山西沁水县城镇初级中学2026-2027学年八年级上学期语文9月阶段测试

2026-2027学年第一学期八年级阶段测试题 语文试卷 一、古典之美(27分)》 (-) 1.八年级举办了“漫步诗苑，品味诗情”主题活动，下面是小文分类整理的古诗文名句，请 将空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分) (1)“树树皆秋色 ”,夕阳下，秋意浓浓。 (王绩《（野望》） 笔下有风 (2)“高峰入云， ”,从俯、仰两种视角，表现山水相映之美。 (陶弘景《答谢中书书》)】 (3)“ 长河落日圆”，壮丽雄浑之美尽在眼前。（王维（使至塞上》） (4)“ 。”船出三峡，意境开阔。（李白《渡荆门送别》） (5)“ ？烟波江上使人愁。”烟雾升腾，乡愁领生。（崔颜《黄鹤接》 (6)“ 。”湖东早春，令人陶醉，流连忘返， 顿生喜悦。 (白居易《钱塘湖春行)》 蕴真情 (7)“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年， 。” 笔锋一转，抒发了诗人奋发有 为、建功立业的情怀。 (曹操（龟虽寿》） (8)“ ？松柏有本性。”一间一答中表达出诗人对松柏经严寒而不调的赞美 之情。 [刘桢（赠从弟）（其二）] 漫步诗苑，山水皆画：品味诗情，情由心生。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分)》 生 下 诗歌绘美景：这幅书法作品的内容出自李白的《渡荆门 结 充 送别》，他用 的修辞手法，生动地描摹出了空灵 缥缈、富有浪漫色彩的 图和天边云霞图，展现了 天 壮阔新奇的自然风光。 楊镜 (=) 班级开展“走在天地间，品山川形胜”主题活动，请阅读下面的文言文，完成3~7题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝域多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》) 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异 水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作 响；好鸟相鸣，婴婴成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (吴均《与朱元思书》) 3.解珠玑之字。解释下面加点的词。(2分) (1)略无阙处 阙： (2)经纶世务者 经纶： 4.译妙笔之言。用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：这中间相距一千二百里， (2)鸢飞戾天者，望峰息心。 翻译： 5.甲、乙两文都运用了正侧面描写相结合的方法来突出水的特点，请结合甲、乙两文中的具体 语句加以赏析。(4分) 【丙】武功山 出寺，西越溪口桥，溪从南下。西越一岭，又过一小溪，二溪合而南坠谷中。溪坠于东， 路坠于西，俱垂南直下。五里为紫竹林，僧索①倚危湍修竹间，幽爽兼得，亦精蓝③之最精者。 从山上北望，犹在重雾中；渐下渐开，破壁飞流，倒峡悬湍，十里而至灵台，或从溪左，或从 溪右，屡循流揭渡，总在轰雷倒雪中行。但涧崖危耸，竹树翳密，悬坠不能下窥，及下而渡涧， 又复平流处矣。 (选自《徐霞客游记》，有删改) 【注释】①僧察(0)：僧舍，小屋。②爽：清爽。③精蓝：佛寺。 6.同学们制作了武功山的游览手册，请你阅读丙文，将游览路线图补充完整。(3分) N 金 1①寺庙 ② 二 ① ② ③ 7.同学们就路线图上②③两处哪处堪当最佳景点展开了讨论，请你积极参与。(3分) 小语：我认为②处堪当最佳景点。因为②处附近有座僧寮，僧寮的环境(1) ,是佛寺中最精致的地方！ 我：我认为③处堪当最佳景点。因为游客可以在此享受视听双重盛宴：听觉上，游客可 以感受到溪水(2)“ ”的声势：视觉上，游客可以看到(3)“ ”的景致，绝不亚于②处。 2 二、文学之约(27分) (-) 语文学习是美好的精神之旅。请阅读下面的语段，完成8~10题。 新闻是我们观察社会的窗口，它能将我们的视线延伸到更广阔的时空。比如，在《人民解 放军百万大军横渡长江》中，使我们回到了战争岁月，感受到了百万大军的锐不可当；在 《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》中，我们随现场的观众一齐翘首而望、屏息敛声，见 证了吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻：在《一着惊海天一目击我国航母舰载战斗机首架次 成功着舰》中，我们领略到了我国航母舰载战斗机首次着舰的风采，感动于我国科研工作者和 军人为实现强军梦想d精竭虑的付出。这些被文字定格的瞬间，既凝固了历史长河中的惊涛 骇浪， 8.给下面加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) 锐不可当… dan 精竭虑 9.语段中画线的句子有语病，请将你的修改意见写在下面。(2分) 修改意见： 10.请根据语境，将语段结尾处的句子补写完整。(2分) (二) 11.班级组织了“阅读红色经典，走进《红星照耀中国》”主题活动，请你积极参与并完成下 面的任务。 (1)为了解红军在陕北建立的“红色中国”的新气象，小华搜集了以下斯诺在苏区的观察 记录。请从中简要概括“红色中国”所展现的与国统区截然不同的新面貌。（写出三点即 可)(3分) 斯诺在苏区的观察 (摘编自《红星照耀中国》中的多个章节) ▲官兵在军饷、伙食、衣着上几乎没有区别，指挥官与士兵同吃同住。 ▲农民和儿童被组织起来，担任哨兵和信使，形成严密的民众网络。 ▲部队、工厂和学校里，几乎每个人都在学习读书写字。 ▲制团在各地巡回演出，节目内容多是关于革命和抗日的新剧。 ▲可以看到妇女在苏维埃政府中工作，甚至担任领导职务。 (2)阅读红色经典时，要认真体会英雄们对理想信念的坚守、对革命事业的忠诚，学习他 们英勇顽强、积极乐观、不畏艰难、视死如归的品质，感受他们独特的人格魅力。请从 《红星照耀中国》中任选一位（或一类）代表人物，结合具体事迹，分析在他（他们）身 上体现了怎样的革命精神。(4分)】 3 (三) 阅读下面的文章，完成第12题。 是“执灯者”，也是“架桥人” 邓晖 ①儿天来，著名物理学家杨振宁逝世的消息让无数人黯然心痛。从清华似到未名湖，从黄 浦江畔到香江之滨…跨越千山万水，一所所大学或在网上开辟缅怀专区，或将纪念网页设置 为黑白，与这位远行的智者深情道别。 ②“继1971年率先回国访问之后，1972年，杨先生再度回国，向中央领导同志建议中国 应重视基础科学研究，并向参与会见的北京大学教授周培源建议‘提倡一下理论'，对恢复和 加强中国的基础科学研究起到了重要作用。”北京大学的悼念文章里，郑重记下这样一段往事。 ③彼时，中国科技力量薄弱，基础研究领域更是沉寂已久，杨振宁提出的建议，无异于惊 蛰春雷。此后半个多世纪，他躬行不辍，矢志为祖国培厚基础科学的根基。 ④南开大学的师生们记得，在南开，他推动建立理论物理研究室，不仅定期与师生讨论学 术发展，邀请国际一流学者交流，更在研究室举办国际会议时捐献计算机、打印机，提供会务 支持。 ⑤中山大学的师生们回忆，他发起成立“高等学术研究中心基金会”，特意嘱咐：“数学、 古文字学、理论物理，这些‘冷门’但重要的学科，一定要支持。” ⑥东莞理工学院的人们更是难以忘记，2009年5月，中国散裂中子源项目进入关键阶段， 候选地东莞市的民众对这一前沿科学装置尚存疑虑。为化解公众困惑，杨振宁携弟子韦杰博士 来到学院，连开两场科普讲座，将深奥的加速器原理娓娓道来。他还提醒校方：“要抓住机遇， 建设与散裂中子源相匹配的研究型大学…” ⑦在更多人心里，杨振宁不仅是“执灯者”，更是“架桥人”。 ⑧“先生积极募捐并设立基金会，资助中国学者赴美访问。这种支持，对于当时的中国高 校而言，意义极为重大。”复旦大学的悼念文章深情回忆。 ⑨该校数学系教授忻元龙就是受益者之一。46年前，他应杨振宁之邀赴美国纽约州立大学 石溪分校访学，成为改革开放后首批走出国门的学者。“杨先生对我们这些初到异乡的祖国学 子关怀备至。学校周边购物不便，他专门安排学校华人师生帮助购物，有时还亲自开车带大家 去超市。”年近九旬的他记忆犹新。 ⑩中国科学技术大学的悼念文章也记述下类似的温暖瞬间。1981年7月，杨振宁到中科大 访问讲学，当听到近代物理系教师徐克尊关于“反常切伦科夫辐射实验”的汇报后，他高度评 价，立即提笔撰写推荐信，将这项成果推荐至欧洲《物理通讯》杂志发表。“希望科大每年都 能出一项这样的工作成果，这样在科研上就能站住脚了。”这句朴素而中肯的期许，给科大人 以莫大激励。 ①对学术的贡献恢宏壮阔，对学子的关怀无微不至。 ②“杨先生在理论物理研究室坚持做的两件事，对培养学生非常重要。一件是经常遨请国 外专家来办学术活动，研究室哪个问题没解决，就把国际上哪方面最好的专家请过来讲研究背 景和最新进展。这样一来，往往专家刚讲完不久，学生的研究成果就出来了。另一件是把学生 的毕业论文答辩尽量安排在国际著名专家到南开开会期间，以此提高学生的答辩规格，提升学 生毕业论文的学术质量，为学生未来发展提供启发。”在中国科学院院士、南开大学教授葛墨 林看来，这种春风化雨般的滋养让学生终身受益。 B这份滋养，有时是一个礼物。20世纪80年代初，面对到访美国的中国科大少年班学子，杨振 宁带来的礼物是魔方。他手把手地教学子们旋转拼合，并恳切叮嘱，“要多读科普，拓宽视野”，提 醒他们选择专业时要“综合考虑兴趣、才能与未来…走向那些‘遍地黄金’的新学科”。 @这份滋养，有时是一场讲座。复旦大学副校长周磊至今记得，十几年前那场“异常火 爆”的讲演一PT上只有简洁的公式与文字，先生却用平实而清晰的语言，将深奥的物理讲 得深刻而动人，“点燃了在场每个人对科学最本真的热爱”。 ⑤这份滋养，有时是一次郑重的承诺。当中山大学物理系与电子系的学生联名致信求教， 先生亲笔回信，许诺到访时详谈。两年后，他如约而至，与本科生座谈，连开两场讲座，以行 动诠释何谓“言出必行”… ⑩正是这一份份不倦的关怀，让科学的星火在先生曾到过的大学校园里焕发出温暖而明亮 的光芒！ (选自《光明日报》2025年10月21日，有刷改) 12.(1)学校公众号“致敬大师”专栏计划介绍杨振宁先生的事迹。作为编辑，请你阅读文章 第④~⑥段，从中提炼并概括他为祖国培厚科学根基的两个具体举措，作为推送的要点。 (4分) (2)校刊编辑部在策划“大师风范”专题时，有两位编辑为本文写下了评语。以下评语你 欣赏哪一句？请围绕它写一段不少于150字的赏析性文字。(10分) O不管是“执灯者”还是“架桥人”，都是中国科学的引路人。 O顶尖的学术能力和不渝的教育热忱背后是炽热的爱国情怀。 30 5 三、现实之思(26分)》 阅读下面的文章，完成13~15题。 (-) “韧”与“深度求索”等字词为2025“画像” 杨湛菲 ①由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点2025”活 动于l2月19日在京揭晓“年度字词”，“韧”“深度求索(DeepSeek)”从万千词汇中脱颖而 出，分别当选年度国内字、国内词。 ②它们何以成为“年度字词”？ ③“韧”字描摹时代筋骨。“·韧’字核心要义在于坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈，是面 对困难时百折不挠的精神底色与行动力量。”“汉语盘点2025”活动主办方释义道，在一个政 治、经济、技术等不确定因素交织的时代，韧，不仅是增长性，更是抗压性、应变性、回弹性。 ④“深度求索”点亮AI征程。2025年1月，国产标志性大语言模型“DeepSeek”诞生， 宣示了中国在AI领域的技术主权。专家指出，它是A时代中国构筑自主生产力的重要标识， 为世界贡献了“中国智慧”。深度求索公司取得的重大进展，代表着一批中国公司在人工智能 领域的崛起。 ⑤还有哪些字词为2025年“画像”？ ⑥新的词汇不断涌现，新的表达持续诞生：“人形机器人”“杭州六小龙”聚焦科技创新先 锋力量：“情绪价值”“教自己一杯”体现情感需求：“票根经济”“新大众文艺”“浪浪山小妖 怪”彰显文化实践活力…。 ⑦此次“汉语盘点”活动，还发布了2025年度中国媒体十大热词、2025年度十大网络流 行语、2025年度十大新词语等，在纷繁的语言现象中提炼时代精神，为人们提供认识与理解当 代社会的独特视角。 ⑧细看三大榜单，既有各自独到之处，又能从中把握规律。 ⑨媒体热词更注重新闻价值，新词语更侧重社会生活创新，网络流行语则突出年轻群体和 网络文化特征，体现“情感与个性”的特点。三者共同构成年度语言“全景图”。“DeepSeek” 入选媒体十大热词和十大网络流行语，成为年度国内词：“苏超”“票根经济”位列煤体十大热 词和十大新词语，共同构成时代焦点和创新发展的一个缩影。 02025年，正值“汉语盘点”活动20周年。从2006年聚焦经济生活的“炒”，到2008年 凝聚集体情感的“和”，再到近年来“奋”“稳”“振”“智”的依次“登场”，汉语忠实记录 国家前进的脚步；从“民生”“反腐”的切实关注，到“一带一路”“高质量发展”的宏大叙 事，再到“新质生产力”“深度求索”的未来跳望，公众视线始终与国家发展同频共振。 ①每一个“年度字词”，都如同一枚浓缩的“时代芯片”，存储着国家发展的锋锵足迹，映 照出社会变迁的生动图景，也凝聚着国人的情感共鸣。 ②以字词为舟，沿着这条奔流不息、活力涌动的千年汉语长河前行，人们观中国、见世界， 讲述鲜活故事，感受文明脉动。 （来源：新华社，2025年12月19日，有删改)》 3.小语同学梳理了这篇新闻的写作思路，绘制出下面的表格。请帮他填写其中空缺的部分。 (6分) 6 标题 “韧”与“深度求索”等字词为2025“画像” ① 导语 诠释“初”与“深度求索”的内涵及其当选“年度字词”的原因 主体 ② 分析三大榜单的独到之处和其中的规律 结语 14.小文同学对第①段中加点的词语“时代芯片”不理解，请你帮他解释。(3分) 15.班会上，同学们对年度热词展开了热议。请你选择一个词语，为自己的2026年“画像”， 并说明理由。(3分) (二) 校团委开展了以“热爱·科技时代”为主题的宣传活动，请阅读下列材料并完成第16题。 材料一人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以 形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中 国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注 《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势…纸数结合， 互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教 室、A!辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思 维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 (摘编自《光明日报》2025年4月22日) 材料二目前一些AL辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息， 辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求 时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？A川通过 数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有 一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明 对比。 其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意 力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更 不要说看完20万字的书籍。 更值得警裼的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视 频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的 讨论。 (摘编自《光明日报》2025年5月6日) 材料三人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡， 7 理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食 相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过 程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土， 更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔别透，却无法完美 体现通篇原著的系统思维和精神历程。 (摘编自《中国青年报》2025年4月18日) 16.(1)以上三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及 。(2分) (2)假如你正在数字化图书馆阅读郦道元的《三峡)，这时你希望AI能推送哪些内容帮助 你获得多维感官体验？请依据材料一来回答，至少写出两点。(4分) (3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“借力L,让深度阅读更美好”为主题作总结 发言，分享你的收获和思考。(8分) 写作提示：①结合三则材料：②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分)】 17.阅读下面的材料，按要求作文。（作文纸附后) 活得最有意义的人，是对生活有感受的人。他们能在晨曦中看见希望，在落叶里读懂 时光；能为一句诗心动，为一朵花驻足。世界从不缺少美，而是缺少沉浸其中的心灵。真 正的生活家，未必走过万水千山，但一定懂得细品眼前的一茶一饭，在平凡处发现美好， 在细微处触摸生命的温度。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个兵一篇 不少于500字的文章。 题日一：在中看见希望 题目二：以“真正的生活家”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目：②除诗歌外，文体不限：③避弁具买的 人名、地名、校名等信息；④书写规范，卷面整洁。 8 八年级语文参考答案 一、古典之美（27分) 1.古诗文名句默写（10分) (1)山山唯落晖(2)清流见底(3)大漠孤烟直(4)山随平野尽，江入大荒流（⑤）日暮乡 关何处是(6)最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（☑）壮心不已（⑧）岂不罹凝寒 2.书法作品补全 比喻水中映月 3.字词解释（2分) ()阙：同“缺”，空隙、缺口（②）经纶：筹划、治理 4.句子翻译（3分) (1)即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快2)那些极力追求名利的人，看 到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心 5.正侧面描写赏析(4分)》 。甲文《三峡》：正面用“夏水襄陵，沿溯阻绝”直接写出夏季江水 水势浩大的特点；侧面用“虽乘奔御风，不以疾也”，通过写行船速度远超 奔马疾风，侧面突出水流湍急的特征。 ·乙文《与朱元思书》：正面用“水皆缥碧，千丈见底”直接写出江 水澄澈的特点；侧面用“游鱼细石，直视无碍”，通过能清晰看见水底的游 鱼和细石，侧面烘托水的清澈，又以“急湍甚箭，猛浪若奔”正面写出水势 迅猛的特征。 6.游览路线补充（3分) ①西越溪口桥（西越一岭、过二小）②紫竹林③灵台 7.景点赏析填空（3分)》 (1)倚危湍修竹间，幽爽兼得(2)轰雷（轰雷倒雪）(3)破壁飞流，倒峡悬湍 (竹树翳密) 二、文学之约（27分) 8.字音字形（2分) 锐不可当dāng;弹精竭虑 9.语病修改（2分) 修改意见：删掉“在《人民解放军百万大军横渡长江》中”的‘在”“中”， 或者删掉后面的“使”，补全句子主语。 10.句子补写(2分) 示例：也承载着我们对当下生活的深刻思考、对未来发展的美好期许（符合语 境，和前文“既凝固了历史…”构成并列关系即可) 11.《红星照耀中国》主题探究 (们)新面貌示例（任选三点即可）： ·官兵平等，指挥官和士兵在待遇、生活上没有差别，没有阶级特权 ·民众组织度高，军民团结，农民、儿童都参与到革命工作中 ·重视文化教育，各群体普遍开展扫盲学习 ·文化生活丰富，宣传革命、抗日主题的文艺活动普及度高 ·妇女地位提升，可参与政务工作甚至担任领导 (②人物精神分析示例：我选择彭德怀。他在从事革命谍报工作时被捕，受尽 敌人的严刑拷打也始终没有透露任何革命信息，体现了他视死如归、忠于革命的精 神；长征途中他经常把自己的马让给走累的伤员，日常饮食、穿着都和普通士兵完 全一致，体现了他关爱士兵、吃苦耐劳的品质，他的身上集中展现了红军将领坚定 的革命信仰和朴素的作风。 12.杨振宁人物阅读题 ()举措示例（任选两点即可）： ·在南开大学推动建立理论物理研究室，定期和师生研讨学术、邀请国 际一流学者交流，为国际会议捐赠设备、提供支持 。在中山大学发起成立“高等学术研究中心基金会”，支持数学、古文 字学、理论物理等冷门但重要的学科发展 。中国散裂中子源项目关键期，到东莞理工学院开展科普讲座化解公众 疑虑，指导当地高校建设匹配的研究型大学 (②)赏析示例（选择第二句评语）：“顶尖的学术能力和不渝的教育热忱背后 是炽热的爱国情怀”，这句话精准概括了杨振宁先生的精神内核。作为享誉世界的 顶尖物理学家，他在祖国基础科研最薄弱的时期率先回国建言，为沉寂已久的国内 科研领域送来惊蛰春雷。他躬身奔走于国内多所高校，建研究室、设基金会、开科 普讲座，把自己的学术影响力全部转化为推动祖国科技发展的动力；他甘当“架桥 人”，资助学者出国访学、提携后辈学子、为学生的成长铺路，所有不遗余力的付 出，根源都是他深埋心底的爱国情怀。他期盼祖国科技腾飞，期盼科研后继有人， 这份赤子之心，既成就了他的大师风范，也成为指引后辈奋斗的精神坐标。 三、现实之思(26分) 13.新闻写作思路填空(6分) ①“汉语盘点2025”活动于2025年12月19日在京揭晓，“韧”“深度求 索”分别当选年度国内字、国内词②列举2025年其他热点词汇，并介绍本次活动 同步发布的2025年度煤体十大热词、十大网络流行语、十大新词语三大榜单③点 明年度字词承载时代记忆、凝聚国民情感的价值，指出汉语盘点活动是观察时代、 记录文明的重要载体 14.词语含义理解(3分) “时代芯片”在这里是比喻的说法，芯片原本是承载核心数据的电子元件，作 者把年度字词比作时代芯片，生动形象地写出年度字词浓缩了国家发展的镗锵足 迹、社会变迁的生动图景，也承载着国人的集体情感共鸣，是人们了解特定年份时 代特征的重要载体。 15.年度字词选写（3分) 示例：我选择“韧”为我的2026年画像。2026年我会面临学业上的请多挑 战，比如生地会考、期末统考等，难免会遇到成绩瓶颈、学习压力大的时刻，我需 要“韧”的精神，面对因难百折不挠，遇到挫折也能快速调整状态，凭借坚韧的意 志攻克学习上的难关，一步步实现自己的目标。 16.Al与阅读主题探究 (1)人工智能技术对当代间读行为的影响(2)A!推送内容示例： 。推送耶道元创作《三块》的背景资料，以及他游历三块的生平儿或， 帮我理解文本的创作语境： ·生成三峡春、夏、秋、冬四季景色的虚拟影像，让我直观感受文中 “素湍绿潭”“林寒润肃”等不同时节的景致，加深对文本内容的理解。(3) 总结发言示例：同学们，今天的讨论让我们对A!时代的深度阅读有了更清 晰的认知。一方面，A技术可以为我们提供多维感官体验，重塑传统阆读 模式，帮助我们拓竞知识边界，是我们间读学习的优秀辅助工具；但另一方 面我们也要警惕A|替代闵读的弊端，不能依赖A!生成的现成结论，丧失自 主思辨、共情感悟的能力，更要注意甄别A|生成的虚假信息，避免被“A 污染”。我们要学会合理借力A1,把它作为补充工具，始终保有自主深度 阅读的习惯，在享受科技便利的同时，守住深度阅读的思维乐趣与人文滋 养，让A!为我们的阋读赋能，让深度阋读更美好。 四、心灵之旅（40分) 作文思路参考 1.题目一：在中看见希望可补全标题为《在落叶中看见希望》 《在平凡的坚守中看见希望》《在错题本里看见希望》等，注重细节描写， 突出“看见希望”的情感转变过程，比如可以写自己考试失利后，看到楼下 的环卫工人几十年如一日认真清扫街道，在他的平几坚守中读懂了坚持的意 义，重燃奋斗的希望。 2.题目二：以“真正的生活家”为话题可国绕“真正的生活家不必走 遍万水千山，而是有一颗感知美好的心”立意，选取身边的普通人作为写作 对象，比如外婆没有去过很多地方，但是总能把普通的家常某做出新意，在 阳合种满花草，把平几的日子过得有滋有味，体现“在级滥处款摸生命瀑 度”的主题。