阶段素养提升(一)(第一单元)-【同步课时练习】2026-2027学年六年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

阶段素养提升（一） 主题情境学校组织开展“自然与劳动”综合实践体验活动，全体六年级同学齐聚丰收农场，在学习 与实践中共绘大自然美好画卷。 初探农园 一、了解农园知识。给加点字选择正确的读音，画“√”。 迂回(yiyu) 摇曳(yiye) 俏丽(xiào qiao) 蒙古包(méngměng) 勾勒(leli) 妩媚(fǔ Wǔ) 参差(can cen) 渲染(xuan xuàn) 二、农园气象新。看拼音，写词语。 1.小姑娘穿着鲜艳的yi shang( ),在l心tn( )似的草原上策马奔腾，像一道 美丽的彩虹向我们飞过来。 2.风一吹，花儿川mào( )地向我们，点头，柳树也毫不jūshù( )地展示着自己 纤细的身姿。 三、在农民伯伯的讲解中，同学们掌握了不少新知识。一起选一选。 1.下列词语书写完全正确的一组是()。 A.敖然 柔美 游历 骏马 B.会心 豆府 斜阳 亲吻 C.勤勉 攀谈吟诗 牵手 D.空旷 陈列 稍等 偏辟 2.下列地名和人名的拼音拼写有误的一项是( )。 A.北凫(BEIFU) B.常府街(CHANGFU JIE) C.李明(Li Ming) D.曹雪芹(Cao Xue Qin) 3.下列句子中，分号使用错误的一项是( )。 A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B.它在春天里回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。 C.松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；而修竹，则使人想起隐者。 D.好的天气使人情绪高涨，心情舒畅；坏的天气使人情绪低落，懒惰无力。 4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的是()。 A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 B.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心 C.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌 D.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣 12 四、聆听自然，同学们不禁赞叹。按要求完成下面的句子练习。 1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） 2.《草原》一文的作者是老舍先生写的。（修改病句) 3.静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（仿写句子） 安静的教室喧闹起来： 4.这种境界，使人惊叹。这种境界，叫人舒服。（用恰当的关联词连成一句话） 知行相融 五、根据所学内容填空。 1.老舍先生的《草原》围绕 和蒙汉情深主要描绘了草原之行的三幅画面： 国 图、 图。（分别用4个字概括） 2.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》里描写月亮的一句诗和词分别是“ ”和“ ”,前者表达 之情，后者表达 之情。同赏一轮明 月，心境却大相径庭。 3.《六月二十七日望湖楼醉书》中，“ ”这两句诗把天气的 极快转变描绘得淋漓尽致。 感悟耕耘 六、从农场回来的路上，老师给大家诵读了一篇《黄河魂》。阅读理解。 黄河魂 宗璞 壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。但又常听人说，观景不如听景，那意思很明白：一些景观 名声在外，但是到那里一看，却常常令人失望。那么，壶口瀑布呢？ 来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。方才 还萦绕脑际的那一切疑虑，顷刻间烟消云散。放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万 条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，撕咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮 而来。倏地，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线” 的一刹那，争个你低我高。 13 来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就 在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钩的冲击力，足以所 向披靡，那紧随其后的更是势不可当。说时迟，那时快，只听得轰隆一声震天动地的巨响，前呼 后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊… 震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎 着、蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般 的轰鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起， 扶摇直上… 伫立在壶口瀑布前，不知不觉一个小时过去了，又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观， 耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为它那一往无前的大无 畏精神所折服，为它那前赴后继的献身壮举所感染，为它那无坚不摧、所向无敌的气概所激 动…我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。 黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量 的源泉。而壶口瀑布正是您灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里待上 一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。 (有改动) 1.文章第三至第五自然段主要写了壶口瀑布的什么特点？ 2.联系上下文解释词语。 如雷贯耳： 3.“放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。”体会这样写的 好处。 4.最后一个自然段中作者想“汲取更多的营养”，“营养”指的是什么？ 定格美好 七、习作。 假如你变成一朵白云，你可以遍游世界，可以与山尖玩耍，也可以与清风共舞…变形后你 的世界发生了怎样的变化？你将会有什么样的经历？请你展开想象，写一篇习作。题目自拟， 注意把重点部分写详细。不少于450字。 14 154.示例：草原真是一片令人向往的自由天地！ 5.示例：苍茫天地景，悠悠草原情。 阶段素养提升（一】 一9y9 qigo meng le wu cen xuan 二、1.衣裳绿毯2.礼貌拘束 三、1.C2.D3.B4.C 四、1.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 2.《草原》一文的作者是老舍先生。（或：《草原》一文是老舍先生写的。) 3.示例：鼓掌声，笑声，说话声，此起彼伏。 4.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 五、1.草原风光草原风光喜迎远客主客联欢 2.江清月近人明月别枝惊鹊哀愁喜悦 3.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天 六、1.主要写了壶口瀑布惊天动地的磅礴气势。 2.像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。文中指壶口瀑布的名气大。 3.这是一个比喻句，将壶口瀑布奔腾的河水比作“千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙”，生动形象地写 出了壶口瀑布的气势磅礴、水流湍急、来势汹汹的壮观景象，表达了作者对壶口瀑布的喜爱与 赞叹之情。 4.指的是壶口瀑布博大的胸怀、精神、气概。 七、略 第二单元 4七律·长征 一、山崖大渡河铁索 二、1.C2.C3.A 三、示例：言语辛苦门户 四、过度过渡渡过度过 五、红军不怕远征难万水千山只等闲三军过后尽开颜 六、1.(1)比喻夸张细浪泥丸征服高山，不畏艰难 (2)腾走 2.(1)B(2)A 七、1.毛泽东2.乌蒙金沙大渡岷山 3.红军不怕远征难万水千山只等闲 4.红军长征大无畏的革命乐观主义 175 八、示例：弘扬长征精神，传承红色基因。 5狼牙山五壮士 一、1.①日寇②险要③悬崖④雹子⑤山涧2.拷考 3.临贯沸横截碎首河斩钉截铁昂首挺胸热血沸腾 二、C 三、1.比喻石头雹子五位战士对敌人的仇恨 示例：树叶带着对秋天的留恋，带着对根的向往，像蝴蝶一样飘落下来 2.(1)动作语言（2)抢夺插举 四、事情发展痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 五、1.为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上 了狼牙山。他们利用险要的地形把冲上来的敌人一次又一次地打了下去 2.葛振林宋学义作战经验丰富严肃认真 3.让读者既感受到了每位壮士的英勇，又感受到了整体的团结勇敢，表达了作者对五壮士深深 的赞美和敬仰之情 4.示例：宋学义动作英勇无畏、作战经验丰富 5.示例：选文中五位英雄执行命令，是勇敢的战士；课文后面刻画了五位英雄本可撤退，却毅然 在狼牙山歼灭敌人，英勇献身的壮举，此时用“壮士”更能体现出他们英勇无畏、宁死不屈的革 命精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。 六、1.爱国 2.匹夫有责示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 6开国大典 一、1.①政府②阅③坦克④汇集⑤爆发2.昂首挺胸 排山倒海 3.(1)B(2)A(3)B急切喜悦 二、1.毛主席宣读公告。 2.提示：删去“五彩缤纷的” 3.比喻广场上人潮如流、红旗如海兴奋、激动 三、1.（先上后下）步兵炮兵战车骑兵齐步行进整整齐齐列队飞行 2.C 3.(1)点面多点罗列(2)庄严、隆重赞美 7我的战友邱少云 一、1.蔓延缩小隐蔽搜索摧毁逃窜熄灭 2.a9 he quan fè) 二、临纹激动1.激动人心2.纹丝不动 176