第二单元综合检测-【同步课时练习】2026-2027学年七年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

第二单元 品亲情美文·悟亲情力量 亲情，是生活中最深厚的情感，如同大 地般温暖而坚实。它在人的心灵深处筑起 了一座坚固的堡垒，守护着人与人之间的 血脉相连和无私奉献。它的存在让世界充 满温馨和爱的光芒。 板块一悟亲情之美 亲情之美，在于那份血脉相连的深厚 情感。无论风雨飘摇，亲情总是那份最坚 实的依靠，让我们在人生的旅途中，感受到 无尽的温暖与力量。 “奋勇争先”学习小组搜集了下面这 则材料，请你参与其中，一起解决遇到的 问题。 亲情，是人世间最普遍、最美好的情 感。双腿瘫痪、脾气暴怒无常的史铁生与 母亲决别了，他和妹妹看到了秋风中开得 淡雅的菊花，懂得了“好好儿活”的深意。 莫怀戚在散步时，面对母亲与儿子的分歧， 决定委曲儿子，成全母亲。泰戈尔想变成 一朵金色花，在妈妈做祷告的时候在那里 匿笑。通过《荷叶·母亲》，使我们知道了 冰心的母亲是她在无遮拦天空下的荫蔽。 亲情永远是我们心中最A 的角 落，虽然我们常常因为它平常而忽视它，常 常因为它朴素而忘记它。可是当我们伤痕 累累、满心疲惫之时，最先想到的只能是我 147 综合检测 们最亲的亲人，因为只有他们可以不计得 失地敞开胸怀B 我们。 1.小语在阅读选文时，对文中加点字的读 音不能确定，请你帮他选出正确的一项。 () A.分歧(qi) 祷告(dǒo) 匿笑(ni) 荫蔽(yin) B.分歧() 祷告(zhù) 匿笑() 荫蔽(yin) C.分歧(qi) 祷告(do) 匿笑() 荫蔽(yin) D.分歧(j) 祷告(zhù) 匿笑(ni) 荫蔽(yin) 2.小文对于汉字的书写把握不好，有时写 错别字，为了在这方面有所改进，他跃跃 欲试，要将文中的两个错别字都找出来。 但还是力不从心。请你帮帮他。 改为 改为 3.文中画线的句子有语病，小绥做了如下修 改，但他觉得还有另外一种修改方法，请你 将另一种修改后的语句写在横线上。 小绥：通过《荷叶·母亲》，我们知道了 冰心的母亲是她在无遮拦天空下 的荫蔽。 你： 4.文中A、B两处横线上需填入词语，小丹 无法分辨下面的词语的区别，请你帮她 甄别一下，选出正确的一项。（ A.温存容纳 B.温柔收纳 C.温柔接纳 D.温和收纳 5.“亲情，是人世间最普遍、最美好的情 感。”这句话中的“亲情”“情感”都是 词，而“是”是 词。 6.小齐读完上述文段后，感触很深，他想到 了《父亲写的散文诗》这首歌，下面是歌 词的一部分。请你体会这几句歌词，完 成后面的问题。 一九八四年，庄稼还没收割完，女儿 躺在我怀里，睡得那么甜。今晚的露天 电影，没时间去看，妻子提醒我，修修缝 纫机的踏板。明天我要去邻居家再借点 钱，孩子哭了一整天啊，闹着要吃饼干。 蓝色的涤卡上衣，痛往心里钻，蹲在池塘 边上，给了自己两拳。这是我父亲日记 里的文字，这是他的青春留下，留下来的 散文诗。 歌曲《父亲写的散文诗》将父亲日 记中的片段采撷成歌词，其中没有华丽 的辞藻，只是对 进行描述， 字里行间深深刻着父亲对儿女的 7.读完上述文段后，小滨深受触动，于是他 准备在班上举行的“孝亲敬老，从我做 起”主题班会上引用一则孝亲敬老的名 言警句，请你帮他准备一则写在下面。 名言警句： 8.小文也跃跃欲试，他打算拟写一副“孝亲 敬老”的对联，请你帮他从顺序混乱的词语 中整理出上下联。（填序号） ①大地②蓝天③遍撒④尽抒 ⑤儿女情⑥椿萱意 上联： 下联： 9.小滨觉得名著中也饱含着真情。请你结 合下面的任一篇目的情节，简要分析。 《阿长与〈山海经〉》《父亲的病》 10.小文觉得在灿烂的中华诗词文化宝库 里，太多的诗句都饱含着真情。让我们 共同走进古典诗词，感受古代文人们的 情怀。 在《观沧海》中，“东临碣石， ① ”两句传达出 148 诗人高瞻远瞩的昂扬气概。在《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“② ,③ 两句运用了拟人的修辞手法，将明月人 格化，含蓄地表达了诗人对朋友的关心 和怀念之情。而在《次北固山下》中， “④ ,⑤ ”两句在自问自答中借“雁足传 书”的典故，表达了诗人对家乡浓浓的 思念之情。《天净沙·秋思》中 “⑥ ,⑦ ”两句直抒胸臆，表达了一个长 期漂泊他乡的游子对家乡无尽的思念， 饱含着孤寂与悲凉。 11.小滨觉得《观沧海》中“日月之行，若出 其中；星汉灿烂，若出其里”两句很有 韵味。请根据你对这首诗的理解，说一 说这两句诗表达了诗人怎样的思想 感情。 板块二言传身教·关注成长 阅读甲、乙两文，回答问题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论 文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 149 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (《咏雪》) 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中 不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答 曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子 骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元 方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 12.解释下列句子中加点词的意思。 (1)与儿女讲论文义 (2)元方入门不顾 13.用现代汉语翻译下列句子。 (1)未若柳絮因风起。 (2)与人期行，相委而去。 14.以上两段选文在塑造人物形象时，都运 用了什么描写方法？分别刻画了谢道 韫、陈元方怎样的形象？ 15.《咏雪》中的谢太傅的言行对孩子的成 长有什么正面影响？ 板快三品名家美文·悟人间亲情 亲情历来是人们心中最柔软、最温暖 的角落，永远是人们心灵的港湾。让我们 一起走进名家美文，共同感受这份至爱 亲情。 【父女情深】 清明茶意浓 莫小童 ①喜欢上喝茶，完全是因为我的父亲。 ②从记事起，我就喜欢腻歪在父亲怀 里，倚着宽厚的胸膛，两个小脚丫左右蒲扇 着，屁股怎么晃动也不怕摔下去，好似坐在 世间最牢靠最柔软的沙发上，由着我嬉笑 打闹也能稳固如常。笑够了，闹够了，抢过 父亲手上的茶杯一口喝掉，微涩的茶水顺 着舌头边缘流向千涸的嗓子眼，那舒爽的 滋味随着颜头上的汗液一起升华，甘甜涩 爽，意犹未尽。 ③所以，每当清明时节，父亲新泡上一 杯春茶端在手里，我都会毫不客气地先咂 上一口，不过更多的时候我都会皱起眉头， 咧开嘴巴快速地吐出来，伸着舌头大叫： “苦…苦，好苦啊！” ④每当此时，父亲都会哈哈大笑，用溺 爱的眼神看着无理取闹的我，帮我擦干嘴 角的水渍：“下次别再喝了，茶水是苦的。” 谁说茶水苦？幼时的我从来不觉得苦，那 段生活反而是童年记忆中最高光的时刻， 泛着晶莹别透的光晕，值得我在自我陶醉 的幸福和满足中一遍遍回味。 ⑤青绿色的茶水中泛着父爱的味道， 还有冲泡茶水的瞬间茶叶舞动的姿态，让 我贫瘠的小小世界充满着幻想。不信你 看，滚烫的开水冲入杯中，随着如烟如雾袅 袅上升的水汽，阵阵淡雅清幽的茶香开始 弥散开来，透过玻璃杯，朵朵嫩芽在氤氲水 汽中缓缓舒展，绿芽上的细茸纤毫毕现，犹 如翠绿色的舞池中挥舞着的衣袖，左一圈 右一圈，忽上忽下，好似一绿衣少女轻歌曼 舞，穿梭在满场飘荡的茶絮儿中间，如同魔 术一般有趣。如此美妙的场景怎能不吸引 我呢？ ⑥小学毕业那年，看着邻居小姐姐戴 着漂亮的耳环十分眼馋，就背着爸妈偷偷 去打了耳洞，当家人发现时，我的耳垂已经 红肿成蚕豆那么大了。母亲十分生气，操 起家伙就要打我，一直不出声的父亲赶忙 150 把我护在身下，大发脾气：“都已经这样 了，你再打她有啥用呢？” ⑦看着父亲心疼的样子，我知道说什 么也于事无补，只好乖乖地喝药，又见爸爸 熬煮茶叶，怯生生地问他：“爸爸，你这是 干什么呢？” ⑧“茶叶水有消毒杀菌的作用，擦洗 耳朵可以消肿，你就可以好得快一些。”父 亲一边解释，一边撩开我耳边的头发，再次 查看了耳垂，深叹一口气：“要是毒气攻到 耳朵眼儿里边，你就成聋子了，看你怎么看 电视怎么听歌！”父亲翻了我一个白眼，手 指轻轻敲打我的头，“看你下次还敢不 敢了。” ⑨我当然不敢了，再也不敢了，打死我 也不敢了。 ⑩茶水煮好，父亲细心地扇凉，再用棉 签蘸着为我擦洗耳朵。当温暖的茶水透过 柔软的棉絮涂擦在耳朵上时，我内心深处 好像有一股暖流滑过，突然有一丝悸动，不 知是感动还是害怕，不由自主淌下眼泪。 ①“疼吗？那我轻点儿。”父亲见状， 忙不迭地放慢动作，小心翼翼地边擦边吹， 生怕又惹我流泪。 ②“爸，我不疼，我以后再也不敢了。” 眼眶里饱含泪水，我不好意思望向父亲，我 怕撞上他疼惜的眼神，只好偷偷别过头用 手背拭去。 151 ③在父亲的精心照护下，我的耳朵很 快恢复如初，耳洞也被父亲用茶叶梗保留 了下来。 ④然而好景不长，两年之后，父亲心脏 病发作离开了我们。当时正值清明时节， 突如其来的噩耗让我们一家人乱成一团， 谁都无法接受这个事实。好在父亲人缘甚 好，在大家的帮助下圆满料理了后事。 ⑤成长往往是一瞬间的事，在父爱包 裹下长大的我，经历了一番苦难之后，逐渐 明白父亲并没有无原则地娇惯我，他只是 在疼爱我的过程中潜移默化地教会我许 多，传授给我正确的三观和做人做事的道 理，确保我在未来之路上不偏不倚地行进。 ⑥我知道父亲偏爱喝茶，于是在每年 清明节早早备好新茶，在他忌日的时候泡 上满满的一杯，当醇香自然的茶味冲进鼻 腔，我对父亲的思念也会充斥内心最深处， 在肆意飘散的茶香中任凭它泛滥。 ⑦又到清明时节。 ⑧茶香如父，思念如斯。 (有删改) 16.阅读选文第⑥至第③段，根据提示，补 全下面的内容。 (1) 耳垂红肿发炎→母亲要打“我”，被父 亲护住→父亲煮茶叶，(2) →“我”的耳朵恢复如初。 17.选文第③段“我”明明伸着舌头大叫茶 苦，第④段又说茶不苦，这是否矛盾？ 为什么？ 18.请从修辞手法的角度赏析第⑤段画横 线的句子。 19.在“我”的眼里，父亲是一个怎样的人？ 结合文章内容概括。 20.文章标题是《清明茶意浓》，请结合全 文，说说你理解的“茶意浓”包含哪些 方面的内容。 【母子深情】 母爱像棉花盛开 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开 的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说 母爱圣洁如鲁冰花…然而，我那与泥土 打了一辈子交道的母亲，却从来没见过这 些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一 朵属于母亲的花。 ②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天 底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。 小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能 让我们时常成为小伙伴们美慕的对象，或 是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰 棍儿…而母亲，她对自己却节俭到了几 乎苛刻的程度。 ③记得，我在一篇小学作文里曾经这 152 样描述母亲—“我从来没有看到妈妈穿 过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野 里随处可见的狗尾巴花”。那是我第一次 把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一 度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象 却永远烙在了我心中。 ④随着年龄的增长，我对母亲的了解 也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时 候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮 亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而 不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直 不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家 庭的重担。 ⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、 牲口、孩子…母亲总有忙不完的事，再也 无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的 长发了。在我心中，母亲有时好像命运多 舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。 然而，我又总感到这些花儿还是代表不了 母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到 工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想 早点儿把这个好消息告诉母亲。那天，见 到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋 的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉 花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和 母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼 153 顿时噙满了欣慰的泪水。她拍着我的肩膀 说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就 送去收购站，说不定还能给你换套像样点 儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛 劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她就 像一株随风摇曳的棉花。 ⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄 期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的 淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自 己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有 的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶 蒿了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而 这一次，她枯槁的却是自己的全部啊！ ⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间 植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花 吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力 只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成 纱，捻成慈母手中线，织成游子身上衣。 (有删改) 21.请结合全文分析“母爱”为什么“像棉 花盛开”。 22.从描写方法的角度赏析选文第⑥段画 线句。 23.第⑦段画线句运用了什么修辞手法？ 有什么作用？ 24.简要分析文章最后一段的作用。 25.文章开头说：“每一位母亲都是大地上 盛开的花朵。”在你的心中，你的母亲是 一朵什么花？请结合实际说明理由。 板块四探索发现·抒写真情 26.阅读下面的文字，按要求作文。 当生命的第一声号角吹响，亲情是 荡漾在母亲眼眶中的泪水，是绽放在父 亲脸上的笑容。 昏黄中感应父亲的关心，缓缓的风 儿撩起窗纱；恍惚中听到母亲的叮咛， 轻柔的雨儿爬上窗台。 我们曾像胶水一样粘在父母身上， 岁月却成了溶剂… 上述文字引发了你怎样的回忆和 感悟？请自选角度，自拟题目，写出自 己的亲身经历和切身感受。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避 开真实的人名、地名、校名；③书写规 范，卷面整洁。 154试卷参 第一单元综合枪测 1.B 2.伫贮密谧 3.名 4.D【解析】万籁俱寂形容周围环境非常安静，一点声响 都没有，和本句后面的词意思相同。将“万籁俱寂”更 换为“人声鼎沸”则符合语境。 5.B【解析】句中“全无”和“没有”语义重复，删去“没 有”，由前文“春天最美的是清晨”“夏天最美的是夜 晚”可知，B项“秋天最美的是午后”与这些语句句式一 致，故答案为B项。 6.①比喻②尽情地吮吸甘露③拟人 ④卖弄 7.①秋风萧瑟②洪波涌起③杨花落尽子规啼④江 春入旧年⑤枯藤老树昏鸦⑥小桥流水人家 8.在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑 着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 9.《天净沙·秋思》中，作者借萧瑟凄凉的深秋之景，表达 了思乡愁情。《观沧海》中，作者借宏大的景物描绘出 壮美的秋景，表达了建功立业的雄心壮志。 10.C【解析】“藕花”就是荷花，夏天开放；“桃花”春天 开，“梅花”冬天开，“丹桂”秋天开。据此，按照春夏秋 冬的顺序即可确定答案为C项。 11.从百草园到三味书屋百草园夏季 12.体现出“我”调皮、贪玩的天性。 13.C 14.年纪越轻，了解低碳理念的人越多（年纪越大，了解低 碳理念的人越少)；低碳生活方式和低碳生活习惯则 反之，年纪越大的人，生活得更符合低碳的要求。 15.(示例)节约用水；节约粮食；节约使用纸张；少用一次 性物品；垃圾分类投入垃圾箱；节约用电；提倡步行、 单车出行，尽量乘坐公共交通工具；使用布袋与纸袋。 16.后悔寻春（责怪自己） 感悟春天（或“热爱春天”“心 中有春天”) 考答案 17.(1)“飞”是“轻盈地飞翔”的意思，生动形象地写出了 春天来得迅速、来得轻快的特点，表现了春天突然来 临给“我”带来的惊喜。 (2)这句话运用心理描写手法，形象生动地描绘出这 一抹新绿让“我”精神振奋的样子，表达了“我”此刻对 春天的喜爱之情。 18.希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春寒冷 的阻隔，藐视朔气余威，破土而出，为大地带来早春的 气息。 19.指人生的理想、目标，心中的希望，等等。 20.本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地 展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情，并联想到生活中 面对困难与挫折也要有放眼未来、心怀希望的乐观 态度。 21.略 第二单元综合检测 1.A 2.决诀曲屈 3.《荷叶·母亲》使我们知道了冰心的母亲是她在无遮拦 天空下的荫蔽。 4.C【解析】“温柔”指一个人的性情温和柔软。“温和” 的意思是：不严厉、不粗暴；平和，不猛烈、激烈。“温 存”的意思是：真情安慰；温顺体贴。句中用来修饰亲 情，侧重于表达亲情的温和柔软，故第一个空选择“温 柔”。“接纳”指接受人或团体、组织。“收纳”意思是收 进，留下，其对象多为物。“容纳”多指包容接受意见， 或在固定的空间或范围内接受人或事物。故第二个空 选择“接纳”。 5.名动 6.(示例)真实的生活场景爱与责任 7.(示例一)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 (示例二)孝子之至，莫大乎尊亲 8.上联：②③⑥下联：①④⑤ 9.(示例一)《阿长与〈山海经》》中有着对长妈妈送给自 己《山海经》的感激之情，在长妈妈逝世后，对长妈妈的 怀念是人世间最美好的真情。 226 (示例二)《父亲的病》中父亲患了严重的水肿病，长年 无法康复，家里请了两位人称“神医”的医生来看，诊金 高昂，开了不少药方，用了不少奇奇怪怪的药，却始终 不见效果。父亲最终还是死了。“父亲的喘气颇长久 连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟 至于电光一闪似的想道：‘还是快一点喘完了罢…。 立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这 思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还 是这样想”，看着父亲的病情恶化，“我”很难受，体现了 鲁迅对父亲的爱，这是一份厚重的父子深情。 10.①以观沧海②我寄愁心与明月 ③随君直到夜郎西④乡书何处达 ⑤归雁洛阳边⑥夕阳西下 ⑦断肠人在天涯 11.借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，表 现出诗人博大的胸怀，抒发了诗人渴望统一全国、建 功立业的雄心壮志。 12.(1)文章的义理(2)回头看 13.(1)不如比作柳絮乘风飞舞。 (2)和我相约同行，却丢下我走了。 14.都运用了语言描写。甲文刻画了谢道韫聪明智慧、才 华出众的形象，乙文刻画了陈元方聪明机智、明白事 理、落落大方的形象。 15.(示例)谢太傅对孩子的回答予以肯定，营造了良好的 学习氛围，尊重孩子的思维方式，鼓励孩子畅所欲言。 16.(1)“我”偷偷打耳洞(2)为“我”擦洗耳朵 17.不矛盾。之前“我”大喊茶苦，是茶水本身的滋味的 苦。第④段说茶不苦，是因为小时候那段和父亲一起 喝茶的日子里，有深爱着“我”的父亲的陪伴，有父亲 对“我”的教导，这是“我”最美好的童年记忆，给“我” 教育、启发、幸福和满足。 18.运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现出冲泡 茶水的瞬间茶叶舞动的姿态，给“我”的童年插上想象 的翅膀，使“我”快乐、难忘。 19.热爱生活、疼爱子女、教子有方。 20.“茶意浓”包含的内容：①父亲对“我”的疼爱如茶般醇 厚，如父亲为“我”煮茶、擦洗耳朵等：②“我”对父亲的 思念如茶香般浓郁，如每年清阴节“我”早早备好新茶 227 祭奠父亲；③父爱在“我”成长中影响深远，如父亲潜 移默化地教会“我”许多道理： 21.棉花孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由 此看出棉花是十分无私伟大的。母爱也如棉花，最终 枯槁了自己，由此说明了母爱的无私、伟大。 22.运用环境（景物）描写，营造了一种萧瑟悲凉的氛围， 烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母 爱作铺垫。 23.运用比喻的修辞手法，将“母亲”比作“随风摇曳的棉 花”，生动形象地刻画出母亲瘦弱的形象，表达了“我” 对母亲的爱惜之情。 24.在内容上，抒发了作者对母亲的感激、赞美之情：在结 构上，篇末点题，照应开头。 25.(示例)我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太 阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家 转，时时刻刻都在为我们操劳，关爱我们。 26.略 第三单元综合检测 1.(1)juan (2)chang (3)shi 2.博躁 3.（示例一)坚持不懈（示例二)锲而不舍 4.动名 5.” 6.知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。 7.(1)影入平羌江水流(2)夜发清溪向三峡 (3)思君不见下渝州(4)崔九堂前几度闻 (5)遥怜故园菊(6)应傍战场开 (7)不知何处吹芦管(8)一夜征人尽望乡 8.（示例)①自然的景色②国家的衰败③颠沛流离 ④诗人对开元盛世的无限眷恋和感时伤世之情 9.(示例一)鲁迅笔下的衍太太是个自私自利、多嘴多舌、 喜欢使坏的妇人，她教唆孩子们冬天吃冰，给鲁迅看不 健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖，所以鲁迅先生 很厌恶她，在文中批判了她的虚伪丑陋。 (示例二)藤野先生没有狭隘的民族偏见，他对来自中 国的鲁迅毫不歧视，对他的学习要求严格，帮他纠正解 剖图，他是认真负责、有博爱精神的良师益友，鲁迅先 生深深感激、敬重、怀念他。