广东省肇庆市广宁县部分学校2026-2027学年上学期九年级历史阶段检测试卷

2026-2027学年第一学期阶段检测试卷 九年级历史 一、选择题（30小题，每小题2分，共60分） 1．梳理社会演变逻辑：①剩余产品出现 ②个体劳动普及 ③私有制产生 ④阶级分化 ⑤国家诞生。正确排序是（　　） A．②①③④⑤ B．①②③④⑤ C．②③①④⑤ D．①③②④⑤ 2．《汉谟拉比法典》规定，拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这体现了古巴比伦（　　） A．人人权利平等 B．等级界限分明 C．法律体系完备 D．刑罚过度严苛 3．有学者指出：“尼罗河的定期泛滥，需要人们精确计算水位和土地面积，从而催生了埃及的几何学和天文学；两河流域的洪水无常，促使人们制定法典来协调社会秩序。”这反映出（　　） A．古埃及金字塔的建立 B．自然环境影响早期文明 C．汉谟拉比法典的制定 D．法律制度催生早期国家 4．古埃及人建造金字塔时，需要大量的劳动力。他们根据尼罗河的涨落规律，在泛滥季时组织大量劳动力修建金字塔，因为此时农业生产活动较少。这主要说明了（　　） A．古埃及各阶层之间分工明确 B．古埃及文明呈现出独特特征 C．古埃及文明发展受自然条件影响 D．古埃及宗教对社会生活影响深 5．观察下面《公元前2500年左右的亚非文明示意图》，图中文明古国的分布体现出的共同特征是（　　） A．依托大河，孕育文明 B．文明独立，民主盛行 C．埃及文明，一枝独秀 D．两河文明，延绵不断 6．古代世界各大文明的文字具有不同形态，北非尼罗河的象形文字、西亚两河流域的楔形文字、东亚黄河流域的甲骨文及南亚印度河流域的梵文等。这体现了世界文明具有（　　） A．多元性 B．统一性 C．包容性 D．连续性 7．下列知识卡片是关于古代农业文明的描述。这反映人类文明的起源具有（　　） A．统一性 B．开放性 C．多源性 D．互动性 8．图4是刻有雅典公民大会法令的石碑。碑上浮雕中的站者为民主女神，正将王冠戴在象征人民的坐者头上。该石碑（　　） 图4 A．标志着雅典城邦的力量达到全盛 B．表明雅典已具备完整的法学系统 C．是研究雅典民主政治的一手史料 D．代表了雅典雕刻艺术的最高水平 9．民众法庭是雅典公民参与国家管理的机关，法庭审判员通过抽签产生，在听取原告和被告的演说后，投票作出终审判决，要求不得上诉且马上执行。对此，哲学家苏格拉底认为众人往往凭感觉和情绪作出决策，容易盲目行事，多数不一定代表正义。可见，他认为古代雅典（　　） A．商品经济持续繁荣 B．多元文化继续发展 C．集权政治不断强化 D．民主政治存在缺陷 10．下图是某历史学习小组设计的示意图，以下最适合作为其标题的是（　　） A．《中央集权制度的演变》 B．《典型的民主政治制度》 C．《多样性的政治文明》 D．《中国古代政治制度落后于雅典》 11．一位古代学者在旅行中记录：在甲地，法律刻在黑色石柱上，严格区分自由民与奴隶，惩罚轻重依身份而定；在乙地，城邦公民可以投票决定战争与和平，但妇女和外邦人不能参与；在丙地，人一出生便被固定在特定等级，职业、婚姻都不能随意改变。结合所学知识分析，上述三地古代文明共同的本质特点是（　　） A．都以民主共和为基本政治制度 B．都维护奴隶主阶级的统治秩序 C．都依靠宗教教义规范社会行为 D．都重视保护底层民众合法权益 12．亚历山大在埃及兴建亚历山大城，全城分为5个区，以希腊字母头5个字母命名。后来，亚历山大城成为公元前数百年地中海世界政治、经济和文化的中心。据此可知，亚历山大城（　　） A．是古希腊文明发源地 B．具有多元文化交汇特征 C．成为古罗马帝国都城 D．已经产生资本主义萌芽 13．亚历山大东征每到一地，都要建立起新城市，把他带来的大批希腊人安置其中。这些希腊人带来了先进的技术，如制陶、榨油术等，并在新城市里开铺子做生意。这表明亚历山大东征（　　） A．进一步发展了民主政治 B．巩固了帝国统治 C．客观上促进了文明交流 D．加剧了人民苦难 14．“古希腊雕塑对人体比例和结构有着精准的把握，强调对称、和谐和动态美，体现人体黄金比例关系。在建筑领域遵循1∶1.618的黄金比例关系更具艺术感。”材料反映了古希腊雕塑、建筑具有的特点是（　　） A．美学与数学的有机结合 B．注重崇尚力量和阳刚之美 C．宗教神学观念影响深远 D．艺术水平遥遥领先于世界 15．希腊、罗马古典文化丰富多彩，人才辈出，其中被称为百科全书式的学者是（　　） A．亚里士多德 B．德谟克利特 C．苏格拉底 D．荷马 16．据如图判断，该图是（　　） A．亚非古代文明发祥地示意图 B．古代罗马的扩张示意图 C．7世纪的法兰克王国形势图 D．中世纪欧洲大学分布图 17．随着奴隶制经济的兴起、阶级矛盾激化以及平民与贵族之间的斗争，罗马颁布了第一部成文法，涉及了家庭、债务、继承、土地占有和诉讼等多个领域。该“成文法”是（　　） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》 18．它在法律上限制贵族的特权，承认公民的财产权，被誉为“罗马法治史的丰碑”。它的颁布使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。“它”是（　　） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 19．“我效忠我的主人，我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”。这体现了西欧封建社会的（　　） A．领主与佃户关系 B．封君与封臣关系 C．城市贵族与富裕农民关系 D．大学与教皇关系 20．在中古西欧，一个封主可以有众多的附庸，一个附庸也可以有好几个封主。这就使得封君封臣的关系显得特别错综复杂且松散。附庸对封主的服从也往往要看封主力量的大小，附庸反抗封主的战争也是经常发生的。对此解读正确的是（　　） A．国王成为事实上的最高统治者 B．封君与封臣形成宗族血缘关系 C．政治上分裂割据成为常态现象 D．国王附庸的附庸是国王的附庸 21．历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（　　） A．古巴比伦王国制定了《汉谟拉比法典》 B．希腊城邦的居民分为公民和非公民 C．西欧庄园是独立的经济和政治单位 D．日本自646年起进行大化改新 22．13世纪中期，英王亨利三世宣布：“牛津城内凡在房租、食物及商品买卖等诉讼案件中涉及大学成员的案件，全部交由牛津大学校长处理。”这表明，牛津大学享有（　　） A．免赋税特权 B．司法特权 C．教育自主权 D．立法特权 23．中世纪后期，经济发展，手工业等商业模式逐渐成型，社会人口陆续聚集到城市之中，越来越多的人们渴望更多的商业和法律等方面的知识，大学担负的任务愈发重要。上述内容强调促进大学发展的因素是（　　） A．城市规模的扩大 B．实际生活的需要 C．统治阶级的推动 D．法律制度的颁行 24．某班同学创作了一组诗句来描述世界历史中的著名帝国。符合拜占庭帝国的是（　　） A．绵延千年融东西，法典承前传后世 B．驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻 C．希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平 D．条条大路通罗马，地中海域成内湖 25．“鸟毛立女屏风”是日本圣武天皇（724﹣749年在位）常用的物品，屏风中的仕女图像与唐代画作《簪花仕女图》中的服饰、构图如出一辙。这反映出当时的日本（　　） A．学习唐朝的文化 B．效仿唐朝的制度 C．传播西方的思想 D．引进西方的科技 26．有日本学者说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”使日本（　　） A．建立了中央集权制度 B．成为帝国主义强国 C．国家基本实现了统一 D．进入幕府统治时期 27．646年初，孝德天皇颁布“革新”诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度，实行改革。这一改革使日本（　　） A．基本实现国家统一 B．发展成为封建国家 C．进入幕府统治时期 D．成为资本主义强国 28．日本留学生对于唐朝实行均田制、制定律令、建立中央集权制国家，从而实现国泰民安、文化繁荣的局面，深为赞赏。回国后，积极倡导以唐朝为典范，实行政治改革。材料描述的是大化改新的（　　） A．背景 B．特点 C．内容 D．影响 29．“穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯”“为建立统一国家扫清思想上的障碍”。这表明（　　） A．阿拉伯人创造了光辉灿烂的文化 B．伊斯兰教得到了各部落承认 C．伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一 D．阿拉伯半岛出现了内忧外患 30．美洲阿兹特克人国家的都城四面环水，市内河道纵横，湖区众多。于是阿兹特克人在浅滩、洼地堆积淤泥和水草，形成岛田；在浅湖区域开凿深沟，排除积水，形成隆起的台地；在深湖区固定木排以堆积淤泥，形成浮动园地。这说明阿兹特克人（　　） A．注重经济上自给自足 B．因地制宜发展农业生产 C．建立大规模庄园经济 D．农业生产技术最为发达 二、非选择题（40分） 31．文物寻踪(14分) B组同学在上海博物馆东馆参观“华彩六盘·宁夏固原文物精品展”时，被展品鎏金银壶吸引，开启了探究之旅。 （1）同学们发现，这件波斯风格鎏金银壶融合古希腊艺术、承载古希腊故事。你觉得这可能与哪一历史事件相关？（2分） A亚历山大东征 B张骞出使西域 C伯里克利执政 D拜占庭帝国灭亡 （2）同学们好奇，这件中亚工匠制作的珍贵金银器，为何会出现在北周长期镇守敦煌要塞的大将墓中？推测其可能的传入途径。（4分） （3）同一展区的展品一般有其布展的主题。请自拟主题，从以下展品中选择两件，与鎏金银壶一起布展，并说明你选择的理由。（8分） A B C D 32．秦汉与罗马在东西方文明史上交相辉映。阅读材料，回答问题。（14分） 秦朝统一文字、货币，推行郡县制，并修筑驰道、直道（咸阳可至边塞九原）等道路，初步构成了以咸阳为中心的全国性道路网，适应了统一的需要。汉代，大一统的局面得到进一步巩固和发展。 罗马在扩张的数百年间，设立了行省（罗马帝国时，行省各自为政，都是一个个“小王国“），并修建了四通八达的道路（见左图），商人、士兵可深入边境；海上交通发达、贸易繁荣，但货币流通混乱。罗马继承并发展了希腊文化，如建造了大竞技场、把希腊字母改造成拉丁字母。 ——摘编自傅林祥《交流与交通》等 （1）阅读地图，写出图中罗马帝国道路所覆盖的大洲名称。根据材料，归纳秦朝、罗马帝国道路布局的共同特点。（6分） （2）根据材料，结合所学，以“古代文明发展的多元面貌”为主题，自拟观点，运用秦汉和罗马的相关史实，分别从政治、经济和文化等角度加以阐述。（8分）【要求：观点正确，史论结合，条理清楚】 33．【12分】中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读材料。回答问题。 材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 （1分） ——孟广林《世界中世纪史》 材料二 “在十字军东征（1096﹣1291）之后的几个世纪时间里……权力由封建城堡向城市转移，是一个缓慢而逐渐的过程。……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大……” ——房龙《人类的故事》 （1）据材料一并结合所学知识，概括封君与封臣关系的特点。这种封建制度的形成以什么为纽带？（4分） （2）根据材料二及所学知识回答，在欧洲中世纪“权力由封建城堡向城市转移”主要是通过哪两种手段实现的？随着城市的发展和工商业的繁荣，西欧逐渐形成了哪一社会阶层？（4分） （3）综上所述材料并结合所学知识，概括中世纪西欧社会多元化的表现。（4分） 九年级历史参考答案 一、选择题（30小题，每小题2分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B C A A C C D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B C A A B B B B C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B B A A A B A C B 二、非选择题（40分） 31． （1）A （2分） （2）陆上丝绸之路促进了中西方的文化交流和物产交流，而中亚的珍贵金银器，正是通过陆上丝绸之路到达中国的。 途径：丝绸之路 （4分） （3）主题：中西方文化交流的产物 选择文物：BC 理由：B.C均为北朝时期体现中西方文化交流的文物，与鎏金银壶共同反映中西方文化交流的历史。 （8分） 32． （1） 大洲：欧洲、亚洲、非洲。（3分） 特点：连接首都与其他地区，延伸至边疆，覆盖面广，形成道路网络（四通八达）。（3分，任答三点即得满分）（言之成理，酌情给分） （2） 示例： 观点：古代文明的发展呈现出多元面貌。 阐述：在地方管理上，秦朝建立由中央直接管辖的郡县制；罗马帝国设立的行省各自为政。在货币上，秦汉有统一的货币；罗马货币流通混乱。在文字上，秦朝统一文字为小篆；罗马把希腊字母改造成拉丁字母。（言之成理，酌情给分）（8分） 33．（1）特点：具有严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 纽带：土地的封赐 （4分） （2）金钱赎买和武装斗争；市民阶层。（4分） （3）政治上，封君与封臣的封建等级制度形成与发展；经济上，自给自足的封建庄园经济盛行一时，自由和自治城市的兴起，文化教育上大学兴起等。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $