精品解析：江苏淮安市周恩来红军中学2026-2027学年上学期八年级物理第一次阶段检测物理试题

江苏淮安市周恩来红军中学2026-2027学年上学期八年级物理第一次阶段检测物理试题 一、选择题（每题3分，共36分） 1. 以下活动中，不是用来探究声音产生的原因的是（ ） A. 将发声的音叉触及面颊 B. 乒乓球被发声的音叉弹开 C. 敲击鼓面，纸屑剧烈跳动 D. 将发声手机置于密闭瓶内并抽气 2. 如图所示是我国元代吹口哨雕砖俑，该俑右手两指插入口中，作口哨状。将手指插入口中，用力吹气就能发出哨声，这是因为（　　） A. 舌头在振动 B. 空气在振动 C. 手指在振动 D. 牙齿在振动 3. 能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声 D. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 4. 学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑。鱼接收到声波的主要过程依次是（　　） A. 空气→水→鱼 B. 地面→空气→水→鱼 C. 空气→鱼缸→水→鱼 D. 地面→空气→鱼缸→水→鱼 5. 雷雨天时，闪电过后常会听到隆隆不断的雷声，主要因为（ ） A. 打雷是一个接一个的 B. 产生的是立体声 C. 雷鸣发生在闪电之后 D. 雷声经地面、山丘等障碍物多次反射造成 6. 下列不属于声音基本特性的是（ ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率 7. 下面描述的声音的特性，与其他三个不一样的是（ ） A. 小丽的声音很好听 B. 闻其声，知其人 C. 小刚说话嗓门很大 D. 小华听到某音乐就判断是琵琶演奏的 8. 如图所示是7个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。若先向不同瓶口内吹气发出响声，后用筷子敲击不同瓶口发出响声。下列分析正确的是（ ） A. 吹气时a瓶的音调最低 B. 敲击时g瓶的音调最高 C. 吹气和敲击发声的音色一样 D. 吹气和敲击发声的响度一定一样 9. 下列四幅图片中，不能控制或减弱噪声的是（ ） A. 在摩托车发动机上安装消声器 B. 在道路两旁种树 C. 街头的噪声监测仪 D. 机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 10. 关于超声波的应用，下列说法错误的是（ ） A. 声呐是利用超声波方向性好，在水中传播距离远的特点制成的 B. B超是利用超声波在人体的穿透和反射，进而在屏幕上显示图像 C. 超声波清洗器利用超声波获得较集中的声能，让液体剧烈振动而去污 D. 超声波焊接器是利用超声波方向性好的特点制成的 11. 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A. 只要物体在振动，人就能听到声音 B. 声音透过介质以波的形式传播 C. 次声波主要是“次”在声音的响度 D. 超声波主要是“超”在声音传播的速度 12. 把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所示）两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表所示。则下列说法中正确的是（　　） 频率f（Hz） 声音强弱等级（dB） 甲 400 50 乙 600 30 A. 甲与乙相比，乙的音调低 B. 与乙相比，甲发声的响度较大 C. 甲、乙的音色相同 D. 快速敲击甲杯，其音调将会降低 二、填空题（每空1分，共24分） 13. 科学探究主要包括提出问题、________、________和交流等要素。 14. 声音是由物体________产生的，声音的传播需要________。声源振动停止，发声________，但声音仍________（一定/可能）在传播。 15. 物理学中，用声强级来描述声音的强弱，其单位名称是________。人耳刚刚能听到声音的声强级是________，声强级是________以上的噪声会对人的听力造成损伤。 16. 如图所示，调节蓝牙音箱上的“-+”按钮，可改变音量的大小，这是改变声音的________。将手指润湿后沿着高脚酒杯的杯口摩擦，仅改变高脚杯中的水量，会发出不同的声音，此处“不同”主要是指声音的________。歌手模仿秀节目中，参赛选手主要模仿的是其他歌手声音的________。 17. 如图“青藏高原”这首歌曲，小华唱到“高原”的“高”时太高了唱不上去，这里的“太高了”指的是声音的__________高。乐谱中的数字代表声音的特性是________，声音的这种特性与________有关。 18. 噪声严重影响人们的工作和生活，人们把噪声称为“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图甲所示标志的含义是________。在繁华闹市区设立的噪声监测仪（如图乙所示）是测定声音的声强级的，噪声监测仪________（能/不能）减弱噪声。 19. 昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每分钟振动约360次，蜜蜂每秒振动约400次，当它们都从你身旁飞过时，凭你的听觉，不能听到________飞行的声音，它的翅膀的振动频率为________。 