2 落花生-【通成学典】2026-2027学年五年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

第一单元 1桂花雨 一、1.hang luó2.尤其茶故乡婆婆 欣赏糕饼 3.C解析语段和A、B、D三项中的“姿态”都是 “姿势，样儿”的意思，C项中的“姿态”是“态度，气 度”的意思。 二、1.(1)范围广喜爱(2)示例：桂花盛开的 时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，全 都浸在桂花香里。(3)示例：夜幕降临，千万盏 花灯次第亮起，像一条流动的星河。我和小伙伴缓 缓前行，浸在这片璀璨的光影里，看手里的仙女棒 燃烧，恍惚间自己也成了这条快乐长河里的一朵浪 花。2.(1)家乡的桂花承载着母亲的回忆和情 感对故乡的思念(2)示例：明亲香水甜 )方法归纳 运用对比手法仿写的答题技巧 1.确定对比对象：明确要描写的主要事物， 再挑选与之在某些方面具有明显差异的其他事 物作为对比对象。 2.找准对比，点：深入观察对比对象，找出它 们在外形、习性、品质、功能等方面的不同之处。 3.突出表达效果：将对比的内容合理地融 入句子中，清晰地展现出两者的差异，以突出想 要表达的主要事物的特点。 三、（一）1.(1)乡邻翻晒洋槐花(2)冬天吃槐 花面疙瘩（每空1分）2.示例：凝固的“云朵” (2分)（评分建议：取名体现洋槐花的特点，得 1分；符合字数要求，得1分。)3.动态娇嫩、 柔弱生机勃勃动作活泼、顽皮（每空1分） 4.D(2分)解析这里的“温暖”更多是指在品尝 槐花面疙瘩的活动中，人与人之间的情意传递带来 的温暖，不是单纯的食物带来的温度上的暖和心理 上的满足感。 5.示例：这句话饱含了作者对故乡的洋槐花的深 切喜爱，(1分)“望不够”“闻不够”“吃不够”层层递 进，是作者对故乡生活的深情回望，(1分)表达了 作者对故乡和纯真岁月的深切怀念，以及对美好渐 渐消逝的淡淡惆怅。(2分)（评分建议：围绕对童 年、故乡的怀念之情作答即可得分。) (二)1.外公带“我”看戏，投钱时从不胡乱抛掷。外 公虽然年迈，但始终坚持送“我”到车站。（每空1分） 2.(1)D(2分)解析“映着淡淡的光辉”是静态 画面（描绘梨花在光线下的状态），并非动态，且此 时语境是“我”沉浸在对已去世的外公的回忆中，重 点是悲伤氛围，不是体现“梨花的光泽与生命力”， 因此D项表述错误。 (2)示例一：离别怀念(1分)外公与“我”之间的 美好回忆(2分)示例二：纯洁美好(1分)外公 对“我”无私深沉的爱和对他人的尊重(2分)（评分 建议：能够从作者情感角度或外公品质角度体会梨 花的象征意义，得1分；能将理由说清楚，得2分。) (3)①(2分)解析乙句的氛围是温柔中带着悲 伤，《晚风》的风格“舒缓柔美”契合这种细腻的情 感；而《嘎达梅林》的“明亮悲壮”更适合宏大、壮烈 的场景，与选文氛围不符。 3.外公对“我”的疼爱外公对他人的尊重（每空 2分)4.示例：(1)真情触动(1分)外公对 “我”的疼爱、“我”对外公的思念都展现了人与人之 间的真情。(2分)（评分建议：选择一个主题，得 1分；答出合理的解释，得2分。)(2)簌簌梨花 开，难忘外公情。(2分)（评分建议：紧扣文章主 题，得1分；语言简洁凝练，符合宣传标语的表达特 点，得1分。) 四、1.(1)（玉颗(2）（木樨 2.C解析“蟾宫折桂”的字面意思是攀折月宫 中的桂花，科举时代比喻应考得中。 2落花生 一、1.iúzhà2.矮荒浇水嫩绿可贵 吩咐3.(1)②(2)示例：这个建筑师开辟了一 种新的设计风格，受到了人们的赞誉。 二、示例：小小的，一点都不起眼，不像玫瑰、牡丹、 百合那样，把鲜艳的花朵开在高处，使人一见就发 出赞叹之声。 三、1.它们把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上， 外表好看(1分)朴实无华、默默奉献、不求外表 华丽只求实用(1分)2.躺吹炫耀艳丽且 张扬肤浅、爱炫耀（每空1分）3.(1)都具有 默默奉献的品质，不刻意炫耀自己(2)朴实无 华，注重内在价值，对他人有实际用处(3)顽强 坚韧，在困境中也能坚守（或：懂得积蓄力量）（每空 1分)4示例：郁春棒(1分)郁春棒在狂风暴 雨中顽强生长，花开淡雅且默默散发芳香，象征着 顽强坚韧、默默奉献的人。