第四单元 快乐读书吧 在那奇妙的王国里&阅读素养提升(四)-【同步课时练习】2026-2027学年三年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

第四单元 三、观察下列带口字旁的字，完成练习。 ①嘟②叫 ③吞④嗡 ⑤吼⑥咽 ⑦啼⑧啪⑨叼⑩喊①鸣②吵 按要求分类。（填序号） 与吃的动作有关： 与叫唤的动作有关： 与声音有关： 四、结合语境，把俗语补充完整。 1.正所谓“三个臭皮匠， ”,我们多商量商量，总能想出办法的。 2.双人跳绳比赛前，老师叮嘱我和搭档：“ ,其利断金。” 3.我们要牢记“ 泰山移”。只有团结一致，才能渡过难关。 快乐读书吧 在那奇妙的王国里 一、选一选。 选出与图片对应的童话故事。（填序号) ①《坚定的锡兵》②《海的女儿》 ③《拇指姑娘》 ④《卖火柴的小女孩》 二、判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“X”。 1.《拇指姑娘》中，拇指姑娘坐在鸟儿的背上飞过了森林，飞过了海洋。 2.《皇帝的新装》中，皇帝封了两个骗子“营养师”的称号。 3.《稻草人》的作者是叶圣陶。 4.《拇指姑娘》选自《格林童话》。 三、如果让你从童话书中选择一个角色做好朋友，你会选择谁？为什么？ 我想跟 做好朋友，因为 41 阅读素养提升（四） 阅读要素：感受童话丰富的想象。 大鲸鱼在海边 清晨，海边可真热闹！海蟹、海龟、海贝在爬来爬去捉迷藏，他们笑呀，唱呀。一条 生活在深海里的大鲸鱼听到了笑声，心想：等到海水涨高时，我也要去玩一玩。大鲸鱼 就这样靠近了海边。 海边从没来过如此庞大的鲸鱼，小动物们很害怕，一下子全都躲起来了。 大鲸鱼又想：他们一定是在和我玩捉迷藏，我去找他们。大鲸鱼向沙滩游过去，像 一条大船稳稳地靠了岸。这时海水落潮了，大鲸鱼被留在了沙滩上。 太阳火辣辣地烤着沙滩，小动物们都要回家去了，他们悄悄地说：“大鲸鱼好像睡 着了，我们从他身边绕过去吧。”当他们走过大鲸鱼身边的时候，听到一个微弱的声音 说：“快救救我，我快要死了。”啊，大鲸鱼闭着眼睛，真的快要死了！大家立刻动手抢 救大鲸鱼… 大鲸鱼要回家了。他游到大海中间的时候，喷了一个大水柱，就像公园里的喷泉， 他是在向大家告别呢！ 1.短文讲了 (时间)，在 (地点)， (谁)想找小动物们玩，却 因海水落潮被迫留在沙滩上，在小动物们的帮助下他 (结果)的故事。 2.下面说法不正确的是()。 A.大鲸鱼来到海边的原因是听到小动物们的欢笑声，想和他们一起玩 B.小动物们想和大鲸鱼玩捉迷藏，所以全都躲起来了 C.小动物们很善良，帮大鲸鱼重回大海 3.小动物们会用什么办法救大鲸鱼呢？发挥想象写一写。 422.黄昏时。 3.湖边。 4.松鼠在散步，孔雀正因孤单而哭泣。 5.松鼠帮助孔雀，把她带到了自己热闹的家中。 语文园地 一、1.作假2.四处3.中间 二、示例：介介绍宗正宗 申申请占占有乏 乏味 三、③⑥⑨②⑤⑦⑩2 ①④⑧11 四、1.顶个诸葛亮2.二人同心3.人心齐 快乐读书吧在那奇妙的王国里 -、③④①② 二、1.√2.×3./4.× 三、示例：丑小鸭「 它不怕困难，历经重重磨难之后长成了白天鹅 阅读素养提升（四） 1.清晨海边大鲸鱼得救回家 2.B 3.略 阶段素养提升（四） 一、1.神仙普通同学葫芦得到t胃消化介绍命可 怜议zayy9刨 2.啪喊吼 3.(甲)王葆（乙）红头（丙）蚂蚁队长 二、D 三、1.示例：立即奋力 2.(1)C(2)A(3)B 四、1.ACB 2.牛肚子第一个胃室 第二个胃室牛嘴里 3.(1)顶个诸葛亮(2)二人同心 （3)人心齐 151 五、1.A 2.示例：也对，小兔子的确跑不过我，我可以放心地脱掉衣服享用美食。 3.爱打扮脱掉新衣服再吃他 4.示例：小兔子在危险来临时，懂得用智慧寻找逃生的机会，这种做法 值得我们学习。 六、略 阶段综合评价（一）】 一、1.介 shao song 课文功ygny 2.①学校②飘扬 ③粘④凌乱⑤落叶⑥葫芦 3.B 4.C 5.③ 6.C 二、1.A 2.D3.D 三、1.（1)示例：开始拼命地往外伸出小脑袋 (2)清风花朵 随风跳起舞来 跳了 再 2.佳佳同学在晚会上唱了一首歌，（一支舞，大家让她在表演一个节目， 66 她很高兴开心地答应了。 四、1.银杏树枫树田野果树色彩 霜叶红于二月花 2.顽皮、天真、爱听故事四四严于律己心地善良 五、1.（1)赞不绝口(2)半信半疑 2.C 3.放音乐给老山羊听，老山羊的精神放松了，心情愉快了，自然就能踏 实睡觉了。 4.示例：老山羊回到家后，逢人就夸赞音乐医院的神奇。村里的梅花鹿 奶奶因为关节痛整日愁眉不展，老山羊立刻带着她赶往音乐医院；松 鼠爷爷总觉得心慌烦躁，老山羊也热情地推荐他去试试音乐疗法。 152