4 冀中的地道战教学设计-2026-2027学年五年级上册语文统编版

五年级上册《冀中的地道战》教学设计 【教材分析】 1.文本定位 本课为五年级上册第二单元的第四篇文章，单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”。本文通过具体描述地道战的构造、功能及战斗场景，展现了冀中人民的智慧和顽强斗争精神。 2.文本特色 结构清晰：按照“地道产生背景→地道构造特点→地道战术运用→地道战意义”的逻辑顺序展开。 点面结合：既宏观介绍地道战的整体情况（“面”），又具体描绘地道构造细节和战斗片段（“点”），使叙述生动具体。 语言平实有力：语言简洁明了，准确描述地道构造和战术，字里行间蕴含对人民智慧的赞叹和对侵略者的憎恨。 【学情分析】 1. 已有基础 五年级学生对记叙文和说明性文字有基本阅读能力，能初步提取关键信息。 对战争题材、英雄故事有一定兴趣。 2. 潜在难点 透过平实的叙述，深刻体会冀中人民的顽强斗志、无穷智慧和保家卫国的精神。 【教学目标】 1. 语言能力 认读“冀、堡、岔、惑、孑、口、栓、岔、陷”等生字，理解“扫荡、封锁、妨碍、一夫当关、万夫莫开、不计其数”等词语。 流利朗读课文，重点朗读描述地道构造和战斗场面的段落。 2. 阅读理解 运用默读、圈画关键词等方法，梳理地道各部分名称、功能及相互关系，绘制简单的地道结构示意图或功能表。 3. 情感文化 感受冀中人民在抗日战争中表现出的顽强斗争精神和无穷智慧。激发爱国情怀和对革命先辈的崇敬之情。 【教学重难点】 重点：梳理地道构造与功能，引导学生清晰把握地道各部分（大洞、小洞、气孔、迷惑洞、孑口等）的名称、位置、用途及相互关联。 难点：引导学生透过对地道精巧设计和战术的描写，深入体会文字背后蕴含的人民的创造力、坚韧性和爱国热情。 【学习任务设计】 任务情境：“智慧成长营”的队员们，恭喜大家一路过关斩将，闯到了激动人心的最后一关——策略力关卡！在这个关卡里，我们将穿越时空，回到烽火连天的抗日战争时期，解密一种充满智慧的斗争方式。 闯关活动一：情报速递·策略阅读 闯关活动二：智慧探秘·解码地道 闯关活动三：探究地道·攻防智谋 闯关活动四：智联·地道通讯密码 【教学过程】 情境导入·明确任务 1.挑战赛启动 播放AI语音：“第五关任务：穿越1942年冀中平原，解密地道战智慧密码！” 板书课题，学生齐读《冀中的地道战》。 地图定位：出示河北地图，标注“冀中”（河北中部）。 2.背景铺垫，理解困境 困境揭示：“日军‘十里一碉，八里一堡’封锁冀中，人民如何绝地求生？”→ 引出“地道战”，激发探究欲。 闯关活动一：情报速递·策略阅读 1.记录阅读时间，检测阅读效果 任务指令：“带着问题默读全文（如：地道如何设计？怎样作战？），计时3分钟，不回读！” 阅读检测：完成判断题（聚焦文本证据）： （1）地道战为粉碎“扫荡”而创。（第1段）✓ （2）地道昏暗。（文中无依据）✗ （3）出口隐蔽堆荆棘。（第5段）✓ （4）人在地道不了解地面。（有“瞭望口”）✗ 2.学习生字新词 核心词：侵略、堡垒、任丘（rén qiū）、陷阱、岔道。 难点突破：“任”字多音——地名/姓氏：任丘（rén qiū）、任老师（rén）其他义：任性（rèn）、任务（rèn） 闯关活动二：智慧探秘·解码地道 环节1：初探地道奇迹（聚焦第3段） 任务：朗读并圈画“地道为何是‘奇迹’？” 三大特点提炼： （1）多 → 证据：“不计其数” 联想：地道如星罗棋布，遍布冀中平原。 （2）巧 → 证据：“横的、竖的、直的、弯的” 作用：迷宫式设计迷惑敌人，弯道藏身，直道转移。 （3）联 → 证据：“家家相连，村村相通” 升华：连通的不仅是地道，更是民心！（板书“同心桥”） 环节2：破解构造智慧（聚焦第4段） 任务：默读批注“设计巧在何处？解决什么问题？” 三大智慧解密： （1）位置隐蔽 证据：挖在街道/庄稼地下 → 解决：敌人难以发现，庄稼正常生长。 （2）深度适宜 证据：“顶离地面三四尺”（≈1米） → 解决：地面不塌陷，可耕种。 （3）构造齐全 证据：大洞（住人/拴牲口）+小洞（储物/厕所）+气孔 → 解决：生存与战斗完美融合！ 闯关活动三：探究地道·攻防智谋 1.任务分配：小组分焦点研究，合作要求： 圈关键：地道里有哪些打击敌人的“秘密武器”（第5段）和防御敌人破坏的“妙法”（第6段）？圈出它们的名称或关键描述。 想作用：选择 1-2种 你们最感兴趣的“武器”或“妙法”，深入讨论：它的设计或应对方式“妙”在哪里？（抓住关键词句分析） 悟智慧：这些巧妙的设计和应对，体现了冀中人民怎样的智慧和精神？ 2.小组汇报与互动评价 "我们研究的是______（焦点），妙在______（设计原理），这体现了______（智慧/精神）。" 3.情感升华：面对这么多狠毒招数，冀中人民为什么都“不怕”？找到那句最体现底气的句子。 "任敌人想出什么毒辣的法子也不怕…大不了转移到旁的村子去。" 思考："为什么‘不怕’？‘村村相通’的真正力量是什么？" 小结："地道相连 = 生命通道 + 智慧共享 + 力量汇聚！‘同心桥’精神正是众志成城的团结！" 闯关活动四：智联·地道通讯密码 圈关键：地道里用什么方式通讯？圈出关键名称和操作部件。 想作用：这种方式怎么操作？它“妙”在哪里？ 悟智慧：这种巧妙的设计，又体现了冀中人民怎样的智慧？ 对比总结："地面‘无线电’——快而广；地道‘有线电’——隐而准！因地制宜的通讯智慧！" 总结升华：感悟“奇迹” 分层理解"奇迹"： 智慧之奇：极端条件下的精巧设计（攻防、通讯）； 勇气之奇：面对强敌的无畏抗争； 团结之奇：军民同心、村村相连的力量。 升华主题：奇迹的密码是中国共产党领导的、觉醒的人民力量！这座‘地下长城’告诉我们：智慧+勇气+团结，能创造一切不可能！ 学科网（北京）股份有限公司 $