第二单元素养评价卷-【同步课时练习】2026-2027学年五年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

三、1.不耻下问心到2.读书好多读书读好书 3.一位朋友一处你随时想去就去的故地 四、示例：它情节曲折，人物形象鲜明，让我懂得了坚持和勇敢 建议一：不要贬低其他书，要尊重别人的推荐。 建议二：说出《哈利·波特》具体的精彩情节或自己的阅读感受，而不是只说“其他书都比不上它”。 五、1.时间识字卡片图画书《小马过河》《安徒生童话选集》 2.一个个文字像种子一样播撒在心田，慢慢生根发芽 示例：它的书角已经卷起，封面的蓝色也褪了不少，可每当我看到它，就会想起那些温暖的夜晚， 想起母亲温柔的声音。 从这些细节中能感受到这本书陪伴了作者很久，充满了珍贵的回忆。 3.因为这是作者拥有的第一本文字书，是母亲送给他的生日礼物，陪伴他度过了很多温暖的夜 晚，是他阅读的起点。 六、略。 阶段综合评价（二） 一、1.钓鱼蹦蹦跳跳泥泞其貌不扬狂欢冷得别致完璧归赵智慧我少年 2.jiàn/qiang/xue/ 3.A 4.精巧、色素、身段、适宜 二、1.白鹭本身就是一首很优美的歌。 2.父亲说，对，那就是他对我们的希望。 3.圆明园的毁灭真是中国文化史上巨大的损失啊！ 4.示例：英勇的冀中人民在隐蔽的地道里巧妙地打击敌人。 三、1.C2.对自由幸福生活的向往 3.(1)B (2)①“页脚”前加“的”；②“小心翼翼爱护”改为“爱护”；③“再三犯”改为“再犯” (3)示例：文文，看书时做笔记可以帮助我们更好地理解和记忆，你可以准备一个笔记本，把好 词好句和感想随时记下来，相信会对你的学习有帮助。 四、1.不弃功于寸阴白了少年头过而能改 2.(1)A(2)C(3)BA 五、1.(1)C(2)地道出口隐蔽，有陷坑等防御设施。(3)①D②C③B④A 2.示例：地道里的“子口”非常窄，只能容一个人爬过去。只要一个民兵拿一根木棒守在“子口”， 敌人来一个打一个，来两个打一双，再多的人也过不去，真是一夫当关，万夫莫开。 3.C 六、1.兴于成熟和盛行 2.因为皮影戏用兽皮或纸板做成人物剪影，通过在灯光照射下将影子投射在幕布上进行表演。 3.皮影戏的表演方式 4.列数字工序繁多（或工艺复杂） 179 5.C 6.示例：一口道尽千古事，双手舞动百万兵一皮影戏，等你来传承！ 七、略。 试卷参考答案 第一单元素养评价卷 一、1.(1)吩附茅亭半亩浇水榨油 (2)仰头盏灯阳台沉醉 2.D 3.(1)B(2)A(3)B(4)C 二、1.(1)B(2)A 2.（1)《桂花雨》的作者是琦君。（或：《桂花雨》是琦君写的。) (2)今天的活动是最愉快的。（或：今天是活动最愉快的一天。） (3)同学们都认真聆听和讨论了校长的报告。 3.C 4.(1)A示例：我这次学习收获很大 (2)居然竟然示例：平时成绩一般的他，这次居然考了第一名 5.C 6.(1)②√(2)②/ 三、1.“啄”“蹭”这两个动词的重复使用，运用动作描写突出了海鸥的淘气可爱。 2.(1)此句运用了比喻和拟人的修辞手法，将海鸥梳洗打扮比作人对镜梳妆，将海鸥梳理羽毛 称作“梳妆打扮”，将海鸥人格化，生动形象地写出了海鸥梳理羽毛的可爱情态。表达了作者 对海鸥的喜爱之情。 (2)此句运用了比喻的修辞手法，将海鸥比作海上精灵，将海鸥与海比作精美的图画，表达了 作者对海鸥的喜爱和赞美之情。 3.海鸥高飞图。 理由：最后一段写海鸥在阳光下展翅高飞的画面，体现了海鸥飞行的美。 四、略。 第二单元素养评价卷 一、1.诺召臣议宫献抄奈怯罪拒 2.(1)huàhud (2)jiang jiang (3)qiang jiang 3.归尽荆穷协力价绝 4.（1)不仅…还… (2)只要…就… 180 (3)如果…就… (4)既…又… 5.C 二1.A 2.（1)空悲切 (2)多少事天地转只争朝夕 (3)一日难再晨：及时当勉励，岁月不待人 3.(1)B （2)示例：小明捧着一本故事书，眼睛一眨不眨，嘴角不时上扬，连妈妈叫他吃饭都没听见。 三、课内阅读《将相和》（节选） 1.蔺相如避让廉颇，门客不解，蔺相如解释是为了赵国的利益。 2.B 3.D 4.B 5.示例：原来蔺大人不是怕廉颇，而是以国家为重。我们错怪他了，他真是一个顾全大局的人。 课外阅读《我是电》 1.自卖自夸生动形象，增加趣味性 2.列数字作比较速度快 3.ABD 4.电的来源电荷家族安全用电要注意什么 5.（1)第一人称第三人称 (2)语言风格生动活泼平实准确 四、略。 第三单元素养评价卷 一、1.（1)纱衣(2)游泳(3)爹妈哥嫂（4)结婚妻子辈 2.C 3.B 4.堂皇怒气忧虑眉眼由在吃惊真确盆雨 （1)怒气冲冲眉开眼笑大吃一惊 (2)无忧无虑 (3)富丽堂皇 5.示例：勤劳严厉孝顺高兴认真深情轻声欢快 二、1.示例：(1)无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对。 (2)如果明天下雨，运动会就延期举行。 (3)读童话故事，她喜欢；读科普读物，她喜欢；读历史故事，她喜欢；读诗歌散文，她也喜欢。 181 2.C 3.（1)家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 (2)七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 (3)七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 (4)家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 三、1.与其…不如… 2.不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了。 3.被抓分离万里寻夫哭倒长城 4.秦始皇修长城孟姜女哭长城残暴无情坚贞不屈 5.示例：阿里巴巴与四十大盗主要内容：阿里巴巴发现强盗的藏宝洞，用“芝麻开门”的咒语进 入，后来被哥哥出卖，最终在女仆的帮助下消灭了强盗 四、1.A 2.(1)丰富（2)语气、动作（3)人物 五、略。 第四单元素养评价卷 一、1.辉煌众星拱月宏伟殿堂游览闯入销毁奉命 2.D 3.(1)旅店(2)依靠(3)沉默（4)踩、踏(5)在 4.D 二、1.(1)境界(2)境况 2.(1)B(2)B 3.(1)告诉王师北定中原日家祭无忘告乃翁 (2)清龚自珍当时社会现状改革 (3)山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 三、课内阅读《圆明园的毁灭》（节选） 1.圆明三园（圆明园、绮春园、长春园） 2.ABD 3.举例子 4.许多星星环绕着月亮。形象地写出了许多小园环绕在圆明园周围的布局。 5.与后文被毁灭形成强烈对比，突出侵略者的罪行，激发读者对祖国文化的热爱和对侵略者的 愤恨。 课外阅读《战马的故事》 1.（1)敌人多，我方人少。 (2)一点也不犹豫，很果断。 2.无论…都… 182第二单元素养评价卷 (满分：100分) 题号 三 四 总分 得 分 主题情境同学们成为“时空探险队”队员，穿越到古代赵国和未来科学馆。只有通过 智力和知识的考验，才能找到返回现代的钥匙。 一、同学们穿越到古代赵国，进人“将相和密室”。密室大门需要输人正确的汉字和词 语才能打开。(31分) 1.字词巩固，根据拼音提示，将汉字有序地写在田字格里。（每空1分，共11分） nuò zhào 赵王得和氏壁，秦王想要占有，允 划归十五座城交换。赵王 集大 chen yi gong xian 此事，派蔺相如进 壁。 蔺相如见秦王无意割城，设计要 chao nai 回和氏璧，让 小路带着和氏壁返回赵国，秦王无可 何。 几年后，秦王约 gie zui jù 赵王会面，赵王胆 又不敢得 秦国，没有 绝，便让蔺相如随行。 2.给加点的多音字注音。（每题2分，共6分） (1)他计划( )明天去公园里划( )船。 (2)在岳飞将( )军的带领下，岳家军的将( )土们都十分勇猛。 (3)他年富力强( ),只是脾气有些倔强( )。 3.把下面的四字词语补充完整。（每空1分，共8分） 同( )于() 负( )请罪 无( )无尽 同心( )( ) 无( )之宝 ( )口不提 4.词语运用。在括号里填上合适的关联词。（每题1分，共4分） (1)冀中平原上的人民( )坚持了生产，( )有力地打击了敌人。 (2)( )一个人拿一根木棒，( )可以把“子口”守住。 113 (3)( )敌人放毒气，( )把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。 (4)人藏在洞里，( )不气闷，( )不嫌暗。 5.下列各项词语中，书写无误的一项是( )。(2分) A.慈详稀罕幽芳顿时 B.干涸珍藏毕竞手绢 C.迷人舞姿点缀舒服 D.梳理唯独浮现衷老 二、打开密室后，同学们来到“知识长廊”。长廊里陈列着各种历史与科学问题。每答 对一题，长廊就亮起一盏灯。(14分》 1.杨珍同学读完《将相和》一课，写下了一段对蔺相如的评论。请你根据褒义词与 贬义词的感情色彩，在下面3个括号中，选择正确的词语，用词正确的一组是()。 (2分) 蔺相如临危奉命，出使强大秦国。他知秦王之心，懂进退之道，临危不惧，堪称 ( ),而非( ),最终完壁归赵。他( ),以和为重，以国为重，不 与廉颇争锋。蔺相如智勇双全、忠谦兼备，彰显智者以国为重的胸怀。 A.智勇双全匹夫之勇深谋远虑 B.斤斤计较诡计多端自以为是 C.诡计多端神机妙算好大喜功 D.匹夫之勇 智勇双全斤斤计较 2.把下列名言补充完整。（每空1分，共7分） (1)莫等闲，白了少年头， (2) ,从来急； ,光阴迫。一万年太久， (3)盛年不重来， 3.阅读例句，回答问题。[第(1)题2分，第(2)题3分，共5分] 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他 派兵来进攻。 (1)上面句子的情景用下面的成语( )概括最为恰当。 A.议论纷纷 B.左右为难 C.一筹莫展 D.左思右想 (2)请你仿照上面的句子，用具体的情景来表现下面词语的意思。 津津有味： 三、接着，同学们进人“历史与科学双展厅”。这里有两份重要档案：《将相和》（节选）和 《我是电》。请仔细阅读，完成思考题，获取返回现代的时空坐标。(35分)》 课内阅读 将相和（节选） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相 如的门客们可看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕 114 他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王 厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国， 就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机 来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 1.阅读选文时，你一眼看到了哪些内容？请简要概括出来。(2分) 2.门客们认为蔺相如不用怕廉颇，因为( )。(2分) A.蔺相如的职位比廉颇高 B.蔺相如不怕秦王 C.廉颇不会难为蔺相如 D.蔺相如有很多的门客 3.蔺相如的话里包含哪些意思？下列说法不恰当的一项是( )。(2分) A.蔺相如非常有勇气，不会怕秦王和廉颇 B.蔺相如避着廉颇，是为了赵国 C.蔺相如和廉颇对于赵国来说，是两个顶梁柱，他们之间不能内讧 D.蔺相如不怕秦国来攻打赵国 4.读了选文，我知道蔺相如是一个()的人。(2分) A.善解人意 B.顾全大局 C.忍辱负重 D.英勇顽强 5.想一想，蔺相如的门客们听了他的话，心里会想些什么。(4分) 课外阅读 我是电 ①我是电，哈哈！ ②喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼！我啊，可不是“王婆卖瓜 ”。如果没有我，人们的生活简直不堪设想：城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不 能亮，电车动不了，广播成哑巴… ③我究竟是从哪里来的呢？很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我，后来又有 好多勤奋的人利用科学的方法，把“火爷爷”“水奶奶”“太阳妈妈”的能量转变成了我， 这就是人们通常所说的“火力发电”“水力发电”“太阳能发电”。 ④嘿，还得向你介绍介绍我们的正电荷家族和负电荷家族。我们有一个特别古怪 的脾气：同一家族的内部，勾心斗角，互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处， 互相吸引。这就是人们通常所说的“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”。 ⑤我通常是脚踩着钢丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的 115 速度才能和我媲美。 ⑥人们不了解我的秉性，如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重则会身亡。你们在 使用我时，可千万不能接错线路，也千万别弄破我穿的橡胶皮衫。使用我的家用器具 上一般会多一根“尾巴套”，那便是地线，使用时将地线通入地下，就安全多啦！万一使 用时碰上了我该怎么办呢？第一，切断电源；第二，给碰上我的人进行人工抢救。 1.在文中的横线上把歇后语补充完整。作者引用歇后语的好处是： 。(3分)》 2.画“ ”的句子运用了 和 的说明方法，这样写 可以准确、具体地让人感受电 的特点。(6分) 3.阅读本文时，能提高阅读速度的做法有( )。(多选)(2分) A读第③自然段时，带着问题读，能找到“电是从哪里来的”这个问题的答案 B.不知道第④自然段“电荷”这个词语的意思，但不影响理解文章内容，可以不用 管它，继续往下读 C.边听音乐边阅读，把阅读当作一种享受 D.坚持不回读，做到边读边思考 4.阅读全文时，要提取信息并进行归纳。请你归纳第②一⑥自然段中介绍的电的 知识，完成思维导图。(6分) 我是电 电的作用 电的速度 5.这篇文章在写法上与课文《什么比猎豹的速度更快》有什么不同？请你对比分 析。(5分) (1)人称：本文 ,课文 (2) :本文 ,课文 四、最后，同学们需要写一份“时空报告”，题目是“ 的老师”。报告写得越精 彩，时空钥匙就越快启动！(20分) 题目： 的老师 要求：①把题目补充完整，填写能够突出老师特点的词语；②选取典型事例来表现 人物特点；③不少于450字。 116