精品解析：安徽省亳州市蒙城县2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测语文试题

2026九年级第一次学业水平检测 语文试题 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）品读优秀诗文，体味古人风骨。它是前途崎岖时的自信自立：李白怀才不遇，仍相信“________，________”[《行路难》（其一）]。它是虽九死其犹未悔的家国情怀：韩愈不辞衰老，不惜残年，“________，________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），忠君之心，历久弥坚。 （2）月作为一种意蕴丰富的自然景物，在诗词中常常成为某种特定的意象。杜甫《月夜忆舍弟》“________，________”中，月寄托着诗人对亲人和故乡的思念之情；温庭筠《商山早行》“________，________”中，月凝结着诗人的孤独愁苦之情；苏轼《水调歌头》“________，________”中，月传递着词人对亲人的美好祝愿。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 露从今夜白 ⑥. 月是故乡明 ⑦. 鸡声茅店月 ⑧. 人迹板桥霜 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“帆”“沧”“弊”“衰”“茅”“婵娟”等字词的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 你以为我贫穷、低微、不美、miǎo小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。要是上帝曾赋yǔ我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。 【乙】 “A，如果我这辈子做过什么好事——起过什么善念——做过什么真诚无邪的祈祷——有过什么正当的愿望——那我现在已经得到酬报了。对我来说，做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。” 【丙】 ……书扔了过来，打在我的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厉害。这时，我的恐惧已经超过了极限，另外的心理紧接着占了上风。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 miǎo（ ）小    赋yǔ（ ）    祈祷（ ）    跌（ ）倒 （2）请将下面的句子换一种表达，使语气更加强烈。 做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。 （3）小说常用生动的故事情节来塑造人物。选段【乙】中的“A”是_______（填人名）；按照故事情节的先后顺序，选段的排序应为：_______、_______、_______（填序号）。 （4）小语同学在读完《简·爱》后，写了一段感言，请从【甲】【乙】两个选段中任选一个，仿照所给的句子，续写一句话。 在盖茨海德府，简·爱怒斥了凶残蛮横的表哥，她的反抗令人敬佩； 在洛伍德学校，简·爱深夜去看望病重的海伦，她的善举令人感动；_______——_______，__________________________。 【答案】（1） ①. 渺 ②. 予 ③. dǎo ④. diē （2）做你的妻子，难道不是我在世上所能得到的最大幸福吗？ 做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福呀！ 做你的妻子，不能不说是我在世上所能得到的最大幸福。 （3） ①. 罗切斯特 ②. 丙 ③. 甲 ④. 乙 （4） ①. 在桑菲尔德府 ②. 简·爱果断选择了离开 ③. 她的勇敢令人赞叹。 在芬丁庄园，简·爱悉心陪伴失明的丈夫，她的专一令人崇敬。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 miǎo 小 ——渺小，指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的；或指人格卑鄙。 赋yǔ -——赋予，指给予、交给、寄托（重大任务、使命等）。 祈祷 ——祈dǎo，指人们在面对困难、危险或需要帮助时，通过诚心的祈求，向神佛或其他超自然力量表达希望得到保佑、帮助或庇护的行为。 跌倒 ——diē倒，指突发、不自主的、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面上的一种状态。 【小问2详解】 本题考查句式。 根据【乙】中“做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福”可知，本句是是一个陈述句，表达了一种肯定和坚定的情感。如果要增强语气，可以通过反问、双重否定或添加感叹词，使情感表达更强烈。可以改为以下句式： 反问句：通过疑问的形式表达确定的意思，答案已隐含在问句中。“难道不……吗？”（否定+疑问词表肯定）。“做你的妻子，难道不是我在世上所能得到的最大幸福吗？”通过反问引发读者共鸣，这样既保留了原意，又通过反问形式强化了肯定的情感，使表达更强烈。比直接陈述更能体现说话人坚定的幸福感和对婚姻的珍视，符合【乙】文段中人物（简·爱）深情而倔强的性格，更贴近小说中人物强烈的情感冲突和自尊自爱的语言风格。 感叹句：通过添加“呀”和感叹号实现。“做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福啊！”“做你的妻子，就是我在世上最幸福的事！”通过“呀”和感叹号的配合，将“最大幸福”这一核心情感推向高潮，让读者更直观地感受到人物的内心世界。感叹句更贴近真实对话中的语气，适合《简·爱》中简对罗切斯特的表白。 双重否定句：否定词“不能”+“不”构成双重否定。“做你的妻子，不能不说是我在世上所能得到的最大幸福。”通过双重否定强化“这是最大幸福”的绝对性，语气比原句更强烈，隐含“除此之外别无可能”的意味，突出对婚姻的珍视和坚定，从表达上还可以增强文采。 【小问3详解】 本题考查内容衔接。 A空：根据原文第37章“‘罗切斯特先生，如果我这辈子做过什么好事——起过什么善念——做过什么真诚无邪的祈祷——有过什么正当的愿望——那我现在已经得到酬报了。对我来说，做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福’”可知，在小说后期，罗切斯特因火灾致残并失去庄园，而简·爱却因继承遗产变得富有。当她回到罗切斯特身边时，他自卑地认为现在的自己配不上她。但简·爱坚定地表达了自己的爱，并说出这段话，表明能成为他的妻子就是她最大的幸福，以此回应他的不安。这段台词是文学史上著名的爱情宣言，体现了简·爱独立而深情的性格。 故A空填罗切斯特。 根据原文第23章“你以为我贫穷、低微、不美、miǎo小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。要是上帝曾赋yǔ我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样”可知，这是小说中的经典对白，发生在罗切斯特试探简·爱的感情时。当时，罗切斯特假意要娶英格拉姆小姐，并暗示简·爱应该离开。简·爱在此刻爆发了这段宣言，表达了她对平等爱情的坚定信念。发生在中期。 根据第1章“……书扔了过来，打在我的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厉害。这时，我的恐惧已经超过了极限，另外的心理紧接着占了上风”可知，年幼的简·爱父母双亡，寄居在舅妈里德太太家，但备受虐待。约翰·里德（舅妈的儿子）经常欺辱她，这一次他无故用书砸伤简·爱，导致她头破血流。这次冲突是简·爱第一次勇敢反抗压迫，标志着她不屈性格的形成，是简·爱反抗意识的萌芽，是她早期的经历。 综上分析，排序为：丙、甲、乙。 【小问4详解】 本题考查句子仿写。 句子仿写要求句式一致、内容相谐、修辞相同、字数相等或大致相等。根据例句“在盖茨海德府，简·爱怒斥了凶残蛮横的表哥，她的反抗令人敬佩”可知，仿写需保持“地点+事件+品质评价”的句式结构。 示例1： ①空：在桑菲尔德庄园，②空：简·爱宣告灵魂的平等，③空：她的勇气令人震撼。 示例2： ①空：在芬丁庄园，②空：简·爱重回失明的罗切斯特身边，③空：她的忠诚令人动容。 3. 学校开展“我们的数字时代”专题学习活动，请你参与。 （1）请以“AI科技发展的优势”为核心，设计一则活动宣传语，要求体现AI技术对学习、生活或社会的积极影响，字数不超过12字。 （2）AI发展有利有弊，以下是学生会面向全校师生开展的关于AI发展顾虑的调研数据，请简要概括结论。 （3）校学生会决定在学校礼堂举办网络安全知识讲座，下面是学生会草拟的一则通知，其中有两处不妥之处，请找出并提出修改意见。 ①通知 ②各位同学： ③学校决定于本周五（9月29日）下午四点举办网络安全知识讲座，④请同学们届时莅临。 ⑤校学生会 ⑥2026年9月24日 （4）学生会为本次讲座拟写了几副对联，准备选择一副悬挂于礼堂门口，下列选项中最符合对联格律要求的是（ ） A. 上联：数智护航启新程 下联：网安筑盾守净土 B. 上联：网安筑盾守净土 下联：数智护航启新程 C. 上联：勤学善思长才干 下联：网安筑盾守净土 D. 上联：守护网络安全线 下联：数字时代文明风 【答案】（1）示例：智启AI时代，赋能学习生活 （2）示例：多数师生对AI发展存在多重顾虑，主要担忧个人隐私泄露，人际关系淡薄，也担心自身思考能力退化等。 （3）①缺地点，添加“在学校礼堂” ②“莅临”用词不当，改为“参加” （4）B 【解析】 【小问1详解】 拟写宣传语，要紧扣AI科技发展的优势这一核心，体现AI对学习、生活或社会的积极影响，字数不超过12字，语言简洁，朗朗上口。 示例：智启数字时代，AI助力成长。 【小问2详解】 这张统计图统计了全校师生对AI发展各类问题的担心情况，能看出师生的顾虑涵盖多个方面。大家最担忧的是个人隐私暴露，占比在所有项目中位居首位；人际关系、人类能力、工作岗位相关的担忧占比也处于较高水平；剩下网络攻击、信息茧房等选项占比较小。整体反映出很多师生对AI发展有多种顾虑，隐私安全是大家首要担心的问题，同时也担心人际、个人能力等受到负面影响。 【小问3详解】 这则通知有两处不妥。一是缺少讲座举办地点，题干明确本次讲座在学校礼堂举办，通知中没有交代地点，同学们无法知晓参会位置，需在句子中加上地点“学校礼堂”。二是词语使用不当，“莅临”属于敬辞，专门用来欢迎贵宾，不适用于学生群体，应该改为“参加”。可改为：学校决定于本周五（9月29日）下午四点在学校礼堂举办网络安全知识讲座，请同学们届时参加。 【小问4详解】 A．从词性上看，“数智”与“网安”同为名词短语，“护航”与“筑盾”、“启新程”与“守净土”都是动宾短语，词性基本可以对应；从结构上看，上下联短语结构能够匹配；从内容上看，紧扣数字与网络安全相关话题。但是上联尾字“程”是平声，下联尾字“土”是仄声，不符合对联仄起平收的要求，上下联位置颠倒，故不合适； B．从词性上看，“网安”和“数智”都是名词短语，“筑盾”和“护航”、“守净土”和“启新程”都属于动宾短语，词性两两相对；从结构上看，两句都是“名词短语+动宾短语+动宾短语”，短语结构完全一致；从内容上看，上联讲筑牢网络安全防线，守护干净网络环境，下联讲数字智能保驾护航，开启时代新征程，贴合网络安全讲座主题，语意相互呼应，同时上联尾字“土”为仄声，下联尾字“程”为平声，符合仄起平收的对联规则，是最佳选项； C．从词性上看，“勤学善思”是并列短语，“网安筑盾”是主谓短语，二者词性不能对应；从结构上看，上下联短语结构不一致；从内容上看，上联侧重读书学习，和网络安全讲座主题脱节，而且下联尾字“土”是仄声，不满足下联平收的要求，故不合适； D．从词性上看，“守护”是动词，“数字”是名词，二者词性不匹配；从结构上看，上联是动宾结构，下联是偏正结构，短语结构无法对应；从内容上看，虽然涉及网络数字，但上下句对仗松散，语句搭配生硬，故不合适。 二、阅读（55分） ［一］（22分） 沾衣欲湿杏花雨 肖复兴 ①读初一时，我在一所陌生的中学里，同学之间往来不多，大家都显得有些孤独。我的第一个朋友，叫小秋。他比我高两个年级，读初三。 ②周六的下午没有课，我一般会去文化宫的图书馆。那个周六，是初一第二学期开学不久。刚开春，上午最后一节课下课后，我立刻跑进食堂，匆匆吃过午饭，就往外跑，想抓紧时间赶去文化宫。在食堂门口遇见了小秋。我已经很久没有见到他，他正准备考高中，学习紧张。见到他，我挺高兴的，不知道他在食堂门口是特意等我的。他先去教室找，没有找到，问了同学后，来到食堂。 ③他问我下午准备去哪儿，我告诉他去文化宫图书馆。他说他和我一起去。我们两人来到文化宫图书馆各抱着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上，待了整整一下午。 ④黄昏时分，我们走出文化宫，穿过天安门广场，走到前门楼子，再往东拐，就拐进我家住的老街。我指着旁边的有轨电车，挺感谢地对他说：“你快回家吧！” ⑤我们在电车站等车，他忽然对我说：“明天星期天，你有空吗？” ⑥我这才明显感到他明天有事，他陪了我一下午，其实就为说这句话和这件事的，便忙对他说：“有空！有空！你有什么事情吗？” ⑦“我想让你陪我去一趟东北旺。” ⑧东北旺？我第一次听说这个地名。不知道他有什么事情，非要去那里。但他决定要去，而且是想让我陪他一起去，肯定是有要紧事情的。 ⑨“行！”我立刻答道，但心里还是有些好奇。听他的语气，看他的神情，我明白，他中午就来找我，又陪我看了一下午的书，鼓足了勇气让我明天陪他去东北旺，是对我友情的表示，还有什么比朋友之间的友情更重要呢？ ⑩第二天早晨，天有些阴，风有些料峭。我早早赶到电车站，想着自己离车站近，早点儿来，别让小秋等。谁想到，远远看见小秋站在电车站前。 ⑪公交汽车一直往北开。城里的高楼和商店都见不到了，见到的是大片大片的农田和矮矮的平房，乌云低垂，只能隐隐看见西山起伏的淡淡轮廓。在车上，小秋对我讲了去东北旺的原因。他爸爸得了一种怪病，需要在东北旺长期休养。这是他刚上六年级时发生的事情，那时，他小，不明白家里突然少了爸爸是怎么一回事。上中学之后，才彻底弄清事情的原委。妈妈也因爸爸的高额的医疗费用离开了家。小秋有一个姐姐，比他大好多，已经工作了，有时候会去看看爸爸。姐姐前两年结婚有了小孩，没有时间了，他就来东北旺看望爸爸。 ⑫他说，每一次来，坐在长途汽车上，心情都特别难受，特别想有个伴儿能陪陪自己，自己也好把憋在心里的话说出来。但是，这又不是什么开心的事情，找谁说呢？所以，犹豫了好久，想到了我！他觉得我不会嘲笑他，看不起他…… ⑬小秋这样对我说，让我好感动，我知道这是友情带来的最真诚的信任，我从来没有感受过这样的友情，这样的信任。那一年，我十三岁，小秋十五岁，我们的友情，像水一样清澈透明。这样的友情，这样的信任，没有什么额外要求，只要那么一点点的陪伴。我真的没有想到，平常那么好学向上又那么开朗的人，竟然有着这样的难言之隐。爸爸带给他的压力，深深地藏在他的心里。听完小秋的话，我忽然有一种想哭的感觉，我望望小秋，他并没有望我，而是扭过头望着车窗外。【A】窗外的云彩压得很低，像要下雨。 ⑭车子在东北旺的站牌前停下来，只有我们俩下了车。还要走老远的路，才到东北旺。走到半路，我们走出一身汗。前面有一棵山桃树，鲜红的山桃花开得正旺，让阴云笼罩的田野有了明亮的色彩。见到小秋爸爸的具体情景，记不太清了，只记得小秋露出难得的笑容。 ⑮我们从东北旺回到城里，天已黄昏。乘车到前门，我送他坐上有轨电车的那一瞬间，趁着车门没关，一步紧跟着也迈上了电车。小秋吃惊地问我：“你这是干吗呀？” ⑯我对他说：“我送送你。”这个念头，是他上车那一瞬间我突然冒出来的。有轨电车，永定门是终点站，下了车，要走到沙子口。小秋没有再说什么，任我陪着他走到沙子口，一路上，我们默默地走着，没有说话。我们在沙子口的路口分手告别，他突然伸出双臂，拥抱住了我。那一刻，彼此间听得见心跳。那时，我想这应该就是友情的味道、友情的心跳吧！【B】稀疏的街灯亮了起来，在越发晦暗而阴云笼罩的夜色中，浑黄的灯光洒在我们的肩头。 ⑰返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大，如丝似缕，沾衣欲湿。 （选自《读者》2023年第10期，有删改） 4. 阅读选文，理清文脉，在表格中填写相关内容。 “我”与小秋交往的事情 “我”的表现或感受 小秋陪“我”去图书馆，送“我”到老街 （1）___________________________ （2）___________________________ 答应、好奇 （3）___________________________ 感动、想哭 “我”坐车送小秋，小秋与“我”拥抱告别 温暖、美好 5. 理解下面句子中加点词“忽然”的不同含义。 ①他忽然对我说：“明天星期天，你有空吗？” ②我忽然有一种想哭的感觉。 6. 在文中【A】【B】处画线的景物描写中，任选一处分析其作用。 7. 文章标题中的“杏花雨”，有何含义？ 8. 文中的小秋战胜了成长中的孤独，结合文章内容简要谈谈小秋的做法，并说说你从中获得的感悟。 【答案】4. ①. 挺高兴、感激 ②. 小秋邀请“我”陪他去东北旺 ③. 路上小秋向“我”倾诉家庭遭遇 5. ①第一个“忽然”：写出小秋鼓起很大勇气，才开口邀约“我”，体现他内心犹豫、忐忑。 ②第二个“忽然”：听了小秋的不幸遭遇后，“我”瞬间内心受到触动，心生同情与酸楚。 6. 示例一：选A，景物描写，写云层低沉，渲染压抑沉重的氛围，暗示人物压抑沉重的心情，也为后文下雨做铺垫。 示例二：选B，昏暗夜色、浑黄街灯，渲染柔和静谧氛围，烘托朋友之间真挚温暖的友情。 7. 表层含义：文末那沾衣欲湿的丝丝春雨；深层含义：比喻少年时期纯净、温柔，滋润心灵的珍贵友情。 8. 做法：小秋内心承受家庭变故带来的孤独痛苦，没有独自压抑，主动信任朋友，找好友陪伴倾诉，释放内心苦闷。 感悟：成长难免会遭遇孤独与伤痛，不要独自埋藏心事，学会信任他人，向朋友倾诉；真挚的陪伴与友情，可以抚慰心灵，帮助我们跨过成长困境 【解析】 【导语】这篇散文以少年澄澈的友情为内核，借“沾衣欲湿杏花雨”的柔婉意境串联叙事，将少年心事的沉郁、挚友信任的滚烫融于春日薄雨的细节里，没有刻意煽情，以孩童视角的清澈笔触，把年少时毫无杂质的陪伴与懂得，写得温润动人，满是质朴的成长暖意。 【4题详解】 第①空：根据已知事件小秋陪“我”去图书馆，送“我”到老街，故①定位第②—④段。结合第②段“见到他，我挺高兴的”可知，“我”在食堂偶遇许久未见的小秋，内心充满重逢的欣喜；再结合第④段“我指着旁边的有轨电车，挺感谢地对他说：‘你快回家吧！’”可知，小秋特意来找“我”，陪“我”在图书馆阅读了整整一个下午，还一路伴“我”走到老街，这份陪伴让“我”心生感激。综合两处语句得出分析结论，此时“我”的感受是高兴、感谢。故①填高兴、感谢。 第②空：根据已知“我”的表现或感受：答应、好奇，故②定位第⑤—⑦段。结合第⑤段“他忽然对我说：‘明天星期天，你有空吗？’”可知，二人在电车站等车时，小秋犹豫许久才突然开口试探，询问“我”周日是否有空，能看出他内心忐忑，难以直接说出想法；再结合第⑦段“我想让你陪我去一趟东北旺”可知，小秋鼓起勇气，向“我”提出邀约，希望“我”能够陪同他前往东北旺。综合两处语句得出分析结论，这件事是小秋邀约“我”陪他去东北旺。故②填：小秋邀约“我”陪他去东北旺。 第③空：根据已知“我”的表现或感受：感动、想哭，故③定位第⑪—⑬段。结合第⑪段“在车上，小秋对我讲了去东北旺的原因”与第⑬段“小秋这样对我说，让我好感动……听完小秋的话，我忽然有一种想哭的感觉”可知，在去往东北旺的汽车上，小秋向“我”坦诚诉说家庭的变故与埋藏心底的痛苦，愿意将心事托付给“我”，这份朋友间毫无保留的信任深深打动了“我”，让“我”心生酸楚。综合两处语句得出分析结论，对应的事件是途中小秋向“我”诉说家中不幸遭遇。故③填：途中小秋向“我”诉说家中不幸遭遇。 【5题详解】 ①根据文章第⑤段“他忽然对我说：‘明天星期天，你有空吗？’”可知，此前小秋陪“我”在图书馆看书，一路同行都没有说出心中的打算，他一直在心里反复斟酌、犹豫不定，直到两人在电车站等车的这一刻，才打破沉默开口问话。“忽然”写出小秋经过长时间的内心挣扎，鼓足巨大的勇气才试探着向“我”发出询问，生动表现出他内心忐忑不安，想要托付心事却又难以启齿的状态。 ②根据文章第⑬段“听完小秋的话，我忽然有一种想哭的感觉”可知，小秋向“我”坦诚诉说了父亲生病休养、家庭破碎的不幸遭遇，把长久埋藏在心底无人诉说的委屈与压力全部倾诉出来。“忽然”写出听完小秋的故事后，心疼、感动与酸楚的情绪毫无预兆地瞬间涌上心头，体现“我”被这份信任深深打动，内心受到十分强烈的情感冲击。 【6题详解】 赏析景物描写句子，先点明语句所使用的描写手法，概括句中景物呈现的特点，结合上下文体会环境营造出的氛围，联系人物的处境与内心情感，分析环境对人物心情的烘托效果，同时兼顾句子在全文结构上起到的铺垫、照应等作用。 示例一（选A句）：根据文章第⑬段“窗外的云彩压得很低，像要下雨”可知，这句话运用景物描写，刻画了云层厚重低垂、天色阴沉的景象，渲染出压抑沉重的环境氛围，烘托出小秋讲述家庭不幸时内心的悲伤苦闷，同时为文章结尾春雨降临的情节做铺垫，让前后内容形成呼应。 示例二（选B句）：根据文章对应段落“稀疏的街灯亮了起来，在越发黑暗而云笼罩的夜色中，浑黄的灯光洒在我们的肩上”可知，这句话运用景物描写，描绘夜色渐浓、云层笼罩，稀疏街灯洒下浑黄光线的画面，渲染出安静柔和的氛围，烘托出二人倾诉过后彼此理解、真挚温暖的少年友情。 【7题详解】 根据文章第⑰段“返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大，如丝如缕，沾衣欲湿”可知，句子写出雨是憋了很久才落下，雨丝纤细绵长，雨量很小，只能微微沾湿衣衫，由此得出表层含义，就是文末这场沾衣欲湿的丝丝春雨。这场春雨温润柔和、慢慢浸润万物的特点，如同“我”陪伴倾听小秋的过程，一点点化开他心中积压的苦闷，这份少年之间干净真挚的情谊，没有轰轰烈烈的表达，却可以温柔安抚人心，消解成长里的孤单，由此得出深层含义，比喻少年时期纯净温柔的友情，像细雨一样抚慰心灵，消解成长中的孤独。 【8题详解】 做法：根据文章第⑪段，文中写小秋前往东北旺看望生病的父亲，主动寻找亲人的温暖。面对家庭带来的变故与内心的孤独，小秋没有割断和亲人之间的联结，主动去探望父亲，借亲情抚慰受伤的心灵，以此减轻内心的孤寂。根据文章第⑫段，文中写小秋主动找到“我”倾诉心事，主动寻求朋友的陪伴。内心积压了许多苦闷的小秋没有独自封闭起来，他选择信任“我”，主动打开心扉诉说心事，依靠朋友的倾听与陪伴，释放心中压抑的情绪。根据文章第⑬段，文中写小秋虽然遭遇家庭变故，但依旧好学向上，坚持到图书馆看书。生活的不幸没有击倒他，他坚持读书学习，用书本丰富精神世界，用充实的学习生活抵御孤独。 综上，小秋通过探望父亲感受亲情温暖、向朋友倾诉心事获得友情陪伴、坚持读书充实自我这几种方式，化解内心孤寂，战胜了成长中的孤独。 从中我感悟到：成长路上每个人都会经历孤独，封闭自己、沉默隐忍只会让内心越来越压抑。只有敢于敞开心扉、主动信任身边的人，真诚倾诉、用心交流，接受他人的倾听与陪伴，才能化解孤独、治愈内心的烦恼。真诚的沟通和双向的陪伴，是驱散成长孤独最温暖的力量。 [二]（17分） 材料一： “脑腐”一词并不新鲜。美国作家亨利·戴维·梭罗在《瓦尔登湖》里就用过它，旨在批判当时社会贬低复杂思想、偏好简单内容的倾向。100多年后，这个词入选2024年英国牛津大学出版社年度热词。这一次，它精准戳中了当下许多人的痛点——长期泡在碎片化、重复性、即时满足的内容里，人会陷入一种精神麻痹状态。例如，放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改……这种状态不是个体偶发的“走神”，而是一种由平台算法、技术刺激、大脑生理机制和文化节奏共同催生的社会性认知症候群。 为了“抢夺”大家的注意力，许多平台和应用都设计了更智能的推荐算法、推出了更诱人的内容，通过短视频自动播放、信息流无限滚动、点赞评论即时反馈等，延长用户的停留时间。长期接受这样高密度的刺激，大脑会慢慢“适应”高频、多变、快反馈的节奏。就像习惯了重口味的人，很难品尝出清茶的回甘，大脑也会越来越“懒得”处理需要“耗能”的深度内容。 （摘编自李旭《“脑腐”到底是什么唠“科”》，2025年8月9日《人民日报》） 材料二： 确切来讲，“脑腐”并非真正意义上的大脑病变，它只是用来形容因过度沉迷于低质量网络内容而导致的精神疲惫或智力退化。在社交媒体、短视频平台和信息过载的影响下，人们时常在屏幕前流连忘返，手指不停滑动之间，看似获取多元信息，实则陷入碎片化、低质量内容的漩涡，以至于曾经专注阅读、深入思考的能力，在信息洪流冲击下逐渐减弱。 “脑腐”带来的危害，是多方面的。它不仅会引发注意力涣散、精神疲劳等问题，还会使人们在面对复杂问题时缺乏探究耐心，轻易被他人观点左右。比如，有人常在网上跟风购买“网红”产品，不辨真伪就忙着“下单”；有人常在社交平台跟风起哄，罔顾事实盲目进行“道德绑架”；有人丧失静心深耕的定力，只求“一招速成”“一夜暴富”；有人沉溺于娱乐八卦、空洞段子、极端观点，“一叶蔽目，不见泰山”。温水煮蛙之间，很多人就变得不仅浮躁短视、偏激狭隘，还迷失了生活的方向、失去了工作的动力。 （摘编自李吉明《远离“脑腐”，让大脑“富”起来》，2025年7月17日“大河网”） 材料三： “脑腐”值得警惕，但不必过于悲观，我们可以通过积极行动来应对这一挑战。首先，要培养自律意识，合理规划使用电子设备的时间。例如，为手机使用设置明确的界限，每天限制刷短视频的时长。其次，主动打破“信息茧房”，拓宽信息获取渠道。阅读不同领域的书籍、关注多元化的资讯平台，接触不同观点与思想，锻炼批判性思维。再次，通过参加线下活动、与他人深入交流等方式，回归到现实中的社交场景、团建活动等，提升人际交往能力，丰富思维维度。学校和社会需要加强引导，开展相关教育活动，提高公众对“脑腐”危害的认识，营造重视深度思考、积极学习的良好氛围。 学会平衡，才是应对“脑腐”的硬道理。我们要在数字世界与现实世界之间找到平衡，在信息获取与深度思考之间找到平衡，在即时满足与长远发展之间找到平衡。通过设置行为边界，避免过度依赖电子设备，培养健康的生活方式和积极的心态，重塑专注、深度思考的能力，在信息洪流的冲击下，破除“脑腐”之枷锁，让思维在自由的天空中翱翔，闪耀出智慧的光芒，为个人成长开辟广阔天地，为社会进步注入强劲动力，携手迈向一个更加睿智、更加美好的未来。 （摘编自李义峰《“脑腐”不可怕，须抵御》，2025年7月15日“人民论坛网”） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. “脑腐”并非新词，梭罗在《瓦尔登湖》中已使用，2024年入选牛津大学出版社年度热词，两者内涵不同。 B. 材料一以“习惯重口味的人难品清茶”类比，说明大脑适应高频刺激后会“懒得”处理深度内容。 C. 有些人在网上跟风购买“网红”产品，不辨真伪就忙着“下单”，这都是经常刷短视频的结果。 D. 应对“脑腐”需要个人培养自律意识和拓宽信息获取渠道，学校和社会加强引导、营造良好的学习氛围。 10. 根据材料一与材料二，简要分析“脑腐”产生的原因。 11. 材料二中画线句使用了哪种论证方法，有什么作用？ 12. 小刚同学放假期间，每天平均玩手机时间超4小时，脑子像被晒化了一样，记不住事儿也坐不住板凳，作业做一天磨一天，他认为这是放假“放松”，根本没啥。请你根据上述材料说明其危害，并给小刚提供一些可行的建议。 【答案】9. C 10. ①平台算法为抢夺注意力，推送高频刺激的碎片化内容；②大脑长期适应快节奏即时反馈，不愿耗费精力进行深度思考；③社交媒体、短视频信息过载，大量低质量碎片化内容包围人们。 11. 比喻论证。用“温水煮青蛙”的经典比喻，把人长期接触低质量网络内容、不知不觉出现认知退化的状态，比作青蛙在逐渐升温的水中毫无察觉、最终被煮死的过程，生动形象地论证了“脑腐”的危害具有渐进性、隐蔽性，会在潜移默化中对人产生多方面负面影响，把抽象道理讲得通俗易懂，便于读者理解。 12. 示例：小刚这是典型的“脑腐”状态，长期泡在碎片化内容里会让注意力涣散、专注力退化，不仅写作业效率极低，还会慢慢丧失深度思考的能力，长期下来容易变得浮躁短视，消磨学习动力。小刚可以给自己设每日刷手机的时长上限，多阅读不同领域的书籍打破信息茧房，多参与线下社交活动，平衡好娱乐和学习的时间，慢慢重塑专注能力。 【解析】 【导语】三篇材料围绕“脑腐”展开，先溯源其词源与当下内涵，再分析成因与多方面危害，最后提出个人与社会层面的应对策略。逻辑清晰，层层递进，兼具理论性与实用性，为人们破除“脑腐”枷锁提供了明确指引。 