精品解析：辽宁省大连市瓦房店市第三初级中学2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期学情调研 八年级语文 2025.10 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共23道题，试卷满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 仲裁（zhòng） 教诲（huǐ） 尤衷（yóu） 抑扬顿挫（cuò） B. 翘首（qiào） 铭记（míng） 篡改（cuàn） 眼花潦乱（liáo） C. 驻留（zhù） 校对（jiào） 绯红（fēi） 杳无消息（yǎo） D. 溃退（kùi） 镌刻（juàn） 妄图（wàng） 震聋发聩（zhèn） 2. 下面句子横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） 当第一枚枫叶被 起似火的红色时，那一刻意味着秋天来了。山捧出丰硕的果实，地铺满悦目的金黄。 是风吹草低、大雁南飞、小鸟啁秋， 是叶洒小径、月满西楼，都是耐读的意境。高贵、文雅、宁静的秋天，就像一个艺术大师，显出空阔、高远的境界，人们 ，总想思考着说点什么。 A. 燃烧 无论 还 窃窃私语 B. 燃烧 不仅 而且 窃窃私语 C. 点燃 不仅 而且 喃喃自语 D. 点燃 无论 还 喃喃自语 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①“以书为道，相隔万里也。”②读书和学习，目的是启智增慧、提高本领、涵养情操，而不是单纯为了追求读更多的书、储存更多的书本知识。③在实践中学、在学中实践，这是成才的必由之路。④我们既要善于向书本学习，更要善于向实践学习。⑤我们只要做到学用相长、用以促学、学以致用，才能成为勇担重任的栋梁之材。 A. “启智增慧”“提高本领”“涵养情操”三个短语的结构类型相同。 B. “和”“追求”“在”“更”词性分别是连词、动词、介词、副词。 C. 句③“这是成才的必由之路”中，“这”指代的内容是“学中实践”。 D. 句⑤是病句，修改方法是把“学用相长”与“用以促学”互换位置。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 苏轼，字子瞻，号香山居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。《记承天寺夜游》是他贬官黄州期间所作。 B. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅是中国现代文学家、思想家、革命家；我们七年级还学过他的散文《从百草园到三味书屋》。 C. 《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。 D. 三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节与湖北宜昌之间。 名著阅读（3分） 5. 走进《红星照耀中国》感悟领袖风采，根据你对本书内容的了解，完成表格。 姓名 外貌 相关情节 形象 毛泽东 面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出，一个非常精明的知识分子面孔。 对父亲积累资本，买进许多别人田地的行为不满，父子经常辩论。 敢于反抗 觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书半年。 ①__ 他的财产只有一条毛毯、几件个人用品，伙食也同其他人一样。 生活简朴 ②_ 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 为斯诺规划采访行程 细心、热情 把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂。 ③__ 6. 古诗文默写。 （1）馨香盈怀袖，_________________。（《庭中有奇树》） （2）__________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）八方各异气，_________________。（曹植《梁甫行》） （4）________________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （5）《答谢中书书》中，以仰观俯察两种角度描写山水相映之美的句子是：_________________，_________________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 赠从弟 东汉末·刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒?松柏有本性。 【乙】 咏风 唐·王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷雾出山楹①。 去来固无迹，动息如有情。 日落山水静，为君起松声。 【注释】①楹：堂屋前的柱子。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗三、四句连用两个“一何”，第一个突出风之大，第二个突出青松刚劲挺拔。 B. 乙诗颔联写风的活动，风驱烟而助人寻得人家，卷雾而使房屋露出，为颈联点“有情”伏笔。 C. 甲诗最后两句变换句式，以一问一答作结。诗人的眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性。 D. 两诗都写到风，甲诗运用反衬手法，以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。乙诗先以“肃肃”状风势之速，又运用拟人的手法，生动地刻画了风的形象。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①桂林诸山，奇秀为岭南最。皆平地拔起，望之亭亭玉立，或森若剑戟，而岩穴幽邃，至雕锋万状穷极天巧虽绘事不能得。可朝夕游者，则有若七星岩、水月洞，惟刘仙白龙二岩，尤号奇观。然去城逾十里许①，游者数至。 ②宪使②济南宋公绍明按节③广右④。越仲夏初吉⑤，时雨新霁，岚气廓清。相与同集岩下。攀危磴，瞰幽穴，摩挲石刻，以访刘仙之遗踪。耸目旷漠之野，而怜兹耕稼之民。归过白云洞，仰观绝壁巅崖，神爽飞越，是日乐甚。 （选自《钦定古今图书集成》，有删改） 【注释】①许，表约数，大约。②宪使：旧时指朝廷派往各行省的高级官吏。③按节：巡行，巡查。④广右：指广西。⑤初吉：农历每月初十。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自康乐以来（《答谢中书书》） B. 不以疾也 自以为大有所益（《孙权劝学》） C. 或森若剑戟 若止印三二本（《活板》） D. 是日乐甚 是天时不如地利也（《得道多助，失道寡助》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）然去城逾十里许，游者数至。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 至雕锋万状穷极天巧虽绘事不能得 11. 两文都写到山，甲文的山峰具有_______、_______的特点，乙文的山峰具有_______的特点。乙文第二段所表达感情除了游玩的喜悦之外，还有_______________。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 新闻，也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。“新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指的是见到的有趣的新鲜事。目前，我国有五种基本的新闻报道形式：消息、通讯、评论、调查报告和新闻照片。其中，消息是一切新闻报道形式的鼻祖，现代一切新闻报道形式都是由它衍化出来的。 【材料二】 新闻是我们了解世界的窗口。随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法与传播方式也在发生相应的变化。因此，养成阅读新闻的习惯，阅读不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，学习读新闻的方法，尝试撰写一种或几种新闻体裁，关注社会生活和新闻本身的发展是非常有意义的学习活动。同学们要养成经常浏览新闻类报刊、网站的习惯。比如，通过读一份报纸，看看它着重报道哪些新闻，初步了解它的特点和定位。又如，搜集多个媒体的“独家新闻”，与同学讨论该怎样捕捉新闻线索，发现新闻事件。再如，对比阅读不同媒体对同一事件的报道，思考选取的角度、所持的立场各有什么不同。 【材料三】 下面表格为同学们介绍几种常见的新闻体裁。 新闻体裁 报道内容 新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场。 人物通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神。 事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等。 新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点。 【材料四】 新华社沈阳9月12日电 12日10时57分，载运第十二批30位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及267件遗物的中国空军专机降落在沈阳桃仙国际机场，烈士遗骸迎回仪式随后在机场举行。11时25分，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式开始，退役军人事务部党组书记、部长裴金佳主持，中央和国家机关有关部门、辽宁省、沈阳市和军队有关单位负责同志，抗美援朝老战士、烈士亲属代表，纪念抗战胜利80周年阅兵受阅官兵、抗美援朝英雄连队官兵代表，奥运冠军代表、部队官兵代表、港澳台师生代表、青少年学生代表等1500人参加。仪式现场庄严肃穆，志愿军烈士遗骸棺椁覆盖着鲜艳的中华人民共和国国旗，全体人员向烈士遗骸三鞠躬。 仪式结束后，志愿军烈士遗骸棺椁在70辆警用摩托车组成的骑警车队护卫下，由6辆军用运输车送往沈阳抗美援朝烈士陵园。根据安排，13日10时，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式将在沈阳抗美援朝烈士陵园志愿军烈士纪念广场举行。 （《人民日报》2025年9月13日） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 新闻，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。 B. 随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻传播方式也在发生相应的变化，新闻的写法比较固定。 C. 事件通讯的内容通常是相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。 D. 【材料四】中黑色字体“新华社沈阳9月12日电”是电头，也称消息头。 13. 班级举行新闻采访活动，报道的题材为有意义、有价值、彰显正能量的校园热点话题，请结合【材料三】中了解的人物通讯报道信息，补全采访提纲。 采访时间 11月15日课间活动 采访地点 语文办公室 A________ 在“校园风采杯”书法大赛中荣获特等奖的语文刘老师 采访目的 了解刘老师在日常书法练习中的所做、所思和所感 采访方式 面对面交流 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 ①您觉得书法之于初中生学习的意义有哪些? ②B________________________？ ③C__________________________？ ④作为本次书法大赛的特等奖获得者，您最想和同学们分享哪些感想呢? 14. 为培育和践行社会主义核心价值观，厚植学生的家国情怀，提高广大青少年缅怀英烈、崇尚英雄的主动性和自觉性，学校开展“缅怀英烈，崇尚英雄”主题教育活动，假如你是本次活动的主持人，请结合【材料四】，写一段话向同学们介绍本次活动的意义，字数在50字以内。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 门楣之上有家国 郭文斌 ①70多年前，一位刚刚在美国获得博士学位的26岁青年，谢绝了导师带他继续深造的建议，和一群满腔热血的海外学子一起，乘坐“威尔逊总统号”邮轮，踏上了回国的归途。这位青年，就是后来被称为“两弹元勋”的邓稼先。距离长江不足30公里的安徽省安庆市白林村，是邓稼先的故乡。它南依大龙山，东临凤凰河，西靠白麟畈，北有赤龟山，因此也有着“龙山凤水”之称。邓稼先出生的铁砚山房又叫“守艺堂”，是一处始建于清乾隆年间的三进院落，由他的六世祖、书法大家邓石如所建。“择一事，终一生”的家风，在这个古老的家族传承了数百年，影响着一代又一代邓氏后人。 ②邓稼先的父亲邓以蛰是中国现代美学的奠基人之一，曾先后在清华大学、北京大学哲学系任教。邓稼先刚出生时，父亲望着窗外刚吐穗的稻谷，为他取了“稼先”这个名字，希望他能根植于中华大地，造福百姓。邓以蛰亲身经历了晚清到民国那个军阀混战、列强欺凌的年代，一生最大的愿望就是“中华民族的振兴，祖国的强盛”。他鼓励年幼的儿子：“为了祖国的强盛，你要立志学科学，将来报效国家。”在父亲的教导下，邓稼先对自己的人生有着明确的规划。出国前，他对好友说：“将来祖国建设需要人才，我一定学成回来。”1950年8月29日，获得博士学位后第9天，邓稼先踏上了回国的归途。回国后，他进入中国科学院近代物理研究所工作，投入到新中国的建设中。 ③一次秘密的会见，打破了邓稼先原本安定的生活。1958年夏天，邓稼先接到了时任第二机械工业部副部长钱三强的通知：希望他能牵头为国家“放一个大炮仗”。那一晚，邓稼先彻夜未眠。他对妻子许鹿希说：“以后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了，做好这件事，我这一生过得就很有意义，就是为它死也值得。”离家之前，从不喜欢照相的邓稼先带着一家人，专门到照相馆拍下了一张全家福。以身许国是父亲对他的期许，心无旁骛、潜心钻研是邓氏家风的传承。 ④20多年间，邓稼先和一批顶尖科学家隐姓埋名，把对家人的思念埋在心底，投入两弹事业中。邓稼先被任命为研制原子弹的理论设计负责人，带着28名刚毕业的大学生，在一无权威资料、二无实践经验的条件下，用手摇计算机、算盘这些原始的工具，攻克万难，确定了原子弹的关键性参数。1964年10月16日下午3点整，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功。就在当天晚上，邓稼先却收到母亲病危的消息，这是他第一次因为个人原因回到家中。他来不及悲痛，料理完母亲的后事，又从零开始，投入到了氢弹的研究中。 ⑤1985年，邓稼先指挥了最后一次核试验后回到北京。当他能够长久地陪伴在家人身边时，已是直肠癌晚期。生命弥留之际，邓稼先对妻子许鹿希说：“假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。”邓稼先用自己的一生，书写下邓氏家族“择一事，终一生”的无悔选择。邓稼先的好友杨振宁曾说：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出的最高奉献精神的儿子。”杨振宁所指的“中国几千年传统文化”是什么?“最高奉献精神”又是什么呢?答案就隐藏在邓家的老宅“守艺堂”里。 ⑥邓家起源于河南南阳，是东汉大将军邓禹的后人。邓禹有13个儿子，他要求13子各守一艺。西汉末年，天下大乱。邓禹跟随刘秀征战四方，立下赫赫战功，在他的辅佐下，刘秀击败各路诸侯，建立东汉王朝。朝堂之上，跟随刘秀的臣子纷纷前来邀功，只有邓禹从不提往年功劳，不愿子孙因自己而受到特殊对待，不思进取。邓禹在教育子女方面独辟蹊径，要求13个儿子读书之外，每人必须学一门安身立命的本领，自食其力；并立下家训：“禹内文明，笃行淳备，事母至孝，天下既定，常欲远名势。有子十三人，各使守一艺。修整闺门，教养子孙，皆可以为后世法。”在《邓氏族谱》中有这样一段话：“盖业与志本相须而成也。但恐日久而生厌，舍旧而图新。一念游移，半途而废。” （节选自《人民日报》） 15. 选文通过哪几个典型事例展现了邓稼先“择一事，终一生”的奉献精神？