2 落花生-【同步课时练习】2026-2027学年五年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

参考答案 课时参考答案 第一单元 1桂花雨 一、1.杭箩浸欣赏婆糕饼茶尤2.ji/ jin 3.对桂花的喜爱和对故乡（或亲人）的思念 二、示例： 淅淅沥沥的雨点无忧无虑的童年魂牵梦绕的故乡 淅淅沥沥无忧无虑魂牵梦绕 三、1.示例：大象的体型很庞大，不像小猫那样灵巧可爱。 2.前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。 3.示例：金色的雪花漫天飞舞满头满身都是桂花香气 四、1.（1)摇花乐桂花雨思乡之情(2)桂花香气浓郁持久喜爱 2.（1)送给邻居做糕饼善良、乐于分享（2)泡茶做糕饼 五、1.①母亲摇桂花，“我”和弟弟在树下玩耍。 ②母亲用桂花做成桂花糖、桂花糕，“我”长大后怀念童年的味道。 2.比喻多而密、颜色金黄 3.示例：我的家乡有令我难忘的香喷喷的槐花饭。每到春天，槐花盛开，满村飘香，妈妈做的愧 花饭是我永远忘不了的味道。 六、略。 2落花生 一、l.zhǒng/zhòng/fn/xian/2.亩荒浇茅亭3.意外、惊喜 二、示例：1.竹子笔直地挺立着，不像柳树那样弯着腰随风摇摆。 2.爷爷指着院子里的梅花说：“梅花不怕寒冷，它的精神最值得学习。” 三、收花生尝花生议花生议花生 味道美可以榨油价钱便宜 花生不好看很有用 借物喻人人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 四、1.落花生许地山 2.,、、, 3.味道用途价钱朴实无华、默默奉献 4.人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 5.桃子石榴苹果突出花生默默无闻、不张扬的品格。 6.示例：清洁工人、边防战士、老师、农民等，他们都像花生一样不图虚名，默默奉献。 157 五、1.花朵、大树顽强、坚韧、默默无闻 2.对比顽强不屈、坚韧不拔 3.做人要像小草一样，不求外表华丽，不争名夺利，要坚强、默默奉献，在平凡中体现自己的价 值。相似之处：都运用了借物喻人的修辞手法，赞美了朴实无华、默默奉献、不求回报的美好 品质。 3珍珠鸟 一、1.cháo/āi√2.幽雏哟脸抚抚陪3.精细光滑 二、一点点靠近动作小鸟对“我”的信任逐渐增加 三、1.珍珠鸟冯骥才2.D 口语交际制定班级公约 我的建议（示例）： 学习方面：上课认真听讲，按时完成作业，不懂就问。 纪律方面：不在教室和走廊追逐打闹，排队做到快、静、齐。 卫生方面：不乱扔垃圾，值日生认真打扫，保持教室整洁。 文明礼仪：见到老师主动问好，同学之间互相帮助，不说脏话。 习作我的心爱之物 一、B 二、l.√/2.√4.√ 三、示例：我有一个心爱的铅笔盒，它和天空一样，是蓝色的，上面印着可爱的哆啦A梦，正冲我例嘴 笑呢！打开铅笔盒，里面住着铅笔大哥、尺子小弟和橡皮小妹，它们整整齐齐地排着队。每当我 写作业累了，看到哆啦A梦那鼓励的眼神，就又有劲儿了。这个铅笔盒已经陪了我两年，虽然边 角有些磨损，但我依然舍不得换掉它。 语文园地 一、D 二、A 三、第一组：虎龙飞舞麟添龙鸡龙当 第二组：目鼠心狈三木蟹技 1.A2.(1)鹤立鸡群（2)鼠目寸光(3)狼狈为奸 3.示例：有些同学只顾着玩游戏，不抓紧时间学习，真是鼠目寸光，将来一定会后梅。 阅读素养提升（一】 (一)1.母亲是一个勤劳能干、心地善良、富有同情心、懂得惜福教子的人。 2.种类：莲子红枣素粽、豆沙粽、猪肉粽、火腿“子孙”粽、红豆粽、白米粽、灰汤粽。 “我”最爱的是：灰汤粽。 原因：灰汤粽有一股其他粽子所不及的特别清香；不碍胃，反而有帮助消化之功；过节吃多 了，母亲会用灰汤粽焙成灰，冲水给“我”服下，胃就舒服了；母亲说“我”是从灰汤粽里长大 的，一想起它的香味就神往童年与故乡的快乐时光。 158第一单元 2落花生 主题情境五年级要举行“落花生’里悟人生”主题学习活动，让我们走进课文，感受朴实无华的生 活！ 基础乐园 一、下面是文学社华华笔下的花生。请你读语段，按要求完成练习。 