这种品质值得我们学习 并在生活中践行。(2分) 四、1.D解析花生被人们称为“长生果”，有“长 命百岁”之意；花生的果实埋在地下，不张扬，但是 有许多用处，象征“默默奉献”；因为花生能结出许 多果实，所以又有“多子多福”的美好寓意。 2.小文《落花生》告诉我们，人要做默默奉献、对 别人有用的人。科学家潜心研究，不求名利，为国 家和人民作出了实实在在的贡献，就像落花生一样 可贵，是我们学习的榜样。 3*珍珠鸟 -、1.you chúpeifǔjian 2.D解析“雏”是形声字，从“佳”，“佳”在古书 上指短尾巴的鸟。“雏”的本义是幼小的鸟，所以这 个字的核心表意和“短尾鸟”相关。 3.D解析原句说的是“信赖，往往创造出美好 的境界”，“往往”表示通常、大多数情况下，并不是 绝对的。D项的表述过于绝对，理解不准确。 二、1.比喻漂亮、可爱喜爱2.示例：看，小 狗多像它的父母：黑亮的眼睛，金黄的毛发闪耀着 光泽，唯独尾尖一抹白，如同冬日初雪。它圆滚滚 的，跑起来像个滚动的小绒球，憨态可掬，惹人 怜爱。 三、1.第②自然段示例：燕子飞行图第③自 然段示例：燕子休憩图（每空1分）2.示例一： 选A句。(1分)“斜掠”“一打”等动词生动形象地 描写了小燕子的飞行姿态的轻盈，塑造出敏捷、自 在的海燕形象。(2分)示例二：选B句。(1分) 这句话运用了动作描写以及比喻的修辞手法，展现 了小燕子从容、惬意的模样。(2分)（评分建议：点 明赏析的句子，得1分；结合所选句子从任意角度 赏析，得2分。) 3.B(2分)解析作者用“轻烟”来比喻乡愁，是 为了表达乡愁的特点：它像轻烟一样，虽然看似轻 盈，却萦绕心头，难以驱散，既表现了乡愁的绵长与 细腻，又体现出它若有若无、挥之不去的特点。 A项只强调了燕子像轻烟，忽略了对情感的分析； C、D两项与原文表达的“乡愁难以忘怀”的情感 相悖。 4.(1)海燕(2)对故乡的深切思念(3)借海 上的燕子联想到故乡的燕子，将乡愁寄托在燕子身 上(4)对信赖与和谐关系的赞美，以及对生命的 热爱（每空1分） 四、示例：同在蓝天下，人鸟共家园 语文园地 一、1.分析与具体事物相关的事情2.示例：要 尊重事实，换个角度看问题就会有不同的结果 3.示例：信赖，往往创造出美好的境界4.示例： 人与动物之间相互信赖就能建立起美好情谊 5.人与自然能够和谐相处 二、1.①驴②兔③鼠④鸡⑤马 ⑥鼠⑦虎⑧龙马⑨虎龙⑩鹤鸡 ①鱼龙②狼狗(1)动物名示例：虎头 蛇尾鸦雀无声(2)⑨2.示例：父亲严厉地 教训了我，让我深刻认识到撒谎的严重性，并告诫 我以后要诚实守信这次考试失利给了我一个深 刻的教训，我以后一定要勤奋刻苦，不再重蹈覆辙 3.C解析C项仅对冬天大雪的景象进行了描 写，运用了比喻和拟人的修辞手法，未运用对比的 写法。 三、1.课堂学习环境卫生2.示例：(4)上下 楼梯靠右行，不推搡打闹，避免发生安全事故。 (5)见到老师主动问好，同学之间互助友爱，使用 礼貌用语。第一单元 2落花生 五年级(2)班举办了“我心中的最美植物”评选大赛，请你一起参与评比吧！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵， 一、【流程一：制作参赛名片】请你读一读小语制作的名片，并按要求完成练习。 姓名：落花生 别名：花生、长生果 身高：我有，点儿ǎi( ),茎一般只能长到40一50厘米。 生长习性：我不挑地，点，即使是huag()废的土地也能种植，但最好是 开辟过的、疏松透气的土壤；我虽然耐旱，但记得要根据我不同生长时期的 需求来为我jiao shui( )。 用途：我的果实虽然没有石榴[liu nitú)、桃子、苹果的果实那么鲜红n©nl心( ), 但用处多多，十分kěgu( )。我的果实可以用来榨[Zhàzhǎi门油，中医还会用 我的“红衣”入药来止血。入药使用一定要听从医生的nfù( )哟！ 1.给加，点字选择正确的读音，画“√”。 2.根据拼音，在括号内写出字词。 3.(1)结合释义，上面语段中“开辟”的意思应选 (填序号) 开辟：①打开通路：②开拓扩展；③开创，创立。 (2)请你另选一个意思，用“开辟”写一句话。 二、【流程二：书写支持理由】此次比赛设有观众投票环节，落花生的参赛名片一出，引起了很大反 响，不少观众在比赛区留言力挺落花生。