9 爬山虎的脚-【同步课时练习】2026-2027学年四年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

3.因为终于有人认识他了，身份被认可，知道自己不是假币；旅客要带 他回家，让他意识到自己也是有价值的，让他对未来充满希望。 4.示例：银币说“事实终将会战胜一切”，从他的经历中，我们能悟到什 么道理？ 无论遇到怎样的烦恼和痛苦，无论遭受多少误解，都要相 信自己的价值，事实终将会战胜一切！ 六、略 第三单元 8古诗三首 -、1.mpse xun 2.①横峰②庐③残梅④铺⑤输 3.jiang xiang 服输 1 二、1.B2.D 三、1.横看成岭侧成峰远近高低各不同横侧远近高低庐 山从不同角度看山，模样各不相同，看待事物也要多角度全面观察 不识庐山真面目只缘身在此山中当局者迷旁观者清 2.拟人梅与雪争相媲美、互不相让的情态人各有所长，也各有所 短，要取长补短，互相欣赏 四、[唐]白居易②庐山①[宋]卢钺梅、雪 ③ 五、1.青绿色色彩喜爱与赞美 2.示例：红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水绚丽多彩，夕阳照射到的地 方呈现出红色，没有照射到的地方呈现出青绿色，两种颜色相映成 趣，美不胜收 3.傍晚夜晚夕阳西沉、晚霞映江 新月初升、露珠晶莹 9爬山虎的脚 一、1.A2.①瞧②茎 ③墙壁( ④空隙( ⑤枯萎⑥痕迹 二、触变巴拉贴爬 三、1.示例：仔细看树叶上那些脉络地图上千万条河流 2.时间推移爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的 四、叶圣陶叶子的颜色样子爬山虎的脚的特点向上爬 175 五、1.枝状六七根细丝嫩红 2.原句好。“一脚一脚”写出了爬山虎并不是像动物那样行走，而是长 出新的脚才能往上爬，生动地写出了爬山虎攀爬缓慢、一步一步向上 攀登的样子：改句太过平淡，没有这样的表达效果。 3.详细生动观察时很细心，并且抓住事物的特征进行了连续的观察 10蟋蟀的住宅 一、1.C2.①选址 ②毫 ③洞穴④厅⑤修⑥比较 3.随遇而安 二、1.④2.①3.②4.① 三、1.C2.A3.B喜爱 四、细小的足、钳子似的大颚朝阳、倾斜、隐蔽、有草丛半掩、门口平整干 净墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生 五、1.示例隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。 2.不能删。“最多”表限定，说明隧道最深不超过九寸，体现了说明文 语言的准确、严谨；删去后就变成固定九寸深，与实际不符。 3.因为蟋蟀建造住宅的工具细小、柔弱、简单，但是建造、修整住宅的时间 长，工程庞大，建造出来的住宅安全、舒适。 4.示例：作者从哪几个方面介绍了蟋蟀的住宅？ 口语交际爱护眼睛，保护视力 示例：看书、写字时保持端正坐姿，眼离书本一尺远。 少看手机、电视等 电子产品，坚持做眼保健操。 习作写观察日记 一、1.示例：/植物类绿豆芽 2.示例：时间略观察重点内容：绿豆外形，种皮变化，芽的长短、颜色、 形态变化记录方式：ABC 二、1.钻“钻”字把绿豆芽发芽的样子写得生动形象，写出了芽尖儿努力 冲破种皮、悄梢冒出来的灵动感觉，比普通的“长”更有生命力 1769爬山虎的脚 主题情境走近墙角篱边，化身植物观察员，用心观察，认真记录。 基础乐园 一、在实景观察记录中，积累生字词语，完成语段练习。 爬山虎像一个个碧绿的小手掌，紧紧巴住墙面。仔细①aiá0你会发现，嫩嫩 的新芽从②jing间悄悄萌发、生长，弯曲盘绕，顺着③giang bì一步步向上攀爬，铺 展枝叶，密密层层，不留一丝④kòngX。秋冬时节，部分枝叶慢慢⑤kūwěi落去， 却在斑驳的墙面上，留下了深浅错落的⑥hénji。 1.下列词语中的加点字与语段中的“曲”读音不同的一项是( )。 A.高歌一曲 B.委曲求全 C.九曲连环 D,是非曲直 2.结合语境，读拼音，写字词。 ①(）②()③( )④( )⑤( )⑥( 二、在观察记录中，动词最能体现生长动态。请你在括号中填写恰当的动词，体会作者 细致观察、用词准确生动的妙处。 爬山虎的脚 )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( ) 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎()一把，使它紧( ) 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上()。 三、在观察记录中，巧用联想写句子，品味生动优美的表达。 1.仿照课文的联想句式，结合自己的生活观察，仿写句子。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 如果你 ,你会想起 2.品读句中关键词，完成观察感悟对话。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 小语：朗读这句话时，读到“逐渐”一词可以拉长语音，感受 的过程。 小文：是的，“逐渐”一词说明 体现了作者用词的准确性。 30 第三单元 四、整理你的观察笔记，梳理课文主要内容，并填空。 这篇课文的作者是 。课文介绍了爬山虎生长的地方、爬山虎的 和 ,重点介绍的是 ,以及爬山虎是怎 样一步步 的过程。 能力提升 五、品读课文重点片段，深入探秘爬山虎的脚的外形特点和攀爬方式，完成观察探究练习。 ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就 是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝 原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是 这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的 爪子。 1.阅读第①自然段，将下面的表格补充完整。 位置 形状 颜色 爬山虎的脚 茎上叶柄的反面 从中可以看出作者进行了细致、连续的观察 2.比较下面两个句子，说说你觉得哪个句子写得好，为什么？ 原句：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 改句：爬山虎就是这样往上爬。 3.阅读下面的“资料卡片”，说说它在表达上与课文片段有什么不同。 【资料卡片】爬山虎的叶互生，叶片及叶脉对称，呈掌状。边缘有粗锯齿，叶 翠绿。无毛，背面覆有白粉，秋季变为橙黄或鲜红色。 与“资料卡片”的科学简洁相比，课文片段中的文字更加 ,是因为 作者 31