第一单元综合检测-【同步课时练习】2026-2027学年七年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

第一单元 赏四季美景·品自然风采 大自然是一幅壮美的画卷，她赐予我 们宽广的视野和丰富的感官享受。在一年 四季的轮回中，我们感受景色的变换，聆听 大自然的呼唤，体验四季之美。 板块一品四季之美 “力争上游”学习小组搜集了下面这 则材料，请你参与其中，一起解决遇到的 问题。 春夏秋冬四时转换，每个季节伫蓄的 美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄 悄地绽放，贪婪地吮着甘露；鸟儿早早起 床，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从 梦中叫醒。夏天最美的是夜晚，不管白天 是下了一场倾盆大雨，还是持续了一整天 的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的 人们拾头一望，夜空中的繁星向大地眨着 眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真 之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来， 全无没有夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒 适。澄澈的碧霄如洗过一般，更是让人心 旷神怡。冬天最美的是雪飘的时刻，空中 的雪花如鹅毛般漫天飞舞，此时，整个世界 停止了喧闹，就连平时万籁俱寂的街区也 静密起来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的 139 综合检测 轻柔。 1.小语在阅读选文时，对文中加点字的读 音不能确定，请你帮他选出正确的一项。 A.绽放(zhàn) 吮着(yùn) 沉浸(qin) 澄澈(deng) B.绽放(zhàn) 吮着(shǔn) 沉浸(jin) 澄澈(cheng) C.绽放(dian) 吮着(yǔn) 沉浸(in) 澄澈(deng) D.绽放(diàn) 吮着(shǔn) 沉浸(qin) 澄澈(cheng) 2.文中有两个错别字，但小语一直没有找 出，请你帮他找出来并改正。 改为」 改为 3.读到“天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻 柔”这句话时，小语觉得句中“天地”和 “雪花”同属一个词性，这两个词都是 词。 4.小文对文中加点成语的运用有些疑惑， 请你帮他选出运用错误的一项。 A.呼朋引伴 B.心旷神怡 C.漫天飞舞 D.万籁俱寂 5.文中画横线的句子有语病，下列修改最 恰当的一项是 ）。 A.午后秋天是最美的，阳光倾洒下来， 温暖而舒适，全无没有夏日骄阳的咄 咄逼人 B.秋天最美的是午后，阳光倾洒下来， 全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而 舒适 C.最美的是午后秋天，阳光倾泻下来， 全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而 舒适 D.最美的秋天是午后，阳光倾泻下来， 温暖而舒适，没有夏日骄阳的咄咄 逼人 6.读完上面的文段后，小语觉得本文的语言 生动形象，于是和小文展开了激烈的讨论。 小语：我觉得“空中的雪花如鹅毛般漫 天飞舞”这句话很美。 小文：是的，这句话运用了① 的 修锌手法，形象地表现了雪花的 情态。 小语：我认为“小花悄悄地绽放，贪婪地 吮着甘露”这句话中，“贪婪”这一 词语运用得不恰当。 小文：不是的，我觉得这句话运用了拟人 的修辞手法，形象地表现了小花 ② 的情态。 小语：你真是让我茅塞顿开啊，我觉得 “呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”这 句话也运用了③ 的修锌 手法。 小文：你根据什么判断的呢？ 小语：由句中的“④ ”一词就知 道了啊。 小文：看来，善用修锌可以使文章的语言 更生动形象，更富有文采啊。 7.读完上述语段后，小文觉得古诗词中也 有很多诗句表现了四季之美。 曹操的《观沧海》中“① ② ”两句就表现了在萧 瑟的秋风中，大海的惊人力量和宏伟气 象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》中“③ ,闻道龙标 过五溪”展现了暮春时节的景色。而王 湾的《次北固山下》中“海日生残夜， ④ ”也点明了冬末春 初这一时令。马致远的《天净沙·秋 思》中“⑤ ,⑥ ,古道西风瘦马”组成了一 幅苍凉萧瑟的深秋晚景图。 140 8.小江觉得“古道西风瘦马”这句话太唯 美了，想用生动的语言描述出这句话所 展现的画面。请你帮帮他。 9.同样是写秋季景色，同学们认为马致远 的《天净沙·秋思》与曹操的《观沧海》 所表达的情感是不同的。简要说明两位 作者分别借秋景表达了怎样的情感。 10.历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘， 小明搜集到了一些描绘四季的对联，但 碰到一些问题，请你帮他完成。根据下 列对联所描绘的景物特征，按春夏秋冬 排序应是 ()。 141 a.翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池畔藕花香 b.红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新 c.梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽 d.丹桂香飘赏心悦事，蟾宫月满美景 良辰 A.abed B.dcba C.badc D.cdba 板块二名著里的季节 四季更替，各有其美，让人沉醉其中。 让我们走进名著，感受名家笔下的四季 之美。 【读名著·品季节】 春天是泥沙堆砌的美丽童话，是蜡笔 描绘的七彩梦幻。让我们走进《朝花夕 拾》，感受鲁迅笔下的百草园之美。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高 大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷 的叫天子（云雀)忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们 在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈 蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁， 便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何 首鸟藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般 的果实，何首乌有拥肿的根。 11.选段出自《朝花夕拾》中的《 》,选段中描写的是 （地点) (季节)的景物。 12.选文中的景物描写体现出“我”的什么 天性？ 板快三走进美文，感受四季之美 文人墨客总是用自己的文字，记录四 季的美景，抒写他们对大自然的喜爱，让我 们阅读下面的美文，感受四季之美。 【低碳生活·守护四季之美】 小江同学搜集了下列材料，请你通过 对问题的思考，了解什么是低碳，我们该如 何过低碳生活以及如何用我们自己的力量 守护四季之美。 【材料一】低碳指较低（更低）的温室 气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生 活就是指在不影响生活质量的前提下，尽 量减少生活和工作中耗用的能量，从而减 低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生 态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生 活方式，代表着一种更为健康、更为自然的 生活态度，意味着人类要负起保护地球的 责任和义务。 (选自姚雪痕《低碳生活》) 附表：关于“不同年龄人群与低碳生 活”的调查（共1000人） 有低碳 有低碳 有低碳 人群 理念人 生活方式 生活习惯 分类 数占比 人数占比 人数占比 初中 85% 65% 50% 学生 做工 75% 75% 65% 人员 退休 50% 85% 90% 老人 【材料二】二氧化碳和常规污染物的 排放具有同源性，大部分来自化石能源的 燃烧和利用。控制化石能源利用和碳排放 对经济结构、能源结构、交通运输结构和生 产生活方式都将产生深远的影响，有利于 倒逼和推动经济结构绿色转型，助推高质 量发展；有利于减缓气候变化带来的不利 142 影响，减少对人民生命财产和经济社会造 成的损失；有利于推动污染源头治理，实现 降碳与污染物减排、改善生态环境质量协 同增效；有利于促进生物多样性保护，提升 生态系统服务功能。中国把握污染防治和 气候治理的整体性，以结构调整、布局优化 为重点，以政策协同、机制创新为手段，推 动减污降碳协同增效一体谋划、一体部署、 一体推进、一体考核，协同推进环境效益、 气候效益、经济效益多赢，走出一条符合国 情的温室气体减排道路。 (选自《中国应对气候变化的政策与 行动》白皮书，有删改) 【材料三】尤为引人关注的是，在新发 展理念引领下，发展体育事业同促进生态 文明建设相结合，成为北京冬奥会的亮眼 底色。例如，国家雪车雪橇中心专门研发 了“地形气候保护系统”，以最大限度降低 能源消耗。绿色低碳、科技创新成为场馆 建设的亮，点，助力体育设施同自然景观和 谐相融，让人们在尽享冰雪运动无穷魅力 的同时，也能尽览大自然的生态之美。 （选自《冬奥效应，奏响新发展理念的 乐章》，有删改)》 【材料四】生活图景一：到唐代，出现 了一种供人们消暑的“凉屋”。这种凉屋 一般傍水而建，采用水循环的方式推动扇 143 轮摇转（犹如民间的水车），将水中凉气缓 缓送入屋中，或者利用机械将水送至屋顶， 然后沿檐而下，制成“人工水帘”，使凉气 进入屋子，此“凉屋”堪称既绿色又环保。 生活图景二：在古代社会，交通只有水 陆两路，除了安步当车，当时的交通工具主 要有车、轿、船以及马、驴等牲畜。陆上交 通工具在两千多年里基本没有根本性的 变革。 (根据网络资料整理) 13.根据以上材料，下列表述不正确的一项 是 ()。 A.二氧化碳排放大部分来自化石能源 的燃烧和利用。我们在日常生活中 要关注行为方式，为低碳生活作出 贡献 B.得益于新发展理念的引领，绿色低 碳、科技创新成为场馆建设的亮点， 助力体育设施同自然景观和谐相融 C.低碳生活的理念早已在中国古代社 会提出，古人出行只能安步当车，这 也导致陆上交通工具在两千多年里 基本没有根本性的变革 D.我国以政策协同、机制创新为手段， 协同推进环境效益、气候效益、经济 效益多赢，走出了一条符合国情的 温室气体减排道路 14.阅读材料一的附表，概括该表所反映的 主要信息。 15.结合材料并联系自己的学习与生活实 践，说说为了实现低碳生活，我们中学 生可以做些什么。 【寻春天之美·悟春天之情】 春天之美，美在她的生机与活力，她仿 佛一种神奇的力量，让一切都充满了希望 和期待。请你研读下文，体会名家的情感 哲思。 寻春 韩少华 ①迎着早春的轻寒，或野游，或山 行，多么好啊。也许，早春的景色过于素 淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩 拨，才更宜于漫步、沉思… ②趁个假日，我出了城，径自寻春 去了。 ③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前， 蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？ 又寻春的什么呢？…嗯，春的影子么，该 是绿的。如果找见了大地上最初的一小片 草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方，春 天必在那里。 ④步入田间小路，我只朝着旷野走去。 ⑤微风挟着寒意，卷地而来，这大概是 朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉 所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两 株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不 易找见… ⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢 吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那 满怀凝冻的迟疑，还没散尽…我不禁责 怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早 了。但是，既来之，则安之一走吧。 ⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰 了，到了山脚下，有大石如卧，近前转身坐 定了，无意间，向着来路抬眼一望…怎 么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛 出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅 黄—好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我 才经过的，来时没见一芽新草，莫非不早不 迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背 144 后，春天，悄悄儿地飞落在林边了…我猛 地站起来，朝着那片草色奔去。 ⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷 地，又在脚下了。仍旧是几许衰草、一带疏 林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又 携着她那青青的影子，一同飞去了？ ⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”？ ⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再 放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎 比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥 看近却无”，这早春草色，为什么只可遥看 呢？回想一路所见一是了，说是来寻春， 却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。 “燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何 况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些 萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么， 这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可 胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就 密了，草色也浓了一瞧那边，好一抹新 绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。 ①一雯间，这一抹新绿似乎浸润了我 的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎 寻到了春天的步履。 ②真的，就连野游，都需要扬眉放眼， 才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到 无边的春色。那么，对于生活呢…在人 生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴 145 霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有 一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”，这是诗 意，也是万古不灭的规律，而正当风雪弥天 的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一 抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就 会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世 界，心里有一个春天，那就往前走吧。诗云 “燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的 燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻 消融，如果谁的内心的春光与大地上第一 抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大 些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作 响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 (有删改) 16.根据提示，将作者的思想感情变化过程 写在下面的横线上。 径自寻春去了：心情急迫→看到衰草： →遥见草色： 17.根据括号内提示的角度，赏析语句。 (1)春天，悄悄儿地飞落在林边了？ (从加点字角度分析) (2)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我 的全身，染绿了我的每一个细胞。 (从描写角度分析) 18.说说第⑤段“谁知有没有一两株敢于 破土而出的小草”这句话表现了“我” 的什么愿望。 19.第②段“心里有一个春天，那就往前走 吧”，这里的“春天”指什么？ 20.本文题为《寻春》，请联系全文内容，说说 文章表达了作者的什么情感。 板块四绘四季美景·抒心中之情 21.阅读下面的文字，按要求作文。 生活在大自然中，山峰、原野、溪 流、海洋，都会引起我们深思；朝晖夕 阴、寒来暑往、花开叶落、鸟语虫鸣，都 会引起我们遐想。在沉思和遐想中，我 们定会有所感悟。 请以“感悟大自然”为话题，自拟 题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限：②避 开真实的人名、地名、校名；③书写规 范，卷面整洁。 146试卷参 第一单元综合枪测 1.B 2.伫贮密谧 3.名 4.D【解析】万籁俱寂形容周围环境非常安静，一点声响 都没有，和本句后面的词意思相同。将“万籁俱寂”更 换为“人声鼎沸”则符合语境。 5.B【解析】句中“全无”和“没有”语义重复，删去“没 有”，由前文“春天最美的是清晨”“夏天最美的是夜 晚”可知，B项“秋天最美的是午后”与这些语句句式一 致，故答案为B项。 6.①比喻②尽情地吮吸甘露③拟人 ④卖弄 7.①秋风萧瑟②洪波涌起③杨花落尽子规啼④江 春入旧年⑤枯藤老树昏鸦⑥小桥流水人家 8.在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑 着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 9.《天净沙·秋思》中，作者借萧瑟凄凉的深秋之景，表达 了思乡愁情。《观沧海》中，作者借宏大的景物描绘出 壮美的秋景，表达了建功立业的雄心壮志。 10.C【解析】“藕花”就是荷花，夏天开放；“桃花”春天 开，“梅花”冬天开，“丹桂”秋天开。据此，按照春夏秋 冬的顺序即可确定答案为C项。 11.从百草园到三味书屋百草园夏季 12.体现出“我”调皮、贪玩的天性。 13.C 14.年纪越轻，了解低碳理念的人越多（年纪越大，了解低 碳理念的人越少)；低碳生活方式和低碳生活习惯则 反之，年纪越大的人，生活得更符合低碳的要求。 15.(示例)节约用水；节约粮食；节约使用纸张；少用一次 性物品；垃圾分类投入垃圾箱；节约用电；提倡步行、 单车出行，尽量乘坐公共交通工具；使用布袋与纸袋。 16.后悔寻春（责怪自己） 感悟春天（或“热爱春天”“心 中有春天”) 考答案 17.(1)“飞”是“轻盈地飞翔”的意思，生动形象地写出了 春天来得迅速、来得轻快的特点，表现了春天突然来 临给“我”带来的惊喜。 (2)这句话运用心理描写手法，形象生动地描绘出这 一抹新绿让“我”精神振奋的样子，表达了“我”此刻对 春天的喜爱之情。 18.希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春寒冷 的阻隔，藐视朔气余威，破土而出，为大地带来早春的 气息。 19.指人生的理想、目标，心中的希望，等等。 20.本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地 展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情，并联想到生活中 面对困难与挫折也要有放眼未来、心怀希望的乐观 态度。 21.略 第二单元综合检测 1.A 2.决诀曲屈 3.《荷叶·母亲》使我们知道了冰心的母亲是她在无遮拦 天空下的荫蔽。 4.C【解析】“温柔”指一个人的性情温和柔软。“温和” 的意思是：不严厉、不粗暴；平和，不猛烈、激烈。“温 存”的意思是：真情安慰；温顺体贴。句中用来修饰亲 情，侧重于表达亲情的温和柔软，故第一个空选择“温 柔”。“接纳”指接受人或团体、组织。“收纳”意思是收 进，留下，其对象多为物。“容纳”多指包容接受意见， 或在固定的空间或范围内接受人或事物。故第二个空 选择“接纳”。 5.名动 6.(示例)真实的生活场景爱与责任 7.(示例一)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 (示例二)孝子之至，莫大乎尊亲 8.上联：②③⑥下联：①④⑤ 9.(示例一)《阿长与〈山海经》》中有着对长妈妈送给自 己《山海经》的感激之情，在长妈妈逝世后，对长妈妈的 怀念是人世间最美好的真情。 226