天津市武清区杨村第八中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情练习化学试卷

2026年10月杨村八中化学学科第一次月练习 九年级化学学科试卷 温馨提示：本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题)两部分，试卷满分100分。答题时， 务必将答案写在“答题纸”上，答案写在试卷上无效。祝考试顺利！ 第I卷（选择题共30分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符 合题意。 1、下列变化中，属于化学变化的是（) A.石蜡熔化 B.瓷碗破碎 C.酒精挥发 D.纸张燃烧 2、下列仪器不宜用作化学反应容器的是（) A.试管 B.集气瓶 C.细口瓶 D.锥形瓶 3、下列实验基本操作正确的是() 加热液体 B. 取用液体 取用固体粉末 添加酒精 4、下列元素符号和名称都正确的是() A.氨he B.铝AI C锰MIN D.纳Na 5、氢3是一种质子数为2、中子数为1的稀有气体原子，该原子的核外电子数为() A.2 B.3 C.1 D.0 6、下列实验现象的描述中，正确的是（) A,向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰有大量气泡产生 B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C.红磷在空气中然烧，产生大量白色烟雾 D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 7、下列各图中，“●”和○”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ 试卷第1页（共8页） 8、化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是() A.用带火星的木条区分氧气和氮气 D.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 C.用带火星的木条或燃着的木条都能检验氧气 D.用燃着的木条去接近蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃 9、某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，第一次仰视，凹液面最低处读数为12mL,倒入液体后， 俯视凹液面最低处，读数为30mL,则该同学倒入的液体体积() A.等于18mL B.大于18mL C.小于18mL D.无法判断 10、化合反应、氧化反应、分解反应关系如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是( A,a区：碳+氧气点尴→二氧化碳 日b区：甲烷+氧气等水+二氧化碳 化合反应 佩化反应 分解反应 6 c d C.c区：水+二氧化碳→碳酸 化学反应 D.d区：水电→氢气+氧气 二、选择题（体大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1~2个符合题意。 只有一个选项符合题意的，多选不得分；有2个选项符合题意的，只选一个且符合题意得1分，若选 2个，有一个不符合题意则不得分) 11、下列关于镁离子和镁原子的认识，不正确的是（) A.它们的电子层数相同 8.镁原子比镁离子少一个电子 C它们的质子数相同 D.镁离子和镁原子质量几乎相等 下列化学知识的归纳，都正确的一组是（) A.实验仪器的使用 B.微观粒子 原子中都含有质子、中子和电子 烧杯加热一直接用外焰加热 钠离子和铝离子构成氯化钠分子，氯化钠分子 试管洗净管口向下倒放在试管架上 构成氯化钠· C 化学与生活 D.重要化学史 氮气化学性质稳定一充入食品包装袋中以防腐 拉瓦锡通过实验研究空气成分 氧气具有助燃性—用于气割、气焊 道尔顿发现元素周期律并编制元素周期表 试卷第2页（共8页） :3区分下列各组物质的方法不正确的是() A.水和5%的过氧化氢溶液一观察颜色 B.铁粉和木炭粉—分别取少量放在燃烧匙中，点燃 C.高锰酸钾和二氧化锰—观察颜色 D.酒精和白醋—品尝味道 14、“宏微结合”是学习化学的一种重要方法。下列序号所对应的宏观事实的微观解释不合理的( 选项 操作或现象 分子特性 A 氧气和液氧具有助燃性 由相同分子构成 ⊙ 花气袭人知骤暖 分子质量体积都很小 水烧开后，壶盖被顶起 水分子间间隔变大 D 蔗糖放入水中溶解 蔗糖分子分解了 15、下列图像能反映对应变化关系全部正确的是() 气的 固体的质tg 装置内（体的体积/mL ↑02的质/g 有催化剂 无催化剂 量 g 反应时间A 时间/min 反应时间/⅓ 受热时间s ① ② ③ ④ `A.图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B。图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C,图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D.图④：加热高锰酸钾制氧气 A.③④ B.①④ C.②③ D.①② 试卷第3页（共8页） 第Ⅱ卷（非选择题70分） 三、填空题（本大题共4小题，共23分） 16、(4分)生活中处处有化学，根据①二氧化硫②水蒸气③氖气④二氧化碳等物质的性质或用途填写 下列空格（填序号） (1)能使香脆的饼干变软的是 (2)可用于制造电光源的是 (3)属于空气污染物的是 0 (4)能使澄清石灰水变浑浊的气体是 17、(4分)化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。请用化学用语填空： (1)氨气 (2)地壳中含量最多的金属元素 (3)3个氮原子 (4)2个铝离子 18、(10分)物质的组成和构成关系如下图所示。回答下列问题： 构成 离子 得失电子 物 构成 组成 结分 质 合 分子 构成 (1)由上图可知，Y是 (2)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图为元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四 种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题： 8 0 13 A 26 Fe 氧 钥 铁 16.00 26.98 55.85 ①氧元素位于元素周期表的第 周期，铝元素的相对原子质量是 ②写出C的粒子符号 ；D是原子，则其中X= ⑧A、B、C、D中属于同种元素的是 (填字母序号)，原因是 相同： ④粒子的化学性质与上图中粒子（填字母序号）的化学性质相似，原因是， 相同。 ⑤等质量的铝、铁两种金属， 含有的原子个数多。 试卷第4页（共8页） 19、(5分)分类是学习和研究物质及其变化的一种常用科学方法。请你运用所学的知识回答下列问题： (1)下列物质：①洁净的空气②五氧化二磷③冰水混合物④液氧⑤硫粉⑧加热高锰酸钾后的固体剩 余物⑦二氧化硫⑧过氧化氢溶液，属于纯净物的是 (填序号)。 (2)如图是密闭容器中氢气在氧气中燃烧生成水的撤观示意图。(“。“表示氧原子，“，”表示氢原子) 点燃 降温 变化1 变化Ⅱ 00A0 A B C ①变化Ⅱ属于 变化（填“物理”或“化学”）。 ②下列关于变化I的说法中，正确的是 (填写序号)。 A.该反应属于化合反应 B.氢气由2个氢原子构成 C.原子种类改变 D.分子的种类发生了改变 ③保持氧气的化学性质的最小微粒是（填粒子名称） (3)下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法中正确的是 +00●0+●0 A.分子在化学变化中可分 B.化学反应前后原子的种类改变 C.该反应既不是化合反应也不是分解反应 四、简答题（本大题共3小题，共22分） 20、(8分)写出下列各反应的化学方程式。 (1)硫在空气中燃烧： (2)木炭在氧气中燃烧： (3)镁条燃烧： (4)氧化汞受热分解： 21、(8分)化学是一门以实验为基础的学科，请根据实验要求进行填空。 (1)固体试剂存放在中，取用时一般用 (或用纸槽代替)，有些块状试剂或金属颗粒 需要用取用。 (2)称量10.5g固体试剂时，若指针偏左应 。 A,调节平衡螺母至天平平衡 B,减少试剂至天平平衡 C.减少砝码至天平平衡 若称量10.5g固体试剂时时物码放反(1g以下用游码)，则固体试剂的真实质量为 g (3)量取一定量的液体试剂所用的仪器名称为 龙 ,取用液体试剂时若没有用量说 明，一般取 mL。 试卷第5页（共8页） 22.(6分)AH是初中化学常见的8种物质，它们有如图所示的转化关系。已知：E、F常温下都是无色 液体，D能使带火星的木条复燃，G在D中刷烈燃烧火星四射，生成黑色固体。 D ② ① 加热 点燃 D H G③ 写出下列反应的方程式： (1)反应②： 其中B在反应中起 作用。 (2)反应③ 实验室瓶底放少量 五、实验题（本大题共3小题，共25分） 23.(14分)化学是一门以实验为基础的学科。活动小组在实验室制取氧气并探究其性质，实验装置如图 所示。 (1)指出标号仪器的名称：① (2)用高锰酸钾制取氧气的反应方程式为】 若利用该反应制取并收集干燥的氧气选择的装置是 。 实验结束发现水槽中水显红色，造成这一 现象的原因是试管口缺少_一·试管口略向下倾斜，是因为有些固体受热时会有 产生，试管 口略向下倾斜防止 流至热试管底部，避免试管炸裂。 (3)用E装置收集氧气不纯的原因可能是 (4)以下是实验室用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受 热均匀，再对准试管中盛放试剂的部位加热；②检查装置的气密性：③将试剂装入试管，用带导管的单孔 橡胶塞塞紧试管；④用排水法收集氧气；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑧熄灭酒精灯；⑦将试管固 定在铁架台上。该实验正确的操作顺序是（) A.③②⑦①④⑤⑧ B.③②⑦①④⑧⑤ c.②③⑦①④⑤⑧ D.②③⑦①④⑧⑤ (5)实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气。常温下氢气是一种无色、无味气体，密度比空气小。难溶于水 的气体.制取并收集氢气，应该从图中(A-一E)选择的发生装置是_一，若用F装置收集氢气，则气体 从 端进（填“a”或“b”)。 试卷第6页（共8页） (6)若检验B装置的气密性，可用推拉注射器活塞的方法.如果装置气密性良好，可观察到（ A.拉活塞时长颈漏斗下端口产生气泡B.推活塞时长颈漏斗下端口产生气泡 C.推活塞时长颈漏斗内有液面上升D.拉活塞时长颈漏斗内有液面上升 24、(3分)某化学兴趣小组想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶。过氧化氢酶能加快过氧化氢的分解。 【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 I 取5%的过氧化氢溶液5mL,将带火星的木条伸入试管 木条不复燃 取5%的过氧化氢溶液5mL,加入0.5g马铃薯（切成豆粒大小），将带火星的木条 木条复燃 伸入试管口 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入 Ⅲ 木条复燃 试管口 【实验分析】 (1)实验Ⅱ中过氧化氢溶液的体积为5mL；设计实验I的目的是 【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。 【评价改进】大家认为些实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加实验，探究马铃 薯的」 土化学反应前后是否发生变化。 【实验拓展】 (2)某小组同学定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25L气体为准，其他可能 的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 收集25mL气体所需时间 20 mL 马铃薯0.5g 20 mL 二氧化锰0.5g b 上述实验中，若a>b,则可得出的结论是 9 试卷第7页（共8页） 25.(8分)如图甲所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量，根据所学知识回答下列问题。 注射器 弹簧夹 白磷 弹簧夹 活塞前沿在 式管 20mL刻度处 甲 乙 【实验原理】在密闭的装置内，红磷燃烧消耗氧气并生成五氧化二磷固体物质，使该装置内气体压强减小。 【实验分析】 (1)写出红磷在空气中燃烧时的反应方程式： (2)若水面上升小于；，你认为导致这一结果的原因可能是 (任写一条) 【实验改进】 (3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图乙所示），你认为改进后的优点是 若实验操作均正确且白磷足量，待试管（体积为50L)冷却至室温时，打开弹簧夹，最终注射器的活塞会 停留在刻度线 mL处。 【拓展迁移】 (4)已知镁在氧气中燃烧生成氧化镁固体，也能和氮气反应生成氮化镁固体，若用镁条代替红磷测定空 气中氧气的体积分数，则进入集气瓶的水一定 一（填大于”小于”或等于) (5)有关空气及其成分的说法中，正确的是() A空气是由空气分子构成 B.空气经液化、汽化等过程得到氮气和氧气，发生了化学变化 C.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 D.氮氯气和氧气混合后，其化学性质都发生变化 (6)化学兴趣小组做“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到下图数据。下列说法正确的是（) 氧气 数据采集器 体积分数/% 传感器 8 +计算机 螺旋状的 细铁丝 20 锯水 020 100160时间/s A,瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B.实验前瓶内收集的氧气是纯净的 C.铁丝在20s时停止燃烧 D.铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 试卷第8页（共8页）