吉林长春市第七十二中学2026-2027学年九年级上学期语文10月阶段大练习

2026一2027学单度上学期九年级语文大妹习今题人：张亚老#题人：付雅品复核人： 综含训练（·一) (满分：120分时间：120分钟) 一、积累与运用（15分) 阅读下面语段，按要求答题。(8分) 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人，…虽是等于为帝王将相作家语的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光y0（),这就是 中国的脊()粱。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺：他们在前付后继的战土 不过一面总在被c如(）残。放抹杀，消灭于思暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉 了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那筒直是诬蔑(。 1根据拼音写汉字，或给加点的字注音。(4分) ①光yao()②脊()梁。③cui( 残④迹蔑( 2文段画波浪线的句子有一个词语出现了错别字，这个词语正确的写法是 。(1分) 3.“这就是中国的脊梁”句中，“这”是指 。（1分) 4.“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？就句子的语气来看，-这句话是 句， 请改成陈述语气： 。(2分) 5.名篇名句默写（7分) 在古代诗歌中，常能看到有数字嵌入其中。《什五从军征》中，诗人用“☐☐☐☐ □ ☐☐☐☐口”两句写出了老兵从军时间之久：《伯雪歌送武判官归京》中，诗 人用“☐☐口□口☐☐，口口☐口口☐口两句以卷暴写冬景， 表现边塞特有的奇异风光：《南乡子登京口北固亭有怀》中，词人用“☐口☐☐☐， ☐☐☐☐☐口口两句刻画了孙权年少有为的形象。 除了嵌入数字，古诗中还会使用一些巧妙的修辞手法，例如李商隐在·《无题》中就运用比 喻修辞来表现对爱情的忠贞“春蚕到死丝方尽，☐口☐☐☐☐☐”。 二、阅读(45分) (一)文言文阅读（15分) 本次十一假期，小语祠学参观了位手四川成都的武侯祠，这位干洁名相的光辉事迹，让小 语同学联想到历史上无数仁人志士的家国情怀。请闵读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，报自 在屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，逆许先帝以驱驰。后值倾孩，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝 第1页共8页 20262021争牛度上季期九年兔语这大垅习令短入：张亚悬申赶人：付雅品复核人： 之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，麻揭香纯， 坡除奸凶，兴复汉宝，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之积分也。 (节选自诸莴亮《出师表》) 【乙】 袁术焕，东莞人。天启六年，后金兵十余万围宁选，果焕刺血为书邀以忠义将士感感逆 誓与城共存亡。乃发大炮击政、敢帅中伤退而复令。荣焕亲督战，身械数失，血染战抱，犹 吃立城头。敌不能克，逆解去。崇祯二年，后金兵直逼京师，崇焕千里赴接，大战于广桑门外， 自反至西，马不能进，徒步格斗，士气弥厉。然中反间，竟下欲死。天下宽之。 (节选自《明史，袁崇焕传》，有删改) 【丙】 过零丁洋 文天样 辛苦进逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗音。 6.下列对【甲】【.乙】两文中加点词语的分析，不正确的一项是（)(2分) 选项 加点词 分析 卑鄱 与今义“品行恶劣”本同。 B 效 与今义“效果”相近，但词性用法有差异。 被 与“被坚执锐”中的“被”意思相同。 D 解 与“庖丁解牛”中的“解”意思不同。 7.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(2分) A.崇焕刺血为书激/以忠义将士/成感泣誓与城共存亡 B.崇焕刺血为书激以忠义将士成感过香与城共存亡 C.崇焕喇血/为书激/以忠义将士/咸感泣哲与城共存亡 D.崇焕刺血/为书激以忠义将士咸感泣斯与城共存它 8.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(5分) （1)受任于败军之际，奉命于危难之间，2汾) (2)乃发大炮击敌，敌帅中伤，退而复合。(3分) 9.结合【甲】【乙】两文具体内容，简要概括诸葛亮和袁崇焕在“临危受命”时所表现出的共同 第2页共8页 2026一2027学年度上学期九年级语文大然习命题人：张乏慧中题人：付狼晶复依人： 精神品质。(3分) 10.天下兴亡，匹夫有责。请从【Z,】文和【丙】的作洗共一，提炼州一个能休现“家厨情怀 的关键词，并结合原义诱句简疑俯释其个义。(3分) 示例：【甲】文中的“恋”一一请葛亮为报先帝知语之恩，受任于歌界之际，阜今于危难之间， 风衣忧叹，物3尽种，用一生跳行了对药汉的忠诚。 (二)实用性文本阅读(7分) 阅读下面的文字，完成小题。 怎样学习文言文 张中行 ①初学要“懂”.要“熟”.尤其要强调“熟”。俗语说“熟读唐诗三百首，不会作诗 也会吟”。说的就是这个道理。 ②如何“熟”读？以苏轼《赤壁赋》为例。首先，要在声音的大小、快慢、抑杨顿挫 中骑切体会问句的意义及其前后的联系。过去私整先生读书时慢条斯理，摇头见脑，闭目 吟味，正是全神贯注的表现，想读而多有所得就要这样。其次，快慢的程度要以能不能确 场体会词句的意义及其前后的联系为准，如果快而不能骑切体会，就慢；能，就快。然后， 这样读三四追或两三遍，放下，过两三天或三五天，再读两三遍。如此重复，直到能够背 涌，到相当热了再放下。只要长期坚持，基本功就会越来越深厚。 ③“精”与“博”要配合得适当。以走路为喻，精是脚踏实地，一步一个脚印。但走 路是为到达目的地，所以要快，也就是多读，或说博览。两者怎么样配合呢？先说精。从 初学的一端到另一端的无止境，对某些作品，或因它是基本的，或因读者有特殊需要，都 要精读。只是精读的时问可以有变化，平期必慢，以后可以还渐加快。博览呢？大致可以 这样变化：一、由少而多。例如初一语文课本上的文言教材一学期不过一千字左右，课外 读几千甚至上万字木难：长期锲而不舍，半年涉览若干种书也不会有什么困难。二、由浅 而深。初学，理解文言的能力差，只能读浅易的：程度高了，读得多，深浅都会碰到，有 时还要着重读深的。三、由精而粗。初学读课外读物，要字字寻根问底，否则仿佛有所感 而实际无所得：有相当造诣之后就可以一瞥而过。初学，进程慢，有限的时间必须用在刀 刃上，读物就要是新选的：到造诣相当高的时候，就可以东翻翻，西看着看。总之，学通丈 言主要靠熟，而博览则是熟的必要条件。 ④要学习使用工具书。学习文言不能总靠教师和注解，因为枚师常常不在跟前，有不 少文言作品没有注解，或者注解不详。而工具书不只内容丰富，而且诠释确切，所以从初 学起就应该手勤，培养使用工具书的习惯。 ⑤最初是查普通的辞典，以补教师讲解和注解的不足。其后，讲解和注解的作用逐浙 减少，导检工具书的作用逐渐增多，直到完全离开教师和注解，能够翻检多种常用工具节， 以解决闪决中碰到的大部分疑难问题。 ⑤要以理性知识为辅。理性知识是指一般介绍古汉语常识的书里讲的那些如识，包括 第3页共8页 20262027乎年度上学期九年级语文大妹习命题人：张亚格申题人：付雅晶复核人： 文言河汇、句法特点等。初学文言，接触文官词句不多，一知半解，所得是感性的。感性 的零碎知识逐浙增多，自己也会有意或无意地总结一下，这样总括来的认识是理性知识。 理性知识有系统性，可以使感性知识更清獎，更巩围。因此，到学习文言颇有进益的时候， 找一本介绍古汉语常识的书看看是有好处的。 11.下面对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.选文提出初学文言文时理解能力差，只能读浅易的；程度高了就只船读深的。 B.选文普用举例论证，所举例子通俗易懂，生动有趣，有说服力。 C.选文为“总一分”结构，先提出观点，再具体论述如何学好文言文。 D。选文思路清晰，观点明确，语言流畅，具有很强的可读性。 12.下面的材料可以放到文章哪一段作为道理论据？请说明理由。(3分) 材料： 书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须 大体步猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 一弗朗西斯培根《谈读书》 13.通读全文，谈谈我们应该怎样学好文言文。(2分) 要全神贯注，仔细体会词句的意义及其前后联系，重复阅读直至背诵，做到“熟”读； ● ① ● ② ●要以理性知识为辅。 (三)文学性文本阅读（15分) 阅读下面文字，完成下面小题。 最后一支钢笔 马庆民 ①老街尽头的“永青修表铺”要关门了。消息是周一早上同事老刘带来的。 ②“周师傅干不动了，把铺子盘给了旁边的五金店。可惜啊，老街最后的修表、修笔 的手艺人也…”老刘话没说宪，摇头叹息。 ③我正抄着笔记，心里莱个地方像被什么东西轻轻珞了一下。抽屉里那支爷爷留下的 总是漏圣的旧钢笔，忽然浮现在眼前。 ④“周师傅还会修笔？”我抬起头，声音里带着自己都没察觉的急切。 ⑤老刘显出很惊讶的样子：“当然了，.人家修笔的手艺可好了，只是现在谁还修钢笔 啊！” ⑥下班后，我匆匆赶回家，翻出抽屉深处那支旧布包着的钢笔。暗绿色的笔杆，短着 细细的麻线—那是爷爷用急救包蝴带改的。爷爷生前把它放在枕边，总说“等找到会修 的人”，说着说着，就没了下文。 ⑦揣着钢笔，我又匆匆赶往老周的铺子。 ⑧铺子门脸窄窄的，虽从未进去，却感党有些热悉。深祸色的木门板饱经风霜，边娘 第4页共8页 2026一2021学年度上学期九年领语文大练习今题人：“，亚第申题人：付雅h复核人： 已经发白开裂。门柄上“水青修表情”的案书招牌，汕来斑吹，尤其那个“水”宇的一搬， 几乎褪尽了颜色。 ②店门成抢着，我轻林一抢，料养身予讲头。 @店里很暗，只有工作台L一杀绿灯亮脊。靠焙内成鸿折台九抵天花板，里面密密 麻麻摆满了竹表零件，却也央杂着钢笔的笔尖、名舌、头骨…井状有序，像座微型的金 属仓库。 ①雨师华坐在影里，佝使着背，用一把小极子探弃着米粒.大小的本件。他抬了下眼 皮，洋浊的月光扫过我，然后落回手中。 ⑦我没说话，把钢笔轻轻放在他手边的绒布上。 ☒°周爷爷，这笔…能修吗？” ①他拿起笔，端详片刻，问道：“这笔，修过很多次了吧，谁的？” ③我点头：“我爷爷留下的。” ⑤他拧开笔杆，对着灯看笔尖，磨秃的惊粒在光下泛白。 ①他的指尖在那磨损处反复摩等了好久。“弹片刮的？”他突然问。 ⑧我一愣：“您怎么知道？” 图他没回答，转身在背后的木格里翻找。摸索片刻，他取出一个很小的铁皮盒，打开. 里面是几个旧笔尖，排列整齐，每个都用极薄的油纸包着。 @他姿近灯光，咪着眼，一个一个地看，指尖捻过那些包襄的油纸，发出轻微的沙沙 声。找了好一会儿，他拿起其中一个，拆开油纸，露出一个同样暗绿色的笔尖，依粒保存 完好，只是色泽同样陈旧。 @他将笔尖在灯下转了个角度，端详了许久，轻声说：“耶年在长津湖，雪都没过膝 盏。一个娃娃兵，就用这种笔，哈着气，婚在胸口化开冻圣，写…”他突然又停住了， 没再继续说下去。 四“后来呢？” ⑧“笔回来了，人没回来。” ④我不知道该说什么，店里的空气仿佛凝固了，只剩下墙上老挂钟缓慢的谪答声。那 盏绿罩台灯的光晕，似乎也暗了一下。 西他也不再说话，开始拆笔。动作很慢，每一个螺丝的旋转都像在解开记忆的结。筵 线的旧麻线被一图图解下，露出底下深刘的裂痕。 西他先是换了新笔尖，用特制胶填补裂痕，然后又从另一个油纸包里取出一束极细的 暗绿色丝线。 ⑦“这是什么线，好特别…” @“哗落伞绳。当年一个老乡送给我的，留了几十年了。” ©他的手指缠绕着丝线，动作规律得惊人，每一图的间距分毫不差。这时侯我才注意 到他右手虎口有道茨白色的旧苑。 @“爷爷，您也是老兵…” 四他皴绕丝线的手没有丝老停频，只是眼神里突然闪过一丝不易察觉的光亮：“过去 的事了。现在，我只是个修表份笔的老头。” 第5页共8页 2026—2027学年度上学物九年极论文大炼习今题人：张亚光申题人：什掀品复核人： @说话间，笔在他手中浙浙成型，裂父被这林特别的绿线完失烧盖。 ⑧他给笔浦上蓝黑暴水，在皮爪上沈万，沙沙市均匀流畅。然后，他栽下一小方白纸， 沉吟片刻，写下八个字：山河无芯，笨闪安好。 ②仿宋体，横平竖亢，筋骨挣停，墨色饱满，在昏#的灯光下竞有种金属般的厚重光 泽。 西他放下笔，轻轻吹了吹术干的圣迹，像完成了一个神圣的仪式。之后.他把花和纸 一起道给我。 国我双手接过。笔身温热，仿佛还残留者他掌心的温度。丝线坡统处微微凸起，仿佛 能触到时光之下，另一役同样炽热的脉搏。 )我极紧它，一时竞说不出话。 ⑧“周爷爷，多少线？” ⑨他摇摇头，背过身开始收拾工具：“这是我这罩子修好的最后一支钢笔了，留个纪 念吧！笔尖换了老配件，顺滑，出墨均匀，写出来的字，有筋骨。笔杆也加图了，小心用， 还能传代。” 四走出店门时，天色已暗。走出很远后，我回头，灯还亮着，老人坐在光晕里，像一 座正在沉入地表的纪念碑。 @接者，老街尽头传来最后一声关门的轻响，悠长而清晰。而我的手里、提著一个重 新开始呼吸的生命。 (摘编的《江南时报》) 14.请根据文章内容，将周师傅修商的过程补充完整。(3分) 柠开笔杆查看笔尖 并笔并解下旧床战 (2） 3) 试写并写下赠古 14.结合文章内容，说说周师傅为什么能一跟认出这支钢笔上的磨损是“弹片刮的”？（2分) 16.联系上下文，从修辞的角度赏析下面句子的表达效果。(3分) 走出很远后，我回头，灯还亮着。老人坐在光圣里，像一座正在沉入地表的纪念碑。 17。文中多处运用细节描写刻画周师傅的形象，请结合相关内容概括周师傅是一个怎样的人， (3分) 18.有人认为标题改为一支钢笔的重生”更合适，也有人认为原标题“设后-一支钢笔”更好。请 结合文章内容，说说你的看法及理由。(4分) 第6页共8页 20262027学年度上季期九午饭椿文大妹习命题人：米业塘申题人：付雅品复核人： (四)整本书阅读(8分) 阅读下面的材料，完成小题。 初三年级开展“经典文学共读”读书研讨会，同学们共读《唐诗三百首》与《简·爱》，分享 读书心得。请你完成下列活动任务。 19.下面四首诗歌，不属于《唐诗三百首》收录篇目的一项是（)（2分) A、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，根别鸟惊心。 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云髯改，夜吟应觉月光寒。 C.明月几时有，把酒问青天。不知天上宫湖，今夕是何年。 D.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。弧帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 20.下列诗句与诗人风格匹配有误的一项是（)(2分) A长风破浪会有时，直挂云帆济沧海一李白：自信豪放、积极昂扬 B.国破山河在，城春草木深一杜甫：沉郁悲凉、优国伤时 C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥一白居易：.清新通俗、明快自然 D.海内存知己，天涯若比邻一王维：恬淡清幽、意境悠远 21.请按照时间先后顺序，对简·爱的四次离开进行排序，并从①③两项中任选其一，结合简 爱离开的原因分析她的性格特点。(4分) ①离开桑菲尔德庄园②腐开沼泽山庄③离开洛伍德学校 ④离开盖茨海德府 正确的顺序： (1分) 离开的原因及性格特点： (3分) 三、综合性学习(10分) 22.学校开展“受我家乡·爱我长春”主题实践活动。校刊编辑部准备制作一期《长春记忆》 专刊，现在你将以校刊编辑的身份完成相关题目。 (1)【设计栏目】专刊拟设计四个栏目，请你参照已有的栏目名称，再设计一个。(2分) 长春记忆 栏目一：老街故事 栏目二：民俗风情 栏目三： 栏目四：传统服饰 第7页共8页 2026一2027学年度上学期九年级语文大味习9物人：架使地中渐人：什⑧6复拉人： (2)【征集稿件】下面是专刊征稿启本的部分内容，其中有一句存在语病， 请你找出并加以改正。 征精灯* ①为丁加深间学们对京乡的T解，认浙地州大化，孕将出浙…切 (长春妃忆〉专刊。 ②甩面向众找网学征鼻月家乡有炎的残外包杯文年、朋片等. 具休要求， ⑤欢迎间学们贴：投韩1 校刊始料部 2026年6月5日 有语病的一句是( ),修改为： (3)【约刊首语】如果你代表编辑部邀请校团委王老师为专刊撰写刊首语， 你该怎么说？（要求：①凌达得体；②包含表格所提供信息；③70字左右。） 相关 你的身份 专刊主题 刊首语字数 完成时间 信息 校刊编辑 长瘠记忆 400字左右 6月30日前 王师， 好的！ 您好1m 四、作文(50分) 23.以下作文任选其一 作文一：难忘的课堂 作文要求：(1)文体不限（诗歌除外）；文体特征明显：(2)表达要有真情实感：不要套作，不 得抄花：(3)不得泄瑶个人信息：不少于600字。 作文二：阅读下面材料，谈谈你的认识和感受，根据要求写作。 古之立大事者，不推有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。一苏轼 朱而不含，全石可快。一荀子《劝学》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求素。—屈原 作文要求：(1)义体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄 装：不得泄露个人信息：不少于600字. 第8页共8贞