1 桂花雨-【同步课时练习】2026-2027学年五年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

第一单元 第一单元 1 桂花雨 主题情境学校正在开展“家乡的味道”主题实践活动，让我们一起走进琦君笔下的《桂花雨》，品味 那份浓浓的思乡情。 基础乐园 一、下面是对桂花的描述，请你读语段，赏美景，按要求完成练习。 外婆从hang()州带回一luo()筐桂花，香气in( )透屋子。我in()喜地 shang()花，觉得它的样子漂亮极了。外pó( )说：“可以做gao bing()、泡cha( ), 味道y6u()其好！” 1.根据语境和拼音，依次正确、规范地书写字词。 2.用“√”画出下列加点字的正确读音。 浸透(jin gin) 使劲(jin jing) 3.语段中的“我”借桂花表达了 之情。 二、桂花香飘十里，请你照样子写词语，并选择恰当的词语补全句子。 例：桂花一（香飘十里的桂花） 雨点一( 童年一( 故乡一( 每当 的雨点洒落，我就想起 的童年时光，想起那个让我 的故乡。 三、在“家乡的味道”主题实践活动中，同学们纷纷写下令自已印象深刻的句子。请你按要求完成句 子。 1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（仿写对比句） 2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（将画 线部分改为肯定句，保持意思不变) 3.摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。（展开想象，把画面写具体） 摇哇摇，桂花纷纷落下来，像 ,落得我们 四、通过阅读课文，感受作者对桂花的喜爱和对故乡的怀念。请你结合课文内容，完成下面的题目。 1.(1)课文《桂花雨》回忆了作者故乡童年时代的“ ”和“ ”,字里行间弥漫 着浓浓的 和对故乡美好生活的怀念。 (2)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 句中的“浸”字韵味悠长，把浓郁而无形的 写得可感可触，让人感受到桂花 的香气 ,已沁入小村的角角落落，表达了作者对桂花的 之情。 1 2.读句子，体会情感。 ①母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送 一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过 年时还可以做糕饼。 (1)从句①可以看出，母亲收桂花的目的之一是要 。 从中可见 母亲的 (2)从句②可以看出，桂花的作用很多，可以 ,也可以 能力提升 五、同学们找到了许多描写家乡风物的美文。品读下面的片段，完成练习。 故乡的桂花树，是长在院子中央的。那树不高，却枝繁叶茂。每到秋天，满树金黄，香气能 飘出半条街。母亲会在树下铺一张大大的竹席，然后用长竹竿轻轻敲打树枝，桂花便簌簌地落 下来，像下了一场金色的雨。我和弟弟在树下又蹦又跳，任由桂花落在头上、肩上，仿佛自己也 变成了桂花仙子。 母亲把收集起来的桂花择洗干净，晾千后做成桂花糖、桂花糕。那甜丝丝的味道，是我童年 最难忘的记忆。如今远离故乡，每到秋天，看到街边卖桂花糕的，总会买上一块。咬一口，却怎 么也吃不出当年的味道了。也许，我怀念的不只是桂花的香甜，更是那一段再也回不去的时光。 1.片段主要写了哪几件事？请简要概括。 (1) (2) 2.文中“桂花便簌簌地落下来，像下了一场金色的雨”这句话运用了 的修辞手法，写出 了桂花 的特点。 3.你的家乡有什么令你难忘的风物或味道？请你用一两句话写一写，表达你的情感。 六、小练笔。 题目：家乡的 在你的记忆中，家乡有什么让你念念不忘的事物？是一棵树、一种小吃，还是一种气味？请 你仿照课文，用一两段话写一写，表达你对家乡的情感。(100字左右) 2参考答案 课时参考答案 第一单元 1桂花雨 一、1.杭箩浸欣赏婆糕饼茶尤2.ji/ jin 3.对桂花的喜爱和对故乡（或亲人）的思念 二、示例： 淅淅沥沥的雨点无忧无虑的童年魂牵梦绕的故乡 淅淅沥沥无忧无虑魂牵梦绕 三、1.示例：大象的体型很庞大，不像小猫那样灵巧可爱。 2.前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。 3.示例：金色的雪花漫天飞舞满头满身都是桂花香气 四、1.（1)摇花乐桂花雨思乡之情(2)桂花香气浓郁持久喜爱 2.（1)送给邻居做糕饼善良、乐于分享（2)泡茶做糕饼 五、1.①母亲摇桂花，“我”和弟弟在树下玩耍。 ②母亲用桂花做成桂花糖、桂花糕，“我”长大后怀念童年的味道。 2.比喻多而密、颜色金黄 3.示例：我的家乡有令我难忘的香喷喷的槐花饭。每到春天，槐花盛开，满村飘香，妈妈做的愧 花饭是我永远忘不了的味道。 六、略。 2落花生 一、l.zhǒng/zhòng/fn/xian/2.亩荒浇茅亭3.意外、惊喜 二、示例：1.竹子笔直地挺立着，不像柳树那样弯着腰随风摇摆。 2.爷爷指着院子里的梅花说：“梅花不怕寒冷，它的精神最值得学习。” 三、收花生尝花生议花生议花生 味道美可以榨油价钱便宜 花生不好看很有用 借物喻人人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 四、1.落花生许地山 2.,、、, 3.味道用途价钱朴实无华、默默奉献 4.人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 5.桃子石榴苹果突出花生默默无闻、不张扬的品格。 6.示例：清洁工人、边防战士、老师、农民等，他们都像花生一样不图虚名，默默奉献。 157 五、1.花朵、大树顽强、坚韧、默默无闻 2.对比顽强不屈、坚韧不拔 3.做人要像小草一样，不求外表华丽，不争名夺利，要坚强、默默奉献，在平凡中体现自己的价 值。相似之处：都运用了借物喻人的修辞手法，赞美了朴实无华、默默奉献、不求回报的美好 品质。 3珍珠鸟 一、1.cháo/āi√2.幽雏哟脸抚抚陪3.精细光滑 二、一点点靠近动作小鸟对“我”的信任逐渐增加 三、1.珍珠鸟冯骥才2.D 口语交际制定班级公约 我的建议（示例）： 学习方面：上课认真听讲，按时完成作业，不懂就问。 纪律方面：不在教室和走廊追逐打闹，排队做到快、静、齐。 卫生方面：不乱扔垃圾，值日生认真打扫，保持教室整洁。 文明礼仪：见到老师主动问好，同学之间互相帮助，不说脏话。 习作我的心爱之物 一、B 二、l.√/2.√4.√ 三、示例：我有一个心爱的铅笔盒，它和天空一样，是蓝色的，上面印着可爱的哆啦A梦，正冲我例嘴 笑呢！打开铅笔盒，里面住着铅笔大哥、尺子小弟和橡皮小妹，它们整整齐齐地排着队。每当我 写作业累了，看到哆啦A梦那鼓励的眼神，就又有劲儿了。这个铅笔盒已经陪了我两年，虽然边 角有些磨损，但我依然舍不得换掉它。 语文园地 一、D 二、A 三、第一组：虎龙飞舞麟添龙鸡龙当 第二组：目鼠心狈三木蟹技 1.A2.(1)鹤立鸡群（2)鼠目寸光(3)狼狈为奸 3.示例：有些同学只顾着玩游戏，不抓紧时间学习，真是鼠目寸光，将来一定会后梅。 阅读素养提升（一】 (一)1.母亲是一个勤劳能干、心地善良、富有同情心、懂得惜福教子的人。 2.种类：莲子红枣素粽、豆沙粽、猪肉粽、火腿“子孙”粽、红豆粽、白米粽、灰汤粽。 “我”最爱的是：灰汤粽。 原因：灰汤粽有一股其他粽子所不及的特别清香；不碍胃，反而有帮助消化之功；过节吃多 了，母亲会用灰汤粽焙成灰，冲水给“我”服下，胃就舒服了；母亲说“我”是从灰汤粽里长大 的，一想起它的香味就神往童年与故乡的快乐时光。 158