请简要概括。 16. 选文第②段中父亲为邓稼先取名“稼先”的情节有什么作用？ 17. 请从描写的角度，赏析选文第③段中画直线的句子。 18. 请赏析选文第⑤段加点词语“弥留之际”的表达效果。 19. 结合文章内容，谈谈你对“门楣之上有家国”的理解。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 桂香深处是故园 谭梓健 ①桂花开的时候，整个巷子都是甜的。 ②先是风里掺进一丝若有若无的甜香，像谁家熬的糖水快要沸了。接着，那香气一天浓过一天，到最后，推开门，仿佛整片天空都浸在蜜里。 ③老宅院中的那棵桂树，祖父说那是曾祖父年轻时种下的。树干粗粝，枝叶却极温柔。每年秋深，细碎的金桂便密密地挂满树枝，远远望去，像停了一树金色的蝶。 ④母亲说，采桂要赶早，露水未干时是最好的。那时的桂花饱含夜气，香气最是沉郁。天刚蒙蒙亮，她便搬了木梯架在树下，挎一只细竹编的小篮，轻手轻脚地攀上去。指尖极轻地一捻，一小簇桂花便落入掌心，那动作小心得，像怕惊扰了谁的清梦。我站在树下仰头看。晨光透过枝叶的缝隙，将母亲的身影剪成一片温柔的影子。偶尔有露珠或被惊动的桂花跌落下来，凉凉地钻进衣领，带一股清甜的冷香。 ⑤采回的桂花不能久放。母亲将其倒在竹匾里，极耐心地拣去细枝杂叶。那些细小的花朵，便在她指尖流淌成一道金色的溪流。她的围裙上、发梢里，都沾了桂花，人走到哪里，香就跟到哪里。 ⑥大部分桂花是要腌渍的。洗净晾干，一层桂花一层细糖，密密地铺进瓷罐里。最后浇上少许蜂蜜，封坛前，母亲总会舀一小勺让我尝。白糖的颗粒尚未完全融化，混着桂花的馥郁，在舌尖沙沙地响，甜得极为澄澈。剩下的，则摊在窗下阴干，留着日后泡茶。母亲说，桂花茶能暖胃，也能宽心。 ⑦桂花糖渍好，年也就近了。母亲包汤圆时，总在每个里面埋入一小勺桂花糖。滚圆的汤圆在锅里沉浮，煮熟后咬开，黑芝麻馅里混着金色的桂花，烫而甜的暖流直涌进心里。那是年里最早的味道，也是往后许多年，乡愁最具体的形状。 ⑧离家的头几年，母亲总托人捎来桂花糖。玻璃罐子打开，香气扑出来的那一刻，仿佛故园的秋整个地涌到了眼前。后来，城里也卖桂花糖，包装精致，价格不菲，买来尝过，却总觉得甜得单薄，少了那缕萦回不去的魂。 ⑨去年秋深回老家，院中桂树依旧花开如瀑。母亲却已搬不动木梯，采桂的人换成了我。她坐在树下藤椅上指挥：“那边，东南枝上的最好……轻些，对，只要那刚开的……”我学着记忆中她的样子，小心地捻下花朵。低头时，看见她满头的白发，恍惚间，竟似落了一树的桂花。晚上，母亲将新采的桂花仔细收好，却只渍了小小一罐。“你带走吧。”她说，“我现在吃不得太甜。”灯下，她低头封罐的侧影，与多年前并无二致，只是动作迟缓了许多。 ⑩返程时，行李中多了那罐桂花。火车穿过夜色，窗外偶尔有灯火掠过。我抱紧怀中的罐子，冰凉的玻璃下，是一整个故园的秋天。忽然懂得，所谓故乡，或许就是一棵开花的树，一轮等待的月，一罐舍不得吃完的糖。它甜而微涩的滋味，早已渗进血脉，成为我们走向远方时，最沉静也最汹涌的底气。 ⑪如今又到桂子飘香时节，城市公园的桂树也开了花，散步时，常有暗香袭来。只是那香浮在风里，少了泥土托着，总显得有些飘忽。每次闻到，仍会下意识想起老宅的院子，想起树下仰头的孩童，和梯上采花的母亲。 ⑫有些香气，注定只属于一片土地。就像有些人，走再远，也走不出一个家。 （选自《中国青年作家报》，有改动） 20. 故乡的桂花在文中经历了“采摘—腌制—封存—回味”四个阶段，每个阶段作者都有着不同的感受。请阅读④—⑨段，完成下表。 阶段 相关细节 感受 采摘 “轻手轻脚”“指尖极轻地一捻” （1）______ 腌制 （2）_______ 甜得极为澄澈 封存 只渍了小小一罐“封罐” 舍不得吃完 回味 “香气扑出来的那一刻” （3）________ 21. 从修辞的角度，赏析选文第③段画波浪线的句子。 22. 选文第⑧段写到“买来尝过，却总觉得甜得单薄，少了那缕萦回不去的魂。”这里的“魂”具体指什么？ 23. 选文结尾⑫段有什么作用? 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 美是生活中无处不在的风景。大自然的美愉悦了身心，诗词文学的美熏陶了气质，奋斗的美感动了心灵……不同的美，一定让心灵有不同的触动。 请以“这种美，触动了我”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 在生活的细微之处，总有一种情感默默潜藏，如同细水长流，滋养着我们的心田。这份情感，就是爱——藏在日常琐碎中的爱，藏在平凡瞬间中的爱，可能是一个温柔的眼神，一次无声的关怀，一句简单却充满力量的话语，又或是一份默默的支持与理解。这些爱的表达，虽然微小，却足以温暖人心，给予我们前行的力量。 请以“藏在________中的爱”为半命题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③600-800字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期学情调研 八年级语文 2025.10 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共23道题，试卷满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 仲裁（zhòng） 教诲（huǐ） 尤衷（yóu） 抑扬顿挫（cuò） B. 翘首（qiào） 铭记（míng） 篡改（cuàn） 眼花潦乱（liáo） C. 驻留（zhù） 校对（jiào） 绯红（fēi） 杳无消息（yǎo） D. 溃退（kùi） 镌刻（juàn） 妄图（wàng） 震聋发聩（zhèn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.教诲（huì），由衷； B.翘首（qiáo），眼花缭乱； D.溃退（kuì），镌刻（juān），振聋发聩。 2. 下面句子横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） 当第一枚枫叶被 起似火的红色时，那一刻意味着秋天来了。山捧出丰硕的果实，地铺满悦目的金黄。 是风吹草低、大雁南飞、小鸟啁秋， 是叶洒小径、月满西楼，都是耐读的意境。高贵、文雅、宁静的秋天，就像一个艺术大师，显出空阔、高远的境界，人们 ，总想思考着说点什么。 A. 燃烧 无论 还 窃窃私语 B. 燃烧 不仅 而且 窃窃私语 C. 点燃 不仅 而且 喃喃自语 D. 点燃 无论 还 喃喃自语 【答案】D 【解析】 【详解】一空：燃烧：指发热、发光的化学反应。点燃：意思是引着火，使燃烧。这是一个被字句，适合用“点燃”。 二、三空：“风吹草低、大雁南飞、小鸟啁秋”“叶洒小径、月满西楼”和“耐读的意境”是条件关系，因此用“无论……还是……都是……”。 四空：窃窃私语：暗地里小声说话。喃喃自语：意思是小声地自己跟自己说话。结合“总想思考着说点什么”可知，是人们小声地自己跟自己说话。因此用“喃喃自语”。 故选D。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①“以书为道，相隔万里也。”②读书和学习，目的是启智增慧、提高本领、涵养情操，而不是单纯为了追求读更多的书、储存更多的书本知识。③在实践中学、在学中实践，这是成才的必由之路。④我们既要善于向书本学习，更要善于向实践学习。⑤我们只要做到学用相长、用以促学、学以致用，才能成为勇担重任的栋梁之材。 A. “启智增慧”“提高本领”“涵养情操”三个短语的结构类型相同。 B. “和”“追求”“在”“更”词性分别是连词、动词、介词、副词。 C. 句③“这是成才的必由之路”中，“这”指代的内容是“学中实践”。 D. 句⑤是病句，修改方法是把“学用相长”与“用以促学”互换位置。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“启智增慧”是并列短语，“提高本领”“涵养情操”是动宾短语； C.“这”指代“在实践中学、在学中实践”两项，不只是“学中实践”； D.关联词搭配错误，应改为：只有……才；语序错误，应改为：学以致用、用以促学、学用相长。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 苏轼，字子瞻，号香山居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。《记承天寺夜游》是他贬官黄州期间所作。 B. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅是中国现代文学家、思想家、革命家；我们七年级还学过他的散文《从百草园到三味书屋》。 C. 《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。 D. 三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节与湖北宜昌之间。 【答案】A 【解析】 【详解】A.苏轼号“东坡居士”，“香山居士”是白居易的号，并非苏轼的号。 名著阅读（3分） 5. 走进《红星照耀中国》感悟领袖风采，根据你对本书内容的了解，完成表格。 姓名 外貌 相关情节 形象 毛泽东 面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出，一个非常精明的知识分子面孔。 对父亲积累资本，买进许多别人田地的行为不满，父子经常辩论。 敢于反抗 觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书半年。 ①__ 他的财产只有一条毛毯、几件个人用品，伙食也同其他人一样。 生活简朴 ②_ 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 为斯诺规划采访行程 细心、热情 把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂。 ③__ 【答案】 ①. 酷爱读书 ②. 周恩来 ③. 平易近人 【解析】 【详解】本题考查名著常识及人物形象。 第一空，结合“觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书自修半年”这一情节可以看出，毛泽东对知识有着强烈的渴望，不满足于学校既定的教学内容，主动去探索更多的知识，体现了他热爱学习、追求进步的品质。这一品质在当时的历史背景下是非常难得的，也为他日后领导中国革命奠定了思想基础。故可提炼：体现出毛泽东酷爱读书的特点。 第二、三空，结合外貌“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”可知，该人物年轻有活力、充满热情；“为斯诺规划采访行程”这一情节体现了人物的细心，能够周到地为他人考虑，做好安排；“把胳膊爱护地搭在‘红小鬼’肩上，走过乡间田埂”则展现了人物的亲和力和平易近人，没有架子，关爱他人，尤其是年轻一代。结合这些情节可以推断出该人物是周恩来，他在书中第二篇《去红都的道路》第二节“造反者”中也以细心、热情、平易近人等形象被广泛描述。结合“把胳膊爱护地搭在‘红小鬼’肩上，走过乡间田埂”可知，他毫无领袖架子，真心关爱红小鬼与年轻一代，能平等融入普通战士与群众，极具人格魅力，体现了他平易近人、关爱晚辈的性格特点。 据此作答即可。 6. 古诗文默写。 （1）馨香盈怀袖，_________________。（《庭中有奇树》） （2）__________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）八方各异气，_________________。（曹植《梁甫行》） （4）________________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （5）《答谢中书书》中，以仰观俯察两种角度描写山水相映之美的句子是：_________________，_________________。 【答案】 ①. 路远莫致之 ②. 庭下如积水空明 ③. 千里殊风雨 ④. 老骥伏枥 ⑤. 高峰入云 ⑥. 清流见底 【解析】 【详解】注意“致”“庭”“骥”“枥”等字的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 赠从弟 东汉末·刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒?松柏有本性。 【乙】 咏风 唐·王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷雾出山楹①。 去来固无迹，动息如有情。 日落山水静，为君起松声。 【注释】①楹：堂屋前的柱子。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗三、四句连用两个“一何”，第一个突出风之大，第二个突出青松刚劲挺拔。 B. 乙诗颔联写风的活动，风驱烟而助人寻得人家，卷雾而使房屋露出，为颈联点“有情”伏笔。 C. 甲诗最后两句变换句式，以一问一答作结。诗人的眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性。 D. 两诗都写到风，甲诗运用反衬手法，以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。乙诗先以“肃肃”状风势之速，又运用拟人的手法，生动地刻画了风的形象。 【答案】D 【解析】 【导语】甲诗咏松，借松柏不畏狂风严寒，颂坚贞不屈的品格。乙诗咏风，写风驱散烟雾、日暮吹动松涛，赋风以灵性。两诗皆托物言志，甲沉劲刚健，乙灵动有情，借自然之物寄寓情志，物我相融。 【详解】D.甲诗的反衬逻辑颠倒了。反衬，是用谷中风的猛烈迅疾，来衬托山上松在狂风中依旧刚劲不屈。不是用松树坚韧去反衬风，而是借狂风之盛，突出松树不畏强风的品格。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①桂林诸山，奇秀为岭南最。皆平地拔起，望之亭亭玉立，或森若剑戟，而岩穴幽邃，至雕锋万状穷极天巧虽绘事不能得。可朝夕游者，则有若七星岩、水月洞，惟刘仙白龙二岩，尤号奇观。然去城逾十里许①，游者数至。 ②宪使②济南宋公绍明按节③广右④。越仲夏初吉⑤，时雨新霁，岚气廓清。相与同集岩下。攀危磴，瞰幽穴，摩挲石刻，以访刘仙之遗踪。耸目旷漠之野，而怜兹耕稼之民。归过白云洞，仰观绝壁巅崖，神爽飞越，是日乐甚。 （选自《钦定古今图书集成》，有删改） 【注释】①许，表约数，大约。②宪使：旧时指朝廷派往各行省的高级官吏。③按节：巡行，巡查。④广右：指广西。⑤初吉：农历每月初十。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自康乐以来（《答谢中书书》） B. 不以疾也 自以为大有所益（《孙权劝学》） C. 或森若剑戟 若止印三二本（《活板》） D. 是日乐甚 是天时不如地利也（《得道多助，失道寡助》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）然去城逾十里许，游者数至。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 至雕锋万状穷极天巧虽绘事不能得 11. 两文都写到山，甲文的山峰具有_______、_______的特点，乙文的山峰具有_______的特点。乙文第二段所表达感情除了游玩的喜悦之外，还有_______________。 【答案】8. D 9. （1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 （2）但是（这些地方）距离城里超过十里左右，游览的人常常前来。 10. 至雕锋万状/穷极天巧/虽绘事不能得 11. ①. 连绵（不断） ②. 高峻（挺拔） ③. 奇秀 ④. 对劳动者的怜悯 【解析】 【导语】这组文言文对比阅读选取两段山水小品，【甲】《三峡》以凝练笔墨勾勒三峡山高水急的雄奇壮阔，侧重江河之景。【乙】文描写桂林群山平地突起、岩洞幽深的奇秀风光，还融入游人寻访古迹、体察民生的游览感。两文都善用景物描摹，一写大江峡谷，一写喀斯特峰岩，景致风格各异，兼具写景美感与文言品读价值。 【8题详解】 A.介词，在/介词‌，从； B.代词‌，这么/动词，认为； C.动词，像/连词，如果； D.代词，这/代词，这。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。 （2）然：但是。去：距离。逾：超过。 【10题详解】 句意：山石形态万千，极尽大自然的精巧，即使作画也不能描摹出来。 “至雕锋万状”写山石形态；“穷极天巧”承接上文，赞叹大自然的精妙；“虽绘事不能得”转入假设，表明画作也无法复刻这般景致。故断句为：至雕锋万状/穷极天巧/虽绘事不能得。 【11题详解】 第一空：“两岸连山，略无阙处”，写三峡两岸的山接连不断，几乎没有缺口，体现山峰连绵不断的特点。 第二空：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，层层的悬崖遮蔽天空太阳，只有正午、半夜才能看见日月，侧面烘托出山高峻的特点。 第三空：“桂林诸山，奇秀为岭南最。皆平地拔起，望之亭亭玉立，或森若剑戟，而岩穴幽邃”，直接概括桂林山峰奇秀，平地突起，形态奇特秀美。 第四空：“耸目旷漠之野，而怜兹耕稼之民”，作者放眼辽阔原野，看到田间耕作的百姓，心生怜惜，所以除游山的快乐，还有对田间耕作百姓的怜悯。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，乘风飞行，没有这么快。 【乙】桂林的众多山峰，奇丽秀美，是岭南地区第一。山峰全都从平地拔地而起，看上去挺拔秀美，有的林立如同兵器，岩洞幽深，山石形态万千，极尽大自然的精巧，即使作画也描摹不出。可以时常游览的，有七星岩、水月洞，只有刘仙岩、白龙岩，尤其称得上奇特景观。只是距离城里大约十里，游人常常前来。 宪使济南人宋绍明到广西巡查。到了仲夏月初十，一场新雨过后，山间雾气消散。众人一同来到岩洞之下。攀登高险石阶，俯瞰幽深洞穴，抚摸石刻，寻访刘仙留下的遗迹。远望辽阔原野，怜惜这里耕作的百姓。返程路过白云洞，仰望陡峭的山崖，心神飞扬，这一天游玩十分快乐。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 新闻，也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。“新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指的是见到的有趣的新鲜事。目前，我国有五种基本的新闻报道形式：消息、通讯、评论、调查报告和新闻照片。其中，消息是一切新闻报道形式的鼻祖，现代一切新闻报道形式都是由它衍化出来的。 【材料二】 新闻是我们了解世界的窗口。随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法与传播方式也在发生相应的变化。因此，养成阅读新闻的习惯，阅读不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，学习读新闻的方法，尝试撰写一种或几种新闻体裁，关注社会生活和新闻本身的发展是非常有意义的学习活动。同学们要养成经常浏览新闻类报刊、网站的习惯。比如，通过读一份报纸，看看它着重报道哪些新闻，初步了解它的特点和定位。又如，搜集多个媒体的“独家新闻”，与同学讨论该怎样捕捉新闻线索，发现新闻事件。再如，对比阅读不同媒体对同一事件的报道，思考选取的角度、所持的立场各有什么不同。 【材料三】 下面表格为同学们介绍几种常见的新闻体裁。 新闻体裁 报道内容 新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场。 人物通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神。 事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等。 新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点。 【材料四】 新华社沈阳9月12日电 12日10时57分，载运第十二批30位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及267件遗物的中国空军专机降落在沈阳桃仙国际机场，烈士遗骸迎回仪式随后在机场举行。11时25分，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式开始，退役军人事务部党组书记、部长裴金佳主持，中央和国家机关有关部门、辽宁省、沈阳市和军队有关单位负责同志，抗美援朝老战士、烈士亲属代表，纪念抗战胜利80周年阅兵受阅官兵、抗美援朝英雄连队官兵代表，奥运冠军代表、部队官兵代表、港澳台师生代表、青少年学生代表等1500人参加。仪式现场庄严肃穆，志愿军烈士遗骸棺椁覆盖着鲜艳的中华人民共和国国旗，全体人员向烈士遗骸三鞠躬。 仪式结束后，志愿军烈士遗骸棺椁在70辆警用摩托车组成的骑警车队护卫下，由6辆军用运输车送往沈阳抗美援朝烈士陵园。根据安排，13日10时，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式将在沈阳抗美援朝烈士陵园志愿军烈士纪念广场举行。 （《人民日报》2025年9月13日） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 新闻，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。 B. 随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻传播方式也在发生相应的变化，新闻的写法比较固定。 C. 事件通讯的内容通常是相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。 D. 【材料四】中黑色字体“新华社沈阳9月12日电”是电头，也称消息头。 13. 班级举行新闻采访活动，报道的题材为有意义、有价值、彰显正能量的校园热点话题，请结合【材料三】中了解的人物通讯报道信息，补全采访提纲。 采访时间 11月15日课间活动 采访地点 语文办公室 A________ 在“校园风采杯”书法大赛中荣获特等奖的语文刘老师 采访目的 了解刘老师在日常书法练习中的所做、所思和所感 采访方式 面对面交流 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 ①您觉得书法之于初中生学习的意义有哪些? ②B________________________？ ③C__________________________？ ④作为本次书法大赛的特等奖获得者，您最想和同学们分享哪些感想呢? 14. 为培育和践行社会主义核心价值观，厚植学生的家国情怀，提高广大青少年缅怀英烈、崇尚英雄的主动性和自觉性，学校开展“缅怀英烈，崇尚英雄”主题教育活动，假如你是本次活动的主持人，请结合【材料四】，写一段话向同学们介绍本次活动的意义，字数在50字以内。 【答案】12. B 13. ①. 采访对象 ②. 您对我们中学生的书法练习有什么建议？ ③. 您对中学生在书法传承方面有什么期望？ 14. 示例：同学们，志愿军忠魂归国，本次活动将引导我们缅怀英烈，厚植家国情怀。 【解析】 【导语】这组四则非连续性文本围绕新闻知识展开，结构清晰、层层递进。先介绍新闻的定义、起源与基本体裁，再指导新闻阅读与学习方法，以表格直观区分各类新闻体裁，最后以志愿军烈士遗骸归国的真实新闻实例佐证。文本兼具知识性与思想性，贴合语文学习需求，兼具实用价值与家国教育意义。 【12题详解】 B.根据材料二第①段“随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法与传播方式也在发生相应的变化”可知，原文表明新闻写法会变化，选项表述“新闻的写法比较固定”，和原文矛盾。 【13题详解】 材料三表格介绍：人物通讯围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神。采访提纲是人物通讯前期素材收集工具。 A空：根据后面内容“在‘校园风采杯’书法大赛中荣获特等奖的语文刘老师”可知，这是采访对象。 B、C空：采访问题要紧扣人物事迹（练习书法、参赛经历），贴合采访目的，围绕刘老师练书法的经历、感悟设计，问题要自然连贯，服务人物通讯写作，挖掘人物精神品质。 示例：B您坚持练习书法多少年，练习过程中遇到过哪些困难？ C平时教学里，您会怎样引导同学们练习书法？ 【14题详解】 根据材料四可知，记录在韩志愿军烈士遗骸归国，举行庄重迎回仪式，体现国家对英烈的珍视。发言稿要紧扣主题，引导同学缅怀忠魂、厚植家国情怀。 示例：同学们，志愿军忠魂归国，山河铭记英雄。让我们缅怀英烈，传承爱国精神，争做有担当的新时代少年。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 门楣之上有家国 郭文斌 ①70多年前，一位刚刚在美国获得博士学位的26岁青年，谢绝了导师带他继续深造的建议，和一群满腔热血的海外学子一起，乘坐“威尔逊总统号”邮轮，踏上了回国的归途。这位青年，就是后来被称为“两弹元勋”的邓稼先。距离长江不足30公里的安徽省安庆市白林村，是邓稼先的故乡。它南依大龙山，东临凤凰河，西靠白麟畈，北有赤龟山，因此也有着“龙山凤水”之称。邓稼先出生的铁砚山房又叫“守艺堂”，是一处始建于清乾隆年间的三进院落，由他的六世祖、书法大家邓石如所建。“择一事，终一生”的家风，在这个古老的家族传承了数百年，影响着一代又一代邓氏后人。 ②邓稼先的父亲邓以蛰是中国现代美学的奠基人之一，曾先后在清华大学、北京大学哲学系任教。邓稼先刚出生时，父亲望着窗外刚吐穗的稻谷，为他取了“稼先”这个名字，希望他能根植于中华大地，造福百姓。邓以蛰亲身经历了晚清到民国那个军阀混战、列强欺凌的年代，一生最大的愿望就是“中华民族的振兴，祖国的强盛”。他鼓励年幼的儿子：“为了祖国的强盛，你要立志学科学，将来报效国家。”在父亲的教导下，邓稼先对自己的人生有着明确的规划。出国前，他对好友说：“将来祖国建设需要人才，我一定学成回来。”1950年8月29日，获得博士学位后第9天，邓稼先踏上了回国的归途。回国后，他进入中国科学院近代物理研究所工作，投入到新中国的建设中。 ③一次秘密的会见，打破了邓稼先原本安定的生活。1958年夏天，邓稼先接到了时任第二机械工业部副部长钱三强的通知：希望他能牵头为国家“放一个大炮仗”。那一晚，邓稼先彻夜未眠。他对妻子许鹿希说：“以后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了，做好这件事，我这一生过得就很有意义，就是为它死也值得。”离家之前，从不喜欢照相的邓稼先带着一家人，专门到照相馆拍下了一张全家福。以身许国是父亲对他的期许，心无旁骛、潜心钻研是邓氏家风的传承。 ④20多年间，邓稼先和一批顶尖科学家隐姓埋名，把对家人的思念埋在心底，投入两弹事业中。邓稼先被任命为研制原子弹的理论设计负责人，带着28名刚毕业的大学生，在一无权威资料、二无实践经验的条件下，用手摇计算机、算盘这些原始的工具，攻克万难，确定了原子弹的关键性参数。1964年10月16日下午3点整，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功。就在当天晚上，邓稼先却收到母亲病危的消息，这是他第一次因为个人原因回到家中。他来不及悲痛，料理完母亲的后事，又从零开始，投入到了氢弹的研究中。 ⑤1985年，邓稼先指挥了最后一次核试验后回到北京。当他能够长久地陪伴在家人身边时，已是直肠癌晚期。生命弥留之际，邓稼先对妻子许鹿希说：“假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。”邓稼先用自己的一生，书写下邓氏家族“择一事，终一生”的无悔选择。邓稼先的好友杨振宁曾说：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出的最高奉献精神的儿子。”杨振宁所指的“中国几千年传统文化”是什么?“最高奉献精神”又是什么呢?答案就隐藏在邓家的老宅“守艺堂”里。 ⑥邓家起源于河南南阳，是东汉大将军邓禹的后人。邓禹有13个儿子，他要求13子各守一艺。西汉末年，天下大乱。邓禹跟随刘秀征战四方，立下赫赫战功，在他的辅佐下，刘秀击败各路诸侯，建立东汉王朝。朝堂之上，跟随刘秀的臣子纷纷前来邀功，只有邓禹从不提往年功劳，不愿子孙因自己而受到特殊对待，不思进取。邓禹在教育子女方面独辟蹊径，要求13个儿子读书之外，每人必须学一门安身立命的本领，自食其力；并立下家训：“禹内文明，笃行淳备，事母至孝，天下既定，常欲远名势。有子十三人，各使守一艺。修整闺门，教养子孙，皆可以为后世法。”在《邓氏族谱》中有这样一段话：“盖业与志本相须而成也。但恐日久而生厌，舍旧而图新。一念游移，半途而废。” （节选自《人民日报》） 15. 选文通过哪几个典型事例展现了邓稼先“择一事，终一生”的奉献精神？请简要概括。 16. 选文第②段中父亲为邓稼先取名“稼先”的情节有什么作用？ 17. 请从描写的角度，赏析选文第③段中画直线的句子。 18. 请赏析选文第⑤段加点词语“弥留之际”的表达效果。 19. 结合文章内容，谈谈你对“门楣之上有家国”的理解。 【答案】15. 谢绝导师继续深造的提议，学成后毅然回国投身建设；接受秘密任务，告别家人，隐姓埋名，二十多年潜心研究两弹；在极其艰苦的条件下，带领团队攻坚克难，成功研制出两弹；在生命弥留之际，仍心系祖国和核事业，至死不渝。 16. 父亲希望他能根植于中华大地，造福百姓，体现了父亲对邓稼先的殷切希望，为后文邓稼先立志报国、投身核事业做铺垫。 17. 细节（行为）、语言描写，生动形象地写出了邓稼先接到秘密任务后内心的激动与不安，表现了他为了国家核事业，甘愿舍家为国的崇高精神和坚定决心。 18. “弥留之际”指人病重将要死亡的时候。交代了邓稼先在生命将要结束的时刻，仍坚定表示愿再次选择中国和核事业，突出了他对祖国对核事业的无限忠诚和热爱。 19. “门楣之上有家国”意味着家族精神与国家情怀紧密相连；邓氏家族“择一事，终一生”的家风培养了邓稼先，邓稼先将个人生命全部奉献给了国家和国防事业。 【解析】 【导语】这篇散文以邓氏家族传承数百年的“择一事，终一生”家风为脉络，串联邓稼先学成归国、隐姓埋名攻坚两弹、至死仍矢志核事业的人生片段，溯源邓禹立训的家族根脉，将个人选择、家风传承与家国大义深度绑定。文字质朴厚重，以人物言行与家族史互证，把“门楣承载家国情怀”的内核诠释得动人且有说服力。 【15题详解】 根据第①段“70多年前，一位刚刚在美国获得博士学位的26岁青年……乘坐‘威尔逊总统号’邮轮，踏上了回国的归途”，第②段“出国前，他对好友说：‘将来祖国建设需要人才，我一定学成回来。’1950年8月29日，获得博士学位后第9天，邓稼先踏上了回国的归途”可知，邓稼先放弃国外优越的深造机会，拿到博士学位短短九天便回国，践行报国誓言，体现他心中装着国家，愿意把所学献给祖国，初步展现“择一事，终一生”的家国选择。 根据第③段“1958年夏天，邓稼先接到了时任第二机械工业部副部长钱三强的通知：希望他能牵头为国家‘放一个大炮仗’”，“以后家里的事我就不能管了……就是为它死也值得”可知，接到艰巨的秘密科研任务，他清楚将要牺牲家庭陪伴，依旧义无反顾接受任务，舍弃个人家庭生活，准备把生命献给国家科研事业，践行家族家风。 根据第④段“20多年间，邓稼先和一批顶尖科学家隐姓埋名，把对家人的思念埋在心底，投入两弹事业中”“在一无权威资料、二无实践经验的条件下……确定了原子弹的关键性参数”，“料理完母亲的后事，又从零开始，投入到了氢弹的研究中”可知，长期隐姓埋名，科研条件极差，就连母亲病危，短暂处理后事之后，他又立刻回归科研。面对重重苦难不曾放弃，坚守两弹科研事业，完美体现“择一事，终一生”。 根据第⑤段“生命弥留之际，邓稼先对妻子许鹿希说：‘假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业’”可知，身患绝症走到生命尽头，倘若可以重来，他依旧选择祖国、选择核科研。一生坚守为国科研这件事，至死不改，升华奉献精神。 【16题详解】 根据第②段“邓稼先刚出生时，父亲望着窗外刚吐穗的稻谷，为他取了‘稼先’这个名字……他鼓励年幼的儿子：‘为了祖国的强盛，你要立志学科学，将来报效国家’”可知，取名“稼先”，“稼”是庄稼，稻谷扎根土地。父亲借名字寄托心愿：希望邓稼先像庄稼一样扎根祖国大地，造福黎民百姓。写出父亲邓以蛰的家国情怀，以及对儿子报效国家的殷切期盼。 父亲从小的教诲与取名寄予的期望，埋下伏笔，为后文邓稼先放弃国外优越条件、毅然回国，隐姓埋名投身两弹事业、以身许国的事迹做铺垫。交代邓稼先报国理想的源头，说明他的奉献精神从小受到家庭熏陶。呼应全文“门楣之上有家国”，点明家风传承，体现家国情怀在邓家代代延续。 【17题详解】 运用细节（行为）描写和语言描写。“那一晚，邓稼先彻夜未眠”，运用细节（行为）描写，接到国家秘密任务后，他整夜无法入睡，写出邓稼先内心的复杂：既有接受重大使命的激动，也有对家庭的牵挂与抉择的沉重。引用邓稼先的话语，运用语言描写。通过他对妻子的一番告白，直白写出他主动舍弃家庭事务，愿意把生命奉献给国家工作，哪怕牺牲生命也无怨无悔。两种描写相结合，生动刻画邓稼先的形象，突出他以身许国、舍小家为大家的崇高奉献精神，展现他为国担当的坚定决心。 【18题详解】 根据第⑤段“生命弥留之际，邓稼先对妻子许鹿希说：‘假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业’”可知，“弥留之际”本义指病重到快要死亡的时候。这个词语交代了说话的特殊时间——邓稼先已经身患重病，走到生命的尽头。在常人生命最后的时刻，大多牵挂家人，而邓稼先此时留下的遗言，不是牵挂个人得失、家庭琐事，而是坦言如果生命可以重来，依旧选择祖国与核科研事业。用“弥留之际”强调这是他最后的心声，不是一时的豪言壮语，是生命尽头发自内心的告白。这个词语强化了画面与情感冲击力，突出邓稼先一生不改的信念，高度赞美他对祖国、核事业至死不渝的忠诚与热爱，深化文章家国情怀的主题。 【19题详解】 根据第①段“‘择一事，终一生’的家风，在这个古老的家族传承了数百年，影响着一代又一代邓氏后人”可知，“门楣”原指门框上方，在这里代指家族、家门与家风。这句话点明邓家老宅传承着坚守初心的家风，是家国情怀的源头。根据第②段“为了祖国的强盛，你要立志学科学，将来报效国家”可知，父亲从小教育邓稼先报效祖国，在家门的教育熏陶下，邓稼先立下报国志向，可见家风滋养家国情怀。根据第⑤段“邓稼先用自己的一生，书写下邓氏家族‘择一事，终一生’的无悔选择”可知，邓稼先践行家族家风，把个人生命奉献给祖国核事业。家门里传承的精神，最终化作报效国家的行动。 “门楣之上有家国”指家族家风和家国情怀密不可分。优良家风孕育责任与担当，个人在家风熏陶下，将个人理想融入国家需要。邓家“择一事，终一生”的家风塑造了邓稼先，他以身许国，把一生奉献给祖国国防事业，体现出家门之中承载家国大义。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 桂香深处是故园 谭梓健 ①桂花开的时候，整个巷子都是甜的。 ②先是风里掺进一丝若有若无的甜香，像谁家熬的糖水快要沸了。接着，那香气一天浓过一天，到最后，推开门，仿佛整片天空都浸在蜜里。 ③老宅院中的那棵桂树，祖父说那是曾祖父年轻时种下的。树干粗粝，枝叶却极温柔。每年秋深，细碎的金桂便密密地挂满树枝，远远望去，像停了一树金色的蝶。 ④母亲说，采桂要赶早，露水未干时是最好的。那时的桂花饱含夜气，香气最是沉郁。天刚蒙蒙亮，她便搬了木梯架在树下，挎一只细竹编的小篮，轻手轻脚地攀上去。指尖极轻地一捻，一小簇桂花便落入掌心，那动作小心得，像怕惊扰了谁的清梦。我站在树下仰头看。晨光透过枝叶的缝隙，将母亲的身影剪成一片温柔的影子。偶尔有露珠或被惊动的桂花跌落下来，凉凉地钻进衣领，带一股清甜的冷香。 ⑤采回的桂花不能久放。母亲将其倒在竹匾里，极耐心地拣去细枝杂叶。那些细小的花朵，便在她指尖流淌成一道金色的溪流。她的围裙上、发梢里，都沾了桂花，人走到哪里，香就跟到哪里。 ⑥大部分桂花是要腌渍的。洗净晾干，一层桂花一层细糖，密密地铺进瓷罐里。最后浇上少许蜂蜜，封坛前，母亲总会舀一小勺让我尝。白糖的颗粒尚未完全融化，混着桂花的馥郁，在舌尖沙沙地响，甜得极为澄澈。剩下的，则摊在窗下阴干，留着日后泡茶。母亲说，桂花茶能暖胃，也能宽心。 ⑦桂花糖渍好，年也就近了。母亲包汤圆时，总在每个里面埋入一小勺桂花糖。滚圆的汤圆在锅里沉浮，煮熟后咬开，黑芝麻馅里混着金色的桂花，烫而甜的暖流直涌进心里。那是年里最早的味道，也是往后许多年，乡愁最具体的形状。 ⑧离家的头几年，母亲总托人捎来桂花糖。玻璃罐子打开，香气扑出来的那一刻，仿佛故园的秋整个地涌到了眼前。后来，城里也卖桂花糖，包装精致，价格不菲，买来尝过，却总觉得甜得单薄，少了那缕萦回不去的魂。 ⑨去年秋深回老家，院中桂树依旧花开如瀑。母亲却已搬不动木梯，采桂的人换成了我。她坐在树下藤椅上指挥：“那边，东南枝上的最好……轻些，对，只要那刚开的……”我学着记忆中她的样子，小心地捻下花朵。低头时，看见她满头的白发，恍惚间，竟似落了一树的桂花。晚上，母亲将新采的桂花仔细收好，却只渍了小小一罐。“你带走吧。”她说，“我现在吃不得太甜。”灯下，她低头封罐的侧影，与多年前并无二致，只是动作迟缓了许多。 ⑩返程时，行李中多了那罐桂花。火车穿过夜色，窗外偶尔有灯火掠过。我抱紧怀中的罐子，冰凉的玻璃下，是一整个故园的秋天。忽然懂得，所谓故乡，或许就是一棵开花的树，一轮等待的月，一罐舍不得吃完的糖。它甜而微涩的滋味，早已渗进血脉，成为我们走向远方时，最沉静也最汹涌的底气。 ⑪如今又到桂子飘香时节，城市公园的桂树也开了花，散步时，常有暗香袭来。只是那香浮在风里，少了泥土托着，总显得有些飘忽。每次闻到，仍会下意识想起老宅的院子，想起树下仰头的孩童，和梯上采花的母亲。 ⑫有些香气，注定只属于一片土地。就像有些人，走再远，也走不出一个家。 （选自《中国青年作家报》，有改动） 20. 故乡的桂花在文中经历了“采摘—腌制—封存—回味”四个阶段，每个阶段作者都有着不同的感受。请阅读④—⑨段，完成下表。 阶段 相关细节 感受 采摘 “轻手轻脚”“指尖极轻地一捻” （1）______ 腌制 （2）_______ 甜得极为澄澈 封存 只渍了小小一罐“封罐” 舍不得吃完 回味 “香气扑出来的那一刻” （3）________ 21. 从修辞的角度，赏析选文第③段画波浪线的句子。 22. 选文第⑧段写到“买来尝过，却总觉得甜得单薄，少了那缕萦回不去的魂。”这里的“魂”具体指什么？ 23. 选文结尾⑫段有什么作用? 【答案】20. ①. 怕惊扰了谁的清梦 ②. 一层桂花一层细糖/浇上少许蜂蜜 ③. 故园的秋整个地涌到了眼前/乡愁最具体的形状 21. 运用比喻的修辞，将金桂比作金色的蝶，生动形象地写出了金桂盛开的密集和灵动之美，表达了作者对桂花的喜爱之情。 22. 桂花糖中蕴含的母亲的爱，家庭的温暖以及家乡的味道。 23. 总结全文，与标题相呼应；深化主旨，表达了作者对故园的思念之情。 【解析】 【导语】这篇散文以桂香为情感线索，串联起老宅桂树、母亲采桂制桂的日常片段，将桂香与故园记忆深度绑定。文字细腻柔软，以桂的清甜托举亲情温度与乡愁重量，从年少时的桂下嬉闹到成年后返乡采桂的视角转换，暗合时光流转里对故园的眷恋始终未改，最终落点于“走再远也走不出家”的内核，淡而有余味。 【20题详解】 第一空：根据第④段“天刚蒙蒙亮，她便搬了木梯架在树下……那动作小心得，像怕惊扰了谁的清梦”可知，“轻手轻脚”“指尖极轻地一捻”写出母亲采桂花动作轻柔，如同怕惊扰梦境一般。这一句体现出母亲对待桂花的珍视，画面温柔美好。 第二空：根据第⑥段“洗净晾干，一层桂花一层细糖，密密地铺进瓷罐里。最后浇上少许蜂蜜……甜得极为澄澈”可知，句子写母亲腌制桂花糖的操作：一层桂花一层细糖铺入瓷罐，再浇上蜂蜜。这就是腌制桂花对应的细节。 第三空：根据第⑧段“玻璃罐子打开，香气扑出来的那一刻，仿佛故园的秋整个地涌到了眼前”可知，“香气扑出来的那一刻”，写离家后收到母亲寄来的桂花糖，一开罐，桂香扑面而来。香气勾起回忆，眼前仿佛重现老家秋天桂树飘香的场景，唤起浓浓的乡愁。“仿佛故园的秋整个地涌到了眼前”就是作者此时的感受；根据第⑦段“乡愁最具体的形状”可知，是对桂花糖承载乡愁的概括。 【21题详解】 把枝头细碎金黄的桂花，比作停在树上的金色蝴蝶，运用比喻的修辞手法。“密密地挂满树枝”写出桂花数量多、开得繁盛；本体是金桂花朵，喻体是金色的蝶。蝴蝶自带轻盈灵动的特点，生动写出小小的金桂缀满枝头，金黄细碎、鲜活灵动的样子，仿佛蝴蝶静静栖落在枝头。作者描绘出桂花满树的优美画面，传递出自己对老宅桂花的喜爱与欣赏。 【22题详解】 根据第⑧段“买来尝过，却总觉得甜得单薄，少了那缕萦回不去的魂”可知，城里售卖的桂花糖只有甜味，原料相似，却缺少老家母亲亲手制作的桂花糖独有的味道。这个“魂”不指桂花本身的香气，而是桂花糖承载的情感。 根据第④段，第⑤段，第⑥段，第⑦段，第⑧段，第⑨段可知，写母亲趁着清晨带露采摘桂花，耐心拣去杂质，一层桂花一层糖细心腌制桂花糖。老家的桂花糖，是母亲亲手采摘、亲手制作的，里面藏着母亲对家人的爱。桂花糖来自老宅院子里的桂树，关联着故乡秋日桂香、童年采桂的美好回忆，代表故园的味道、家的温暖。桂花糖也是乡愁的载体，是作者记忆里故乡独有的滋味。城里桂花糖没有这份情感寄托，所以味道单薄，缺少这缕“魂”。所以句中的“魂”，指桂花糖里蕴藏的母亲的爱、家庭的温暖、故乡独有的气息与童年美好的回忆，是浓浓的乡愁。 【23题详解】 结构上：文章标题是《桂香深处是故园》，全文围绕老宅桂香、母亲做桂花糖、故乡回忆展开。结尾“有些香气，注定只属于一片土地”，紧扣全文的核心事物——故乡桂花的香气，收束整篇文章内容；呼应标题里的“桂香”与“故园”，让文章结构完整。 内容与主旨上：“香气”不仅仅是桂花的香味，它象征故乡的味道、童年的记忆、母亲的温情。“走再远，也走不出一个家”点明：无论身在何方，故乡永远牵绊着游子。这句话升华情感，表达作者对故园深深的眷恋与思念，点明乡愁永存心中的主旨。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 美是生活中无处不在的风景。大自然的美愉悦了身心，诗词文学的美熏陶了气质，奋斗的美感动了心灵……不同的美，一定让心灵有不同的触动。 请以“这种美，触动了我”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 这种美，触动了我 从前我总觉得，诗词里的美只停留在泛黄的书页间，是隔着千百年时光的遥远意象，直到那个飘着桂香的午后，我才真切撞见了那种直抵心底的美。 那天我在奶奶的老书架上翻出一本卷边的《唐诗三百首》，随手翻到王维的《鸟鸣涧》，正对着“人闲桂花落”的句子发呆，忽然听见阳台传来细碎的声响。走过去才看见，奶奶正踩着小矮凳，伸手摘着阳台外老桂树落下的桂花，她的银发被风轻轻吹起，竹编的小竹篮摆在脚边，里面已经铺了薄薄一层金碎似的花瓣。 她指尖捏着一朵小小的桂花，轻轻放进篮子里，动作轻得像怕惊飞一缕香气，嘴里还慢悠悠念叨着：“人闲桂花落，夜静春山空，以前你爷爷总念这句，我总说哪有诗里写得那么金贵，现在才知道，这小花瓣落进篮子里，就是诗里的模样。”阳光穿过桂树的枝叶落在她身上，细碎的光斑在她布满皱纹的手背上晃，风卷着桂香漫过书页上的诗句，我忽然就懂了那句诗里藏着的从容。 从前我总把诗词当成试卷上要默写的考点，却从来没读懂过文字背后的温度。那天看着奶奶慢慢摘桂花的身影，闻着满阳台漫开的甜香，我才明白诗词的美从来都不是悬空的文字，它藏在日常的烟火里，藏在一代人慢悠悠的生活里，在某个不经意的瞬间就撞进人心底。 后来我总爱坐在阳台的小凳上，陪着奶奶捡桂花、晒桂花，看风把细碎的花瓣吹起来，落在摊开的书页上。这种从诗词里漫出来的烟火之美，没有惊艳的色彩，却带着千百年流传下来的温柔力量，深深触动了我，让我终于读懂了文字背后藏着的，独属于中国人的浪漫与从容。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目提示美遍布生活各处，自然之美、文学之美、奋斗之美都能触动人心，引导我们留心生活里多样的美好，跳出“美只是壮丽景色”的局限。核心是抓住“这种美”与“触动”两个关键词：“这种美”特指某一种具体的美，可以是自然景物之美、人性温情之美、奋斗坚持之美；“触动”强调内心产生震撼、感动、感悟，写出心灵的变化。立意可围绕平凡人性之美触动心灵展开，从日常小事里发掘藏在普通人身上的美好，写出自己从忽视到读懂、被打动的心理过程，表达善于观察生活、发现平凡微光的感悟。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写心情低落、倍感浮躁时，驻足雨后的小院，清新空气裹挟草木芬芳，枝叶挂着透亮水珠，温润治愈的自然景致，悄悄消解了内心的烦闷与焦虑。可以写深陷学习瓶颈、心生退缩时，老师温柔耐心地为我梳理知识点、剖析问题，温柔的开导与真诚的鼓励，这份温暖纯粹的人情之美深深触动了我。还可以写我重拾信心，日复一日坚持刷题复盘、查漏补缺，不惧难题、咬牙坚持，在一次次自我突破中，真切体会到全力以赴、奋力拼搏的奋斗之美，让我收获成长与力量。构思上，开头紧扣材料，点明生活处处藏着大美，平凡细碎的美好最能触动人心。中间选取具体细腻事例，细致描写雨后小院清新自然的景致治愈内心烦恼、老师耐心陪伴指导的温情之美温暖心灵、自己坚持突破自我的奋斗之美激励自己前行，用细节刻画美的模样与内心触动。结尾抒发感悟，读懂生活本真的美，明白平凡美好皆有力量，在感知美好中向阳成长，首尾呼应、升华主题。 如写成议论文，围绕“平凡坚守之美最能触动人心”这一中心论点展开论述。选取时代里平凡劳动者的事例，正面举例张桂梅扎根大山的例子，数十年坚守讲台，用爱心改变女孩命运，她身上奉献的美触动无数人；选取身边普通劳动者：环卫工人、食堂师傅、保安，他们坚守岗位，用日复一日的付出守护校园、城市，平凡的美好就在眼前；同时反观当下很多人只追逐耀眼绚烂的美，忽略身边朴素动人的风景。构思上，开头结合导语引出中心论点：生活中平凡坚守的美，最能触动人心。中间分层论证，分别阐述自然之美悦目，文学之美润心，而平凡人坚守的人性之美，更能深深触动灵魂，层层递进。结尾结合青少年身份，点明我们要善于发现这种平凡之美，汲取力量，努力成为自带微光的人，升华文章主题。 25. 在生活的细微之处，总有一种情感默默潜藏，如同细水长流，滋养着我们的心田。这份情感，就是爱——藏在日常琐碎中的爱，藏在平凡瞬间中的爱，可能是一个温柔的眼神，一次无声的关怀，一句简单却充满力量的话语，又或是一份默默的支持与理解。这些爱的表达，虽然微小，却足以温暖人心，给予我们前行的力量。 请以“藏在________中的爱”为半命题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③600-800字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 藏在目光中的爱 爱，是一种无声的语言，它可以藏在许多地方。而在我的生活中，爱常常藏在那温柔的目光中。 小时候，我特别胆小，害怕黑暗。每当夜晚来临，我总是紧紧地依偎在父母身边，不敢独自入睡。记得有一次，妈妈要去外地出差，晚上只有我和爸爸在家。我躺在床上，心里充满了恐惧，怎么也睡不着。这时，爸爸轻轻地走进我的房间，坐在我的床边。他没有说话，只是静静地看着我，那目光中充满了温柔和关爱。在那目光的注视下，我的恐惧渐渐消散，取而代之的是一种温暖和安心。我慢慢地闭上了眼睛，进入了甜美的梦乡。 随着年龄的增长，我开始面临学习上的压力。每当我在学习中遇到困难，感到沮丧和迷茫时，老师的目光总是会给我力量。有一次，我在数学考试中失利，心情非常低落。老师把我叫到办公室，看着我的眼睛，语重心长地说：“一次失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，继续努力。我相信你一定可以的。”老师的目光中充满了信任和鼓励，让我重新找回了自信。在老师的目光的激励下，我更加努力地学习，终于在下次考试中取得了好成绩。 如今，我已经长大成人，离开了父母的身边，独自在外面闯荡。每当我感到疲惫和孤独时，父母的目光总是会浮现在我的脑海中。那目光中充满了牵挂和思念，让我感受到家的温暖。无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，只要想起父母那温柔的目光，我就会充满力量，勇敢地面对一切。 爱，就藏在那温柔的目光中。它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；它如同一股暖流，温暖了我的心灵。在这目光的陪伴下，我将勇敢地走向未来，迎接生活中的每一个挑战。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“藏在________中的爱”，“爱”是核心主题，关键在于确定“藏在”何处。可以从生活中的各种具体事物、场景或行为中去挖掘隐藏的爱。立意方面，可以通过描述特定情境中隐藏的爱，表达对这种爱的感悟、感激之情，或者阐述爱以这种隐藏方式存在的意义。 第二，文体及思路。文体适合写成记叙文。开篇可以用一个富有感染力的场景或问题引出主题，比如：“生活中，爱总是以各种意想不到的方式出现。有时候，它藏在一个小小的举动中，等待着我们去发现。”中间部分详细描述“藏在”具体事物中的爱。比如写“藏在饭菜中的爱”，可以讲述妈妈每天精心准备的饭菜，从饭菜的口味、营养搭配等方面体现出妈妈的关爱；或者写“藏在唠叨中的爱”，描述家人的唠叨背后所蕴含的关心和担忧。在叙述过程中，要注重细节描写，增强文章的感染力。结尾部分总结全文，再次强调隐藏在特定事物中的爱对自己的影响，升华主题。例如：“原来，爱一直都在我们身边，藏在那些看似平凡的事物中，给予我们温暖和力量。”总之，在写作过程中，要结合自己的真实体验，突出“藏”的特点，展现爱的深刻内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $