【核心素养】2026-2027学年六年级上册语文第一单元课课练（必背必考）

**基本信息** 六年级上册语文第一单元同步练，分层设计清晰，以“基础巩固—理解深化—迁移拓展”为路径，融合语言运用与思维能力，强化文化自信与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语理解|注音写字题夯实语言基础，如《草原》中“勾勒”“渲染”等易混字注音，强化规范运用| |理解层|课文内容、阅读要素|填空与选择结合，如《丁香结》分析“丁香结”象征意义，深化逻辑思维与文本解读| |拓展层|迁移运用、审美表达|仿写排比句描绘山野野花，联系生活经验谈《草原》情感，培养联想创造与文化感悟|

【核心素养】2026秋六上语文第一单元课课练（必背必考） (答案见【核心素养】2026秋六上语文第一单元知识清单) 1.草原 一、用√给加点字选择正确注音。 勾勒(lēi lè)　渲染（xuān xuàn） 蒙(méng měng)古 襟飘带舞(jīn jìn)　 二、根据拼音写生字或词语。 róu měi gōu lè jìng jiè jīng tàn dī yín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qí lì jùn mǎ huí wèi sǎ tuō yī shang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jí chí jìng jì lǐ mào jū shù huí jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 牧民挥biān（ ）驱赶马群，马tí（ ）踏过fǔ（ ）草堆积的湿地，惊飞shāo（ ）远处的水鸟。 三、写出成语加点字意思。 翠色欲流： 一碧千里: 群马疾驰： 襟飘带舞: 四、根据所学内容填空。 1.《草原》作者是 ，草原的迷人体现在 和 。 2.《草原》课文融 于 ，文中表达“蒙汉情深”的诗句是：“ ， 。”从文中 、 、 等地方可以体会到蒙汉情深。 五、梳理与交流。★阅读要素：积极思考，从所读的内容想开去 阅读时，你是怎么从所读的内容想开去的？结合读过的文章，和同学交流体会。 读《草原》时，我想到学过的古诗“ ”，课文描写的草原美景仿佛就在眼前。 我联系生活经验，回想 的情景，体会到了《草原》中主客相会与惜别的情感。 六、选择题。 1.下列加点字读音正确的一项是（ ）。 A. 渲染（xuān） B.勾勒（lè） C. 蒙古（méng） D. 稍息（shāo） 2.下列语句中不能表现“蒙汉情深”的一项是(   )。 A.草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。 B.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。 C.太阳已经偏西,谁也不肯走。 2.丁香结 一、用√给加点字选择正确注音。 纷嚣（xiāo xiǎo） 窥探(kuī guī) 浑浊(zhuō zhuó) 笨拙(zhuō zhuó) 苞蕾（1éi lěi） 斗室(dǒu dòu) 一簇(cù chù) 单薄(báo bó) 妩（wú wǔ）媚 迷蒙(méng měng) 参差(cān cēn chā cī) 二、根据拼音写生字或词语。 zhái yuàn xiāo sǎ yōu yǎ fú àn qīng líng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hún zhuó bèn zhuō cēn cī zhē yǎn wén sī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rú tóng hé yǐ qià rú huǎng rán shùn xīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yán（ ）边zhuì（ ）着zǐ（ ）藤 ， 时有鸟kuī（ ）花cù（ ）。 三、根据所学内容填空。 1.《丁香结》作者 ，文中 “檐前积雪” 指______________________。 2.★阅读要素“丁香结”象征着________________________________，作者由丁香结感悟：_________________________________________________。你的理解是：_______________________________________________________。 3.《丁香结》一文雨中丁香的特点是 。作者说“丁香确实该和微雨连在一起”，是因为 。 四、选择题。 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 参差（chā） 缀满（zhuì） B. 单薄（bó） 花蕾（lěi） C. 笨拙（zhuó） 衣襟（jīn） D. 喧嚣（xiāo） 一簇（zú） 2.下列不属于你的“丁香结”的是（ ）。 A.考试发挥失常 B.和好友产生误会 C.竞赛顺利获奖 3.面对生活里的“心结”，作者提倡的人生态度（ ）。 A.逃避回避，自怨自艾 B.坦然接纳，主动化解 C.整日忧愁，沉浸难过 4.关于雨中丁香说法错误的一项是（ ）。 A.细雨模糊花的轮廓，像印象派朦胧画作。B.烟雨烘托丁香自带的忧愁诗意。 C.雨水会破坏丁香柔美，失去观赏美感。 3.古诗二首 一、用√给加点字选择正确注音。 烟渚(zhě zhǔ) 日暮(mù mò) 路转溪桥忽见（xiàn jiàn） 二、根据拼音写生字。 mù（ ）临kuàng（ ）野dé（ ）泽千畴，què（ ）栖chán（ ）息dào（ ）花香。 三、根据所学内容填空。 1.《宿建德江》作者是 朝 ，诗中“__ ____________，__ __ _________。___________，江清月近人” 借月夜景色抒发 之情。 2.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是 朝 。诗中运用 、 的手法描写暴雨骤来的诗句是“ ， ”； 描写雨过天晴的的诗句是“ ， ”。 3.《西江月·夜行黄沙道中》作者是 朝诗人 ，“西江月”是 ，“夜行黄沙道中”是诗的 。全诗描写了 夜在黄沙道上所见到的美好景象,借蛙声写丰年的诗句是: ， 。表达了词人 的思想感情。 4.古诗《江畔独步寻花》中 “_________________，可爱深红爱浅红？” 用反问的语气写出了诗人赏花时细细打量、满心欢喜的心情。 四、选择题。 1.下列加点字注音正确的一项是（ ）。 A.烟渚(zhǔ) B.日暮(mò) C.翻墨(mù) D.路转溪桥忽见（jiàn） 2.下列加点的字词解释正确的一项是（ ）。 A.移舟泊烟渚(水边) B.明月别枝惊鹊(飞离树枝) C.望湖楼醉书(书本) D.旧时茅店社林边(土地庙) 3.给下列诗句划分朗读节奏，正确的一项是（ ）。 A．移舟/泊烟渚，日暮/客愁新 B．黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船 C.七八个/星天外，两三点/雨山前 D．明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉 4.下列没有运用修辞手法的一项是（ ）。 A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 5.下列说法正确的一项是 ( )。 A.《西江月·夜行黄沙道中》这首词的作者是元代词人辛弃疾。 B.《宿建德江》写了江边夜景,表达了诗人对亲人的思念。 C.《西江月·夜行黄沙道中》的题目中“黄沙”指的是黄沙铺成的路。 D.《六月二十七日望湖楼醉书》诗中“乱入船”一词写出了当时的雨急、雨大。 6.下列说法有误的一项是 ( )。 A.“野旷天低树，江清月近人”于写景之中抒发了诗人的欣喜之情。 B.《六月二十七日望湖楼醉书)的作者苏轼是“唐宋八大家”之一。 C.“七八个星天外，两三点雨山前”运用对偶手法描写途中景象。 D.《西江月·夜行黄沙道中》词人由“稻花香”联想到“丰年”，洋溢着喜悦的心情。 语文园地一 一、梳理与交流 ★阅读要素：积极思考，从所读的内容想开去 1.阅读时，你是怎么从所读的内容想开去的？结合读过的文章，和同学交流。 读《草原》时，我想到 ，课文描写的美景仿佛就在眼前。 我联系生活经验，回想 的情景，体会到了《草原》中主客相会与惜别的情感。 学习《丁香结》时，我想到了同样通过描写事物抒发情感的《 》…… 二、词句段运用 1.仿照例句，写排比句，描绘山野野花。 例:我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 例:漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 例:花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了， 就像在说话似的。 2.下列路牌中,拼音不符合地名拼音的拼写规则的一项是(A )。 三、日积月累 默写《江畔独步寻花》 ：________________，春光懒困倚微风。 ________________，________________。作者 代诗人 。 参考答案 1. 草原 一、用√给加点字选择正确注音 勾勒 (lēi lè√)　渲染（xuān xuàn√） 蒙 (méng měng√) 古 襟飘带舞 (jīn√ jìn) 二、根据拼音写生字或词语 (柔美) (勾勒) (境界) (惊叹) (低吟) (奇丽) (骏马) (回味) (洒脱) (衣裳) (疾驰) (静寂) (礼貌) (拘束) (回敬) 牧民挥 biān（鞭）驱赶马群，马 tí（蹄）踏过 fǔ（腐）草堆积的湿地，惊飞 shāo（稍）远处的水鸟。 