后园有半mǔ()空地，原是一片huang()地，我们姐弟几个买种(2hǒng zhong) 子，翻地，播种(zhǒng zhong),jiao()水。没过几个月，居然收获了。母亲把花生做成好几 样食品，吩(fen feng)咐我们在后园的mao ting( )里过收获节。 1.用“√”画出下列加点字的正确读音。 买种(zhǒng zhong) 播种(zhǒngzhòng) 吩(fen feng)咐 新鲜(xian xian) 2.根据语境和拼音，在括号里写出正确的汉字。 3.语段中“居然收获了”中的“居然”一词，体现了“我们” 的心情。 二、话动中，奇奇也想像作家一样写出生动的语句，请你帮帮他。 1.花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。（照样 子，用“不像…那样…”写句子) 示例：小草默默无闻地长在地上，不像花朵那样把艳丽的色彩高高地展现在枝头。 2.父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。”（照样子，写一句提示语在前的对话，内容与植物 或事物有关) 示例：老师指着窗外的青松说：“青松一年四季都是绿的，它的品格最值得学习。” 三、为了能更好地展示课文，望望对《落花生》一课进行了梳理，请你补全下面的句子 《落花生》一文依次写了种花生 ,其中重点写 了 ,我们谈了花生的很多好处如： 。 父亲说：“所以你们 要像 ,它虽然 ,可是 ”。这里运用了 的写作方 法，由物及人，告诉我们 能力提升 四、在活动中，同学们对花生有了新的了解，对文章的内容也有了更深的感悟。请你阅读描写花生 的片段，完成练习。 ①父亲说：“你们爱吃花生吗？” ②我们争着回答：“爱！” 3 ③“谁能把花生的好处说出来？” ④姐姐说：“花生的味道很美。” ⑤哥哥说：“花生可以榨油。” ⑥我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” ⑦父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里口不像桃子☐石榴☐苹果 那样☐把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ⑧我们都说是，母亲也，点点头。 ⑨父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 四我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ①父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.这段话选自课文《 》,作者是 2.在☐里填上恰当的标点符号。 3.一家人在议花生时，角度各不相同，姐姐、哥哥和“我”分别从花生的 这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于攒美花生的 4.父亲借议花生的好处，来教导“我们”如何做人，并告诉“我们”什么道理，请用原文回答。 5.在叙述时作者将花生和 进行对比。这样写的好处是 6,在生活中，哪些人也像花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系生活实际，写一写。 五、课外拓展阅读。读下面的短文，完成练习。 小草（节选） 小草没有花朵的娇艳，也没有大树的挺拔。它矮矮地长在地上，毫不起眼。可是，当狂风暴 雨来临时，花朵被吹落，树枝被折断，小草却紧紧抓住泥土，顽强地挺立着。春天，它最先给大地 带来绿意；夏天，它默默承受烈日的炙烤；秋天，它甘愿化作肥料；冬天，它在冰雪下沉睡，等待来 年的新生。 人们常常赞美花朵的美丽，却很少注意到小草的坚韧。但它从不抱怨，只是默默地做着自 己该做的事。 1.短文把小草和 作对比，突出了小草的 2.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，写出了小草 的特点。 3.作者借小草表达了怎样的做人道理？和《落花生》一课有什么相似之处？