20. 小阳学习《声现象》这一章后，画出如下图的思维导图，请你帮他补全括号处的内容。 （1）______________ （2）______________ （3）______________ 21. 小明看到闪电3s后听到雷声，则打雷区距小明约________m；他对一座高楼高喊一声，0.5s后听到回声,他距高楼约________m。（声速取340m/s） 三、解答题（每空2分，共30分） 22. 如下图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过___________传入他的耳朵，接着，小明将细绳绕在手指上,再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现,固体传声的本领比空气________(强/弱)。 23. 将手机A装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬于水中，如图所示，用手机B向手机A拨打电话，手机A能接通，也能听到手机A发出的铃声，铃声是由于手机A的扬声器正在________而产生的，实验还能说明声音可在________和________中传播。 24. 如图所示，在学习声现象时，老师用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快划，一次慢划，该实验探究的问题是________________________________。 25. 如图所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏在晃动，烛焰的晃动说明声音________________。由三支蜡烛烛焰晃动的程度，可得出的初步结论是：声音在传播过程中，________________________。 26. 在探究“声音的产生和传播”时： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。发现__________，说明发声的条件是：__________； （2）图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是________________________________。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在________中传播，还能说明声音可以传递__________（信息/能量）；若在月球表面上进行此实验，则________（能/不能）观察到上述现象，这因为____________________。 （4）如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的声音，由此现象________（可以/不可以）直接得出真空不能传声的结论。 （5）四个实验中有一个用到的物理方法与其他三个不同，这个实验是图________（甲/乙/丙/丁）实验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏淮安市周恩来红军中学2026-2027学年上学期八年级物理第一次阶段检测物理试题 一、选择题（每题3分，共36分） 1. 以下活动中，不是用来探究声音产生的原因的是（ ） A. 将发声的音叉触及面颊 B. 乒乓球被发声的音叉弹开 C. 敲击鼓面，纸屑剧烈跳动 D. 将发声手机置于密闭瓶内并抽气 【答案】D 【解析】 【详解】ABC．音叉触及面颊有麻感、乒乓球被弹开、纸屑跳动，均说明发声体在振动，用来探究声音产生的原因，故ABC不符合题意； D．抽气后听到声音变小，说明声音传播需要介质，用来探究声音传播的条件，故D符合题意。 故选D。 2. 如图所示是我国元代吹口哨雕砖俑，该俑右手两指插入口中，作口哨状。将手指插入口中，用力吹气就能发出哨声，这是因为（　　） A. 舌头在振动 B. 空气在振动 C. 手指在振动 D. 牙齿在振动 【答案】B 【解析】 【详解】将手指插入口中，用力吹气，手指间的空气柱发生振动，就能发出哨声，这是因为空气在振动，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3. 能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声 D. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 【答案】D 【解析】 【详解】A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A不符合题意； B．小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，故B不符合题意； C．人在小溪边听到“哗哗”的流水声，是说明空气能传播声音，故C不符合题意； D．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑，说明水能够传播声音，故D符合题意。 故选D。 4. 学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑。鱼接收到声波的主要过程依次是（　　） A. 空气→水→鱼 B. 地面→空气→水→鱼 C. 空气→鱼缸→水→鱼 D. 地面→空气→鱼缸→水→鱼 【答案】C 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音。站在鱼缸旁用力拍掌发出声音，声音先经空气传播，然后声波进入鱼缸，在通过水传播至鱼，鱼接受到声音，所以鱼接收到声波的主要过程依次是空气→鱼缸→水→鱼，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 雷雨天时，闪电过后常会听到隆隆不断的雷声，主要因为（ ） A. 打雷是一个接一个的 B. 产生的是立体声 C. 雷鸣发生在闪电之后 D. 雷声经地面、山丘等障碍物多次反射造成 【答案】D 【解析】 【详解】A．闪电和雷声是同一次云团放电同时产生的，并非接连打雷，故A不符合题意； B．立体声是双耳效应的效果，与雷声隆隆不断的现象无关，故B不符合题意； C．雷鸣与闪电同时发生，先见闪电是因为光速大于声速，与雷声持续无关，故C不符合题意； D．声音遇到障碍物会发生反射，雷声经地面、山丘等障碍物多次反射形成多次回声，因此会听到隆隆不断的雷声，故D符合题意。 故选D。 6. 下列不属于声音基本特性的是（ ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率 【答案】D 【解析】 【详解】声音的三个基本特性为响度、音调、音色；频率是决定音调高低的物理量，不属于声音基本特性。故选D。 7. 下面描述的声音的特性，与其他三个不一样的是（ ） A. 小丽的声音很好听 B. 闻其声，知其人 C. 小刚说话嗓门很大 D. 小华听到某音乐就判断是琵琶演奏的 【答案】C 【解析】 【详解】“小丽的声音很好听”、“闻其声，知其人”、“小华听到某音乐就判断是琵琶演奏的”描述的均是声音的音色特性，音色由发声体的材料、结构决定，可用来区分不同发声体；“小刚说话嗓门很大”描述的是声音的响度特性，响度由振幅决定，与另外三个对应的声音特性不同，故选C。 8. 如图所示是7个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。若先向不同瓶口内吹气发出响声，后用筷子敲击不同瓶口发出响声。下列分析正确的是（ ） A. 吹气时a瓶的音调最低 B. 敲击时g瓶的音调最高 C. 吹气和敲击发声的音色一样 D. 吹气和敲击发声的响度一定一样 【答案】A 【解析】 【详解】A．吹气时发声体为瓶内空气柱，a瓶空气柱最长，振动频率最低，音调最低，故A正确； B．敲击时发声体为瓶子和水，g瓶水最多，振动频率最低，音调最低，故B错误； C．吹气与敲击的发声体不同，音色不同，故C错误； D．吹气与敲击的力度未知，振幅未知，响度不一定相同，故D错误。 故选A。 9. 下列四幅图片中，不能控制或减弱噪声的是（ ） A. 在摩托车发动机上安装消声器 B. 在道路两旁种树 C. 街头的噪声监测仪 D. 机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 【答案】C 【解析】 【详解】ABD．安装消声器、道路两旁种树、佩戴耳罩分别是在声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声，均能控制或减弱噪声，故ABD不符合题意； C．噪声监测仪只能监测噪声的响度等级，不能减弱噪声，故C符合题意。 故选C。 10. 关于超声波的应用，下列说法错误的是（ ） A. 声呐是利用超声波方向性好，在水中传播距离远的特点制成的 B. B超是利用超声波在人体的穿透和反射，进而在屏幕上显示图像 C. 超声波清洗器利用超声波获得较集中的声能，让液体剧烈振动而去污 D. 超声波焊接器是利用超声波方向性好的特点制成的 【答案】D 【解析】 【详解】A．超声波方向性好、在水中传播距离远，声呐正是利用这个特点来探测水下目标、测距的，故A正确； B．B超的原理是超声波有较强的人体穿透能力，进入人体后遇到不同组织会发生反射，设备接收反射信号后处理得到体内的图像，故B正确； C．超声波可以传递集中的声能，让清洗液剧烈振动，将物体缝隙中的污垢振落，实现清洗功能，故C正确； D．超声波焊接器是利用超声波能传递集中声能、产生高频振动的特点，让焊接处的材料摩擦生热融合，故D错误。 本题选择描述错误的，故选D。 11. 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A. 只要物体在振动，人就能听到声音 B. 声音透过介质以波的形式传播 C. 次声波主要是“次”在声音的响度 D. 超声波主要是“超”在声音传播的速度 【答案】B 【解析】 【详解】A．人听到声音需同时满足：物体振动发声、有介质传播、发声频率在人耳听觉范围（20~20000Hz）内，仅振动不一定能听到声音，故A错误； B．声音的传播需要介质，以声波的形式传播，故B正确； C．次声波的“次”指频率低于20Hz，与响度无关，故C错误； D．超声波的“超”指频率高于20000Hz，同种介质中超声波与可听声传播速度相同，故D错误。 故选B。 12. 把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所示）两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表所示。则下列说法中正确的是（　　） 频率f（Hz） 声音强弱等级（dB） 甲 400 50 乙 600 30 A. 甲与乙相比，乙的音调低 B. 与乙相比，甲发声的响度较大 C. 甲、乙的音色相同 D. 快速敲击甲杯，其音调将会降低 【答案】B 【解析】 【详解】A．音调是声音的高低，由振动频率决定，单位用Hz表示，由表格数据可知，乙的频率值600Hz高于甲的频率400Hz，故甲与乙相比，乙的音调高，故A错误； B．响度是声音的大小，由表格数据可知，甲的分贝值50dB高于乙的30dB，则甲和乙相比，甲的响度更大，故B正确； C．甲、乙两个水杯材质不同，发声体不同，故音色不相同，故C错误； D．音调由声源振动频率决定，与敲击频率无关，故D错误。 故选B。 二、填空题（每空1分，共24分） 13. 科学探究主要包括提出问题、________、________和交流等要素。 【答案】 ①. 猜想与假设 ②. 进行实验与收集证据 【解析】 【详解】在科学探究过程中，提出问题后要先做出合理的猜想与假设，然后通过实验操作并收集实验数据来验证猜想是否正确，最后和其他小组的同学交流实验结论。 14. 声音是由物体________产生的，声音的传播需要________。声源振动停止，发声________，但声音仍________（一定/可能）在传播。 【答案】 ①. 振动 ②. 介质 ③. 停止 ④. 可能 【解析】 【详解】所有声音都是物体振动产生的。 固体、液体、气体这类能传递声音的物质叫做介质，真空无法传声，因此声音传播需要介质。 当声源振动停止时，发声的动作就会随之停止。 振动停止后，之前已经产生的声音还会在介质中继续传播一段距离，并不会立刻消失，所以声音仍可能在传播。 15. 物理学中，用声强级来描述声音的强弱，其单位名称是________。人耳刚刚能听到声音的声强级是________，声强级是________以上的噪声会对人的听力造成损伤。 【答案】 ①. 分贝 ②. 0分贝 ③. 90分贝 【解析】 【详解】略 16. 如图所示，调节蓝牙音箱上的“-+”按钮，可改变音量的大小，这是改变声音的________。将手指润湿后沿着高脚酒杯的杯口摩擦，仅改变高脚杯中的水量，会发出不同的声音，此处“不同”主要是指声音的________。歌手模仿秀节目中，参赛选手主要模仿的是其他歌手声音的________。 【答案】 ①. 响度 ②. 音调 ③. 音色 【解析】 【详解】[1]调节音量按钮改变声音的强弱，故是改变声音的响度。 [2]改变高脚杯内水量时，杯和水振动的频率改变，故发出声音的音调不同。 [3]不同发声体的音色不同，故参赛选手主要模仿的是声音的音色。 17. 如图“青藏高原”这首歌曲，小华唱到“高原”的“高”时太高了唱不上去，这里的“太高了”指的是声音的__________高。乐谱中的数字代表声音的特性是________，声音的这种特性与________有关。 【答案】 ①. 音调 ②. 音调 ③. 频率 【解析】 【详解】乐曲由音调高低不同的音符组成，音调表示声音的高低，小华唱到“高原”的“高”时太高了唱不上去，这里的“太高了”指的是声音的音调高。乐谱中的数字代表声音的音调；因音调由发声体的振动频率决定，故声音的这种特性与频率有关。 18. 噪声严重影响人们的工作和生活，人们把噪声称为“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图甲所示标志的含义是________。在繁华闹市区设立的噪声监测仪（如图乙所示）是测定声音的声强级的，噪声监测仪________（能/不能）减弱噪声。 【答案】 ①. 禁止鸣笛 ②. 不能 【解析】 【详解】甲图为禁止鸣笛标志，属于在声源处控制噪声的标识；因噪声监测仪仅具备测定声强级的功能，无法起到减弱噪声的作用，故填不能。 19. 昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每分钟振动约360次，蜜蜂每秒振动约400次，当它们都从你身旁飞过时，凭你的听觉，不能听到________飞行的声音，它的翅膀的振动频率为________。 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 6Hz 【解析】 【详解】蝴蝶翅膀的振动频率为 人的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，蝴蝶振动频率低于听觉下限，无法被人耳听到，蜜蜂振动频率400Hz在听觉范围内可被听到。 20. 小阳学习《声现象》这一章后，画出如下图的思维导图，请你帮他补全括号处的内容。 （1）______________ （2）______________ （3）______________ 【答案】（1） 声音的传播需要介质 （2） 频率 （3） 乐音 【解析】 【小问1详解】 声音的传播条件是声音的传播需要依靠介质，真空无法传声。 【小问2详解】 音调的高低由声源的振动频率决定，频率越高音调越高。 【小问3详解】 在声现象的分类逻辑里，声音可以分为两类：一类是对人有益、符合振动规律的乐音，另一类是会对人产生不良影响的噪声。 21. 小明看到闪电3s后听到雷声，则打雷区距小明约________m；他对一座高楼高喊一声，0.5s后听到回声,他距高楼约________m。（声速取340m/s） 【答案】 ①. 1020 ②. 85 【解析】 【详解】因光速远大于声速，光的传播时间可忽略，打雷区到小明的距离为 听到回声时声音往返经过的路程为人到高楼距离的2倍，则他距高楼的距离为 三、解答题（每空2分，共30分） 22. 如下图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过___________传入他的耳朵，接着，小明将细绳绕在手指上,再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现,固体传声的本领比空气________(强/弱)。 【答案】 ①. 空气 ②. 强 【解析】 【详解】[1][2]声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，并且在固体中的传播速度最快，在气体中传播速度最慢。第一次将衣架悬空挂在细绳的中央时，用铅笔轻轻敲打衣架发出的声音是通过空气传播到他耳朵里；第二次将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳，此时敲打衣架的声音是通过细绳传到耳朵里，所以声音要强些。 23. 将手机A装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬于水中，如图所示，用手机B向手机A拨打电话，手机A能接通，也能听到手机A发出的铃声，铃声是由于手机A的扬声器正在________而产生的，实验还能说明声音可在________和________中传播。 【答案】 ①. 振动 ②. 液体 ③. 气体 【解析】 【详解】由声音的产生条件可知，所有声音都是由物体的振动产生的，手机扬声器发出铃声，正是扬声器自身振动的结果。 手机A被密封在塑料袋中悬于水中，人能听到它的铃声，说明声音先从水中传出，之后还要经过空气才能传入人耳，该过程可以证明声音能够在水（液体）和空气（气体）这两种介质中传播。。 24. 如图所示，在学习声现象时，老师用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快划，一次慢划，该实验探究的问题是________________________________。 【答案】音调的高低与声源振动的频率有什么关系？ 【解析】 【详解】硬卡片在木梳齿上划过时，硬卡片振动发声；快划与慢划时，硬卡片的振动频率不同，声音的音调不同，因此可探究音调与振动频率的关系。 25. 如图所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏在晃动，烛焰的晃动说明声音________________。由三支蜡烛烛焰晃动的程度，可得出的初步结论是：声音在传播过程中，________________________。 【答案】 ①. 能够传递能量 ②. 距离发声体越远，响度越小 【解析】 【详解】由烛焰随声音晃动可知声音能够传递能量。 由不同位置烛焰的晃动程度不同，可知声音在传播过程中，距离发声体越远，响度越小。 26. 在探究“声音的产生和传播”时： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。发现__________，说明发声的条件是：__________； （2）图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是________________________________。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在________中传播，还能说明声音可以传递__________（信息/能量）；若在月球表面上进行此实验，则________（能/不能）观察到上述现象，这因为____________________。 （4）如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的声音，由此现象________（可以/不可以）直接得出真空不能传声的结论。 （5）四个实验中有一个用到的物理方法与其他三个不同，这个实验是图________（甲/乙/丙/丁）实验。 【答案】（1） ①. 乒乓球被弹起 ②. 物体在振动 （2）在桌面上撒一些碎纸屑 （3） ①. 振动 ②. 空气 ③. 能量 ④. 不能 ⑤. 月球上是真空，真空不能传声 （4）不可以 （5）丁 【解析】 【小问1详解】 正在发声的音叉在振动，接触乒乓球，会把乒乓球弹开，乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这个现象说明声音是由物体振动产生。 【小问2详解】 桌面的振动幅度很小，肉眼难以直接观察，利用转换法，在桌面放置轻小的碎纸屑，桌面的微小振动会被放大为纸屑明显的跳动，便于观察实验现象。 【小问3详解】 左边原本静止的音叉能把泡沫球弹起，说明它发生了振动，间接说明发声体在振动；两个音叉之间只有空气作为传声介质，说明声音可以在空气中传播；声音的振动能传递给左边音叉、让它获得能量弹起小球，说明声音可以传递能量。月球上没有空气，属于真空环境，声音无法传播，因此右边音叉的振动无法传递到左侧，不能观察到小球弹起的现象。 【小问4详解】 实际实验中无法把钟罩内完全抽成绝对真空，始终会有少量空气残留，只能听到微弱声音，因此无法直接得出“真空不能传声”的结论，这个结论是在实验基础上通过推理得到的。 【小问5详解】 甲、乙、丙三个实验均通过将不易观察的微小振动转换为乒乓球弹开、纸屑跳动、泡沫球弹起的可见现象，使用的是转换法，而丁实验是在逐渐抽气、声音逐渐减弱的实验基础上，推理得出真空不能传声的结论，使用的是实验推理法，因此丁实验用到的物理方法与其他三个不同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $