[中学联盟]陕西省西安市五环中学七年级政治上册：4.1走进青春 教学设计

七年级思想品德上册 《走进青春》教学设计 【课标要求】 主要依据思想品德课程标准"成长中的我"中"认识自我"的部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”的要求编写。 【设计理念】 本节课有两目内容，青春期生理变化和心理变化，以歌曲导入调动学生积极性，随即进一步展示学生喜爱的明星成长历程图，积极性进一步被调动，再来让学生说自身成长，深入分析学生自身生理和心理方面的变化，在讨论中体验青春期的变化，并能够自己提出解决方法，以达到教学效果。 【教材分析】 通过学习青春期的生理和心理发育状况以及应该采取的调适措施，了解青春期的到来会使青年学生的生理和心理发生一系列的变化，也因此给他们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困惑，将会严重的影响身心的健康发展。 【学情分析】 “羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。儿童时期，自我意识发展缓慢，过着与世无争的无忧无虑的生活。但进入青春期，在身体发展悄悄变化的同时，心理上也发生着一系列的变化，尤其是自我意识的突现，他们有一种强烈的成人感和责任感，突然发现自己肩上背负着许许多多沉重的使命，包括来自社会、家庭和学校等等，生理发展和心理发展存在异时性，儿童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出现不平衡，使得初中生很难适应这种突如其来的变化，无法消除因成长而带来的烦恼，从而产生迷茫的心理。因此，对青少年进行本课的教育，有助于学生清除因身体发育成熟而引起的心理障碍；培养健全的人格；力求顺利地度过“危险期”。 【教学目标】 情感态度价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长； 能力目标：通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力； 知识目标：1、青春期的特点；2、青春期身体变化的表现及特点；3、青春期的心理变化的表现；4、如何处理青春期的心理矛盾 【教学重点】1、青春期的生理、心理变化； 2、解决内心矛盾的方法。 【教学难点】 知道造成心里矛盾的因素是多方面的，并认识到这是一种正常现象，并会解决。 【课前准备】 1、预习