6 方帽子店-【同步课时练习】2026-2027学年四年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

6方帽子店 主题情境在奇妙的帽子小镇上，既有古朴的方帽子老店，也有新潮的花样帽子新店。 小镇广播站现邀请同学们一起探秘帽子小镇！ 基础乐园 一、品读有关帽子小镇的语段，完成练习。 街边橱(chúc)窗里①bdi着各式各样的帽子，最引人注目的当属②xiang jiao形的草帽，款式新颖又好看。③jiǎrú一直死守老规矩，只戴箍着④nǎodai 的方帽子，那就太死板了。有人大声嚷(Ingrǎng)着不肯接受新样式，可孩子 们见了新式帽子特别喜欢，一溜(Iiuiù)烟跑到⑤bōi橱窗前，睁大眼睛打量着， 满心都是欢喜与向往。 1.用“/”给加点字选择正确的读音。 2.结合语境，读拼音，写字词。 ①() ②( ③( ④( ⑤( 二、帽子小镇品鉴官请同学们品读课文语句，联想对应的成语并填空。 读到“他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是 方的…”时，我想到了成语： ;读到“夏天戴着却热得满头汗”时，我想到 了成语： ;读到“想出了许多帽子的式样”时，我想到了成语： 三、闯关挑战句式练习，变身语言小能手。 1.街上的人很多。（改为夸张句） 2.孩子们用布做成了各式各样的帽子。（改为把字句和被字句） 四、小镇学习沙龙上，同学们围绕课文提出问题、交流思考，请你补全内容。 ○问题一：他们圆圆的脑袋罩在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 运用 的修辞手法，自问自答，直接点明了方帽子的缺点，能让读者快 速感受到人们戴方帽子的糟糕体验。 18 第二单元 ⊙问题二：为什么方帽子最后成了古董？ 我认为原因有二： 1.补全思考中空缺的部分。 2.如果就“方帽子店为什么会被淘汰”进行深入探究，上面提出的问题中，最有帮助 的问题是 ,因为 能力提升 五、阅读课文片段，了解帽子小镇的两家店，完成闯关练习。 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放 从 的角度 着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆 提问： 放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还 贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽 子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门 前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前 看了好久，最后还是进了新帽子店。 1.方帽子店里的广告是“ ”,对面新帽子店里的广告是 ”。这里运用 的手法，突出了两家店截然 不同的经营理念，也预示了它们的不同命运。 2.顾客在两家店的门前都站了一会儿，最后进了哪家帽子店？为什么？ 3.读完片段，你有什么疑问？任选一个角度提出问题，写在片段中的批注框里。 4.班级要举办“创意帽子设计大赛”，请你为大家设计一款帽子并写上一句广告语， 要体现出帽子的优势哦！ 画出我设计的帽子 写出我设计的广告语 19阅读素养提升（一）】 (一)1.示例：黑暗的旷野上的闪电沉闷的雷声隆隆地袭来 潮湿的泥土 气息 2.（1)短暂突出天气的变化无常和雷雨到来得迅速 (2)来得快、来得猛，气势宏伟使语言生动形象，具有画面美 (二)1.BCDA 2.从上到下、从左往右：远处白光微泛，乱云飘浮 忽展忽卷，横江 而来潮声如雷，惊湍飞掠远近声音形状 3.瓜珠雪峰玉山示例：江面卷起滔天巨浪，浪花四溅雄伟壮观 4.好。因为“抢”字运用拟人的修辞手法，将潮头拟人化，生动地写出 了钱塘潮来势凶猛、速度极快的特点，突出其带给人的震撼力。 5.示例：遥远的东方，只见白光微微泛起，天空中乱云飘浮。隐隐约 约从远处传来似有若无的极轻微的声响，如同小蚊子嗡嗡的叫声， 又像风吹铜丝般的细细振响。 刹那间，日晕云奔，寒气扑面，不禁 令人们发抖。 阶段素养提升（一】 一、1.A2.①逐渐 ②浩③寂静 ④繁 二、B 三、示例：雪忽然，大片大片的雪花轻轻地飘落下来。一会儿工夫，天地间一 片洁白，屋顶、树梢、大地都被积雪覆盖，仿佛披上了一层轻柔的银纱。 四、示例：①做个小小调音师，减少校园噪声我能行。②拧紧水龙头，别 让水龙头默默地哭泣。 五、1.千万匹白色战马齐头并进山崩地裂 2.荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 六、1.绿茸茸绿茵茵2苏堤花港观鱼绿 3.示例：溪水湍急处，水花四溅，水珠如珍珠般飞溅滚动，在阳光下闪烁 着光芒。4.C 七、略 171 第二单元 4一个豆荚里的五粒豆 -、1.dàng yu jiang 90 2.①舒适②滚 ③水沟 ④虚弱 ⑤曾经⑥揭晓 二、1.C2.B3.A4.D 三、1.B2.C3.A 四、(1)被鸽子吃掉（2)掉进水沟(3)发芽开花（4)示例：生命是可贵 的，更可贵的是用自己的生命去创造价值 五、1.怀疑充满希望 2.示例：小女孩安静地坐在阳光下，温柔地看着豌豆花小女孩对豌豆 花的喜爱、感激、珍视豌豆花为什么能给小女孩带来力量 3.受到豌豆顽强生命力的鼓舞，变得乐观勇敢，慢慢振作起来 5夜间飞行的秘密 -、1.bian bi zhang ai 2.①蚊②苍蝇③研究④绳⑤靠 ⑥嘴 二、1.①2.② 三、1.我们不可能不叹服于科技发展2.联系生活实际 四、左图：嘴耳朵右图：无线电波接收装置荧光屏（按箭头顺序填写） 五、1.不是而是2.所拉的绳子杂乱无章绳子和铃铛的数量多 3.第二次塞上耳朵第三次封住嘴铃铛一个也没响铃铛响个不停 蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵相互配合。 4.A B C 5.示例：②蝙蝠在实验中到处乱撞，和没头苍蝇有相似之处，这样写 能使表达更生动形象 6方帽子店 一、1.cr9i妙2.①摆②香蕉③假如 ④脑袋⑤玻璃 二、示例：一成不变满头大汗各式各样 三、1.示例：街上人山人海，挤得连根针都插不进去。 172 2.孩子们用布把帽子做成了各式各样的。各式各样的帽子被孩子们 用布做成了。 四、设问示例：方帽子戴着又奇怪又不舒服新帽子店让人们有了更多 的选择问题二这个问题直击课文主旨，能启发我们思考固守旧规 矩、不懂变通最终会被时代淘汰的道理 五、1.专卖从不改变的方的好帽子专卖各式各样的舒服的好帽子对比 2.最后进了新帽子店。因为新帽子店里的帽子样式多，戴着舒服。 3.示例：写法作者为什么要写两家帽子店的广告 4.画图略广告语示例：百变创意帽，好看又舒适，四季都合适。 7*田忌赛马 -、l.jiang jiang2.huàhud 二、动色实相大悟出划有成领先恍然大悟 三、示例：孙膑的“主意”具体指什么？“胸有成竹”这个成语在句中有什 么作用？ 生活中有哪些经历可以用“胸有成竹”这个成语形容？ 四、示例：四年级(2)班应该让最弱的选手C(130次/分钟)对阵四年级(1) 班最强的选手A(180次/分钟)，让最强的选手A(170次/分钟)对阵四 年级(1)班的选手B(160次/分钟)，让选手B(150次/分钟)对阵四年级 (1)班的选手C(140次/分钟)。 习作我的家人 一、1.写人2.ABCDE 二、ABD 三、示例：妈妈家里客厅 35周岁 留着齐肩短发，笑起来有酒窝温 柔耐心，偶尔有点小幽默2.您最擅长做什么事？3.您和我在一起 最开心的事是什么？ 四、示例：嘴角带着温柔的笑意没关系，慢慢来，妈妈相信你一定能做好 的。红了脸，心里暖暖的，刚才的紧张一下子就消失了稳稳扶着积 木底座，轻轻调整角度捏着小积木块，小心翼翼地拼接、固定尖顶 高高耸立，门窗错落有致，像童话里的魔法城堡一样精致可爱 173 语文园地 一、奏末秀广氧纲综俱加上偏旁示例：产铲同筒 二、示例：1.科学技术给我们带来了什么？带来了便捷美好的新生活。 2.在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼， 也可以听到悠远的笛声。 三、人非生而知之者不学不成不问不知而疑人之所不疑 审问之 明辨之 四、A 阅读素养提升（二）】 1.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；引发读者思考；自然引出下文关于蜂巢 形状的介绍。 2.内容角度：批注二、批注三写法角度：批注一联系生活角度：批注四 3.四人们从蜂巢六边形结构中获得灵感，把六边形运用到桥梁建造中， 让桥梁变得更加坚固 4.示例：大自然中还有哪些事物的构造也藏着巧妙的智慧？ 阶段素养提升（二）】 一、科技探玻璃制服 脑袋矿产驾驶播揭晓 研究 二、1.C2.B 三、1.谁是这个时代的创造者？是辛勤的劳动者。 2.我许下一个愿望，希望这个世界没有战争，没有伤害，更没有分离。 四、1.人非生而知之者 孰能无惑 疑人之所不疑 2.（1)C(2)A (3)B 3.示例：(1)什么是变态茎？ (2)作者为什么要介绍马铃薯和藕是变 态茎？ 五、1.（1)生气；伤心（2)伤心(3)高兴；不再自卑和难过 2.因为她看到银币因被当作假币而伤心，想要安慰他。虽然银币被当 作假币，但他本身并没有恶意，且老奶奶心地善良，她希望用这种说 法让银币不再难过，从积极的角度看待自己。 174