3《珍珠鸟》同步练习2026-2027学年统编版语文五年级上册

第3课《珍珠鸟》同步练习 学校"人与动物社"社团要举办一场《信赖的故事》美文诵读会。请你先闯关完成任务，争当"金牌朗诵员"。 一、字词闯关（共 20 分） 1.诵读稿里藏着一串拼音，请写出相应的词语。（每空 2 分，共 10 分） 真好！朋友送我一对珍珠鸟。有人说，这是一种 pà rén（　　　　）的鸟。我用吊兰长长的、串生着小绿叶的 chuí wàn（　　　　）蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全。三个月后，那团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了 chú ér（　　　　）。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，整个身子好像一个 péng sōng（　　　　）的球儿。它居然落到我的肩上，xiǎo jiā huo（　　　　）竟趴在我的肩头睡着了。 2.给加点字选择正确的读音，画"√"。（每字 2 分，共 6 分） 垂蔓（màn　wàn） 挨近（āi　ái） 眼睑（jiǎn　liǎn） 3.补全课文中的四字词语，并任选一个造句。（4 分） 神（ ）十（　　）　　　　　　不（ ）声（　　） 造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、词句采购站（共 20 分） 1.选词填空。（每空 2 分，共 8 分） ［舒适　茂盛　信赖　淘气］ （1）笼内还有一卷干草，那是小鸟（　　　　）又温暖的巢。 （2）那儿还有大盆异常（　　　　）的法国吊兰。 （3）白天，它这样（　　　　）地陪伴我。 （4）（　　　　），往往创造出美好的境界。 2.下列句子中，运用比喻修辞手法的是（　　）（4 分） A. 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。 B. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 C. 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 3."信赖，往往创造出美好的境界。"这句话有什么含义？（8 分） ______________________________________________ 三、情感变化梳理（根据课文内容，把情感变化补充完整。每空 2 分，共 20 分） 1.珍珠鸟对"我"的情感经历了＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿的变化过程。（8 分） 2.按课文内容，把下面的内容排好队（填序号，4分）： （　　）→（　　）→（　　）→（　　） ①小家伙渐渐胆子大了，落在"我"的书桌上，在稿纸上蹦来蹦去 ②小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去 ③小家伙完全放心了，用小红嘴啄"我"的笔尖 ④有一天，小家伙竟趴在"我"的肩头睡着了 3."我"为珍珠鸟做了哪些事？请写出至少三件。（6 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________ 4.这篇课文的作者是＿＿＿＿，他是当代著名作家。（2 分） 四、阅读瞭望塔（共 25 分） 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 1.用"——"画出描写珍珠鸟动作的词语。（4 分） 2.这段话写了珍珠鸟与"我"亲近的过程，它是怎样一步步靠近"我"的？（8 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3."信赖，往往创造出美好的境界。"结合课文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（8 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.联系生活，你和小动物之间有过哪些信任或亲密的故事？请用一两句话写一写。（5 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、金牌挑战·小练笔（共 15 分） 诵读会的最后一栏是"我的信赖故事"。请你想一想，你与某个动物（或人）之间，有没有从陌生到信任的感人经历？请仿照课文的写法，按"信任建立的过程"写一段话，不少于 80 字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、字词闯关 1.怕人　垂蔓　雏儿　蓬松　小家伙 2.màn　āi　jiǎn 3.神气十足　不动声色；造句示例：小明考了满分后，神气十足地走进了教室。 二、词句采购站 1.（1）舒适　（2）茂盛　（3）淘气　（4）信赖 2.B（"整个身子好像一个蓬松的球儿"把小珍珠鸟比作蓬松的球儿，运用了比喻的修辞手法） 3."信赖，往往创造出美好的境界"这句话是全文的中心句。它告诉我们：只要给予别人（包括动物）足够的信任和尊重，不轻易打扰和伤害他们，就能建立起美好的信任关系。信赖是人与人、人与动物之间和谐相处的基础，能够创造出温馨美好的生活境界。 三、情感变化梳理 1.怕人　熟悉（渐渐胆大）　亲近　完全信赖 2.②→①→③→④ 3. 给珍珠鸟搭舒适又温暖的巢 用吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，让它们觉得安全 很少扒开叶蔓瞧它们，不惊动它们 （也可写：不掀开叶片往里看、连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们等） 4.冯骥才 四、阅读瞭望塔 1.画线动词：落、挨近、蹦、俯下、喝、偏过、瞧、跑、绕着、蹦来蹦去（画出其中几个即可） 2.珍珠鸟一步步靠近"我"的过程是：先离"我"较远，看到"我"不去伤害它，便一点点挨近；然后蹦到"我"的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧"我"的反应；看到"我"只是微微一笑，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着"我"的笔尖蹦来蹦去。这个过程体现了珍珠鸟对"我"从试探到放心的心理变化，也体现了"我"对它的耐心和尊重。 3."信赖，往往创造出美好的境界"这句话告诉我们：信赖是一种珍贵的情感纽带。因为"我"对珍珠鸟的关爱和尊重，不轻易打扰它，它才一步步放下戒心，从怕人到信赖"我"，甚至趴在"我"的肩头安心地睡着。在生活中也是这样，老师和同学之间、朋友之间，只要互相尊重、互相信任，就能创造出和谐美好的关系。（言之有理即可） 4.示例：我家养了一只小猫咪，刚开始它总是躲在沙发底下不敢出来。我每天给它喂食、陪它玩耍，慢慢地它不再害怕我了。现在，它每天放学都会在门口等我，还会趴在我的腿上打呼噜，我们成为了最好的朋友。（言之有理即可） 五、金牌挑战·小练笔 按是否选择"从陌生到信任"的经历、是否按信任建立的过程来写、情感是否真挚、语句是否通顺、字数是否达标综合评分。 学科网（北京）股份有限公司 $