7 散文诗二首-【同步课时练习】2026-2027学年七年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

第二单元 7* 散文诗二首 整体感知单： 奉献，含辛茹苦。当你熬夜备战时，亲情是暖暖 的热茶；当你牙牙学语时，亲情是耐心的教导； 整体把握课文，填写以下内容。 当你取得成绩时，亲情是激动的泪花。 “我”←三次嬉戏→妈妈 1.文中加点字注音不正确的一项是( )。 金 天真可爱 亲切慈祥 主题： A.匿(ni) B.荫(yin) 花 活泼稚气 关爱孩子 C.徊(hudi) D.炽(ch) 淘气孝顺 2.文中加点词语有错别字的一项是( )o 以花喻人 联想 托荷赞母 A.心绪 B.烂慢 荷叶·母亲 荷叶护莲 C.姊妹 D.含辛茹苦 3.文中画横线的词语，不是动词的一项是 积累与运用学： )。 班级拟开展“细说亲情”主题活动，邀请你 A.流露 B.哺育 C.彩蝶 D.教诲 参加。 4.文中画波浪线的语句有语病，下列修改正确 板块一·细说亲情 的一项是 ( )。 小语在读书笔记上摘录了这样两段文字， A.她是唯一没有被名利污染的一方净土 请按要求完成第1.4题。 B.她是没有不被名利污染的一方净土 轻轻地打开书本，字里行间流露出的人世 C.她是唯一有被名利污染的一方净土 间最普遍、最美好的亲情深深地感染了我：那个 D.她是没有不被名利污染的一方净土，唯 化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的匿(n)笑 一的 透着孩子纯真的爱；还有那暴雨中为红莲无私 板块二·细品亲情 提供荫(y)蔽的荷叶传达的母爱…让我这 小滨邀请你参加以“感悟亲情”为主题的 个心绪不宁的少年不再徘徊(hui)。在语文 专题学习活动，完成下面的题目。 的世界里，真挚动人的亲情是滋润冷漠心田的 5.古往今来，歌颂亲情的诗非常多，请写出连续 一股股暖流！ 的两句。 亲情是自然的春光，炽(chi)烈而烂慢；亲 情是生命的姊妹，温柔而美好；亲情是盎然的绿 地，芬芳而宜人。她以博大的襟怀哺育生命，呵 护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷 彩蝶飞舞，她是唯一没有不被名利污染的一方 净土。亲情是谆谆教诲，语重心长；亲情是默默 31 6.为了使本次活动更为丰富，请你再设计三个 ⊙常用方法： 活动内容。 谈感悟、启示等主观类题目，要求在 活动一：开展一次“爸爸妈妈我爱你”演讲 比赛 把握原文的创作意图、作者创作思路的 活动二：举办一次“亲情暖人心”手抄报比赛 基础上进行创造性的理解。“谈”时要针 活动三： 对话题，选取适当的角度具体阐述。 活动四： “谈”的内容应从原文出发，要中心明确， 活动五： 表达正确的思想和健康的情感。 7.阅读下面的材料，写出探究结果。 第一步：仔细审题。如“结合主题谈启 【材料一】在某城，有一个醉汉躺在离他 示”一定要明确结合主题进行谈论，“文章 家不远的路边，警察扶起他并认出他是当地 的一名富翁。警察提出要送其回家。富翁 给你感受最深的是什么”一定要扣住“感受 说：“家？我没有家。”警察指着他漂亮的别 最深”，并且结合自己的实际来谈，要以 墅说：“那不是你的家吗？”富翁却摇摇头说： “情”动人。 “不，那只是我的房子。” 第二步：善于提炼。如“联系文章表 【材料二】有个一心想寻找世界上最宝贵 达的情感，谈谈你的感悟”，要把握作者 的东西的人，走遍世界，历尽万苦，年老体衰， 的情感倾向，结合具体的语境，抓住中心 仍一无所获，只好失望地回家。夜晚漆黑，寒 句、过渡句、抒情句来领会作者的写作意 风凛洌，他远远望见自家窗户里透出温暖柔和 图和感情倾向，并能够将其提炼出来。 的灯光，家人正围坐在一起吃晚餐，中间空了 一个留给他的座位。这个人恍然大悟：原来世 习题链接：见阅读与鉴赏第11题。 界上最宝贵的东西，就是自己的家啊」 总有些感恩有始无终 ①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一 朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找 到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲 提这件事。 阅读与鉴赏中， ②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被 迫说出此番回来的目的。 方法指导 谈感悟、说启发 ③我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没 ⊙常见题型： 法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你 1.联系实际，说说文中的××给了你哪 接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你 些启示。 在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地 2.联系现实生活，结合原文谈谈你的感悟。 说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲 32 第二单元 听完，神情黯淡下来。 便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了， ④虽然我知道他不会和我一起去北京，他 骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买 肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他 回来的。 如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这 ②父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一 是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理 会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回 的时候，我不允许自己不以为意。 来的。” ⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉 ③最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后， 得咱们社区的那家就很好，我明天就搬过去。” 父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直走 ⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于 在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背 心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的 他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去 情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园， 养老院好，去了，孩子也省心。” 才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天， ⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影， 我总是哭闹。后来，父亲把我送到幼儿园，他一 我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很 直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。 快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样 隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得非常 选择。 开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。 ⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停 每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门 地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副 口 极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早 ④而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进 早回到自己的房间。 养老院，他是否也会不适应？是否也会想着有 ⑨那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻 一天，我会出现在养老院门口，接他回家？ 进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚 ⑤我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前 那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从 门板，冲击着我的耳膜。 背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、 ⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父 卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我离他 亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有越来越远。现在，我竞然让他连个家都没有。 伤感过，没有失落过。 想到这里，我忍不住失声痛哭。父亲一直没有 ①早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个 转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。 热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原 ⑥我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家 来上中学时校门口那家的。我非常喜欢吃他们 吧。”他拼命地点头。 家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早 ⑦几天后，我带着父亲回了北京。我可以 33 吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生命、给10.文中多处运用插叙的手法，请找出一处，并 了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委 结合具体内容谈谈其表达作用。 屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵 树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 (有删改) 8.根据提示填写下面的表格。 时间 情节 “我”想送父亲去 待在家里的那几天养老院，父亲答应了， “我”却一夜未眠。 11.班委会以《总有些感恩有始无终》为素材， (1) 开展“佳作欣赏”分享活动。请你积极参 与，并完成下面的任务。 第二天一早 (1)结合文本中的一个具体内容，谈谈阅读 后的感悟。 (2) 几天后 9.赏析第⑦段画线句子表达的作用。 (2)为自己的父母写一句感恩的话。 34【阅读与鉴赏】 的背影，深知父亲不愿意离开家到养老院，“我”心里感 10.母亲是一位生活得最苦，却又无比慈爱、勤劳自立、宽 到难过、内疚。可一想到“我”在北京工作稳定，没法回 容、细心、无私、坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的母亲。 来陪伴父亲，“我”收入又不高，不能把父亲接到北京照 11.①大哥为了救“我”，毫不犹豫地拿出所有积蓄供“我” 顾，便只有屈服于生活，决定委屈父亲。 做骨髓移植；②二嫂曾一度心疼得不敢听到“我”的声 10.(示例一)第飞段插叙，写父亲第一次送“我”上幼儿 音；③七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱 园，在栅栏门外守护“我”的情形。表现了父亲对“我” 留给“我”治病；④柏其他人照顾不好“我”，大哥毅然 的爱，也为下文“我”情感态度的变化（决定克服困难 辞掉了工作，专心照顾“我”直至出院：⑤在医院“我” 陪伴父亲)作铺垫。 昏迷时被抢救，姐姐和母亲抱头痛哭。 (示例二)第段插入“我”上大学后，偶尔回来，父亲 12.运用比喻的修辞手法，把骨瘦如柴的身体比作艺术 为“我”买包子的事情，交代这是“我”从小喜欢吃的包 品，母亲对“我”的关爱之情跃然纸上，形象生动地写 子，是父亲一大早赶了远路买回来的，体现了父亲对 出了母亲在为“我”清洗身体时的小心谨慎。 “我”无微不至的关怀，也为下文“我”情感态度的变化 13.“我”及家人的生命、健康。 (决定克服困难陪伴父亲)作铺垫。 7*散文诗二首 11.(1)(示例一)读这篇文章让我感觉父爱如山，子女要 懂得感恩。文中写作者迫于生活的压力不得不把父亲 【坚体感知】 送去养老院，但是在最后送走父亲的时候想到小时候 母子情深母亲呵护子女 父亲对自己的付出，于心不忍，最终决定和父亲一起生 【积累与运用】 活，好好孝顺父亲，是作者理解了父亲，理解了伟大的 1.B【解析】in-yin。 父爱。（主旨概括，意对即可) 2.B【解析】慢一漫。 (示例二)读这篇文章让我印象深刻的是写“我”两次 3.C【解析】“彩蝶”为名词。 流泪。第一次流泪是因为“我”看到父亲佝偻的身影， 4.A【解析】原句的问题是用词不当，删掉“不”即可。 想到自己不能亲自照顾年迈的父亲，难过心酸。第二 5.（示例)谁言寸草心，报得三春晖。 次流泪是因为想到父亲给“我”一个家和如山的爱， 6.(示例)举办一次“为爸爸妈妈洗脚”实践活动开展一 “我”却要将他送去养老院，愧疚难忍。文章情感真挚， 次感恩亲情书信征文活动举办一次家庭温情瞬间摄 用两次流泪触动为人子女的我们心底最柔软的地方。 影征集活动 (2)(示例一)爸爸妈妈，感谢你们对我的养育之恩，你 7.家不等于房子，家意味着亲情、温馨和关爱。家是漂泊的 们陪我长大，我陪你们到老。 根，有爱的地方才有家。（意近即可) (示例二)爸爸妈妈，谢谢你们给我生命，养育了我，你 【阅檩与鉴党】 们的养育之恩，我心永记。我要努力学习，将来报答 8.(1)父亲强装快乐地愿意去养老院，在送父亲去养老院 你们。 的路上，“我”想到儿时父亲送“我”上学的情形，决定不 8《世说新语》二则 送父亲去养老院。 咏雪 (2)“我”带着父亲回了北京，决定一直陪伴在父亲 【积累与运用】 身边。 1.foézhou cha xùy 9.(示例)画线句采用的是动作（或细节）描写。“看着” 2.(1)把家里人聚集在一起 “忍不住”“鼻子发酸”“泪下”“抹去”一系列连贯的动 (2)文章的义理 作描写，表达“我”不忍又不得不把父亲送去养老院的 (3)急 复杂心情。结合上文父亲的喃喃自语，看着父亲佝偻 (4)像什么 207