广东汕头市2026-2027学年度统编版第一学期四年级语文素养练习（二）

2026-2027学年度第一学期 四年级语文素养练习（二） 一、积累运用 1. 书写展示。抄写句子，做到书写端正规范。 为学患无疑，疑则有进。 ______________________________________________________ 2. 读句子，根据拼音写字词。 实验室里nuǎn yáng yáng（ ）的，我们céng jīng（ ）利用bō li（ ）容器开展yán jiū（ ），大家shè fǎ（ ）控制条件，zhù shì（ ）容器里的昆虫，zhèng míng（ ）它们能够相互pèi hé（ ），出现lèi sì（ ）群体协作的现象，实验结果dí què（ ）令人惊喜。 3. 给句中加点多音字选择正确的读音，在正确的读音下方画上横线。 （1）他屏（bǐng píng）住呼吸，目光越过屏（bǐng píng）风望向远方。 （2）这位大将（jiàng jiāng）将（jiàng jiāng）带领士兵奔赴战场。 （3）我们划（huá huà）着小船，按照预先划（huá huà）定的路线前进。 4. 给句子括号里选择合适的字，画“____”。 （1）我们要遵守课堂（纲 冈）纪。 　　（2）山（纲 冈）上长满了绿绿的野草。 （3）深呼吸，感受新鲜（氧 羊）气。 （4）这家超市的商品一应（俱 具）全。 （5）铁钉子放久了容易生（锈 秀）。 （6）肥皂泡在空中变成了晶莹的泡（沫 末）。 5．根据要求填写词语。 5. 写出加点词的近义词。 通过努力，钱学森建立起两弹之间的联系，证明了自己的观点，打破了美国遏制中国核武器发展的幻想，让国人为之兴奋。 联系——（ ） 证明——（ ） 幻想——（ ） 6. 写出加点词的反义词。 电灯泡发明成功的那一刻，他僵硬的脸一下子舒展开来，人也变得越来越温和。他希望灯光能使人们晚上的生活不再黑暗，更希望灯光能给人们的生活带来温暖。 僵硬——（ ） 温和——（ ） 黑暗——（ ） 6．选择题。（填序号） 7. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 脑袋 话筒 B. 蚊子 既使 C. 架驶 题目 D. 苍绳 溜走 8. 下列短语中，词语搭配有误的一项是（ ） A. 了解秘密 B. 理解内容 C. 解决谜团 D. 解答问题 9. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 展会上陈列着各式各样的手工艺品。 B. 花园里的花儿开得横七竖八，十分好看。 C. 挑战赛就要开始了，选手们跃跃欲试。 10. 下面陈述错误的一项是（ ） A. 阅读的时候要动脑思考，积极提出问题。 B. 只能从一个角度提出问题，让自己的思考更集中。 C. 要养成敢于提问、善于提问的习惯。 11. 句子练习。 ①第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。 ②第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… （1）句②与句①相比，反复运用“是方的”，突出说明了（ ）。（填序号） A. 每一顶帽子全都是方的 B. 三顶帽子都是方的 （2）仿照句②，改写下列句子。 在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣、动听的鸟啼、悠远的笛声。 ____________________________________________________________________________________________ 12. 句子练习。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服。 （1）句子是（ ）（填序号） A. 疑问句 B. 反问句 C. 设问句 （2）照样子，写句子。 _____________________________________________ 二、阅读理解 13. 根据积累填空。 　　学贵有疑。善疑者，不疑人之_________，而疑人之所_____________。老师经常对那些不好意思向别人请教的同学说：“智能之士尚且‘__________________，__________________’，你们还有什么不好意思的呢？”我们要记住“人非__________________，孰能_____________”，同时也要明白“博学之，______________，______________，______________，笃行之”，勤学好问，慎思明辨才能学到知识。 14. 语文实践。班级拟开展“了解科研人物”的主题班会。 材料：古往今来，无数科研工作者默默耕耘，为祖国发展奉献力量。袁隆平爷爷一生扎根田间，潜心研究杂交水稻，解决了很多人的吃饭难题；屠呦呦刻苦钻研，提取青蒿素，救治了世界各地许多病人；徐淙祥扎根农田，钻研科学种植技术，努力多种粮、种好粮。他们不畏困难、坚持不懈、心怀家国，值得我们学习。 （1）照样子，围绕活动主题再设计两个不同类型的活动形式。 ①科研人物故事分享会 ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________________________ （2）班级准备采访种粮能手徐淙祥，请你准备两个采访问题。 问题①：____________________________________________________________________________________ 问题②：____________________________________________________________________________________ 15. 快乐阅读。 ①我身材魁梧，穿着一身银色西装，别提有多帅气了。 ②我的身体分为上下两层：冷藏室和冷冻室。 ③上层是冷藏室，可以放蔬菜、水果、牛奶等。冷藏室设计得十分巧妙，你看，就连我的门上也分了三层。第一层可以放鸡蛋，第二层可以放罐头，第三层可以放调料。我的身体内有一个按钮，人们可以根据需要调节我的温度。我的保鲜功能可好了！从我身体上层拿出来的蔬菜水分充足，就像刚从菜地里摘下来的一样。看着人们吃的菜每样都那么新鲜，我十分开心，因为能为人们提供更美好的生活是我的职责。 ④下层是冷冻室，一打开门，人们就会感到一股寒气扑面而来。冷冻室里面还有三层抽屉，可以放雪糕、肉类食物等。 （1）由短文可知“我”是_________，“我”的外部颜色是_________，“我”的身体分为上下两层：冷藏室和_________。冷藏室门上第一层可以放鸡蛋，第二层可以放_________，第三层可以放_________。 （2）选择题。（填序号） ①下列食物不适合放在冷藏室的是（ ）。A．新鲜青菜 B．牛奶 C．雪糕 ②打开冷冻室的门，会感受到（ ）。A．热气 B．寒气 C．暖风 ③冰箱里的按钮有什么作用？（ ）。A．调节温度 B．播放音乐 C．开关门 （3）读完短文，尝试提出问题，并作答。 问题：_____________________________________________________________________________________ 回答：_____________________________________________________________________________________ 三、快乐习作 16. 快乐习作 生活中，每个人都有不一样的性格：有的人性格憨厚，像一只可爱的大熊猫；有的人调皮活泼，像一只小猴子；还有的人性格温和，像一只绵羊……想一想，你的好朋友和哪种动物比较像？哪些地方像？请自拟题目，写一篇习作，要求语句通顺，叙述清楚。 2026-2027学年度第一学期 四年级语文素养练习（二） 一、积累运用 【1题答案】 【答案】为学患无疑，疑则有进。 【2题答案】 【答案】 ①. 暖洋洋 ②. 曾经 ③. 玻璃 ④. 研究 ⑤. 设法 ⑥. 注视 ⑦. 证明 ⑧. 配合 ⑨. 类似 ⑩. 的确 【3题答案】 【答案】（1）bǐng　　píng （2）jiàng　　jiāng （3）huá　　huà 【4题答案】 【答案】（1）纲 （2）冈 （3）氧 （4）俱 （5）锈 （6）沫 5．根据要求填写词语。 【5题答案】 【答案】 ①. 关联 ②. 证实 ③. 空想 【6题答案】 【答案】 ①. 柔软 ②. 粗暴 ③. 光明 6．选择题。（填序号） 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】（1）A （2）在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼，也可以听到悠远的笛声…… 【12题答案】 【答案】（1）C （2）春天在哪里？春天在青翠的山林里。 二、阅读理解 【13题答案】 【答案】 ①. 所疑 ②. 不疑 ③. 不学不成 ④. 不问不知 ⑤. 生而知之者 ⑥. 无惑 ⑦. 审问之 ⑧. 慎思之 ⑨. 明辨之 【14题答案】 【答案】（1） ①. 科研人物绘画展示 ②. 科研人物主题知识竞赛 （2） ①. 您在种植高产粮食的过程中，遇到过哪些印象深刻的困难，又是如何克服的？ ②. 对于我们青少年，您有什么关于珍惜粮食或者投身农业相关事业的建议吗？ 【15题答案】 【答案】（1） ①. 冰箱 ②. 银色 ③. 冷冻室 ④. 罐头 ⑤. 调料 （2） ①. C ②. B ③. A （3） ①. 为什么上层拿出来的蔬菜还十分新鲜？ ②. 因为冷藏室拥有很好的保鲜功能。 三、快乐习作 【16题答案】 【答案】例文： 像小猴子一样的好朋友 每个人的好朋友都有独特的模样，我的好朋友小宇，活脱脱就是一只机灵又调皮的小猴子，一举一动都透着满满的活力，让人一见到他就忍不住开心。 小宇的外形就很像小猴子。他瘦瘦高高的，手脚十分灵活，一双圆溜溜的大眼睛总是转来转去，透着满满的机灵劲儿。他走路总是蹦蹦跳跳，从来不肯安安静静地迈步，就像小猴子在林间跳跃一样，浑身有用不完的力气。平日里他总爱抓耳挠腮，遇到好奇的事情，就睁着大眼睛仔细打量，模样俏皮又可爱。 他的性格更是和小猴子一模一样，活泼调皮，聪明机灵。课堂上，他思维敏捷，反应飞快，老师提出的难题，他总能快速思考、踊跃举手，答题又快又准确。课间的时候，他就是班里的“开心果”，动作轻快灵活，喜欢和同学们一起玩耍嬉戏，跑动起来身姿轻盈，像小猴子一样灵巧敏捷，从来不会笨拙磕碰。 不仅如此，他还像小猴子一样乐观开朗，特别暖心。每当我心情低落、闷闷不乐的时候，他就会主动凑过来，讲有趣的小事逗我开心，用满满的活力感染我。他机灵又善良，懂得体谅同学，总能用自己的乐观带动身边的每一个人。 这就是我的好朋友小宇，灵动、调皮又温暖，像一只可爱的小猴子。能拥有这样一位好朋友，我觉得特别幸运，我们的友谊也会一直温暖长久。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $