专题1 写人作文（写作力）-【通成学典】2026-2027学年六年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

专题一写人作文 写作公式 勤劳可靠的爸爸 懂事的邻居弟弟 社区里的人 自己的亲人 温柔唠叨的妈妈 温柔有爱心的张奶奶 乐观豁达的爷爷 慷慨热忱的王阿姨 善解人意的表妹 选材 学校里的人 乐于助人的同桌 勤勤恳恳的环卫工人 偶然遇到的人 认真负责的班长 英勇可敬的警察叔叔 尽心教学的老师 暖心的护士姐姐 热心的学校门卫叔叔 开头 介绍人物的姓名、年龄、外貌、特点（略） 中间 思路 围绕人物最突出的性格、品质等特点，选取2一3件典型事例来写（详） 结尾对人物进行总结评价，再次强调人物的特，点或品质，表达自己对人 物的情感（略） 明确特点 先确定人物最突出的特点，全文围绕特，点展开 确定主题 用一句话概括人物特质，让作文主题清晰 围绕核心特点，挑选2一3件典型事例，略写次要事例，详写 选取事例 支撑特点 主要事例 技法 事例要真实具体，避免空泛的评价 细节刻画 抓住外貌、动作、语言、神态等细节描写，让人物形象更立体 鲜活人物 加入人物的心理活动，展现性格与情感变化 融入情感 在描写中融入自己对人物的真实情感与评价 升华主旨 结尾，点明人物对自己的影响，升华文章主题 佳作赏析 “功夫”老师 上课了一个身影带着二股疾风冲进教室。·待她在讲台上 ①运用了夸张手法，生 站定后，我仔细看去，那一头来不及扎起的黑色长发，潇洒飘逸， 动形象地写出了黄老师 只是稍显凌乱；近视眼镜颤巍巍卡在鼻梁上，让人担心会随时掉 进教室时速度之快、动 下；还有满脸着急的样子，八成是担心自己上课迟到吧！ 作之急。 此人便是我们班的“功夫”老师一黄雯，主教数学。她可 ·1 语文（人教版）六年级上 是鼎鼎有名，诸般“功夫”颇为了得。别看她平常只着一件朴素 白衣，脚穿半旧布鞋，在那寻常外表之下，“功夫”却深藏不露。 黄老师这副稍显邋遢的模样，看似可笑，但她上起课来非常认 真。看，她首先“甩”出一名同学的练习册，击停了拥有者的小动 作；紧接着又使出“河东狮吼功”，将调皮的同学“镇住”；再用“少 ②运用专业的功夫名 称描写黄老师维持班级 林龙爪手”轻轻拧了一下还在嬉闹的同学。©我转头笑嘻嘻地对 秩序的严厉，语言风趣 同桌说：“我敢保证，黄老师绝对在少林寺学过功夫。”只是一句 幽默，令人读后会心 话而已，却让我突感后背一阵发凉，回头一看，黄老师竟不知什 一笑。 么时候站在了我身后，微笑着对我说：“你把刚才的话重复一 遍。”后续悲惨，不必多说。 ③此处无声胜有声，省 记得有一次，因为约好了和两个同学放学后去吃冰激凌，待 略号的运用让人不自觉 地想象黄老师对“我”的 铃声响起，我和他们起身从后门冲出教室，飞速跑下楼梯。在此 “惩罚”，妙趣横生。 瞬间，只见正门闪过一个身影，飞奔下楼。这让我们心中疑惑： 难道还有比我们更馋、更快的？待到楼下时，才迎面看到了“轻 功”了得的黄老师。她抖了抖手中的三张试卷，笑道：“记得带好 ④通过对黄老师的动 自己的东西，如此难得的“秘籍'说忘就忘了？快带好，周末好好 作、神态和语言的描写， 练功，周一来了我会专门与你们三个‘交手’”0我们几个面面相 展现了她幽默有趣的性 觑，呆若木鸡！“功夫”老师那鲜明的特征和严厉有趣的教学风 格特点。 格，真是让我们既怀敬畏之心，又感到她的可爱与温暖！ 点评 这篇作文以“功夫”为线索，将黄老师的教学风格与“武林招式”巧妙结合，让黄老师既 严厉又可爱的形象跃然纸上。习作整体结构清晰，从初见到日常相处，再到课后趣事，层 层递进，是一篇充满生活气息和感染力的佳作。 跟踪训练 生活中我们会遇到各种各样的人，他（她）们鲜明的特点给我们留下了深刻的印象。选 择一个人写一篇习作，试着补全下面的思维导图，可以帮你理清习作思路。 描写的人物 最大的特点 典型的事例 。2·2.C解析“又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁 读如故，歆废书出观”，意思是又有一次他们曾经坐 在同一张席子上读书，有个坐着华贵车辆、穿着礼 服的贵人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读 书，华歆却放下书出去观看。故朗读停顿应为：又 尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁/读如故，歆 废书出观。 3.管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我 的朋友了。”4.(1)对比(2)锄地时看到金片， 管宁不理会，华歆却很高兴地将金片捡了起来，看 到管宁的神色后又扔了它（3)管宁读书时不受 路过的达官贵人的影响，华歆却放下书出去观看 (4)做事专心，淡泊名利、不事权贵5.示例：真 正的朋友应该志趣相投，品德相近。《管宁割席》的 故事告诉我们，要与那些行为高尚、不为外物所动 的人交朋友，而不是与那些容易被外界诱惑、追求 名利的人交朋友。 [参考译文]管宁和华歆一起在园中锄草。看见地 上有一片金子，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看 到瓦片、石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片， 然而暗中看到管宁的神色后又扔了它。又有一次 他们曾经坐在同一张席子上读书，有个坐着华贵车 辆、穿着礼服的贵人刚好从门前经过，管宁还像原 来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断 席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” (二)1.D解析“予”在这里的意思是“我”。 2.秋天香味浓郁的花，没有能比得上桂花的。 3.香气浓郁齐开不留余地4.示例：满树桂花 一起绽放，枝头泛起点点金光，繁盛而热烈。一阵 风吹来，金光跳荡，浓郁的桂香四处飘散。 5.C解析A项，本文开头提到桂花“树乃月中 之树，香亦天上之香”，但这只是细节描述，并非核 心思想，该项错误。B项，《惜桂》一诗的核心思想 是惋惜桂花满树齐开导致“三日都狼藉”，而非批评 西风，该项错误。D项，本文虽用玉兰和桂花作比 喻，但核心思想是警示“一蹴而就”的后果，而非讨 论季节更替，该项错误。 参考译文]秋天香味浓郁的花，没有能比得上桂 花的。桂树是月亮上的树，桂花的香味也是天上的 香味。但是它的缺点是整棵树的花一齐开放，不留 一，点余地。我写有《惜桂》一诗（诗的内容是这样 的)：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三 日都狼藉，何不留将次第开？”事物到了极繁荣时就 开始走下坡路了，这是盈亏的自然规律，凡是轻而 易举就得到了富贵荣华的人，都像春光中的玉兰， 秋色中的丹桂。 写作力拔尖攻略 专题一写人作文 示例：小明热心“我”被数学应用题难住，小明 耐心讲解，帮“我”厘清思路，解出题目 专题二写景作文 1.V2.V 3.X解析记叙自已发现窗外人们的活动或有 趣的事情属于记事，故不适合。 4. 专题三记事作文 1.全班同学都在注视着我，底下还有几个同学在 窃窃私语，大概是在说我吧。紧张2.动作 神态紧张、恐惧 专题四状物作文 示例：一身雪白的皮毛像蓬松的棉花糖，摸起来细 腻又柔软，圆溜溜的眼睛像两颗亮晶晶的黑葡萄， 透着机灵，尖尖的小耳朵时不时耷拉一下，粉嫩嫩 的小鼻尖配着细细长长的雪白胡须，模样精致又可 爱我赶紧找来干净的毛巾，蹲下来轻轻帮它拂掉 身上的落叶，又小心地擦去它眼角和毛发上的灰 尘，擦的时候还生怕弄疼了它，一边擦一边轻声喊 着它的名字，满眼都是心疼 专题五想象作文 示例：书包去露营书包去露营的理由书包露营 时发生的事情最后，书包有没有回来 27