第三单元（知识清单）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

统编版四年级上册语文 · 第三单元知识清单 一、单元概览·学习地图 本单元的主题是“处处留心皆学问”。三篇课文都在教我们做生活的有心人：先读三首古诗，看白居易怎样从残江水色里发现黄昏与夜晚的美，苏轼怎样从看山角度不同悟出道理，卢钺怎样在梅雪争春里看出各有所长（《古诗三首》）；再跟着叶圣陶细看爬山虎的叶子和脚，看它怎样一脚一脚爬满墙壁（《爬山虎的脚》）；最后走进法布尔的昆虫世界，看蟋蟀怎样慎重选址、用柔弱的工具挖出一座“伟大的工程”（《蟋蟀的住宅》）。读这些课文，我们要学习作者连续、细致的观察，学着把看到的变化写准确。 表1 本单元课文清单 篇目 体裁 作者 一句话定位 《古诗三首》（《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》） 古诗 〔唐〕白居易／〔宋〕苏轼／〔宋〕卢钺 三首诗分别描绘江暮晚景、山中观景、梅雪争春，借景说理 《爬山虎的脚》 散文 叶圣陶 细致描写爬山虎叶子与脚的样子，以及一脚一脚往上爬的过程 《蟋蟀的住宅》 科普散文 〔法〕法布尔（王大文译） 介绍蟋蟀住宅的特点，以及它自己一点儿一点儿挖掘修建的过程 语文要素：用心观察，发现自然的秘密；体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；进行连续观察，学写观察日记。 口语交际：爱护眼睛，保护视力。先了解本班同学的视力情况，再分小组对视力情况和影响视力的原因进行分析，最后全班讨论怎样保护好视力、提出建议。小组讨论时注意说话的音量，避免干扰其他小组；不重复别人说过的话，想法接近时先表示认同，再继续补充。 习作任务：写观察日记。选择一个对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获——主要写观察对象的变化，还可以写观察的过程以及当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。 考点地图：古诗默写与说理句理解、连续细致观察的语句、爬山虎爬墙的动词链、蟋蟀住宅“伟大的工程”、拟人手法的好处、气象谚语默写、观察日记习作。以下各“关”依次展开。 二、基础关·字音字形 （一）《古诗三首》 表2 《古诗三首》读读写写 会写生字 拼音 组词示例 易错提示 残 cán 残阳、残缺、残留 歹字旁加“戋”，“戋”是两横，不要少写横 铺 pū 铺水中、铺开、铺满 金字旁加“甫”，“甫”不要写成“捕”的右部 壁 bì 题西林壁、墙壁、石壁 土字底，上部是“辟”，不要写成玉字底的“璧” 横 héng 横看、横线、纵横 木字旁加“黄”，“黄”中间是“由” 侧 cè 侧成峰、侧面、侧身 单人旁加“则”，读 cè，不读 zè 峰 fēng 成峰、山峰、高峰 山字旁加“夆”，不要写成刀锋的“锋” 庐 lú 庐山、草庐、茅庐 广字头下“卢”，读 lú 缘 yuán 只缘、缘分、边缘 绞丝旁加“彖”，诗中是“因为”的意思，读 yuán 降 xiáng 未肯降、投降、降服 右耳旁，诗中读 xiáng（服输），不读 jiàng 评 píng 评章、评价、批评 言字旁加“平”，言字旁不要写成单人旁 章 zhāng 评章、文章、章节 上“立”下“早”，即“立早章” 输 shū 输梅、输赢、运输 车字旁加“俞”，“俞”下面是“月”加立刀 表3 《古诗三首》易错读音 词语 易错点 正音 记忆提示 暮江吟 mù（幕） mù “暮”是日字底，指傍晚，不要写成“幕布”的“幕” 瑟瑟 sè（声） sè “瑟”上面两个“王”，下面一个“必”，形容江水碧绿色 只缘 yuán（原） yuán “缘”在诗中是“因为”，绞丝旁，读 yuán 骚人 sāo（搔） sāo “骚人”即诗人，马字旁加“蚤”，读 sāo 阁笔 gé（格） gē “阁”同“搁”，放下笔的意思，这里读 gē 逊雪 sūn（孙） xùn “逊”是不及、比不上，走之底加“孙”，读 xùn 卢钺 lú（炉） lú yuè 作者名字，“钺”读 yuè，古代兵器 真珠 zhēn（珍） zhēn “真珠”即珍珠，“真”不要写成“珍” 表4 《古诗三首》多音字 多音字 读音 例词 降 xiáng / jiàng 未肯降、投降、降服 / 下降、降落、降雨 铺 pū / pù 残阳铺水中、铺开 / 店铺、当铺 阁 gē / gé 阁笔（同“搁”，放下） / 楼阁、阁楼 记忆提示：“降”表示服输、归顺读 xiáng（梅雪争春未肯降），表示落下读 jiàng（下降）。“铺”表示展开、摊平读 pū（残阳铺水中），表示商店读 pù（店铺）。“阁”在“阁笔”中同“搁”，读 gē，指放下笔来评议。 （二）《爬山虎的脚》 表5 《爬山虎的脚》读读写写 会写生字 拼音 组词示例 易错提示 虎 hǔ 爬山虎、老虎、虎头蛇尾 虍字头下“几”，撇要露头，不要写成“虚” 脚 jiǎo 脚、山脚、脚步 月字旁加“却”，右部是“去”加卩 操 cāo 操场、早操、操作 提手旁加“喿”，“喿”上面三个口别写丢 嫩 nèn 嫩绿、嫩红、娇嫩 女字旁，右部“敕”，读 nèn，不读 nùn 隙 xì 空隙、缝隙、间隙 左耳旁，中间是“小日小”，读 xì，不读 xī 柄 bǐng 叶柄、刀柄、话柄 木字旁加“丙”，读 bǐng，第三声 触 chù 触着墙、接触、触摸 角字旁加“虫”，读 chù 痕 hén 痕迹、泪痕、伤痕 病字框加“艮”，读 hén，不要写成“恨” 迹 jì 痕迹、足迹、事迹 走之底加“亦”，读 jì 瞧 qiáo 瞧见、瞧不起 目字旁加“焦”，读 qiáo 表6 《爬山虎的脚》易错读音 词语 易错点 正音 记忆提示 茎上 jīn（今） jīng “茎”是草字头，指植物的主干，后鼻音 jīng 叶柄 bǐn（丙） bǐng “柄”读 bǐng，第三声 蜗牛 wō（窝） wō “蜗”是虫字旁加“呙”，读 wō 弯曲 qǔ（曲） qū “曲”表示弯读 qū，表示歌曲读 qǔ 萎了 wēi（威） wěi “萎”是草字头加“委”，指干枯，读 wěi 均匀 yún（允） jūn yún “匀”读 yún，指分布相等 拂过 fó（佛） fú “拂”是提手旁，指轻轻擦过，读 fú 漾起 yàng（漾） yàng “漾”是三点水加“羡”，指水波微动 表7 《爬山虎的脚》多音字 多音字 读音 例词 曲 qū / qǔ 弯曲、曲线 / 歌曲、戏曲 空 kòng / kōng 空隙、空白 / 空气、天空 重 chóng / zhòng 重叠、重复 / 重要、重量 占 zhàn / zhān 占了一大片、占领 / 占卜 记忆提示：“曲”表示弯读 qū（细丝弯曲了），表示能唱的歌读 qǔ（歌曲）。“空”表示闲着、未被利用读 kòng（不留一点儿空隙），表示空间读 kōng。“重”表示再次、一层层读 chóng（重叠），表示分量大读 zhòng。 （三）《蟋蟀的住宅》 表8 《蟋蟀的住宅》读读写写 会写生字 拼音 组词示例 易错提示 宅 zhái 住宅、宅子、宅院 宝盖头下“乇”，读 zhái，不要写成“它” 毫 háo 毫不可惜、丝毫、狼毫 比“豪”少一撇，读 háo，不读 hào 重 zhòng 重要、沉重、重量 独体字，本课读 zhòng，不读 chóng 选 xuǎn 选择、挑选、选用 走之底加“先”，先里有一撇 择 zé 选择、抉择、择优 提手旁加“睾”的右部，读 zé 址 zhǐ 住址、地址、选址 提土旁加“止”，读 zhǐ 厅 tīng 大厅、客厅、门厅 厂字头下“丁”，半包围结构 专 zhuān 专门、专心、专业 独体字，第三笔是竖折撇 修 xiū 修理、修改、修建 单人旁加“攸”再加三撇 较 jiào 比较、较量、较多 车字旁加“交”，读 jiào 腿 tuǐ 后腿、大腿、小腿 月字旁加“退”，指下肢 增 zēng 增长、增加、增多 提土旁加“曾”，读 zēng 表9 《蟋蟀的住宅》易错读音 词语 易错点 正音 记忆提示 蟋蟀 shuài（率） xī shuài “蟀”读 shuài，虫字旁，不读 lǜ 慎重 zhēn（真） shèn “慎”是竖心旁加“真”，读 shèn 通畅 chàng（唱） chàng “畅”指无阻碍，读 chàng 倾斜 qīng（顷） qīng “倾”是单人旁加“顷”，读 qīng 骤雨 jù（聚） zhòu “骤”是马字旁加“聚”，指急雨，读 zhòu 粗糙 zào（造） cāo “糙”是米字旁加“造”，读 cāo，不读 zào 简朴 pǔ（扑） pǔ “朴”是木字旁加“卜”，读 pǔ 干燥 cào（燥） zào “燥”是火字旁，指缺少水分，读 zào 扒土 bā（扒） bā “扒”这里读 bā，指刨开、挖 表10 《蟋蟀的住宅》多音字 多音字 读音 例词 扒 bā / pá 扒土、扒开 / 扒手、扒草 朝 cháo / zhāo 朝着阳光、朝向 / 朝阳、朝霞 弹 tán / dàn 弹琴、弹奏 / 子弹、炮弹 散 sàn / sǎn 散步、分散 / 松散、散漫 记忆提示：“扒”表示刨开、拨动读 bā（用前足扒土），表示聚拢偷窃读 pá（扒手）。“朝”表示面对着读 cháo（朝着阳光的斜坡），表示早晨读 zhāo（朝阳）。“弹”表示用手指拨弄读 tán（在平台上弹琴），表示子弹读 dàn。 三、词语关·词语与成语 表11 重点词语释义 词语 释义 出处或用法提示 均匀 分布或分配在各部分的数量相等、大小一致 写叶子在墙上铺得没有重叠、不留空隙 空隙 中间空着的地方 写叶子铺得不留一点儿空隙 痕迹 物体留下的印儿 写没触着墙的脚萎了，连痕迹也没有 牢固 结实、坚固，不易动摇 写巴在墙上的灰色脚相当牢固 慎重 谨慎认真，严肃不苟 写蟋蟀慎重地选择住址 随遇而安 能适应各种环境，在任何环境中都能满足 写蟋蟀和别的昆虫不同，不肯随遇而安 柔弱 软弱、不结实，纤细而无力 写蟋蟀挖掘的工具那样柔弱 隐蔽 借助别的东西遮盖掩藏，使不易被发现 写别的昆虫在临时的隐蔽所藏身 倾斜 歪斜，不正 写住宅出口在朝着阳光的斜坡上 骤雨 猛烈而急促的大雨 写即使有骤雨，隧道里也立刻就会干 简朴 简单朴素，不华丽 写住所墙壁光滑，大体上讲很简朴 干燥 没有水分或水分很少 写住宅清洁、干燥、很卫生 引人注意 引起别人的注意 写长大了的叶子比嫩叶更引人注意 伟大的工程 规模宏大、令人赞叹的建筑 与蟋蟀柔弱的工具对比，赞叹它的住宅 表12 近义辨析 词语 易混词 辨析要点 慎重 谨慎 “慎重”强调态度严肃认真、不轻率；“谨慎”强调小心、不敢大意，多形容言行 隐蔽 隐藏 “隐蔽”多指借外物遮盖起来藏身，带躲避意味；“隐藏”泛指藏起来不让发现 柔弱 软弱 “柔弱”可形容身体、工具、枝条纤细柔嫩；“软弱”多形容性格、意志不坚强 均匀 匀称 “均匀”强调分布上均等、疏密一致；“匀称”强调比例上和谐、好看 牢固 坚固 “牢固”侧重结实不易动摇，可形容抓得紧；“坚固”侧重坚固耐用，多形容建筑 搜索 搜查 “搜索”指仔细寻找隐藏的人或东西；“搜查”指检查搜寻，多带目的性和强制性 易用错提示：“随遇而安”指能适应各种环境并感到满足。课文说蟋蟀“不肯随遇而安”，是说它不肯随便找个地方藏身，而要慎重挑选住址、自己动手修建，不要误解成“不安心”。“慎重”的“慎”是竖心旁，不要写成“慎众”。 表13 成语与四字词语归类积累 类别 词语 说明 形容观察细致 引人注意、一丝不苟、明察秋毫、细致入微 本单元学观察，要像作者那样看得细 形容精心选址 随遇而安、慎重其事、精打细算、一丝不苟 写蟋蟀不肯随遇而安、慎重选住址 赞叹劳动成果 伟大工程、巧夺天工、别具匠心、不可思议 柔弱工具建成精巧住宅 表示时间推移 逐渐、慢慢、渐渐、日复一日 连续观察要写出随时间的变化 四、常识关·文学常识 表14 作者档案 人物 时代／国籍 身份与要点 代表作 本单元篇目 白居易 唐代（772—846） 大诗人，字乐天，号香山居士，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》 《暮江吟》 苏轼 北宋（1037—1101） 文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一 《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》 《题西林壁》 卢钺 南宋 诗人，号梅坡，善写梅花，常以梅雪入诗 《雪梅》等 《雪梅》 叶圣陶 现代（1894—1988） 作家、教育家，原名叶绍钧，代表作有童话集与长篇小说 童话《稻草人》、小说《倪焕之》 《爬山虎的脚》 法布尔 法国（1823—1915） 昆虫学家、文学家，长期观察昆虫，被称为“昆虫界的荷马” 《昆虫记》 《蟋蟀的住宅》（王大文译） 文体小贴士：本单元是观察单元。