. B 3. B 4. B 5. B 题型二 1—② 2—① 3—④ 4—③ 5—⑤ 题型三 1.× 2. √ 3. × 4. √ 5. × 能力提升卷 题型四（示例） 1.如果追逐打闹很容易摔倒受伤，不仅影响自己学习，还会给班级添麻烦。我们可以约定课间文明游戏，比如下棋、跳绳，既放松又安全，你觉得呢？ 2.同学们，你们见过能听懂动物说话的人吗？今天我要讲的猎人海力布，就有这样神奇的本领，可他最后却变成了一块石头。这到底是怎么回事呢？让我们一起来听故事吧。 题型五（示例） 1.① 各科作业按老师要求按时上交，迟交需说明理由，补交不得超过半天；② 作业独立完成，抄袭作业者重做并反思。 2.① 民间故事角色扮演大赛；② 民间故事手抄报展评。 题型六（示例） 1.不合理之处： ① 惩罚过重，罚抄20遍不符合教育原则；② 罚款不符合小学生管理规定；③ “爱护公物”条款太笼统，没有具体要求；④ 直接没收手机的处理方式不当。 2.修改建议： ① 上课随意说话先提醒，屡教不改者进行教育并告知家长；② 值日不合格的同学重新打扫一次；③ 爱护课桌椅，不乱涂乱画，损坏公物照价赔偿；④ 带手机进校园统一交由老师保管，放学归还。 模块二 快乐读书吧专项 基础达标卷 题型一 1.B 2. C 3. B 4. A 5. B 题型二 1.√ 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 题型三 1—③ 2—① 3—② 4—⑤ 5—④ 能力提升卷 题型四 1.B 2. C 题型五（示例） 1.① 都是劳动人民口耳相传下来的；② 都寄托着人们对美好生活的向往和对真善美的赞美；③ 都有神奇的情节和鲜明的人物形象。 2.我最喜欢猎人海力布。他热心帮助别人，为了救乡亲们，不惜牺牲自己，说出宝石的秘密变成了石头。他舍己为人的品质特别让人敬佩。 3.不同意。民间故事里藏着古人的智慧和美好品德，能教会我们很多做人的道理；同时民间故事也是传统文化的一部分，读民间故事能了解古代的风土人情，传承优秀文化。 题型六（示例） 从前有个善良的樵夫，在河边捡到一只受伤的白鹤，把它带回家精心照料。白鹤伤好后飞走了。没过多久，樵夫家来了一位美丽的姑娘，每天帮他洗衣做饭。原来姑娘就是那只白鹤变的，为了报答樵夫的救命之恩。后来樵夫和姑娘过上了幸福的生活。 各省市真题精选 1.C 2. C 3. C 4. B 5. × 6. C 7. B 8.示例：《列那狐的故事》《曼丁之狮》 9.示例：班级公约能规范大家的行为，营造良好的班级氛围，让同学们在有序的环境里学习和成长，也能培养大家的规则意识。 10.B 11.示例：先认真倾听对方的想法，找到合理的地方；再礼貌地说出自己的理由，和对方商量；如果意见不统一，可以投票表决，少数服从多数。 12.C 13.示例：值日生每天早中晚三次打扫教室，垃圾及时清理，桌面摆放整齐，卫生角物品有序摆放。 14.示例：告诉我们勤劳善良、乐于助人的人总会得到回报，我们要做一个心地善良、懂得感恩的人。 15.A 学科网（北京）股份有限公司 $