第三单元 口语交际 爱护眼睛，保护视力&习作 写观察日记&语文园地-【同步课时练习】2026-2027学年四年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

口语交际 爱护眼睛，保护视力 班主任打算制作一张用眼卫生宣传海报张贴在教室宣传栏里。请你结合平时的 观察，帮老师想出两条保护视力的建议，写在下面的横线上。 建议一： 建议二： 习作 写观察日记 一、选一选，填一填，理清你的习作思路。 1.选择观察对象，在口里打“/”，并填写观察对象的名称。 植物类： 动物类： 其他类： 2.确定观察内容和记录方式，补全表格。 观察时间 月 日到 月 日 观察重点内容 记录方式 (A.图文结合B.表格C.多篇日记)（可多选） 二、读下面的观察日记，按要求完成练习，学习写作技巧。 10月8日星期四晴 今天是我泡绿豆芽的第三天。泡发的绿豆就像一个个圆滚滚的小绿珠子，有 的撑破了薄薄的种皮，头顶上已经()出了一小截嫩白的芽尖儿。 10月11日星期日小雨 第六天，我发现绿豆芽顶部的嫩茎又长高了一点儿，细细的茎上还长出了 ,就像 0 1.小作者拿不准括号里用“长”，还是用“钻”，你认为哪个词更合适？ 我认为“ ”更合适，因为 2.请你结合绿豆芽的生长变化，在横线上补充具体内容。 34 第三单元 语文园地 主题情境班级正在开展“走进秋天，乐享语文”主题班会，快来参与三轮闯关挑战，争 做语文小达人吧！ 一、第一关：动物家园我来认。 1.大自然里每种动物都有自己专属的家，下列说法错误的一项是()。 A.鸟巢鱼塘B.鼠潭马厩 C.羊圈鸡笼 D.牛棚蚁穴 2.把下列关于动物的家的成语补充完整。 （)中之鸟 引蛇出() 狡兔三() 二、第二关：观察妙招我学会。 阅读下列句子，体会作者观察的特点，把字母填在括号里。 A.细致、全面地观察 B.连续、反复地观察 1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 () 2.刚出生的小猫眼睛是眯着的，到了第二周，才会慢慢睁开眼睛。() A.用眼睛看 B.用耳朵听 C.用心想 3.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？() 4.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。() 三、第三关：秋日谚语我积累。 将下面关于秋的谚语补充完整，并填空（填序号）。 ①立了秋， ② ,秋霜早。 ③ ,乱穿衣。 ④ ,雁儿脚上带霜来。 ⑤八月暖，九月温， 。 ⑥一场秋雨一场寒， 才刚入秋，林中草叶上就结了一层霜，果然是“ ”。最近秋雨频繁，都 说“ ”,天气冷得很快，所以妈妈总是提醒我注意保暖，可不能“ ”。 不过天气预报显示十月还会有一次回暖，真应了那句“ ”呀！ 353.因为终于有人认识他了，身份被认可，知道自己不是假币；旅客要带 他回家，让他意识到自己也是有价值的，让他对未来充满希望。 4.示例：银币说“事实终将会战胜一切”，从他的经历中，我们能悟到什 么道理？ 无论遇到怎样的烦恼和痛苦，无论遭受多少误解，都要相 信自己的价值，事实终将会战胜一切！ 六、略 第三单元 8古诗三首 -、1.mpse xun 2.①横峰②庐③残梅④铺⑤输 3.jiang xiang 服输 1 二、1.B2.D 三、1.横看成岭侧成峰远近高低各不同横侧远近高低庐 山从不同角度看山，模样各不相同，看待事物也要多角度全面观察 不识庐山真面目只缘身在此山中当局者迷旁观者清 2.拟人梅与雪争相媲美、互不相让的情态人各有所长，也各有所 短，要取长补短，互相欣赏 四、[唐]白居易②庐山①[宋]卢钺梅、雪 ③ 五、1.青绿色色彩喜爱与赞美 2.示例：红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水绚丽多彩，夕阳照射到的地 方呈现出红色，没有照射到的地方呈现出青绿色，两种颜色相映成 趣，美不胜收 3.傍晚夜晚夕阳西沉、晚霞映江 新月初升、露珠晶莹 9爬山虎的脚 一、1.A2.①瞧②茎 ③墙壁( ④空隙( ⑤枯萎⑥痕迹 二、触变巴拉贴爬 三、1.示例：仔细看树叶上那些脉络地图上千万条河流 2.时间推移爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的 四、叶圣陶叶子的颜色样子爬山虎的脚的特点向上爬 175 五、1.枝状六七根细丝嫩红 2.原句好。“一脚一脚”写出了爬山虎并不是像动物那样行走，而是长 出新的脚才能往上爬，生动地写出了爬山虎攀爬缓慢、一步一步向上 攀登的样子：改句太过平淡，没有这样的表达效果。 3.详细生动观察时很细心，并且抓住事物的特征进行了连续的观察 10蟋蟀的住宅 一、1.C2.①选址 ②毫 ③洞穴④厅⑤修⑥比较 3.随遇而安 二、1.④2.①3.②4.① 三、1.C2.A3.B喜爱 四、细小的足、钳子似的大颚朝阳、倾斜、隐蔽、有草丛半掩、门口平整干 净墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生 五、1.示例隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。 2.不能删。“最多”表限定，说明隧道最深不超过九寸，体现了说明文 语言的准确、严谨；删去后就变成固定九寸深，与实际不符。 3.因为蟋蟀建造住宅的工具细小、柔弱、简单，但是建造、修整住宅的时间 长，工程庞大，建造出来的住宅安全、舒适。 4.示例：作者从哪几个方面介绍了蟋蟀的住宅？ 口语交际爱护眼睛，保护视力 示例：看书、写字时保持端正坐姿，眼离书本一尺远。 少看手机、电视等 电子产品，坚持做眼保健操。 习作写观察日记 一、1.示例：/植物类绿豆芽 2.示例：时间略观察重点内容：绿豆外形，种皮变化，芽的长短、颜色、 形态变化记录方式：ABC 二、1.钻“钻”字把绿豆芽发芽的样子写得生动形象，写出了芽尖儿努力 冲破种皮、悄梢冒出来的灵动感觉，比普通的“长”更有生命力 176 2.示例：两片小小的嫩黄的叶子一把张开的小剪刀 语文园地 一、1.B2.笼洞窟 二、1.A2.B3.C4.A 三、①把扇丢②夏雨少③二八月④八月里来雁门开 ⑤十月还有小 阳春⑥十场秋雨要穿棉 ②⑥③⑤ 阅读素养提升（三）】 (一)1.B地穴的特点地穴隧道的建造过程 2.运用比喻的修辞手法，把蝉比作矿工、铁路工程师，生动形象地写出 了蝉建造隧道时聪明能干、方法巧妙，突出蝉修筑地穴的智慧，也表 现出作者对蝉的喜爱与赞叹。 3.示例：掘、喷洒、压、挤。作者运用一系列动词，准确地还原了蝉身上 潮湿的泥点形成的过程，体现了作者连续细致的观察。 (二)1.红薯大蒜芋头 2.草酸钙龙葵素 3.不能。芋头里含有又苦又涩的草酸钙。 4.细致运用拟人、比喻的修辞手法，把蒜瓣当作人来写，把大蒜素说 成是化学武器，生动形象地写出了大蒜素对大蒜营养物质的保护 作用 阶段素养提升（三） 一、1.zhai pā02.①增加②瞧③操场④墙壁⑤铺 ⑥专家 二、1.D2.C3.C4.B 三、示例：1.燕子妈妈站在窝边，叼着虫子送到小燕子嘴边，小燕子张大 嘴，一下子就将虫子吞下 2.燕子妈妈真爱自己孩子，希望明天我还能见到这么温馨的场景 四、1.一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红横看成岭侧成峰远近高低各 不同梅须逊雪三分白雪却输梅一段香 177 2.一场秋雨一场寒九月温十月还有小阳春 五、1.随着年级升高，学生近视人数逐年增多，高年级近视情况更严重。 2.示例：注意科学用眼，少看电子产品，坚持户外活动，认真做眼保 健操。 六、1.(1)雨水渗不进的地方（2)用牙齿一口一口咬泥粒(3)挖出长长 的交通要道（4)几间大客厅 2.C 3.据研究具体数字蚂蚁巢穴的深度很深具体、准确，具有说服力 七、略 第四单元 11盘古开天地 一、1.qu huan2.①醒②翻③精疲力竭 ④照耀⑤随⑥创造 3.顶天立地 二、1.②2.①3.④4.③ 三、1.示例：弯弯的月亮就像一条小船，挂在漆黑的夜空。 2.天地慢慢分开、清浊分离 四、4123示例：混沌沉睡 开天辟地顶天立地 1.①②③④ 2.示例：身处一片混沌的盘古醒来后，拿起斧头对着黑暗劈去，使天和 地分开。他为了不让天和地合拢，顶天立地不知过了多少年，最后倒 下化作世界万物。 五、1.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化 2.风云雷声日月江河雨露 3.示例：盘古用自己的生命创造了美丽的世界，他是个甘于奉献的人。 12精卫填海 一、1.D2.①曰②溺③衔④填 二、1.C2.B3.A 178