《古诗三首》借写景寄寓理趣，既是诗，也含道理；《爬山虎的脚》是观察散文，按叶子和脚的样子、爬墙过程、脚的变化顺序写来；《蟋蟀的住宅》是科普散文（科学小品），它不像一般说明文那样干巴巴，而是把蟋蟀当作人来写——会“选择住址”，会“弹琴”，读来亲切有趣。读这类文章，要特别留意作者连续、细致的观察，看他怎样把看到的变化写准确。 五、理解关·主旨情感与课文要点 （一）《古诗三首》 主要内容：《暮江吟》写从傍晚到夜晚江上的景色——一道残阳铺在水中，半江碧绿半江艳红；最可爱的是九月初三的夜晚，露珠像珍珠、月牙像弯弓。《题西林壁》写从横、侧、远、近、高、低不同角度看庐山，姿态各不相同，由此悟出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的道理。《雪梅》写梅与雪争春，谁也不肯服输，诗人放下笔来评议：梅不如雪三分洁白，雪却输给梅一段清香。 中心：三首诗都通过对自然景物细致的观察，既描绘了美景，又寄寓理趣——观察的角度不同，所见也就不同（《题西林壁》）；事物各有所长，也各有所短，要取长补短（《雪梅》）；表达了诗人对自然的喜爱与善于思考的习惯。 表15 《古诗三首》重点句段 重点句段 作用要点 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 写景：“铺”字写出夕阳斜照江面的平缓柔和，一半碧绿一半艳红 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 比喻：把露珠比作珍珠、新月比作弯弓，表达喜爱之情 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 写景：写观察角度不同，庐山姿态万千 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 借景说理：身处其中反而看不清全貌，即“当局者迷，旁观者清” 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 对比、对偶：梅雪各有所长，人也各有长短 （二）《爬山虎的脚》 主要内容：课文先写学校操场北边墙上和“我”家墙上满是爬山虎；再写叶子刚长出来是嫩红的，不几天变成嫩绿的，长大了的叶子绿得新鲜、叶尖一顺儿朝下、铺得均匀没有重叠；接着重点写爬山虎的脚长在茎上叶柄的反面，是枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角；然后写脚怎样触着墙——细丝头上变成小圆片巴住墙，由直变弯，把嫩茎拉一把紧贴墙壁，一脚一脚往上爬；最后写没触着墙的脚不几天就萎了，触着墙的逐渐变成灰色，巴得相当牢固。 中心：通过对爬山虎叶子和脚连续、细致的观察，展现爬山虎蓬勃的生命力和爬墙的巧妙，表达作者对爬山虎的喜爱，也说明只有进行连续、细致的观察，才能把事物写得准确、生动。 表16 《爬山虎的脚》重点句段 重点句段 作用要点 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 写叶子之美：从颜色、方向、排列三方面写出观察之细 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 比喻：用熟悉的蜗牛触角打比方，写出脚的形状 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 连续观察：用“原先……现在……”写出爬墙的动作过程 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 比喻：写出脚的有力和姿态 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固。 “巴”字生动：写出脚紧紧贴住墙、拉都拉不下的样子 （三）《蟋蟀的住宅》 主要内容：课文先写蟋蟀出名不光由于唱歌，还由于它的住宅；再写蟋蟀和别的昆虫不同，不肯随遇而安，常常慎重选择住址，一定要排水通畅、有温和的阳光，舒服的住宅全靠自己一点儿一点儿挖掘。接着写住宅外部：朝阳斜坡上一条倾斜的隧道，最多九寸深、一指宽，出口有一丛草半掩着像门，门口收拾平坦是“平台”；再写内部墙壁光滑、简朴、清洁、干燥。最后写十月秋天初寒时蟋蟀用前足扒土、大颚搬土块、后足踏地推土，工作累了就在未完工的家门口休息，余下的是长时间整修，洞随天气变冷和身体增长而加深加阔。 中心：通过长期观察蟋蟀住宅的特点和修建过程，赞扬蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安、精心建造家园的精神，说明伟大的工程来自柔弱工具坚持不懈的劳动，表达作者对小昆虫的喜爱与尊重。 表17 《蟋蟀的住宅》重点句段 重点句段 作用要点 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅，并且有温和的阳光。 中心句、对比：突出蟋蟀选址的讲究 它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 拟人：“大厅”“卧室”把洞穴写得像人的住宅 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 比喻：写住宅出口设计的精巧隐蔽 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 拟人：把蟋蟀鸣叫写成“弹琴”，亲切有趣 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 对比点题：柔弱工具与精巧住宅形成反差，点明主旨 六、积累关·名句与日积月累 表18 课文必背与重点句 名句 出处 记诵要点 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 《暮江吟》 全诗背诵；“瑟瑟”“真珠”写法常考 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 《题西林壁》 全诗背诵并默写；“缘”是因为 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 《雪梅》 全诗背诵；“降”读 xiáng，“逊”是不及 处处留心皆学问。 单元导语 点出观察与学问的关系 只有进行细致的观察，才能写得准确。 语文园地·梳理与交流 本单元语文要素的核心句 语文园地·日积月累：气象谚语 表19 日积月累·气象谚语 语句 类别 大意与记诵要点 立了秋，把扇丢。 节气与天气 立秋以后天气转凉，扇子就可以丢开不用了 二八月，乱穿衣。 天气与衣着 农历二月、八月冷暖不定，人们穿衣服厚薄不一 夏雨少，秋霜早。 降水与霜期 夏天雨水少，秋天的霜就来得早 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 物候 八月大雁开始南飞，霜也随之而来 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 秋雨与气温 每下一场秋雨就冷一分，下够十场就要穿棉衣了 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 秋冬气候 农历八九月还暖和，十月偶尔还有像春天般的温暖 大意速记：这六条都是我国劳动人民在长期生活中观察天象、物候总结出来的气象谚语，语言短小押韵、好记好用，而且都和“秋天”有关，正好呼应本单元“连续细致观察”——古人也是靠日复一日观察天气变化，才总结出这些规律。默写时注意“雁”“霜”“棉”“暖”的写法，“小阳春”的“阳”不要漏；记的时候可以按“立秋→二八月→夏雨→大雁→秋雨→十月”的顺序连起来背。 七、技法关·写作手法与艺术特色 ①连续观察，写清变化：叶圣陶写爬山虎叶子“刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”，脚“原先是直的，现在弯曲了”。好处是把时间推移下的变化写出来，让人看到生长和爬墙的过程。 ②细致观察，写准形状：作者写爬山虎的脚“枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角”，写蟋蟀隧道“最多九寸深，一指宽”。好处是用熟悉的事物打比方、用数字写准确，读者如见其形。 ③拟人让昆虫有人情味：法布尔写蟋蟀“慎重地选择住址”“在平台上弹琴”“不肯随遇而安”。好处是把蟋蟀当作人来写，读起来亲切有趣，也表达了作者的喜爱与尊重。 ④对比突出特点：课文把蟋蟀和别的昆虫对比——别的昆虫“在临时的隐蔽所藏身，得来不费功夫，弃去毫不可惜”，蟋蟀却“慎重选择住址，自己一点儿一点儿挖掘”。好处是蟋蟀的与众不同一目了然。 ⑤借景说理，以物喻理：《题西林壁》从看山角度不同悟出“当局者迷”的道理，《雪梅》从梅雪争春悟出事物各有所长。好处是不直接说教，道理藏在景物里，读了诗句自然明白。 表20 重点修辞与写法一览 例句 修辞或写法 表达效果 露似真珠月似弓。 比喻 把露珠比作珍珠、新月比作弯弓，形象可爱 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 比喻 用熟悉的触角打比方，写出脚的形状 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 拟人 把鸣叫写成弹琴，亲切有趣 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 对比、对偶 梅雪各有所长，两两相对 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 借景说理 角度不同，结论不同，含人生哲理 语文要素方法卡·连续细致观察三步法：第一步，定对象——选一个会变化的事物，如一种植物、一只小动物、一处景物；第二步，定时观察——隔一两天看一次，用眼睛看、用耳朵听、用心想，记下它的样子、颜色、动作、声音和变化；第三步，准确记录——用数字、打比方、写动作把观察到的写准确，可以图文结合，也可以做表格。写观察日记时，按时间顺序把几次记录连起来就是一篇好日记。 习作指南·写观察日记：任务要求：选择一个对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，主要写观察对象的变化，还可以写观察的过程以及当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。三个要领：其一，写变化——昨天什么样、今天什么样，对比着写；其二，写准确——用上数字、比喻、动作词，像课文“最多九寸深，一指宽”那样；其三，写心情——记下观察时的发现和感受。写完在小组内分享，评一评谁观察得最细致、内容写得最准确丰富。 八、考场衔接·考点提示与易错警示 表21 高频考点一览 高频考点 常见题型 答题要点 古诗默写与理解 默写、填空、简答 三首古诗背诵；《题西林壁》默写；理解“当局者迷”“各有所长”两句理趣 连续细致观察 简答、找句子 从叶子颜色变化、脚的形状与变化、隧道尺寸等语句找依据 爬山虎怎样爬 简答、排序 触着墙→细丝变小圆片巴住墙→由直变弯→拉嫩茎→紧贴墙壁 蟋蟀住宅与“伟大的工程” 简答 选址讲究＋外部精巧＋内部简朴＋工具柔弱＋长期整修 拟人手法的好处 简答 把蟋蟀当人写，亲切有趣，表达喜爱与尊重 多音字与易错音 选择、判断 降 xiáng／jiàng、曲 qū／qǔ、铺 pū／pù、扒 bā、糙 cāo、骤 zhòu 气象谚语 默写、连线 六条谚语默写，理解每条与秋天天气的关系 观察日记习作 小练笔 连续观察、写变化、写准确，可配图配表 表22 易错警示 易错点 警示 “只缘”的“缘” 绞丝旁，诗中是“因为”，不要写成“绿”的右部 “未肯降”的“降” 读 xiáng（服输），不读 jiàng “侧成峰”的“侧” 读 cè，不读 zè “逊雪”的“逊” 走之底，读 xùn，不读 sūn “茎上”的“茎” 草字头，后鼻音 jīng，不读 jīn “空隙”的“隙” 读 xì，不读 xī “弯曲”的“曲” 读 qū，不读 qǔ “粗糙”的“糙” 米字旁，读 cāo，不读 zào “干燥”的“燥” 火字旁，不要写成“急躁”的“躁” “慎重”的“慎” 竖心旁，读 shèn “骤雨”的“骤” 马字旁，读 zhòu “毫”与“豪” “毫不可惜”是毫（háo），比“豪”少一撇 答题要点·“为什么说蟋蟀的住宅可以算是‘伟大的工程’”答法：先答住宅本身的精巧——向阳、排水好、倾斜隧道、出口有草掩着像门、门口是平台、内部光滑简朴清洁干燥；再答修建工具的柔弱——蟋蟀只用前足扒土、大颚搬土块、后足踏地推土；最后答劳动的艰辛——十月就开始建，累了休息一会儿又继续，余下的是长时间整修，洞还随身体增长不断加深加阔。用如此柔弱简单的工具，建成这样舒适精巧的住宅，所以说是“伟大的工程”。 学科网（北京）股份有限公司 $