【9题详解】 C.根据材料二第二段“它不仅会引发注意力涣散、精神疲劳等问题，还会使人们在面对复杂问题时缺乏探究耐心，轻易被他人观点左右。比如，有人常在‘网上’跟风购买网红产品，不辨真伪就忙着下单”可知，跟风购买“网红”产品是“脑腐”带来的危害，并非“都是经常刷短视频的结果”，选项表述过于绝对，与原文不符。 【10题详解】 根据材料一第二段“为了‘抢夺’大家的注意力，许多平台和应用都设计了更智能的推荐算法、推出了更诱人的内容，通过短视频自动播放、信息流无限滚动、点赞评论即时反馈等，延长用户的停留时间”可知，从平台设计角度分析，各类平台以抢夺用户注意力为目的，借助智能推荐算法和多样化的内容呈现形式，不断延长用户使用电子设备的时间，这是催生“脑腐”的外在推动因素。可概括为：平台算法为抢夺注意力，推送高频刺激的碎片化内容。 根据材料一第二段“长期接受这样高密度的刺激，大脑会慢慢‘适应’高频、多变、快反馈的节奏。就像习惯了重口味的人，很难品尝出清茶的回甘，大脑也会越来越‘懒得’处理需要‘耗能’的深度内容”可知，从大脑生理机制角度分析，长期的高频刺激会让大脑形成固定的适应模式，逐渐丧失处理深度内容的意愿和能力，这是“脑腐”产生的生理层面原因。可概括为：大脑长期适应快节奏即时反馈，不愿耗费精力进行深度思考。 根据材料一第一段“长期泡在碎片化、重复性、即时满足的内容里，人会陷入一种精神麻痹状态”以及材料二第一段“人们时常在屏幕前流连忘返，手指不停滑动之间，看似获取多元信息，实则陷入碎片化、低质量内容的漩涡”可知，从个体行为角度分析，部分人缺乏自我约束意识，过度沉溺于碎片化、低质量的即时性满足内容，主动陷入精神麻痹的状态，这是“脑腐”产生的内在个体原因。可概括为：社交媒体、短视频信息过载，大量低质量碎片化内容包围人们。 【11题详解】 材料二中画线句“温水煮蛙之间，很多人就变得不仅浮躁短视、偏激狭隘，还迷失了生活的方向、失去了工作的动力”运用了比喻论证的方法，这里用大众熟知的“温水煮蛙”经典喻体，把人长期浸泡在碎片化低质量网络内容、持续接受无营养信息刺激的渐变过程，对应青蛙在慢慢升温的水中放松警惕、对潜藏危险毫无感知的状态，生动还原了“脑腐”不是突发的剧烈冲击，而是在无意识的日常刷信息流的过程中逐步侵蚀人的认知的特点。这个比喻承接前文列举的跟风下单、盲目道德绑架、渴求速成、视野狭隘等“脑腐”的具体表现，形象地论证了“‘脑腐’带来的危害是多方面的”这一核心观点，把原本抽象的、渐进式的认知退化过程转化为大众耳熟能详的具象场景，将“脑腐”悄无声息消解人专注力、判断力的危害讲得通俗易懂，降低了理解门槛，也能让读者更直观地意识到“脑腐”的隐蔽性与严重性，强化了论证的说服力。 【12题详解】 第一问，小刚做法的危害。 根据材料一第一段“长期泡在碎片化、重复性、即时满足的内容里，人会陷入一种精神麻痹状态。例如，放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改”可知，小刚每天玩手机超4小时，长期接收碎片化内容，正符合“脑腐”的诱发条件，记不住事儿、坐不住板凳的表现就是精神麻痹的具体体现，这不是放松，而是大脑陷入“脑腐”状态的信号。 根据材料一第二段“许多平台和应用都设计了更智能的推荐算法……长期接受这样高密度的刺激，大脑会慢慢‘适应’高频、多变、快反馈的节奏……越来越‘懒得’处理需要‘耗能’的深度内容”可知，小刚长期刷手机，大脑会适应这种快反馈节奏，逐渐丧失深度思考的能力，这也是他写作业拖沓、难以专注的重要原因。 根据材料二第二段“‘脑腐’会引发注意力涣散、精神疲劳等问题，还会使人们在面对复杂问题时缺乏探究耐心……变得浮躁短视、偏激狭隘，还迷失了生活的方向、失去了工作的动力”可知，小刚若继续保持长时间玩手机的习惯，注意力会持续涣散，学习耐心会进一步缺失，长此以往不仅会导致作业效率低下，还会影响学习能力的提升，变得浮躁短视。 第二问，据此，对存在过度玩手机行为的小刚进行劝说，点明危害并引导其调整行为。 示例：小刚你这是陷入“脑腐”状态啦，长期刷手机不仅会注意力涣散、精神疲惫，还会慢慢丧失深度思考的定力，变得浮躁短视，拖垮学习状态。你可以试试给刷手机设每日时长上限，多翻不同领域的课外书打破信息茧房，约同学线下打球交流，平衡好娱乐和学习节奏，慢慢找回专注的状态。 [三]文言文阅读（16分） 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 居数月作岁寒堂者故便厅之废为庖①者也，因其墙壁而垩墁②之，因其栋宇而端治③之，因其松竹而封植之，为之名，以宠嘉之。县故无射堂，和④乃益其东偏作求己亭，以交宾客，接贤者，修弓矢射箭之礼，而从之游者皆欢然忘归，浸寻达于淮泗之间，长老闻者咸悦，和于是欲记。吾曰：“今和岁寒堂能使吏民信之，作求己亭能使宾客乐之，是亦足称矣。” （选自刘敞《公是集》，有删改） [注]①庖：厨房。②垩墁（è màn）：用白土涂饰。③端治：重新修整。④和：指刘敞的弟弟刘和。 13. 下列对文中加点词语的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “太守归而宾客从也”的“从”与“而从之游者皆欢然忘归”的“从”含义不同。 B. “而不知太守之乐其乐”中的第一个“乐”是意动用法，意为“以……为乐”。 C. “长老闻者咸悦”的“咸”与“咸来问讯”的“咸”含义不同。 D. “能使吏民信之”的“信”与“必以信”的“信”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 居 数 月 作 岁 寒 堂 者 故 便 厅 之 废 为 庖 者 也 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）为之名，以宠嘉之。 16. 醉翁亭和求己亭分别表现了欧阳修和刘和怎样的情怀？请结合【甲】【乙】两文内容加以概括。 【答案】13. B 14. 居数月/作岁寒堂者/故便厅之废为庖者也 15. （1）醉了能够和大家一同欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。 （2）给它起这个名字，来表彰赞美它。 16. 欧阳修：寄情山水，与民同乐的情怀。 刘和：修建岁寒堂取信吏民，建造求己亭接待宾客贤者，追求百姓信任，希望宾客贤者欢聚，善待他人，广交贤才。 【解析】 【导语】欧阳修醉翁亭下，观夕照山林、鸟鸣人欢，以民之乐为己乐，尽显与民同乐的济世襟怀；刘和修葺废厅成岁寒堂，增建求己亭宴客贤、行射礼，令宾客欢悦、吏民归心。两篇短文皆以亭堂建筑为脉络，记营建之迹、写游赏之乐，既藏着对景致风物的喜爱，更彰显出古人以景怡情、以物待人的志趣与情怀。 【13题详解】 A.两句中的“从”都是“跟随、跟从”的意思，含义相同； C.两句中的“咸”都是“全、都”的意思，二者含义相同； D.“能使吏民信之”的“信”意为“信任”，“必以信”的“信”意为“实情、诚信”，二者含义不同。 【14题详解】 句意：过了几个月，（刘和）修建的岁寒堂，原本是便利的厅堂废弃后改作厨房的地方。 “居数月”是时间状语，后面断开；“作岁寒堂者”是判断句的主语部分，“故便厅之废为庖者也”是对岁寒堂的来历做判断解释，中间断开。 故断为：居数月/作岁寒堂者/故便厅之废为庖者也。 【15题详解】 （1）重点词：同，一同；乐，欢乐；述，记叙；以，用。 （2）重点词：为，给；之，它；名，取名、命名；以，用来；宠嘉，表彰赞美。 【16题详解】 甲文节选内容是《醉翁亭记》的收尾段落。先以“夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”“游人去而禽鸟乐也”的场景铺垫，层层递进引出核心表意：禽鸟只懂山林的乐趣，普通人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道欧阳修是把百姓的快乐当作自己的快乐。文末直接点出“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，直接印证欧阳修并非独乐山水，而是将个人情志和滁州百姓的喜乐绑定，体现出他被贬谪后依然不以自身处境为意，寄情山水的同时，始终践行“与民同乐”的仁政情怀。 乙文中，刘和改建岁寒堂时没有大兴土木，而是“因其墙壁而垩墁之，因其栋宇而端治之，因其松竹而封植之”，依托原有废弃的便厅（此前沦为厨房）修整，不劳民伤财，最终达成“岁寒堂能使吏民信之”的结果，可见他理政务实，追求获得官吏百姓的信任，行事克制仁厚。他“益其东偏作求己亭，以交宾客，接贤者，修弓矢射箭之礼”，最终实现“从之游者皆欢然忘归，浸寻达于淮泗之间，长老闻者咸悦”，体现了他修建求己亭的核心目的是礼遇贤才、友善接待往来宾客，既让到访者尽兴欢聚，也让地方乡老都心生愉悦，展现出他善待他人、主动广交贤才的处世与理政追求。 【点睛】参考译文： 【甲】 不久夕阳落到西山之上，人影四处散开，这是太守归家，宾客们跟随着他。树林里枝叶繁密成荫，鸟儿在高处低处鸣叫，这是游人离开后鸟儿们在欢唱啊。然而鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐的。喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后能用文章来记述这件事的人，就是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修啊。 【乙】 过了几个月，（刘和）修建的岁寒堂，原本是便厅废弃后改作厨房的地方。（他）顺着原有墙壁用白土涂饰一新，顺着原有屋梁房舍重新修整，顺着原地的松竹加以培植看护，给它取了名字，来尊崇赞美这件事。县里原本没有射堂，刘和就在它的东侧扩建修建了求己亭，用来接待宾客、会晤贤德之人，修习弓箭射击的礼仪，跟随着他交游的人都开开心心忘了回去，名声渐渐传到淮水泗水一带，听说这件事的年长之人都很喜悦，刘和于是想要（请人写文章记述这件事）。我说：“如今刘和修建岁寒堂能让官吏百姓信任他，修建求己亭能让宾客感到快乐，这也足够值得称道了。” 三、写作（60分）（书面5分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 只有走出第一步，才知道自己能走多远。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 迈出第一步 窗台上的那盆薄荷，是我偶然种下的。当初种下种子，我满心期待，没有丝毫犹豫，很轻松就完成了播种这第一步。我每日按时浇水、细心照料，静静等候嫩芽破土而出，满心憧憬绿意满盆的模样。可一连半个月，花盆毫无动静，泥土依旧平整，看不到一点绿意。期待慢慢冷却，心底生出失望，我渐渐懈怠，常常忘记浇水，甚至觉得这粒种子不会发芽。 我依旧照常生活，只是不再频繁望向花盆。某天清晨，一缕浅绿忽然从泥土里钻出来，纤细的嫩芽微微蜷曲，格外惹人怜爱。我又惊又喜，重新拾起照料它的耐心。小苗慢慢舒展叶片，可几场大风过后，嫩茎被吹得歪倒，叶片也蔫蔫地垂下来。我没有放弃，找来小支架轻轻固定植株，调整浇水的量，细心观察它的状态。日子一天天过去，薄荷慢慢恢复生机，长出层层叠叠的清香叶片。 指尖抚过清凉的叶片，我静静思索。从前我以为，最难的永远是鼓起勇气开启一件事。可养护薄荷的这段经历让我明白，迈出第一步并不困难。真正考验人的，是出发之后，长久等待看不到结果时，依然保有耐心，在遭遇挫折之后，愿意继续坚持下去。 很多人卡在起步之前，畏惧未知不敢行动。但还有一种困境，是顺利开启之后，在漫长平淡的时光里慢慢失去热情。勇敢的内涵不只包含敢于踏出第一步，还包含迈出第一步之后，面对沉寂与波折，不轻易半途而废。只有坚持走完后续的路途，我们才会明白，自己究竟能坚持多久，能收获怎样的风景。正如那句话所说，只有走出第一步，才知道自己能走多远。第一步只是起点，长久的坚守，才能带我们走向更远的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道材料式记叙文写作题，材料的核心语句是“只有走出第一步，才知道自己能走多远”。这句话蕴含着成长哲理，“走出第一步”并不是简单的抬脚动作，而是敢于打破内心的胆怯、犹豫与自我怀疑，主动挑战未知，开启一件原本畏惧、不敢尝试的事，是从空想走向实践的开端；“能走多远”，指代我们自身未曾发现的潜能、一路收获的成长，以及坚持之后可以抵达的目标与看到的风景。立意要紧紧围绕这句话，重点突出迈出开端对于自我突破的价值，不能脱离“第一步”空谈坚持、奋斗。核心立意可以确定为：很多时候阻碍我们前行的不是艰难险阻，而是内心的畏惧，勇敢迈出第一步，突破自我设限，才能发掘潜藏的能力，看见属于自己远方的风景。题目明确要求文体是记叙文，写作时必须以叙事为主，不能写成议论文。 二、选材构思。 选材优先选用贴近学生日常生活、有真情实感的成长类亲身经历，可选素材如：克服紧张第一次上台演讲、初学游泳克服对水的恐惧、练习长跑突破体能瓶颈、学习乐器直面反复失败、主动参加比赛、鼓起勇气向他人请教难题等，所选事件必须有完整的过程，并且能清晰展现心理的转变。构思上，采用第一人称叙事，以心理变化作为全文线索。开头铺垫情境，细致写出内心的害怕、退缩，渲染困难，交代自己迟迟不敢开始的原因；文章主体部分是重点，详细刻画内心挣扎纠结的过程，浓墨描写下定决心、勇敢跨出第一步瞬间的动作、神态与心理感受，再写迈出第一步之后，路上依旧遇到挫折，自己咬牙坚持、一点点克服困难的经过；结尾承接整件事的感悟，联系材料句子进行升华，点明主旨，写出这次经历带给自己的启示：如果始终不敢开启，便永远无法知晓自己能抵达多远。全文做到叙事完整，细节丰富，结尾自然点题，叙议相融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026九年级第一次学业水平检测 语文试题 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）品读优秀诗文，体味古人风骨。它是前途崎岖时的自信自立：李白怀才不遇，仍相信“________，________”[《行路难》（其一）]。它是虽九死其犹未悔的家国情怀：韩愈不辞衰老，不惜残年，“________，________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），忠君之心，历久弥坚。 （2）月作为一种意蕴丰富的自然景物，在诗词中常常成为某种特定的意象。杜甫《月夜忆舍弟》“________，________”中，月寄托着诗人对亲人和故乡的思念之情；温庭筠《商山早行》“________，________”中，月凝结着诗人的孤独愁苦之情；苏轼《水调歌头》“________，________”中，月传递着词人对亲人的美好祝愿。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 你以为我贫穷、低微、不美、miǎo小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。要是上帝曾赋yǔ我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。 【乙】 “A，如果我这辈子做过什么好事——起过什么善念——做过什么真诚无邪的祈祷——有过什么正当的愿望——那我现在已经得到酬报了。对我来说，做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。” 【丙】 ……书扔了过来，打在我的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厉害。这时，我的恐惧已经超过了极限，另外的心理紧接着占了上风。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 miǎo（ ）小    赋yǔ（ ）    祈祷（ ）    跌（ ）倒 （2）请将下面的句子换一种表达，使语气更加强烈。 做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。 （3）小说常用生动的故事情节来塑造人物。选段【乙】中的“A”是_______（填人名）；按照故事情节的先后顺序，选段的排序应为：_______、_______、_______（填序号）。 （4）小语同学在读完《简·爱》后，写了一段感言，请从【甲】【乙】两个选段中任选一个，仿照所给的句子，续写一句话。 在盖茨海德府，简·爱怒斥了凶残蛮横的表哥，她的反抗令人敬佩； 在洛伍德学校，简·爱深夜去看望病重的海伦，她的善举令人感动；_______——_______，__________________________。 3. 学校开展“我们的数字时代”专题学习活动，请你参与。 （1）请以“AI科技发展的优势”为核心，设计一则活动宣传语，要求体现AI技术对学习、生活或社会的积极影响，字数不超过12字。 （2）AI发展有利有弊，以下是学生会面向全校师生开展的关于AI发展顾虑的调研数据，请简要概括结论。 （3）校学生会决定在学校礼堂举办网络安全知识讲座，下面是学生会草拟的一则通知，其中有两处不妥之处，请找出并提出修改意见。 ①通知 ②各位同学： ③学校决定于本周五（9月29日）下午四点举办网络安全知识讲座，④请同学们届时莅临。 ⑤校学生会 ⑥2026年9月24日 （4）学生会为本次讲座拟写了几副对联，准备选择一副悬挂于礼堂门口，下列选项中最符合对联格律要求的是（ ） A. 上联：数智护航启新程 下联：网安筑盾守净土 B. 上联：网安筑盾守净土 下联：数智护航启新程 C. 上联：勤学善思长才干 下联：网安筑盾守净土 D. 上联：守护网络安全线 下联：数字时代文明风 二、阅读（55分） ［一］（22分） 沾衣欲湿杏花雨 肖复兴 ①读初一时，我在一所陌生的中学里，同学之间往来不多，大家都显得有些孤独。我的第一个朋友，叫小秋。他比我高两个年级，读初三。 ②周六的下午没有课，我一般会去文化宫的图书馆。那个周六，是初一第二学期开学不久。刚开春，上午最后一节课下课后，我立刻跑进食堂，匆匆吃过午饭，就往外跑，想抓紧时间赶去文化宫。在食堂门口遇见了小秋。我已经很久没有见到他，他正准备考高中，学习紧张。见到他，我挺高兴的，不知道他在食堂门口是特意等我的。他先去教室找，没有找到，问了同学后，来到食堂。 ③他问我下午准备去哪儿，我告诉他去文化宫图书馆。他说他和我一起去。我们两人来到文化宫图书馆各抱着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上，待了整整一下午。 ④黄昏时分，我们走出文化宫，穿过天安门广场，走到前门楼子，再往东拐，就拐进我家住的老街。我指着旁边的有轨电车，挺感谢地对他说：“你快回家吧！” ⑤我们在电车站等车，他忽然对我说：“明天星期天，你有空吗？” ⑥我这才明显感到他明天有事，他陪了我一下午，其实就为说这句话和这件事的，便忙对他说：“有空！有空！你有什么事情吗？” ⑦“我想让你陪我去一趟东北旺。” ⑧东北旺？我第一次听说这个地名。不知道他有什么事情，非要去那里。但他决定要去，而且是想让我陪他一起去，肯定是有要紧事情的。 ⑨“行！”我立刻答道，但心里还是有些好奇。听他的语气，看他的神情，我明白，他中午就来找我，又陪我看了一下午的书，鼓足了勇气让我明天陪他去东北旺，是对我友情的表示，还有什么比朋友之间的友情更重要呢？ ⑩第二天早晨，天有些阴，风有些料峭。我早早赶到电车站，想着自己离车站近，早点儿来，别让小秋等。谁想到，远远看见小秋站在电车站前。 ⑪公交汽车一直往北开。城里的高楼和商店都见不到了，见到的是大片大片的农田和矮矮的平房，乌云低垂，只能隐隐看见西山起伏的淡淡轮廓。在车上，小秋对我讲了去东北旺的原因。他爸爸得了一种怪病，需要在东北旺长期休养。这是他刚上六年级时发生的事情，那时，他小，不明白家里突然少了爸爸是怎么一回事。上中学之后，才彻底弄清事情的原委。妈妈也因爸爸的高额的医疗费用离开了家。小秋有一个姐姐，比他大好多，已经工作了，有时候会去看看爸爸。姐姐前两年结婚有了小孩，没有时间了，他就来东北旺看望爸爸。 ⑫他说，每一次来，坐在长途汽车上，心情都特别难受，特别想有个伴儿能陪陪自己，自己也好把憋在心里的话说出来。但是，这又不是什么开心的事情，找谁说呢？所以，犹豫了好久，想到了我！他觉得我不会嘲笑他，看不起他…… ⑬小秋这样对我说，让我好感动，我知道这是友情带来的最真诚的信任，我从来没有感受过这样的友情，这样的信任。那一年，我十三岁，小秋十五岁，我们的友情，像水一样清澈透明。这样的友情，这样的信任，没有什么额外要求，只要那么一点点的陪伴。我真的没有想到，平常那么好学向上又那么开朗的人，竟然有着这样的难言之隐。爸爸带给他的压力，深深地藏在他的心里。听完小秋的话，我忽然有一种想哭的感觉，我望望小秋，他并没有望我，而是扭过头望着车窗外。【A】窗外的云彩压得很低，像要下雨。 ⑭车子在东北旺的站牌前停下来，只有我们俩下了车。还要走老远的路，才到东北旺。走到半路，我们走出一身汗。前面有一棵山桃树，鲜红的山桃花开得正旺，让阴云笼罩的田野有了明亮的色彩。见到小秋爸爸的具体情景，记不太清了，只记得小秋露出难得的笑容。 ⑮我们从东北旺回到城里，天已黄昏。乘车到前门，我送他坐上有轨电车的那一瞬间，趁着车门没关，一步紧跟着也迈上了电车。小秋吃惊地问我：“你这是干吗呀？” ⑯我对他说：“我送送你。”这个念头，是他上车那一瞬间我突然冒出来的。有轨电车，永定门是终点站，下了车，要走到沙子口。小秋没有再说什么，任我陪着他走到沙子口，一路上，我们默默地走着，没有说话。我们在沙子口的路口分手告别，他突然伸出双臂，拥抱住了我。那一刻，彼此间听得见心跳。那时，我想这应该就是友情的味道、友情的心跳吧！【B】稀疏的街灯亮了起来，在越发晦暗而阴云笼罩的夜色中，浑黄的灯光洒在我们的肩头。 ⑰返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大，如丝似缕，沾衣欲湿。 （选自《读者》2023年第10期，有删改） 4. 阅读选文，理清文脉，在表格中填写相关内容。 “我”与小秋交往的事情 “我”的表现或感受 小秋陪“我”去图书馆，送“我”到老街 （1）___________________________ （2）___________________________ 答应、好奇 （3）___________________________ 感动、想哭 “我”坐车送小秋，小秋与“我”拥抱告别 温暖、美好 5. 理解下面句子中加点词“忽然”的不同含义。 ①他忽然对我说：“明天星期天，你有空吗？” ②我忽然有一种想哭的感觉。 6. 在文中【A】【B】处画线的景物描写中，任选一处分析其作用。 7. 文章标题中的“杏花雨”，有何含义？ 8. 文中的小秋战胜了成长中的孤独，结合文章内容简要谈谈小秋的做法，并说说你从中获得的感悟。 [二]（17分） 材料一： “脑腐”一词并不新鲜。美国作家亨利·戴维·梭罗在《瓦尔登湖》里就用过它，旨在批判当时社会贬低复杂思想、偏好简单内容的倾向。100多年后，这个词入选2024年英国牛津大学出版社年度热词。这一次，它精准戳中了当下许多人的痛点——长期泡在碎片化、重复性、即时满足的内容里，人会陷入一种精神麻痹状态。例如，放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改……这种状态不是个体偶发的“走神”，而是一种由平台算法、技术刺激、大脑生理机制和文化节奏共同催生的社会性认知症候群。 为了“抢夺”大家的注意力，许多平台和应用都设计了更智能的推荐算法、推出了更诱人的内容，通过短视频自动播放、信息流无限滚动、点赞评论即时反馈等，延长用户的停留时间。长期接受这样高密度的刺激，大脑会慢慢“适应”高频、多变、快反馈的节奏。就像习惯了重口味的人，很难品尝出清茶的回甘，大脑也会越来越“懒得”处理需要“耗能”的深度内容。 （摘编自李旭《“脑腐”到底是什么唠“科”》，2025年8月9日《人民日报》） 材料二： 确切来讲，“脑腐”并非真正意义上的大脑病变，它只是用来形容因过度沉迷于低质量网络内容而导致的精神疲惫或智力退化。在社交媒体、短视频平台和信息过载的影响下，人们时常在屏幕前流连忘返，手指不停滑动之间，看似获取多元信息，实则陷入碎片化、低质量内容的漩涡，以至于曾经专注阅读、深入思考的能力，在信息洪流冲击下逐渐减弱。 “脑腐”带来的危害，是多方面的。它不仅会引发注意力涣散、精神疲劳等问题，还会使人们在面对复杂问题时缺乏探究耐心，轻易被他人观点左右。比如，有人常在网上跟风购买“网红”产品，不辨真伪就忙着“下单”；有人常在社交平台跟风起哄，罔顾事实盲目进行“道德绑架”；有人丧失静心深耕的定力，只求“一招速成”“一夜暴富”；有人沉溺于娱乐八卦、空洞段子、极端观点，“一叶蔽目，不见泰山”。温水煮蛙之间，很多人就变得不仅浮躁短视、偏激狭隘，还迷失了生活的方向、失去了工作的动力。 （摘编自李吉明《远离“脑腐”，让大脑“富”起来》，2025年7月17日“大河网”） 材料三： “脑腐”值得警惕，但不必过于悲观，我们可以通过积极行动来应对这一挑战。首先，要培养自律意识，合理规划使用电子设备的时间。例如，为手机使用设置明确的界限，每天限制刷短视频的时长。其次，主动打破“信息茧房”，拓宽信息获取渠道。阅读不同领域的书籍、关注多元化的资讯平台，接触不同观点与思想，锻炼批判性思维。再次，通过参加线下活动、与他人深入交流等方式，回归到现实中的社交场景、团建活动等，提升人际交往能力，丰富思维维度。学校和社会需要加强引导，开展相关教育活动，提高公众对“脑腐”危害的认识，营造重视深度思考、积极学习的良好氛围。 学会平衡，才是应对“脑腐”的硬道理。我们要在数字世界与现实世界之间找到平衡，在信息获取与深度思考之间找到平衡，在即时满足与长远发展之间找到平衡。通过设置行为边界，避免过度依赖电子设备，培养健康的生活方式和积极的心态，重塑专注、深度思考的能力，在信息洪流的冲击下，破除“脑腐”之枷锁，让思维在自由的天空中翱翔，闪耀出智慧的光芒，为个人成长开辟广阔天地，为社会进步注入强劲动力，携手迈向一个更加睿智、更加美好的未来。 （摘编自李义峰《“脑腐”不可怕，须抵御》，2025年7月15日“人民论坛网”） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. “脑腐”并非新词，梭罗在《瓦尔登湖》中已使用，2024年入选牛津大学出版社年度热词，两者内涵不同。 B. 材料一以“习惯重口味的人难品清茶”类比，说明大脑适应高频刺激后会“懒得”处理深度内容。 C. 有些人在网上跟风购买“网红”产品，不辨真伪就忙着“下单”，这都是经常刷短视频的结果。 D. 应对“脑腐”需要个人培养自律意识和拓宽信息获取渠道，学校和社会加强引导、营造良好的学习氛围。 10. 根据材料一与材料二，简要分析“脑腐”产生的原因。 11. 材料二中画线句使用了哪种论证方法，有什么作用？ 12. 小刚同学放假期间，每天平均玩手机时间超4小时，脑子像被晒化了一样，记不住事儿也坐不住板凳，作业做一天磨一天，他认为这是放假“放松”，根本没啥。请你根据上述材料说明其危害，并给小刚提供一些可行的建议。 [三]文言文阅读（16分） 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 居数月作岁寒堂者故便厅之废为庖①者也，因其墙壁而垩墁②之，因其栋宇而端治③之，因其松竹而封植之，为之名，以宠嘉之。县故无射堂，和④乃益其东偏作求己亭，以交宾客，接贤者，修弓矢射箭之礼，而从之游者皆欢然忘归，浸寻达于淮泗之间，长老闻者咸悦，和于是欲记。吾曰：“今和岁寒堂能使吏民信之，作求己亭能使宾客乐之，是亦足称矣。” （选自刘敞《公是集》，有删改） [注]①庖：厨房。②垩墁（è màn）：用白土涂饰。③端治：重新修整。④和：指刘敞的弟弟刘和。 13. 下列对文中加点词语的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “太守归而宾客从也”的“从”与“而从之游者皆欢然忘归”的“从”含义不同。 B. “而不知太守之乐其乐”中的第一个“乐”是意动用法，意为“以……为乐”。 C. “长老闻者咸悦”的“咸”与“咸来问讯”的“咸”含义不同。 D. “能使吏民信之”的“信”与“必以信”的“信”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 居 数 月 作 岁 寒 堂 者 故 便 厅 之 废 为 庖 者 也 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）为之名，以宠嘉之。 16. 醉翁亭和求己亭分别表现了欧阳修和刘和怎样的情怀？请结合【甲】【乙】两文内容加以概括。 三、写作（60分）（书面5分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 只有走出第一步，才知道自己能走多远。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $