8《世说新语》二则-【同步课时练习】2026-2027学年七年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

【阅读与鉴赏】 的背影，深知父亲不愿意离开家到养老院，“我”心里感 10.母亲是一位生活得最苦，却又无比慈爱、勤劳自立、宽 到难过、内疚。可一想到“我”在北京工作稳定，没法回 容、细心、无私、坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的母亲。 来陪伴父亲，“我”收入又不高，不能把父亲接到北京照 11.①大哥为了救“我”，毫不犹豫地拿出所有积蓄供“我” 顾，便只有屈服于生活，决定委屈父亲。 做骨髓移植；②二嫂曾一度心疼得不敢听到“我”的声 10.(示例一)第飞段插叙，写父亲第一次送“我”上幼儿 音；③七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱 园，在栅栏门外守护“我”的情形。表现了父亲对“我” 留给“我”治病；④柏其他人照顾不好“我”，大哥毅然 的爱，也为下文“我”情感态度的变化（决定克服困难 辞掉了工作，专心照顾“我”直至出院：⑤在医院“我” 陪伴父亲)作铺垫。 昏迷时被抢救，姐姐和母亲抱头痛哭。 (示例二)第段插入“我”上大学后，偶尔回来，父亲 12.运用比喻的修辞手法，把骨瘦如柴的身体比作艺术 为“我”买包子的事情，交代这是“我”从小喜欢吃的包 品，母亲对“我”的关爱之情跃然纸上，形象生动地写 子，是父亲一大早赶了远路买回来的，体现了父亲对 出了母亲在为“我”清洗身体时的小心谨慎。 “我”无微不至的关怀，也为下文“我”情感态度的变化 13.“我”及家人的生命、健康。 (决定克服困难陪伴父亲)作铺垫。 7*散文诗二首 11.(1)(示例一)读这篇文章让我感觉父爱如山，子女要 懂得感恩。文中写作者迫于生活的压力不得不把父亲 【坚体感知】 送去养老院，但是在最后送走父亲的时候想到小时候 母子情深母亲呵护子女 父亲对自己的付出，于心不忍，最终决定和父亲一起生 【积累与运用】 活，好好孝顺父亲，是作者理解了父亲，理解了伟大的 1.B【解析】in-yin。 父爱。（主旨概括，意对即可) 2.B【解析】慢一漫。 (示例二)读这篇文章让我印象深刻的是写“我”两次 3.C【解析】“彩蝶”为名词。 流泪。第一次流泪是因为“我”看到父亲佝偻的身影， 4.A【解析】原句的问题是用词不当，删掉“不”即可。 想到自己不能亲自照顾年迈的父亲，难过心酸。第二 5.（示例)谁言寸草心，报得三春晖。 次流泪是因为想到父亲给“我”一个家和如山的爱， 6.(示例)举办一次“为爸爸妈妈洗脚”实践活动开展一 “我”却要将他送去养老院，愧疚难忍。文章情感真挚， 次感恩亲情书信征文活动举办一次家庭温情瞬间摄 用两次流泪触动为人子女的我们心底最柔软的地方。 影征集活动 (2)(示例一)爸爸妈妈，感谢你们对我的养育之恩，你 7.家不等于房子，家意味着亲情、温馨和关爱。家是漂泊的 们陪我长大，我陪你们到老。 根，有爱的地方才有家。（意近即可) (示例二)爸爸妈妈，谢谢你们给我生命，养育了我，你 【阅檩与鉴党】 们的养育之恩，我心永记。我要努力学习，将来报答 8.(1)父亲强装快乐地愿意去养老院，在送父亲去养老院 你们。 的路上，“我”想到儿时父亲送“我”上学的情形，决定不 8《世说新语》二则 送父亲去养老院。 咏雪 (2)“我”带着父亲回了北京，决定一直陪伴在父亲 【积累与运用】 身边。 1.foézhou cha xùy 9.(示例)画线句采用的是动作（或细节）描写。“看着” 2.(1)把家里人聚集在一起 “忍不住”“鼻子发酸”“泪下”“抹去”一系列连贯的动 (2)文章的义理 作描写，表达“我”不忍又不得不把父亲送去养老院的 (3)急 复杂心情。结合上文父亲的喃喃自语，看着父亲佝偻 (4)像什么 207 (5)大体可以相比 (3)丢下（他）而离开 (6)不如，不及乘风 (4)才 3.(1)子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女 专指3.(1)太丘 友 子女 (2)家君家君 (2)趁、乘因为 (3)君君 4.B【解析】A.就是/根据，就着；B.急；C.大体/差错； 【阅读与鉴党】 D.及，比得上/如，好像。 4.起因：陈太丘与友期行。 【阅读与鉴党】 发展：友人过中不至，太丘舍去。 5.对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕 高潮：元方据理驳斥友人。 女，左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身份，暗示了 结局：友人惭而致歉。（意对即可) 谢太傅对谢道韫才气的赞赏。 5.信、礼。失信：期日中，过中不至。失礼：对子骂父。 6.因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美 6.(1)同“否” 感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖 (2)告诉 感觉，有深刻的意蕴。 (3)离开 7.(1)相比 (4)丢下 (2)趁、乘 7.(1)正午时分还没有到，就是不守信用；对着（人家的） (3)出汗 儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 8.(1)谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟 (2)我们这些不讲道义的人，却入侵了一个讲仁义的 家里的小辈谈论文章的义理。 国家。 (2)就对他们的父亲钟繇说：“可以叫你的两个儿子来 8.(示例)我支持小语的说法，作为一个年仅七岁的孩子， 见我。” 元方在父亲友人谩骂自己父亲的时候，能够据理力争， 9.兄女（谢道韫）钟会 而目维护了父亲的荣誉，最后入门不顾的做法虽然有 【乙文参考译文】钟毓、钟会在少年时期就有美好的声 些草率，但对于一个只有七岁的孩子来说，这种率真是 誉。十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名 可以理解的。 声，就对他们的父亲钟繇说：“可以叫你的两个儿子来9.（示例）傲慢无礼仁义诚挚（意对即可） 见我。”于是奉旨觐见。钟毓脸上冒着汗水，魏文帝问： 【乙文参考译文】荀巨伯到远方看望生病的朋友，适逢 “你脸上为什么出汗呢？”钟毓回答：“由于恐惧慌张，害 胡人来攻城，朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了， 怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出。”文帝又问钟会： 你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却 “你脸上为什么不出汗？”钟会回答：“由于恐惧战栗，害 要我离开，败坏道义来求生，怎么是我的行为呢？”等到 怕得发抖，所以汗水也不敢冒出。” 贼兵来了，问荀巨伯说：“大军一到，整个城的人都递走 陈太丘与友期行 了，你是什么人，竞敢一个人留下？”荀巨伯回答说：“朋 【积累与接用】 友有疾病，（我）不忍心抛下他，宁愿用我的性命来换取 1.fǒuzai 朋友的生命。”贼兵听后相互说道：“我们这些不讲道义 2.(1)相约同行 的人，却入侵了一个讲仁义的国家。”于是调动整个军 (2)正午时分 队回去了，全城因而得以保全。 208第二单元 8《世说新语》二则 咏雪 阅读与鉴赏典： 积累与运用中1 (一)阅读《咏雪》，完成各题。 1.给加点字注音。 5.文中两个咏雪的句子，你认为谢太傅究竟满 谢太傅( 俄而( ) 意谁的答案？为什么？ 雪骤( 差可拟( 柳絮( 无奕( 2.解释下列加点词的意思。 (1)谢太傅寒雪日内集 (2)与儿女讲论文义 (3)俄而雪骤 (4)白雪纷纷何所似 (5)撒盐空中差可拟 6.“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙 (6)未若柳絮因风起 在何处？ 未若： 因风： 3.解释下列加点词语的古今不同含义。 (1)与儿女讲论文义 古义： 今义： (2)未若柳絮因风起 (二)阅读下面的文言文，回答问题。 古义： 【甲】《咏雪》原文。 今义： 【乙】钟毓、钟会少有令①誉。年十三，魏文 4.下列加点字的意义和用法完全相同的一项是 帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕 )。 见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰： A.即公大兄无奕女 即兴之作 “战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不 B.俄而雪骤 暴风骤雨 汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” C.撒盐空中差可拟 阴差阳错 (节选自《世说新语·言语》) D.未若柳絮因风起 旁若无人 【注释】①令：美好的。 35 7.参照提示，解释加点词语。 陈太丘与友期行 加点词语 方法提示 写出词义 积累与运用学” 撒盐空中差 【查字典】①相(1)》 1.给加点字注音。 可拟 比；②模仿、模拟 尊君在不( 非人哉( 【查字典】①于 2.解释下列加点词的意思。 未若柳絮因 是，就；②根据； (2) (1)陈太丘与友期行 风起 ③凭借；④趁、 乘；⑤因为 (2)期日中 (3)太丘舍去 【词类活用】名(3) 卿何以不汗 (4)去后乃至 词用作动词 3.仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。 8.用现代汉语翻译下面的句子。 例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。 (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 (1)太丘舍去，( )去后( )乃至。 (2)( )待君久不至，( )已去。 (3)( )日中不至，则是无信；( )对 子骂父，则是无礼。 (2)语其父钟繇曰：“可令二子来。” 阅读与鉴赏坐” (一)阅读《陈太丘与友期行》，完成各题。 4.按要求概括这则故事的内容。 起因： 9.新题型补充对话小语和小文在读完上面两 发展： 篇短文后展开了讨论，请根据理解将他们的 高潮： 结局： 讨论补充完整。 5.对于元方来说，友人缺乏哪两种品格？（用 小语：为了各种目的而说的佳句名言，多是 原文回答)缺乏的品格具体表现在哪里？ 两句话，却说得很得体、巧妙。从甲文 中作者“即公大兄无奕女，左将军王凝 之妻也”这一补充交代中可以看出 的言语更巧妙。 小文：乙文中兄弟二人的对答都很巧妙，但 的言语显得更加聪明、 机警。 36 第二单元 (二)阅读下面的文言文，回答问题。 8.新题型讨论交流学完本课后，小滨和小语对 【甲】《陈太丘与友期行》原文。 甲文中的元方这一人物的认知产生了分歧。 【乙】荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡② 你支持谁的观，点？请说明理由。 友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰： 小滨：我觉得元方不懂礼貌，当友人惭，要拉 “远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯 元方时，他却入门不顾，搞得现场很 所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一③郡尽 尴尬。 空，汝何男子，而敢独止④？”巨伯曰：“友人有 小语：我觉得元方已经做得很好了，他不仅面 疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰： 对友人的谩骂据理力争，而且极力维护 “我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还， 自己父亲的名誉。 一郡并获全。 (节选自《世说新语·德行》) 【注释】①值：适逢。②郡：这里指城。 ③一：整个。④独止：一个人留下。 6.解释下列加点字的意思。 (1)尊君在不 (2)友人语巨伯曰 (3)子可去 (4)不忍委之 9.甲、乙两文都通过对话描写刻画人物形象：甲 7.用现代汉语翻译下面的句子。 文中的对话描写表现了陈太丘之友 (1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是 的性格；乙文中的对话描写表现了 无礼。 荀巨伯 的性格。 (2)我辈无义之人，而入有义之国。 37