3 珍珠鸟-【通成学典】2026-2027学年五年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

二、示例：小小的，一点都不起眼，不像玫瑰、牡丹、 百合那样，把鲜艳的花朵开在高处，使人一见就发 出赞叹之声。 三、1.它们把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上， 外表好看(1分)朴实无华、默默奉献、不求外表 华丽只求实用(1分)2.躺吹炫耀艳丽且 张扬肤浅、爱炫耀（每空1分）3.(1)都具有 默默奉献的品质，不刻意炫耀自己(2)朴实无 华，注重内在价值，对他人有实际用处(3)顽强 坚韧，在困境中也能坚守（或：懂得积蓄力量）（每空 1分)4示例：郁春棒(1分)郁春棒在狂风暴 雨中顽强生长，花开淡雅且默默散发芳香，象征着 顽强坚韧、默默奉献的人。这种品质值得我们学习 并在生活中践行。(2分) 四、1.D解析花生被人们称为“长生果”，有“长 命百岁”之意；花生的果实埋在地下，不张扬，但是 有许多用处，象征“默默奉献”；因为花生能结出许 多果实，所以又有“多子多福”的美好寓意。 2.小文《落花生》告诉我们，人要做默默奉献、对 别人有用的人。科学家潜心研究，不求名利，为国 家和人民作出了实实在在的贡献，就像落花生一样 可贵，是我们学习的榜样。 3*珍珠鸟 -、1.you chúpeifǔjian 2.D解析“雏”是形声字，从“佳”，“佳”在古书 上指短尾巴的鸟。“雏”的本义是幼小的鸟，所以这 个字的核心表意和“短尾鸟”相关。 3.D解析原句说的是“信赖，往往创造出美好 的境界”，“往往”表示通常、大多数情况下，并不是 绝对的。D项的表述过于绝对，理解不准确。 二、1.比喻漂亮、可爱喜爱2.示例：看，小 狗多像它的父母：黑亮的眼睛，金黄的毛发闪耀着 光泽，唯独尾尖一抹白，如同冬日初雪。它圆滚滚 的，跑起来像个滚动的小绒球，憨态可掬，惹人 怜爱。 三、1.第②自然段示例：燕子飞行图第③自 然段示例：燕子休憩图（每空1分）2.示例一： 选A句。(1分)“斜掠”“一打”等动词生动形象地 描写了小燕子的飞行姿态的轻盈，塑造出敏捷、自 在的海燕形象。(2分)示例二：选B句。(1分) 这句话运用了动作描写以及比喻的修辞手法，展现 了小燕子从容、惬意的模样。(2分)（评分建议：点 明赏析的句子，得1分；结合所选句子从任意角度 赏析，得2分。) 3.B(2分)解析作者用“轻烟”来比喻乡愁，是 为了表达乡愁的特点：它像轻烟一样，虽然看似轻 盈，却萦绕心头，难以驱散，既表现了乡愁的绵长与 细腻，又体现出它若有若无、挥之不去的特点。 A项只强调了燕子像轻烟，忽略了对情感的分析； C、D两项与原文表达的“乡愁难以忘怀”的情感 相悖。 4.(1)海燕(2)对故乡的深切思念(3)借海 上的燕子联想到故乡的燕子，将乡愁寄托在燕子身 上(4)对信赖与和谐关系的赞美，以及对生命的 热爱（每空1分） 四、示例：同在蓝天下，人鸟共家园 语文园地 一、1.分析与具体事物相关的事情2.示例：要 尊重事实，换个角度看问题就会有不同的结果 3.示例：信赖，往往创造出美好的境界4.示例： 人与动物之间相互信赖就能建立起美好情谊 5.人与自然能够和谐相处 二、1.①驴②兔③鼠④鸡⑤马 ⑥鼠⑦虎⑧龙马⑨虎龙⑩鹤鸡 ①鱼龙②狼狗(1)动物名示例：虎头 蛇尾鸦雀无声(2)⑨2.示例：父亲严厉地 教训了我，让我深刻认识到撒谎的严重性，并告诫 我以后要诚实守信这次考试失利给了我一个深 刻的教训，我以后一定要勤奋刻苦，不再重蹈覆辙 3.C解析C项仅对冬天大雪的景象进行了描 写，运用了比喻和拟人的修辞手法，未运用对比的 写法。 三、1.课堂学习环境卫生2.示例：(4)上下 楼梯靠右行，不推搡打闹，避免发生安全事故。 (5)见到老师主动问好，同学之间互助友爱，使用 礼貌用语。拔尖特训·语文（人教版）五年级上 3*珍珠鸟 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵， 一、小语制作了饲养珍珠鸟的观察心得卡片，请你读一读，按要求完成练习。 饲养珍珠鸟观察心得 ★生活环境：鸟笼上需要布置一些绿叶藤蔓，给它们幽[yōyou]深丛林般的 安全感。 ★饲养心得：(1)日常饲养：①珍珠鸟比较怕人，需要给它们足够的爱心。 ②珍珠鸟生雏[cúch]儿的时候，不要惊动它们。③要尽可能地多陪[bei péi门伴珍珠鸟，培养感情。④要等珍珠鸟和人熟悉了再抚[f位wǔ]摸它们。(2)睡觉休息： 珍珠鸟睡着的时候，眼睑[lian jicǎn]会盖住眸子，非常可爱。 ★饲养感想：信赖，往往创造出美好的境界。 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 2.语段中加粗字“雏”的意思最可能与下列哪一项相关？ A.草儿 B.小刀 C.住房 D.短尾鸟 3.对语段中画“”的句子理解不准确的一项是 A.用真心真意去对待别人，信赖别人，往往会创造出美好的境界。 B.要互相信任，给予他人信任，他人便会对你多一分信任与尊重，同时，你也会收获快乐。 C.互相信任的世界是美好的。 D.只要有信任在，世界一定是美好的。 二、借助关键句，体会冯骥才和小珍珠鸟的情谊。 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好 肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 1.这段话运用两个 (填修辞手法)句，写出了小珍珠鸟 的外形，表达 了作者对小珍珠鸟的 之情。 2.运用相同的修辞手法，描写一种你喜欢的小动物的外形。 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 三、阅读短文，完成练习。(13分) 海燕（节选） ○郑振铎 ①我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂 念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。 国学经典》 8 执手相看泪眼，竟无语凝噎。—[宋]柳永《雨霖铃》 (上一页答案：包玉刚) 第一单元 ②就在这时，我们的小燕子，两只，三只，四只，在海上出现了。刀 A.它们仍是俊逸地从容地在海面上斜掠着，如在湖面上一样；海水被它 批注： 的尾与翼尖一打，连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，辽阔的大海，飞着飞 着，不会觉得倦吗？不会遇着暴风疾雨吗？我们真替它们担心呢！ ③小燕子却从容地憩着了。B.它们展开了双翼，身子一落，落在 海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是鸟黑的小水禽，在随波上 下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 ④在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的海上英雄吗？海水仍是平贴无波，许多绝 小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，成群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正 如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食吗？ ⑤小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果真是我们故乡的小燕子吗？ ⑥啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ (选自《郑振铎抒情散文》，有删改) 1.新考法图文结合根据选文内容想象画面，找出与图片对应的段落，并给画面各起一个名字。(4分) 段落： 段落： 画面取名： 画面取名： 2.新考法批注阅演从A、B两句中任选一句进行品析，体会小燕子的形象。（写在批注框中）(3分) 3.对文中“啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀”理解最准确的一项是(2分) A.作者看到海上的燕子，觉得它们像轻烟一样缥缈： B.作者借“轻烟”比喻乡愁，表达了对故乡的思念像轻烟一样挥之不去，又若有若无。 C.作者觉得乡愁像轻烟一样，没有什么分量，很容易就能忘记。 D.作者看到燕子在海上飞翔，联想到故乡的燕子，所以乡愁像轻烟一样一下子就消失了。 4.阅读要素对比阅读本文与课文《珍珠鸟》，根据两篇文章的内容，填写下面的表格，体会作者是如 何通过具体事物抒发情感的。(4分) 文章 借助的具体事物 表达的情感 表达情感的方式 (1) (2) (3) 《海燕（节选）》 (4) 通过描写珍珠鸟与“我”的互 《珍珠鸟》 珍珠鸟 动，逐步展现信赖之美 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅， 四、每年的4月1日是国际爱鸟日。请你为爱鸟日写一条宣传语，号召人们行动起来，加入爱鸟、护 鸟行列。 《《采蜜角 胰岛素是治疗( )的特效药。 9