请照样子，将留言补充完整 6666666666666 我爱落花生：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。它的花， 《《采蜜角 “汤饼”是( )在古代的称呼。 5 拔尖特训·语文（人教版）五年级上 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 三、【流程三：分享名家意见】阅读下面的文章，和作者一起探究“最美植物”具备的品质，完成练习。 (13分) (一)落花生（节选） ◎许地山 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 (二)花的启示 在我家的小院里，种着两种花一牵牛花和郁春棒。 这是两种品格不同的花。 牵牛花一向把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒 似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生 长着。 在温度适宜的某个清晨，牵牛花开出了一朵朵镶着 五颜六色的花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶 批注：句子中的“ ” 子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。 ”等字词运用拟人的修辞手法， 在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵 生动地描绘出牵牛花开放时 的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘 的姿态，表现出其 的特点。 然，而是默默地散发浓郁的芳香。 一到阳光强烈的中午，娇嫩的牵牛花便闭合、凋谢。 郁春棒到了该退场的时候，便脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出千燥的地面，等 待下一次的破土萌发。 在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。有的人取得一点成绩就不停炫耀，有的人默默 无闻地为大家做了许多好事却从不夸耀。这是两种截然不同的人。 花没有意识，它只能按照自己的本性生存于世。 人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。 (选自《小学阅读指南·高年级版》，有删改) 1.选文（一）中人们“爱慕”桃子、石榴、苹果，是因为 。 父亲拿它们 同花生比，说明花生有 的可贵品质。(2分) 2.新考法批注阅读品读选文（二）中画“”的句子，将批注补充完整。(5分) 国学经典》 6 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。—[宋]宋祁《玉楼春·春景》（上一页答案：汤煮的面食） 第一单元 3.新考法对比阅读以上两篇选文都采用了借物喻人的写法，试比较花生和郁春棒的所喻之人在品质 上的相同点与不同点。(3分) 花生所喻之人 相同点 郁春棒所喻之人 (2) (1) (3) 4.新考法创意表达假如你是班级活动的组织者，要举办一场以“像 样做人”为主题的演讲 比赛，请仿照示例从“花生”和“郁春棒”中任选一种填在横线上，并说明选择理由。(3分) 示例：像蜡烛一样做人。理由：蜡烛立身朴素，在暗淡无光时毅然挺身而出，燃烧自身且毫无保留，为 人们驱散黑暗，带来光明，象征着无私忘我、默默奉献的人。这种精神值得我们学习并在生活中践行。 efeeeeeefee 像 一样做人。理由： 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 四、【流程四：交流活动收获】相信大家在本次活动中都获得了许多心得，请一起按要求分享吧！ 1.下列不属于花生寓意的一项是 () A.长命百岁 B.默默奉献 C.多子多福 D.团团圆圆 2.同学们借由本次活动开拓思维，围绕“我最崇拜的人”展开了讨论，小语说我们应该崇拜光鲜亮 丽、演技超群的明星，小文说我们应该崇拜为国奉献、坚持不懈的科学家，如袁隆平等。你赞同谁 的观点？请简要表述。 我赞同 的观点，理由： 《《采蜜角 有“世界船王”之称的华人船王是(