辽宁省本溪市第十二中学2026-2027学年上学期九年级9月阶段自测语文试卷

2027届九年级第一次语文文心墨韵试练 一、积累与运用（17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ )(2分) A.议输(kuang) 通词(ddn) 精随（s() 走投无路（t6u) B.嘶哑(st) 媳婷(pn)妖娆(ro) 前外后继(p0) C.积淀（江） 摇曳(ye)抛残(cuf) 心无旁鹜（w心)！ D.枉然（wing） 冠冕（gn)中伤(zhong)匡时剂世（j1) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) 人生中，再没有一段阅读时光比童年时代更充满光亮。这是一个以全情投入的沉浸、 的想象、庞大丰富的汲取为特征的阅读阶段。随着阅读范围的拓展，问题也逐 浙 ：怎样让儿童阅读的生态变得更加丰富、莲勃？当然 要求孩子每一 种书都读，而是应在尊重兴趣的基础上，鼓励他们多读各种题材、风格的书。童年时期 的阅读应有一种之气，像树枝在阳光下的仲展，粗与细，长与短，密与疏，自 然构成生机与和沾。 A.榜翻如生凸显不是丰茂·B.欣欣向荣凸显不仅丰盈 C.相相如生彰显不是丰盈D欣欣向荣影显不仅丰茂 3.下列各项中分析正确的一项是（)(2分) ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个景尚读诗、 崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边批插文化种子，溢养我们的诗意人生。③我 们不一定人人都是诗人，但是，我们可以从诗词中体味到温馨泳漫和灵趣哲思。④通过 读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A.“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。 B.第②向中“诗歌在我们的身边数播文化种子”的主干是“诗歌撇播种子”。 (.第③向用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D.第⑨句是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”。 4.下列各项中表述正确的一项是（)(2分) A“汗青”是古代用来记事的青竹简，是用青竹烤去水分做成的，因烙时竹子上置出 的水像汗一样，故称之为“汗青”，后用来泛指史册。 E.余光中是我国著名的诗人、散文家，代表作有《大壢河一我的保姆》《光的赞歌》 《向太阳》。 C.《行路难》是我国唐代浪漫主义诗人李白创作的一首歌行体古诗，“行路难”多咏叹 世路艰难及贫困孤苦的处境。 D范仲淹，字文正，谥号希文，是我国北宋时期的文学家、政治家。《岳阳楼记》是范 仲淹应好友臊子京之约而作的记文。 5.古诗文默写(6分) (1) 君好速。（《关雎》) (②当窗理云奖， 。（《木兰诗》) (3)海内存知己， (王勃《送杜少府之任蜀州》) (4④) 长河落日圆。（王维《使至塞上) ()李白在《行路难（其一）》中以“ 两句来鼓励我们. 遇到困难应奋发振作，为实现理想努力进取。 二、整本书阅读(5分) 6.(1)选出下面关于名著的表述正确的一项（，（2分) 下，《水浒传》中的李迪形象鲜明，有关他的浪里斗白条、江州劫法场、沂岭杀四虎、 火烧瓦罐寺等故事情节脸炙人口。 B.《水浒传》的结构很有特点，如先讲普智深的系列故事。.在“倒拔垂杨柳”一回 中自然引出武松的故事，情节环环相扣。 C.刘思扬出身工人阶级家庭，对革命满怀热忧，在狄中一直拒绝家人的任何帮助， 最终英勇就义。 D.成岗在被捕前负贵秘密印刷《挺进报》，入狱之后，面对敌人审讯坚贞不屈，写下 《我的“自白书”》。 7.(2②)有人评价，简·爱一生都在“守住自己”。请结合《简·爱》一书中的具体情节，谈 谈你对这句话的理解。(3分) 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读甲乙两诗，完成8题。(3分) 【甲】酮乐天扬州初逢席上见慰 唐·刘偶锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，智凭杯酒长精神。 【乙】和晋陵陆丞O早春游望 唐·杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳波江春。 浓气⑧罹黄鸟，晴光转绿频°。 忽闻歌古调，归思欲治巾。 【注释】①晋陵：即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵部、陆悉：作者的友人，时仕晋改县居。 ②澈气：和暖的天气。⑧颛pin小：多年生草本植物。 8下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) 少甲诗首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，这一联字里行间表达了无限的辛酸与悲凉。 B.乙诗颈联中的“催”字，用拟人的手法，突出春到江南黄鸟欢鸣的盘然景象，极具 画面感。 C甲诗颈联与乙诗额联有异曲同工之妙，.均将景、情、理自然交融，体现出开阔的意境。 一甲诗表现诗人乐观进取、积极向上的人生态度；乙诗抒发游子宦游在外的思乡之情。 (二)阅读下面选文，完成9~12题。（12分) 【甲】嗟夫！予售求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲：居 庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？其必 曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归2 【乙】劫盗张海将过高邮，知军晁仲约度不能御，渝军中富民，出金帛牛酒迎 劳之。事闻，朝廷大怒，富弼议欲诛仲约。仲淹曰：“郡县兵械足以战守，源煞不 年面反照之法在必兹今高邮无兵与械，且小民之情，醵“出财物而免于杀掠，必喜。 我之，非法意也。”仁宗乃释之。弼愠曰：“方欲举法，而多方阻挠，何以整众？” 仲淹密告之曰：“祖宗以来，未会轻杀臣下。此盛德事，奈何欲轻坏之？他日手滑”， 恐吾辈亦未可保。” 【注释】①愿种钩：人名，地方官员。②言竭：人名，朝中官员。③酿()：泛指果敘（钱财）。 ④手滑：任意放手行事。 9.选出下列各组句中加点的词意思相同的一项（)(3分) A.出金帛牛酒迎劳之 劳其筋骨 B.移县兵械足以战守 不以物喜 C仁宗乃释之 乃不知有汉 D.未尝轻杀臣下 予尝求古仁人之心 10.把文中的画线句翻译成现代汉语。（5分) ()微斯人，吾谁与归？ (2)方欲举法，而多方阻挠，何以整众？ 11.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分) 逼敌不种而反赂之法在必泳 12.从甲乙两文中可以看出范仲淹是一个怎样的人？（2分) 三、现代文阅读(38分) (一)阅读下面的选文，完成13一14题。（8分) 材料一 楚人对漆器的使用极为广泛，几乎达到了“无物不除”滦”的境地。他们的饮食起居 离不开涤器，不仅盛装食物的豆、最、盘是涤器，客斤里的几、案、席也是涤器，连极 妆用的杭，盛放农物的漆查也都是濠器。曾候乙落出土的一件彩综龙风纹盖豆，就是 荧人盛放调味品的米具。甚至在军事用品中也不乏海器，如涤盾、海甲、海弓等。 “洛”源于洛树分泌的一种汁液一生津。从古代文献记载来看，楚地具有丰富的 洛树资源。古人发现，经过滤提纯后的生澡涂抹在物体表面，凝因后会形成坚韧的薄膜。 国这种薄膜具有很好的保护和装饰作用，是人于是利用这一特性开始制作澡器。科学研 究表明，生洛的主要成分有漆酚、滲酶、胶质和水。连酶在温度20℃30℃、湿度60%~ 70%时，能较快催化涤酚成膜，并使滲膜的硬度、亮度、船着力达到最佳。 是式涤器以“黑婆为底，朱彩绘纹”为典型特征，色彩对比蝉明，形成深這而热烈 的视觉张力。在荆是文化语境里，黑色代表神秘、大地以及权成，红色象征热情、奔放 与自由。而添器上的绘纹线条，多为运动型的曲线，则体现了楚人的活力。这跟楚人的 生活环境有关，楚地多水，水变化多端，丰富灵动，温养了楚人的泳漫。 芡洛的纹样题材多展现出兑文化特有的浪漫主义风格与“天人合一”的哲学内涵。 它们多取材于楚地神话与自然物象，龙、风、虎、庞等造型范满灵动，线条流畅婉转。 是人把自己的情感好悬强烈地表达在溶器上。风在楚人观念中是神乌，所以浪器中风乌 位在项大而突出：足地潮湿多蛇，令人生尺，因而在津器中经常会出现乌哚蛇的形象。 (取材于祝恒富、胡炎、林佳元等的相关文章) 【伍】①聚(0)：涂袜。 材料二： 在博物馆里，已年界艳、形态各异的各种木湛器烟据生挥。它们刚出土时，却没有 这么明艳动人。“南方地下水位高，饱水状态的木湛器出土之后，就像海绵一样，如果不 做脱水处理，很快就会干裂、变形。”吴顺清说，过去很长一段时间里，这些精美的木 渗器只能在水中浸泡式保护。 为饱水术準器脱水，一般需要大约3年才能看到效果，差之老厘就要推翻重来。吴 顺清的双手浸泡在化学药剂里，进行了成千上万次实验。 一双匠人的手，一颗执着的心。经过10年的反复尝试，最终吴顺清研制出了一种“神 奇的药水”。经过浸泡，药水渗迹木洛器“体内”，置换内部水分，支撑起木胎结构。木 浓器经过这种方法脱水后，基本保持了原有的形状和颜色。 (摘编自张翀等《让沉睡“速珍”重绽时代光华》) 【注】①吴顺清：文物修复专家，获评2023年“大国工匠年度人物”。 材料三： ①传统漆艺器物多为大件重器，而当代消费者更青腺小巧便拐、轻量化、快速代的 产品。同时，现在的年轻消费群体更希望拥有个性化专属设计，彩显个人身份与艺术品 位。如何使注重工艺、时间、文化等厚重底蒞的传统涤艺，能够融入当代对轻量化、个 性化、快速代的需求，这是当代海艺急雪的一场新技术革命。 ②生成式人工智能（简称“AIGC”)成为破解传统漆艺纹样传承困境的重要工具， 为纹样元素提取、风格融合与定制化设计提供了坚实的技术支撑。AIGC可以通过大规模 数据训练，精准捕视瀑艺纹样的视觉特征，其深度学习机制能理解处样背后的文化逻辑 与工艺约束，快速速代生成纹样。这套依托大数据训练与深度学习进行内容生成的运行 原理，连配了现代文创对纹样设计高效化、个性化的要求。 ③4IGC早期技术有限，仅能实现简单内容生成。伴随大数据、深度学习发展，相关 模型不断透代，技术实现重大突破。近年生成式人工智能快速普及，可自主学习内容特 征、理解内在辽辑，生成各类创意作品，在文创设计领域发挥重要作用，同时行业配套 规范也在逐步完善。 13.请结合材料一，把下面记录表的内容补充完整。(3分) 探究维度 材料依据 探究结论 (1) 楚人的饮食起居甚至军事用品都离不开漆器 无物不秧浓 色彩 (2) 深速而热烈 纹样题材龙、风、虎、庙等造型诡潮灵动，线条流畅婉转 (3) 14.小笑发现在多部名著中存与“漆”相关的内容，她结合材料一做了相应批注，其中有 误的一项是( )(3分 A《西游记》第五十三回：“短棹分发，轻税泛浪。脉(g)堂油渗彩，！板满平仓。” 批注：将漆涂在船舱内部，能够对木质船舱形成较好的保护作用，防水防潮防蛀。 B.《西游记》第二十五回：“（众仙在五庄观中）把他三个布最这洛了，浑身俱裹洛。” 批注：度了布裹再加层漆，这是利用了漆膜的硬度，防止三人乱动。 C.《骆驼样子》：“（济子）细细端详自己的车，在洛板上试着服照自己的脸！” 批注：祥子感觉漆板可以作镜子用，是因为漆涂在板上后形成的源膜具有一定的亮度。 D.《水浒传》第十五回：“扶吴学完上了岸，入酒店里来，都到水阁内拣一副红油来莞。” 批注：楚式漆器的红色象征热情与自由，这副红漆桌亮，体现酒店主人性格奔放自由。 15.概括材料三第②③段的说明内容。（2分) (二)阅读下面的选文，完成16一19题。（18分) 我的初中 汪曾祺 ①我的初中全名是高邮县立初级中学，是全县的最高学府。我们县过去连一所高中 都没有。 ②学校地点在东门。原址是一个道观，名曰“贽化宫”。初中的主要房屋是新建的， 靠南墙是三间教宣，依次为初一、初二、初三，对面是教导处和教员休息室。初三教室 之东，有一个圆门，门外有一座楼，两层。楼上是图书馆，主要藏书是几桐万有文库。 楼下是“住读生”的宿舍。 ③初一、初二圆文是高北溟先生教的。他只是让学生每周抄写一篇《字辨》上的字。 但他编过一些字形的歌快，如：“成横、或点、或中空”。《国学常识》是编过一本讲义的， 学生要背：“三坟五典八索九丘”“危三连、坤六断、震仰孟、良废碗…”他讲书前都 要朗读一遍。有时从高先生朗读的顿拉中学生就能体会到文义。“小子识之：劳政猛于虎 也！”“永州之野产异蛇，黑质而白章…”他讲书，语不多，简明板要、如讲《词俭示 康》：“…‘万事当从容'，闭目一想，就知道房屋有多换小了。”这使我受到很大启发， 对写小说有好处。小说的描叙要使读者有具体的印象。如果记录厅事的尺寸，即无意义。 高先生教书很严，学生背不出来书，是要打手心的。我的同班同学刘子平后来在高邮中 学教书，和高先生是同事了。曾问过高先生：“你从前为什么对我们郡么严？”高先生叹 了一口气，说：“我现在想想，真也不必。” ④操场北面，沿东城根到北城增，虽在城里，却很荒凉。人家不多，很分散。有一 些农田，东一块，西一块，大大小小，很不规整。种的多是杂粮，豆子、油菜、大麦… 地大概是无主的地，种地的也不正经地种，荒移不治，靠天收。地块之间，芦获过人。 我曾经在一片开着金黄的莉形的繁花的简莴上面（蔺蒿开花时高可尺半）看到成千上万 的粉蝶，上下翻飞，真是叫人眼花综乱。看到这种超常景象，叫人想狂叫。这里有很多 野普服，一丛一丛，开得非常旺盛。野蔷藏是单鲜的，不耐细看，好处在多，而且，钳 香扑彝。我自离初中后，再也没有看到这样多的野善蔻。这一片荒野上有一些纸横交错 的小河。我们几乎每天来比赛“跳河”。起跑一段，纵身一跳，跳到对岸。河间文许，跳 不好就会掉在河里，但在我的记忆中似乎没有一人“惨透灭顶”。 ⑤出东门，有一道铁板桥，脚踏在上面，咚咚地响。坡下是护坡河，沿河种了一排 很大的柳树。柳树远看如烟，有风则起伏如浪。我第一次体会到什么是“烟柳”“柳决” 感受到中国语言之￥·可以这样说：这排柳树教会我怎样使用语言。 ⑥赞化宫之外，有一处房屋也是归初中使用的：孔庙。孔庙离费化宫很近，往西三 分钟即到。孔庙大门前有一个半圆形的“浮(p)池”，常年有水，池上围以石栏。泮 池南面是一片大坪场，整整齐齐地最了很多松树，都已经很大了。乳庙的主体建筑是“明 伦堂”，原是祭孔子的地方，后来成了初中的大礼堂。明伦堂的东西两壁挂了十六条彩印 的条幅，都是民族英雄，有苏武收单、闻鸡起舞、班超投笔、木兰从军…其余的，记 不得了。 ⑦为什么要挂这样的画？这时九一八事变已经发生，全国上下抗战救国情绪高涨。 我们的国文、历史课都增加培养民族意识的内容，作文也多出这方面的题目。有一次高 北溟先生出了一道作文题“救国策”，我那堂哥注曾波劈头写道：“国将亡，必欲求，此 不易之理也。”他的名句我一直记得。他大概读了一些《东莱博议》之类的书，学会了这 种调调。这有点可笑，一个初中学生能拿出什么救国之策呢？但是大敌当前，全民奋起， 精神可货。我到现在还觉得应该教初中、小学的学生背会《木兰诗》，唱“苏式留胡节不 母”。这对培养青少年的情操和他们的审美意识，都是有好处的。 (摘选自汪曾棋《我的高邮》，有删改) 16.初读文章，请你按照下表概括文章内容。(4分) ① 初中国文课： ② 孔庙内外： 高北溟先生的教学→ 泮池、明伦堂及由条幅引发的思考 17.阅读选文第③段，回答下面的问题。（8分) ()简要概括高北溟先生国文教学有哪些特点？(3分) (2)高北深先生晚年听闻学生旧事，感慨道：“或现在想想，真也不必。”请结合文段： 说说这句话中蕴含着高先生怎样的情感。(2分) ③)在这段回忆文字中，寄托了作者汪曾棋对高北溟先生哪些情感？(3分) 18.请从修辞手法和情感表达两个角度赏析第⑤段画线句。(4分) 柳树远看如烟，有风则起伏如浪。我第一次体会到什么是“烟柳”“柳浪”，感受到中 国语言之美。 19.下面对选文内容的分析有误的一项是（)（2分) A.作者描写校园周边乡野花草风光，既马出环境之美，也承载着少年读书时自在美好 的记忆。 B.文中写孔庙明伦堂悬挂民族英雄的条幅，烘托出当年学校浓厚的爱国教育氛围。 C,作者叙写荒野跳河的趣事，意在表现少年天性鲁莽、漠视危险，暗含自我批判。 D.文章从校园景物、恩师往事落笔，由个人求学回忆延伸，融入对教育的思考。 (三)阅读下面的选文：完成20一23题。（10分) 人生资在深耕 ①世间成事，离不开长久专注的付出。浮踩摇摆、领领改换方向，终究难有收获。 古人云：“心心在一艺，其艺必工：心心在一职其职必举。”坚守一个领域潜心钻研， 才能够抵达目标。由此我们悟出一个道理：人生贵在深耕。 ②谈及深耕，不禁联想到多年前的一则高考作文题：题面是一组漫画，一个人想挖 坑取水，巳把了好几个坑，都没见到水，其实有个坑离水源已经很近，再深挖一点就见 到水了。可是他却放弃了即将见水的坑，还在不断挖新的坑。反现现实，其实事业失败 者大都会经历这样的人生轨迹：浅尝辄止，见异思迁，这山望着那山高，一时不如意就 选择放弃，千什么都是蜻蜓点水，虽然也很忙，却碌碌无为，最终一事无成。说到底， 是因为缺乏深耕的意识，没有深耕的实践。 ③相反，许多事业有成者之所以能取得成功，大都因为做到了在某一个领域深耕： 鲁迅在杂文界深耕，秉持“选材要严，开据要深”理念，成就了文学史上的高峰：陈景 润在数学界深耕，夜以继日，废农忘食，终于证明了哥德巴林猜想，摘取了“数学皇冠 上的明珠”：在隆平在杂交水稻领域深耕，苦心弧诣，弹精竭虑，造福了亿万人民；奖锦 诗在敦煌学研究和文物保护方面深耕，硕果累累，被誉为“牧煌的女儿”；吴盖超在肝胆 外科领域深耕，玫孜吃吃，勤勤悬恳，成为著名肝胆外科专家…他们虽岗位不同，分 工有别，却有着共同的特点，就是一草子千好一件事，深耕不摄，千到极致，练到炉火 纯青。 ④深耕，是一种人生智意。根深才能叶茂，深耕才能苗壮。人的精力有限，能把二 件有意义的事做好、做成功，就很不容易了，就可称为人生无悔了。反之，精力分散， 四面出去，虽整日忙忙碌碗，却最终唐盾绿绿。 ⑤深耕，是一次艰苦之旅。深耕意味着长时间做同一类事情，没有多少新鲜感，很 多时候，不仅要与炙败、挫折作斗争，还是战胜服奥、枯慄，在不断重复中积累、升华。 而且，行百里者半九十，越到最后深耕难度越大。但是此时离成功也越近，一定要咬牙 坚持到最后，才能与成功有缘。 ⑥在深耕中，经验教训能够不断积累，能力素质能够不断提升。同时，深耕也是对 一个人意志敲力的考验、思想品质的淬炼。在漫长而艰苦的深耕过程中，我们不仅能收 获成功的果实，还能收获人格的完善、境界的升华、意志的强健。人生难在深耕，亦成 在深耕，有志者当下定决心，排除干扰，聚精会神，精耕细作，努力深掘，朝乾夕惕， 惊喜就会不断叩门，胜利也会向你招手。 20.选文第①段画线句有什么作用？(3分) 21.厘清选文第②~⑥段的思路。（2分) 首先将浅尝辄止、见异思迁的失败者的事例，与) 的事例对比，强调深 耕的重要性：接着，从“（②） ”和“深耕，是一次艰苦之旅”两方面深入分析 论证：最后，总结全文，并发出号召。 22.选文第④段的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 23.读罢选文，有同学说：“深耕，关键在于长时间然下去，只要时间足够长，就是深耕.” 结合选文④⑤段，谈谈你是否认同这一说法。(2分) 四、写作(50分) 24.请以“再一次 ”为题，将题目补充完整，并写一篇文章。