三、写出成语加点字意思 翠色欲流：将要，快要 一碧千里：全，都 群马疾驰：急速，猛烈 襟飘带舞: 衣襟 四、根据所学内容填空 1.《草原》作者是老舍，草原的迷人体现在风景美 和 人情美。 2. 课文融情于景，文中表达 “蒙汉情深” 的诗句是：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 从文中热情迎客、把酒联欢、依依话别等地方可以体会到蒙汉情深。 五、梳理与交流 读《草原》时，我想到学过的古诗 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，课文描写的草原美景仿佛就在眼前。 我联系生活经验，回想与亲友相聚又依依不舍分别的情景，体会到了《草原》中主客相会与惜别的情感。 六、选择题 1.(B) 2.(A) 2. 丁香结 一、用√给加点字选择正确注音 纷嚣（xiāo√ xiǎo） 窥探 (kuī√ guī) 浑浊 (zhuō zhuó√) 笨拙 (zhuō√ zhuó) 苞蕾（1éi lěi√） 斗室 (dǒu√ dòu) 一簇 (cù√ chù) 单薄 (báo bó√) 妩（wú wǔ√）媚 迷蒙 (méng√ měng) 参差 (cān cēn√ chā cī√) 二、根据拼音写生字或词语 (宅院) (潇洒) (幽雅) (伏案) (轻灵) (浑浊) (笨拙) (参差) (遮掩) (文思) (如同) (何以) (恰如) (恍然) (顺心) yán（檐）边 zhuì（缀）着 zǐ（紫）藤 ， 时有鸟 kuī（窥）花 cù（簇）。 三、根据所学内容填空 1.《丁香结》作者宗璞，文中 “檐前积雪” 指白色的丁香花。 2.“丁香结” 象征着生活中解不开的愁怨，作者由丁香结感悟：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 你的理解是：生活难免有烦恼与不顺，要坦然面对，积极看待人生中的种种问题。（言之有理即可） 3. 雨中丁香的特点是朦胧、妩媚、格外雅致。 作者说 “丁香确实该和微雨连在一起”，是因为细雨朦胧，衬托丁香的柔美，更富有诗意，勾起人的愁思。 四、选择题 1.(B) 2.(C) 3.(B) 4.(C) 3. 古诗二首 一、用√给加点字选择正确注音 烟渚 (zhě zhǔ√) 日暮 (mù√ mò) 路转溪桥忽见（xiàn√ jiàn） 二、根据拼音写生字 mù（暮）临 kuàng（旷）野 dé（德）泽千畴，què（鹊）栖 chán（蝉）息 dào（稻）花香。 三、根据所学内容填空 1.《宿建德江》作者是唐朝孟浩然，诗中 “移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人” 借月夜景色抒发羁旅漂泊的孤寂思乡之情。 2.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋朝苏轼。诗中运用比喻、夸张的手法描写暴雨骤来的诗句是 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”；描写雨过天晴的的诗句是 “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。 3.《西江月・夜行黄沙道中》作者是宋朝诗人辛弃疾，“西江月” 是词牌名，“夜行黄沙道中” 是诗的题目。全诗描写了夏夜在黄沙道上所见到的美好景象，借蛙声写丰年的诗句是: 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。表达了词人热爱乡村、向往丰收、喜悦闲适的思想感情。 4. 古诗《江畔独步寻花》中 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？” 四、选择题 1.(A) 2.(D) 3.(ABC) 4.(C) 5.(D) 6.(A) 语文园地一 一、梳理与交流 读《草原》时，我想到描写草原的古诗（天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊），课文描写的美景仿佛就在眼前。 我联系生活经验，回想亲人朋友相聚后分别的情景，体会到了《草原》中主客相会与惜别的情感。 学习《丁香结》时，我想到了同样通过描写事物抒发情感的《桂花雨》（五上课文，合理即可）…… 二、词句段运用 1. 仿写排比句（示例） ①写野花（仿照第一句）： 我是山野间灿烂的星辰，我是大地绣出的锦缎，我是春风送来的礼物。 ②仿照漓江的水： 山野的野花真多啊，多得铺满整个山坡；野花真美啊，美得引得蝴蝶翩翩起舞；野花真香啊，香得引来成群蜜蜂。 ③仿照拟人排比： 花开了，就像绽开笑脸似的。草绿了，就像换上新衣似的。蝶飞了，就像翩翩起舞似的。 2. 路牌拼音拼写题：(A) 三、日积月累 默写《江畔独步寻花》：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。作者 唐代诗人 杜甫。 学科网（北京）股份有限公司 $