6 开国大典-【通成学典】2026-2027学年六年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

6 开国大典 在国庆节来临之际，实验小学组织开展“祖国在我心中·传承革命精神”主题氵 们共同回忆那些伟大的历史时刻，感悟革命先辈的崇高精神！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 一、根据语境，按要求完成练习，感受同学们观看《开国大典》纪录片时激动的心情。 1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界庄严宣告中华人民共和国中央人民hèngfǔ ( )成立。丁字形广场上 (汇聚汇集)了来自四面八方的群众，人们擎[qín qig]着红旗，提着红灯。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。紧 接着，盛大的yuè()兵式开始一各兵种身着笔挺制服，昂首迈向前方，步伐铿锵；装甲车与tǎn kè( )以整齐的队列匀速驶过主席台，气势如虹。群众bà0石( )出的欢呼声 (人山人海排山倒海)，声浪仿佛能穿透云霄。在这庄严的历史时刻，中华民族的光 辉篇章自此开启，这值得我们永远铭记。 1.用“√”选出加点字正确的读音。 2.根据语段，按顺序看拼音写字词。 3.结合语境，在括号内选择恰当的词语填写到语段横线处。 4.读语段中画“”的句子，体会其中的气氛，运用相同的修辞手法仿写句子。 二、看完《开国大典》，有几个画面让小语印象深刻，读句子，完成练习。 画面一：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声 音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 1.这两句话运用 的修辞手法，让我们体会到了全国人民为中华人民共和国的诞生而 的心情。 画面二：两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 2.下列对这句话理解错误的一项是 A.句中的“红流”指的是游行队伍，表现了游行队伍的声势浩大，场面壮观。 B.“流去”在这里指游行队伍行进的样子，用词恰当，与前面的“红流”相呼应。 C.“光明充满了整个北京城”不仅指北京城灯火通明，也象征着中华人民共和国的成立使全中国 摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。 D.从“流”字可以看出游行的队伍行进的速度非常快，表现出群众激动的心情。 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 三、小语观看《开国大典》后，被庄严、隆重的场面深深震撼，他找来相似的文章，请你完成练习。(33分) (一)我为开国大典忙直播(13分) ○杨兆麟 ①1949年10月1日的开国大典，是举国同庆的光辉日子，永远彪炳史册。而开国大典的实况 《《采蜜角 统治者只有真正为百姓做事，国家才能长久安定，正所谓“水能载舟，( )”。 21 拔尖特训·语文（人教版）六年级上 广播工作，也是中国人民广播史上的重要一页。 ②下午2时55分，毛泽东、刘少奇、朱德等党和国家领导人健步走上城楼。主持庆典筹备工作 的周恩来早已提前来到城楼上，以他一贯的严谨、负责的作风，仔细检查了各项工作，特地询问了实 况广播的准备情况。 ③下午3时整，庆典开始，毛泽东以洪亮的声音庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天 成立了！”整个广场欢声雷动，通过无线电波，传播到全国的城市和乡村，并且远达海外。千千万万的 人民聚集在收音机和高音喇叭周围，聆听着首都的声音，热烈庆祝新的历史时刻的到来。 ④我们四个人配合默契，工作很顺利。丁一岚和齐越认真地交替朗读实况广播稿，把眼前的动 人情景报告给海内外的亿万听众。胡若木和我由于事前进行了采访，撰写了广播稿，具体了解庆典 的程序，用手指或者点头示意，告诉他们应该播出哪一段。 ⑤阅兵式开始以后，朱总司令和阅兵总指挥聂荣臻站在检阅车上，先检阅了排列在广场上的部 队，随即驶向东长安街。随后，朱总司令回到城楼上，宣读了命令，号召中国人民解放军全体指战员 “将革命进行到底，解放全中国领土”。然后进行分列式，海军、步兵、炮兵、装甲兵、坦克兵、骑兵方 队，伴着军乐，陆续通过广场。人民空军的银色战鹰凌空飞过。天上地下，无比威武壮观。 ⑥在分列式的最后一个方队走出广场以后，整个天安门广场和东 @ 西长安街华灯齐放，光彩夺目。等候在东长安街和东单一带的群众游 批注：句子描写了 行队伍，挥舞着各色鲜花和彩旗，浩浩荡荡，欢呼着通过天安门广场。 的场 正阳门外一阵轰响，五颜六色的礼花飞向夜空。按照原定的程序，我们 面，表现了人民群众 在9时25分宣布了实况广播结束，整个广播持续了六个半小时。 的心情。 (选自《中国人大》，有删改) 1.新考法思维导图根据短文内容，将下面的思维导图补充完整。(5分) 场面一：(2) 场面三：(4) (1) 顺序 场面二：(3) 场面四：(5) 2.新考法批注阅演阅读短文第⑥自然段中画“”的句子，完成文中的批注。(3分) 3.新考法情境学习请你结合短文内容，补全下面的对话。(3分) “千千万万的人民聚集在收音机和高音喇叭周围，聆听着首都的声音，热 烈庆祝新的历史时刻的到来”中的“聆听”一词用得好不好？请说明理由。 我觉得 发表个人观点类试题的答题方法详见“答案与解析”D5 国学经典》 22 民为贵，社稷次之，君为轻。—《孟子》 (上一页答案：亦能覆舟) 第二单元 4.阅读要素这篇文章既描写了游行的人民群众，也描写了毛泽东等领导人，这种写法叫作点面结 合。请你结合相关内容，说说这样写的好处： (2分) (二)大江保卫战(20分) ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江， 转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武 批注：句中连用三个“告 汉告急！九江告急！…灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急 急”，增强了语势，强调了 的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民 当时情况的危急。 群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 ②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令 下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有 的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头： “大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨 为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水 汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 ③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看， 原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着， 一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆 了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤…在那几十个难忘的日日夜夜，有多少 这样感人的事迹啊！ ⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向 灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸(yuà)，他们救出了被洪水 批注： 围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰(pá)洲湾，他们给攀上树梢 等待了近九个小时的小江珊以生的希望…哪里有洪水，哪里就有军旗 飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五 星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。 1.阅读选文，提取信息，根据短文内容填一填。（每空填写四个字）(2分) 情况危急 铭记英雄 2.文中加点的“红五星”“迷彩服”象征着 ,从中我们体会到 。(2分) 《采蜜角 工业“三废”指的是( )、( )、( )。 23 拔尖特训·语文（人教版）六年级上 3.新考法批注阅演仿照第①自然段画“”句的批注，阅读第⑤自然段的画“”句，完成批注。 (3分) 4.阅读要素选文运用了点面结合的方法进行场面描写，阅读选文完成练习。(10分) 描写方法：动作描写、语言描写、 第②自然段：整体写四百多名官兵抢险的表现 心理描写 点面结合 第④自然段：聚焦写 描写方法： 第⑤自然段：整体写 修辞手法： (1)文中第 自然段和第 自然段主要描写了抗洪救灾的整体场景，第 自然段主要通过各种细节描写了个别官兵救灾的场景。 (2)其中抗洪场面的整体场景我们可以用 这样的词语来 描写；人民子弟兵，我们可以用 这个词语来刻画。 5.新考法链接教财下列对选文内容理解不正确的一项是(3分) A.选文和《开国大典》一样，都运用了点面结合，既有对解放军官兵们的整体描写，又有对个人的 详细刻画。 B.“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”从这句话中，我们可以体 会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头，出现在人民群众最需要的地方。 C.第⑥自然段中“铭记着我英勇的人民子弟兵”的不仅是大江，还有人民群众。 D.“转瞬间变成了一条暴怒的巨龙”与“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了”都运用了比喻的 修辞手法，两句中的“巨龙”和“长龙”都指的是长江。 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 四、请你观察“庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式”的图片，并结合历史知识完成以下任务。 1.[任务一：概括场景]请你用两个四字词语介绍这两张 图片： 2.[任务二：对比感悟]与《开国大典》的阅兵式相比，这 次的阅兵式有哪些变化？这说明了什么？请你为大家 介绍一下。 国学经典 24 如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？—《孟子》 (上一页答案：废水废气废渣)三、1.(1)葛振林(2)宋学义(3)经验丰富 (4)严肃认真（每空1分）2.(1)“我”走得艰难， 老同志要冒雨背“我”向前走(2)老同志陷入泥 潭牺牲(3)心痛(4)满怀希望（每空1分） 3.A(3分)解析B项，第③自然段中老同志称 “我”为“小鬼”，并非因为“我”速度太慢掉了队引起 了他的不满，而是体现了老同志对“我”的亲切和关 心；C项，第④自然段中“这一下他可火了”并非因 为情况紧急他不想被施累，而是他深知草地摸黑赶 路的危险，急着催促“我”快些行进；D项，第⑤自然 段中老同志“大声说”并非因为掉进泥潭心里害怕 慌张，而是因为情况紧急，他催促“我”快离开他。 4.战士们作战的整体场面(1分)每一位战士 (1分)既全面又有重点地展现了五壮士痛击敌 人的情景，表现了战士们英勇顽强的精神，给人留 下深刻的印象(2分)5.示例：有必要读，(1分) 现在的幸福生活是来之不易的，我们要不忘革命历 史，珍惜当下，感受生命的精彩和美好。(2分)（评 分建议：答有必要读，得1分；理由合理，得2分。) 四、示例：小亮紧握绳索，身体后倾，肌肉紧绷，双 脚死死抵住地面，汗水沿脸颊滑落，目光如炬地紧 盯对方。在他身后，全队步伐一致，人人咬紧牙关， 脸上写满坚毅，无人松懈。直到哨响，绳索猛地过 线，欢呼声与掌声瞬间席卷赛场。 6开国大典 一、1.qing2.政府阅坦克爆发3.汇 集排山倒海4.示例：夜晚的城市灯火璀璨，成 了灯的海洋，车灯流动，像闪光的长河。 二、1.反复欢欣鼓舞 2.D解析D项中“从‘流’字可以看出游行的队 伍行进的速度非常快”理解不准确。原句中“流”字 主要形容游行队伍行进时的声势浩大和壮观，而非 强调“速度非常快”。 三、（一）1.(1)时间(2)领导人入场(3)毛 泽东宣告(4)阅兵式(5)群众游行（每空 1分)2.群众游行礼花绽放喜悦、激动（每 空1分)3.示例：用得好(1分)“聆听”是“认 真地听”的意思，形象地表现了千千万万的人民对 开国大典的关注(2分)（评分建议：答出观点，得 1分；答出合理且充分的理由，得2分。) )方法归纳 发表个人观点类试题的答题方法 1.仔细审题。阅读题千，圈画题千中的关 键词，根据题千定位文章相关内容。 2.明确观点。仔细阅读相关文章内容，结 合实际生活，分析题千观点/行为的正误，再表 明自己的观，点，如，“好/不好”“能/不能”“同意/ 不同意”。 3.说明理由。回归原文，找到能支撑自己 观，点的语句，并进行概括。理由要简明扼要。 4.归纳总结。结合题千，用一句话总结个 人观，点，注意语言简洁明了。 4.既关注了游行的人物群体，又具体写了毛泽东 等领导人，给人以很全面的感觉，顾及整体又重点 突出(2分) (二)1.保卫大堤解救群众（每空1分）2.解 放军官兵老百姓对解放军官兵的信任（每空1分） 3.示例：“飞向”一词反复使用，表现出解放军救援 时的急切心情以及救援速度之快，(1分)强调了战 士们在激流中的勇武，(1分)使语言富有感染力 (1分)4.解放军某部四连连长黄晓文的英勇表 现动作描写、语言描写汹涌的激流中，战士们 的英勇表现反复(1)②⑤④(2)示例： 气壮山河惊心动魄可歌可泣（每空1分） 5.D(3分)解析“长龙”指集结在堤坝下的官兵。 四、示例：1.盛况空前蔚为壮观2.从图片可 以看出，庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式 与《开国大典》中的阅兵式相比，队伍更为壮观，武 器更为先进。这说明我国日益强大，国防力量日益 强盛。 7我的战友邱少云 一、1.à0héquan wěi jiao2.潜伏作 为恶毒蔓延熄灭落空3.长严格遵守 纪律而英勇牺牲的伟大精神