4 古诗三首-【同步课时练习】2026-2027学年三年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

第二单元 4古诗三首 主题情境古诗中蕴含着丰富的哲理，让我们一起走进古诗的美妙世界。 基础乐园 一、同学们根据刚学的三首古诗，创作了关于秋色的短文。请你根据拼音写字词，并用 “√”给加点字选择正确的读音。 洞ting 湖水面就像尚W白 打磨(mòm6)的铜镜。我走在xi伯i伯 的xiǎo jing 时不时坐下来，举目四顾，这是因为我喜爱这经 shuang 的枫叶。 二、给下面诗句中的加点字词选择正确的解释。 1.白云生处有人家( A.产生，生出。 B.出生。 2.知有儿童挑促织( ) A.用细长的东西拨。 B.挑动。 3.湖光秋月两相和( A.温和。 B.协调，和谐。 三、阅读古诗要深入了解内涵，跟老师一起深入探究吧。比较阅读本课的三首古诗，完 成下表。 不同点 诗题 相同点 朝代 作者 与下面画面对应的诗句蕴含的情感 望洞庭 ① 写 季景色的 山行 ② 言绝句 夜书所见 ③ 3 12 第二单元 四、品读诗句，完成练习。 1.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 运用 的修辞手法，把 比作白银盘，把 比作青螺，想象 奇特，形象地描绘出山水融为一体的景象。 2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 诗人借助 来抒发自己的感情，这种写法叫作()。 A.托物言志 B.借物抒情 C.直接抒情 能力提升 五、老师给同学们分享了下面这首诗。请阅读古诗，完成练习。 山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 1.下面诗句中的朗读节奏划分错误的一项是()。 A.远上/寒山/石径斜 B.霜叶/红于二月/花 2.诗中描写了六种景物，请用“○”在诗中圈出来。其中最让诗人心醉的景物是 3.诗人为何突然停下来不走了呢？用“”画出原因。 4.最后一句诗描写了怎样的情景？请你发挥想象写一写吧！ 六、分享诗词之美，感受诗词之趣。 从古至今，秋天就是一个值得歌颂的季节，诗人们也乐此不疲地描绘着秋天的 美景。请你读读下面这些诗句，圈出能体现出诗人所描写的季节的词语。 1.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 2.园翁莫把秋荷折，留与游鱼盖夕阳。 3.晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。 13阶段素养提升（一）】 一、学校山坡 功课 热闹觉得 二、C 三、jiàjiǎ yang xiang xian shi lieèi 四、1.C2.A3.B 4.D 五、鲜艳的 枝干 做、 篮球 古老的 花朵 打 作业 粗壮的 国旗 听 文明 飘扬的 铜钟 讲音乐 六、摇晃牙爪口舌手脚 面 耳忙忙 1.动作示例：眼明手快 2.口干舌燥 七、1.亲爱2.敬爱3.可爱 八、1.示例：花儿穿着各色的衣裳，在风中跳舞、狂欢。 2.示例：雪下大地穿上了白色的衣裳 3.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 4.示例：从草丛里，从小河边，从大树旁，开出了一朵朵娇嫩的花。 九、1.浓密映照2.C3.(1)认真/专注知识(2)C 4.山里的孩子就像山间的新笋，天天向上，茁壮成长。 十、略 第二单元 4古诗三首 一、庭未m斜斜小径霜 二、1.A2.A3.B 三、 不同点 诗题 相同点 朝代 作者 与下面画面对应的诗句 蕴含的情感 143 ①遥望洞庭山水翠，白银 望洞庭 唐 刘禹锡 热爱、赞美 盘里一青螺。 写秋季景色 ②停车坐爱枫林晚，霜叶 山行 唐 杜牧 喜爱、赞美 的七言绝句 红于二月花。 ③知有儿童挑促织，夜深 夜书所见 宋 叶绍翁 凄凉、思乡 篱落一灯明。 四、1.比喻 洞庭湖 君山 2.梧叶 秋风B 五、1.B 2.寒山 石径 白云 人家 枫林 霜叶 枫林和霜叶 3.停车坐爱枫林晚 4.示例：被秋霜染过的枫叶红艳艳的，像晚霞，像火焰，比阳春二月里盛 开的花还要鲜艳。 六、圈出：1.秋风2.秋荷 3.黄叶 5铺满金色巴掌的水泥道 一、1.ngz9g2.排列规则凌乱明朗 二、1.A2.A 三、晶晶湿闪闪湿漉漉亮晶晶闪闪发光 四、1.熨帖平展粘 2.示例：秋日的红叶像一片片红色的云霞，飘浮在天空中。 五、1.BCA2.B3.一双棕红色的小雨靴愉快 六、示例：放学路边的小花微风拂过，小巧而鲜艳的小花们纷纷露出笑 脸，争着跟我打招呼。 6 秋天的雨 一、1.炎热凉mi 邮票 l92.S shuang 大8③3.C4.B 二、炎热的 秋天 一把 颜料 凉爽的 气味 一盒 邮票 香甜的 枫叶 一枚 歌曲 红红的 夏天 一首 扇子 144