广东省汕头市潮阳区第一阶段联考2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027九年级历史第一学期核心素养练习卷A 答题卡 一、单选题（每题2分，共60分) 标准答题卡 回 ⊙ ⊙ 回 1(ABCD 6ABCD 11ABCD 2ABCD 7ABD 12ABCD 3ABCD 8ABC☑D 13AB☑D 4(ABCD ABCD 14ABCD 5ABCD 10ABCD 15ABCD ⊙ ⊙ ⊙ -- --- ⊙ 16(ABCD 21ABCD 26ABCD 17ABCD 22ABCD 27ABCD 18A BCD 23ABCD 28ABCD 19A)B☑D 24ABC☑D 29ABCD 20ABCD 25ABCD 30(ABCD ⊙ 二、综合题(31题16分，32题12分，33题12分) 31题(16分) (1)(3分) (2)(7分) (3)(4分) 1 (4)(2分) 32题(12分) (1)(2分) (2)(6分) (3)(4分) 2 33题(12分) (1)(3分) (2)(2分) (3)(4分) (4)(3分) 32026-2027九年级历史第一学期核心素养练习卷A 一、单选题（共30道，每小题2分，共60分） 1．考古工作者在某原始社会晚期聚落遗址发掘出大型宫殿、等级分明的墓葬：贵族墓随葬大量青铜礼器、玉器，平民墓仅有简陋陶器，奴隶墓葬无任何陪葬品且骸骨带有捆绑伤痕；遗址外围修建高大城墙与护城河，城内设立专门管理民众、征收贡物的官方机构。据此情景分析，该社会现象直接说明 A．原始农耕文明开始出现 B．私有制产生，阶级分化与早期国家逐步形成 C．人类进入原始群居时代 D．原始社会人人平等的局面长期延续 2．《礼记》记载“大道之行也，天下为公”，对应考古发现早期氏族墓葬陪葬品数量均等；后期“大道既隐，天下为家”，遗址出现大型贵族墓葬与一无所有奴隶墓葬。史料变化反映 A．生产力倒退，社会秩序混乱 B．公有制瓦解，私有制逐步确立 C．原始社会重回群居狩猎时代 D．文字消失，文明发展中断 3．“农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平……剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件……统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。”对上述历史逻辑排序正确的是 A．生产力发展→剩余产品出现→私有制、阶级产生→国家形成 B．国家形成→阶级产生→剩余产品出现→生产力发展 C．生产力发展→国家形成→阶级产生→剩余产品出现 D．剩余产品出现→生产力发展→国家形成→阶级产生 4．《汉谟拉比法典》第8条说“自由民窃取牛，或羊，或船舶，倘此为神之所有物或宫廷之所有物，则应被科以30倍之罚金，倘此为穆什金努（没有公民权的自由民）所有，则应科以10倍之罚金；倘窃贼无以为偿，则应处死。”据此可知古巴比伦王国 A．注重保护私有财产 B．以酷刑维护社会秩序 C．商品经济非常发达 D．用法律维护等级秩序 5．古希腊的哲学家们对古巴比伦的天文学和数学知识进行了深入的研究和借鉴，推动了西方科学的发展……古巴比伦的神话、传说等，后来也传播到了世界各地，成为人类文化宝库中的重要组成部分。这表明，古巴比伦 A．产生了最早的文明 B．为世界文明发展作出重要贡献 C．实行君主立宪制度 D．对古代的东西方文化兼收并蓄 6．同苏美尔人的法律相比，古巴比伦法律规定的契约形式很多，包括租佃、债务、抵押、借贷、合伙经营、保管、雇佣等契约类型。这 A．源于古巴比伦商品经济的较大发展 B．体现出罗马法体系对古巴比伦的影响 C．有利于加强古巴比伦的君主专制统治 D．说明古巴比伦法律体系的成熟 7．下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是 A．后母戊鼎 B．种姓制度 C．楔形文字 D．金字塔 8．之所以说金字塔是古代埃及文明的象征是因为 ①由于修建了金字塔古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未中断 ②金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰 ③金字塔的高峻威严体现了古代埃及国王的神圣权威 ④金字塔的精美程度体现了古代埃及的科技水平和建筑技术 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．央视频道播放的《世界历史》纪录片，以人类社会发展史为题材，其中《古代埃及文明》以丰富的视听手段再现古埃及文明历史。下面说法可能会出现在该纪录片中的是古埃及 A．创造了象形文字 B．公元前3500年成为强大的军事帝国 C．文明始终没有中断 D．曾成为地跨欧、亚、非洲的大帝国 10．美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国等文明无一不是在农耕畜牧的基础上形成的……在其形成过程中带有许多共同点；同时……毕竟在不同区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。由材料可知 A．文明的起源具有统一性和多样性 B．文明的成长具有传承性和演变性 C．文明的交流具有单一性和原始性 D．文明的融合具有封闭性和保守性 11．佛教故事说：有个首陀罗阶层的挑粪者叫尼提，他在路上遇见刹帝利阶层的释迦牟尼时赶快躲开，但是释迦牟尼却主动去找尼提，让他跟自己出家修行。该佛教故事宣扬的核心是 A．佛教“众生平等”教义 B．强化印度种姓制度 C．释迦牟尼个人慈悲心怀 D．下层群众信仰佛教 12．弗罗兹是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，家财万贯。他有很多愿望，在当时的条件下，他可以实现的是 A．与婆罗门合作，去做大生意赚钱 B．通过积极纳税，进入刹帝利阶层 C．迎娶公主为妻，实现吠舍的荣耀 D．放弃非分之想，踏踏实实做生意 13．伯里克利任职期间，雅典民主政治达到极盛。下列情景可能出现在他统治时期的是 ①公民甲按时参加城邦活动，获得了补贴 ②某女子参加公民大会，参政议政 ③公民乙通过抽签的方式担任了国家公职 ④公民丙因被认为危害城邦而被放逐 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 14．“亚历山大帝国建立后，亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，各国间的贸易壁垒破除了，大量希腊手工匠师、商人、冒险家涌入东方，他们在亚非的许多城市从事商业经营，一个由印度至尼罗河的广大贸易区就此建立。这反映了亚历山大帝国的建立 A．扩大了帝国的统治范围 B．促进了希腊文化在东方的传播 C．加强了东西方经济的交流 D．推动了希腊手工业的发展 15．下图所示的古希腊作品共同体现了 A．雕塑作品与宗教信仰的融合 B．文学创作与神话传说的统一 C．爱好和平与文明交往的理念 D．体育竞技与艺术审美的结合 16．时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是 A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 17．在古代希腊罗马国家产生、发展的过程中，发展海上势力，向海外扩张，主要是为了占领更多的财富和人口……随着国家机构不断强化，海军甚至成为维护统治者利益的主要工具和支柱。这表明，古代希腊罗马国家 A．具有较强的海洋意识 B．注重发展海外贸易 C．奴隶制民主政治健全 D．实行君主专制制度 18．某旅游公司围绕世界历史文化遗产开发了“发现美·感受美”的主题旅游活动，其中包含如下旅游线路。该旅游线路的主题是感受 A．大河流域文明的成就 B．亚非古国文明的风采 C．西方海洋文明的成就 D．建筑艺术多样化特性 19．下表展示了中世纪庄园某一案件的审理流程。由此可见，庄园 案件起因：茅舍农因没有将牧草装上马车，被领主告上法庭 审理流程（部分）：法庭查阅了佃农劳役的惯例 审理结果：判定这些茅舍农必须将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车。 A．法治体系健全 B．限制领主特权 C．开庭地点固定 D．处罚手段多样 20．法兰克国王查理实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大；教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对以上材料认识最准确的是 A．法兰克国王软弱无能 B．教权和王权是相互利用的关系 C．法兰克王国依靠教会力量而崛起 D．教皇和查理是封君封臣的关系 21．推动下图数据变化的是 A． 城市经济的发展 B．封君封臣的存在 C．全球航路的开辟 D．大众教育的普及 22．“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使其所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收居民。在当时，居民人数的多少是衡量一个城市是否繁荣的标志之一。”材料表明大学的形成 A．促进城市商品经济的发展 B．刺激了城市封建经济的发展 C．促进了城市自治权的扩大 D．使城市政治建设更加民主 23．11世纪起，西欧许多城市通过金钱赎买、武力斗争等方式摆脱领主控制，获得自治权。城市自治后，手工业者和商人聚集，出现了专门保护同行利益的行会，教育和文化也逐渐发展。这一现象说明中世纪城市的兴起 A．彻底瓦解了西欧封建等级制度 B．推动西欧社会经济与文化的进步 C．使西欧提前进入资本主义社会 D．完全摆脱了罗马教廷的精神控制 24．下面是某同学学完世界古代史之后制作的相关欧洲国家演变的思维导图，下列选项中序号对应国家正确的是 A．①查理曼帝国②拜占庭帝国③威尔士 B．①阿拉伯帝国②东罗马帝国③意大利 C．①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰 D．①拜占庭帝国②查理曼帝国③意大利 25．罗马由共和国向帝国发展过程中，法制建设一直紧紧相随。颁布于④时期，奠定欧洲民法基础的是 A．《罗马民法大全》 B．《法理概要》 C．庄园习惯法 D．《法学汇纂》 26．据下表可知，拜占庭文化 文学领域 拜占庭帝国的学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许多杰作，如查士丁尼时代的《战史》《建筑》等 艺术领域 区别于西欧单调乏味统一的圣母画，结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特的宗教艺术风格 A．丰富多样，神权至上 B．兼收并蓄，推陈出新 C．东西交融，影响深远 D．源远流长，博大精深 27．“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历天朝的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”“作用重大”指的是促使日本 ①建立了以天皇为中心的中央集权制    ②由奴隶社会进入了封建社会 ③建立了由将军掌握实权的幕府统治    ④形成了保护庄园的武士集团 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 28．下面两则材料所示的改革，其共同之处是 （附庸）必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为您的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人”。 公元7世纪中期，日本国内出现统治危机，孝德天皇主持推行大化改新以加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国 A．都通过向中国学习而成功 B．都促进本国封建制度形成 C．都实行无条件的土地封赐 D．都实现了王权的高度集中 29．日本幕府统治时期，天皇成为礼仪性的摆设，国家大权掌握在幕府将军手中。这一政治格局形成的主要原因是 A．大化改新的失败 B．中央集权的建立 C．武士集团的崛起 D．锁国政策的实施 30．某同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来到中国等相关书籍。他研究的课题最可能是 A．游牧文明与农耕文明的交融 B．古代文明间的暴力冲突 C．古代东西方文化的和平交往 D．古代文明的冲撞与交融 二、综合题（31题16分，32题12分，33题12分） 31．古代亚非、欧洲文明源远流长、各具特色，构成了人类社会发展史上的一幅美丽画卷。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  古代著名文物 ①古埃及法老图坦卡蒙所戴黄金面具公元前14世纪制作，由金箔制成，嵌有宝石和彩色玻璃 ②希腊雕塑《掷铁饼者》约公元前450年制作，取材于体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间 ③出土于西亚的石棺公元前4世纪制作，雕刻装饰是希腊风格，棺上的构图和造型呈现东方文化特色 材料二  古代文明的文化遗产 材料三  进入古典时代之后，旅行者或学者有选择地把东西方交流和联系。罗马人用先进的文化带回希腊本土，进而达到两种文化的相互促进。亚历山大帝国和罗马帝国开启了更广泛的区域武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光大。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 (1)从材料一中找出能体现下列主题的文物。(填写序号)（3分） 古人对生命的赞美：________________；古代东西方文化交流：________________；古代王朝国力强盛：________________。 (2)从史料来源的角度而言，材料二中可信度最高的史料有哪些？(写出图片序号)（3分）从材料二中任选一处文化遗产，仿照示例，进行介绍。(示例除外)（4分） 【示例】图1摩亨佐·达罗遗址：印度河流域发现的早期文明遗址。从遗址看，城市有笔直宽阔的街道以及供水和排污系统，为了解古代印度早期文明提供重要依据。 (3) 根据材料三，概括古代文明交往主要有哪两种方式。（2分）结合所学知识，分析亚历山大帝国和罗马帝国有哪些相同点。（2分） (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们应该如何对待不同地区的文明。（2分） 32.人类社会民主与法制的传统源远流长。阅读以下材料，回答问题。（12分） 材料二 古罗马人最大的贡献是“立法”。在贵族与平民之间的激烈矛盾和斗争中，产生了第一部成文法律……为了确保帝国境内各民族材料一 雅典民主政治的直接性特征的形成，除了小国寡民的因素外，雅典的法律也鼓励公民直接参与城邦政治活动。伯里克利宣称：“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”雅典宪法的格式均以“会议与民众决定”的字样开头。 都能和平共处，罗马人制定出许多“公平且合理”的法律。《罗马民法大全》对西方政治思想、人权观念产生了决定性影响……是欧洲历史上第一部完备的法律文献。 ——何勤华、贺卫方《西方法律史》 材料三 城市法是指伴随着中世纪后期欧洲城市的兴起与社会的变迁而逐步形成并发展的法律体系……特许状就成为城市法的一个主要渊源（根据特许状，市民有权选举市长、市政官员，设立城市法庭）……著名学者顾准指出：欧洲中世纪城市的兴起，更和罗马传统的法权观念有关系。 ——王国金、张镭《中世纪欧洲城市制度及其法律意义》 （1）根据材料一指出，雅典民主政治的直接性特征与哪些因素有关。（2分） （2）根据材料一和材料二指出，古代希腊人和罗马人制定的法律各有何优点。（4分）这些法律实质上都是为了维护哪一阶级的利益。（2分） （3）根据材料三并结合所学知识分析，罗马传统的法权观念和城市法之间有何关系。（4分） 33.中世纪的欧洲是创新与承古的时代。阅读材料，回答问题。（12分） 【制度创新】 材料一  封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人、这个人就成为了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和踢封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自（英）替伯特·乔治·威尔斯《全球简史》 【经济生活】 材料二  庄园的面积多以村庄为基础、有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘（如下图所示）。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。 ——摘编自义务教育教科书统编版《世界历史》九年级上册 【文化教育】 材料三  在11、12世纪，随着城市的兴起、新兴市民阶层对文化知识的需求急剧增加，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础上，产生了中世纪欧洲的大学。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 【法制建设】 材料四  7—8世纪是晚期罗马帝国向中古拜占庭帝国转型的最后阶段。法律编纂呈现了帝国统治者的治理理念，反映了转型过程。《罗马民法大全》在适用中面临法学传承、语言等难题，是转型前“罗马困境”的缩影。7—8世纪的法律编纂，弱化罗马法的部分原则，吸纳希腊法和不成文法，同时实现全面基督教化，基督教信仰成为立法精神、法律渊源和法条内容等。 ——摘编自庞国庆《法律编纂视域下的7—8世纪拜占庭帝国转型》 (1)材料一中的这种“封建关系”是指哪一种制度？（1分）根据材料一，结合所学知识，概括这种制度的特点。（2分） (2)根据材料二，概括庄园的特点。（1分）结合所学知识，指出当时佃户之间关于借贷等方面的纠纷通常会通过哪一机构进行解决。（1分） (3)材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？（2分）结合所学知识，指出当时大学自治地位表现在哪几个方面。（2分） (4)根据材料四，结合所学知识，指出主持编纂《罗马民法大全》的拜占庭皇帝。（1分）并概括7—8世纪拜占庭帝国法律编纂的特点。（2分） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 第2页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027九年级历史第一学期核心素养练习卷A （参考答案） 1、 单选题（每题2分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A D B A D B A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D D C D A A D B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A A B D A B A B C D 二、综合题（31题16分，32题12分，33题12分，共40分） 31．(1) ② ③ ①（3分） (2)可信度最高的史料：图1、图2、图3。（3分） 【示例】图2金字塔：金字塔是古埃及法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓。它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（4分） (3)方式：和平交流；暴力冲突。（2分） 相同点：都建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国；都对外进行了侵略扩张的战争；都促进了东西方文化的交流和发展。（2分） (4)如何对待：充分理解和尊重不同国家和地区的文明；取其精华，去其糟粕，为我所用；维护世界文明的多样性；促进不同文明的交流互鉴等。（2分） 32.（1）因素：小国寡民的城邦特征；雅典的法律鼓励公民直接参与城邦政治活动。（2分） （2）古代希腊人制定的法律的优点：强调公民在法律面前平等；鼓励公民参与政治。（2分） 古代罗马人制定的法律的优点：公平且合理；以《罗马民法大全》为代表的罗马法系统完备；对西方政治思想和人权观念影响深远。（2分） 实质：维护奴隶主阶级的利益。（2分） （3）关系：罗马传统的法权观念为城市法的形成和发展提供了思想基础；城市法是对罗马法权观念的继承与发展。（4分) 33．(1)制度：封君封臣制；(1分）特点：封君与封臣有严格的等级性，权利和义务交织在一起，有一定的契约意义。（2分） (2)特点：自给自足、经济独立；（1分）机构：庄园法庭。（1分） (3)原因：新兴市民阶层对文化知识的迫切需求；工商业的繁荣促进大学的出现。（2分）表现：免赋税特权、司法特权、教育自主权。（2分） (4)皇帝：查士丁尼；（1分）特点：弱化罗马法的部分原则；吸纳希腊法和不成文法；实现全面基督教化。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $