14.2026年吉林省吉林市中考语文二模-【中考123】备战2027年中考语文模拟试题精编（吉林专版）

XUESHENG ZHONGKAO BIBEI 中早春所见“(3 14.2026年吉林省吉林市中考 的莺歌燕舞，到晏 语文二模 殊《浣溪沙》中暮春所感“(4 (满分：120分 时间：120分钟) 的婉约 一、积累与运用(15分) 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) 哲思，皆绘山川风物之美，抒胸臆感怀之情。 阅读本是一场孤独的旅程，而平台嵌入的AI功能 二、阅读(45分) 与交互技术，却为其构筑出一片浩瀚cu吖(1)璨的 (一)阅读下面文字，完成6一11题。(15分) 星空。如果说每部经典作品都是一颗甲的恒星， 【材料一】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至 每位阅读者便是文字星系中探索的灵魂。我们或许永 道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故 不相见，但阅读的轨迹、对作品的阐释与，点评，如漫天 ◆ 曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 珠玉汇聚成星河，照亮彼此的精神世界，让读书人几千 【材料二】古之学者为己，以补不足也；今之学者 年来乙的“吾道不孤”“惺惺相惜”映射进现实。 为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今 与AI共生，不是一场非此即彼的战争，而是一次 之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其 驭浪前行的修行。我们可以让AI成为渊博的“书童”， 华，秋登①其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。 替我们廓清迷雾；但自己，必须永远是阅读的“主 (节选自《颜氏家训·勉学》) 人”一决定前行的方向，并在某个词句突然照亮内心 【注释】①登：同“得”，摘取。 隐秘角落时，拥有停下脚步、为之震颤的自由。技术赋 材料三】 劝学 予我们“登高壮观天地间”的效率，而深阅读( 孟郊 慢阅读，则赠予(2)我们“悠然见南山”的心境。 击石乃有火，不击元①无烟。 AI把世界推涌到我们眼前，我们阅读教会如何将这个 人学始知道，不学非自然。 世界内化为生命的风景。无论方式如何变迁，阅读依 万事须己运②，他得非我贤。 然是，也永远是一一为了在无限的比特洪流里，确认自 青春须早为，岂能长少年。 己作为一颗会爱、会痛、会沉思、会因一行文字而热泪 【注释】①元：同“原”，原本、本来。②运：实践， 盈眶的、独特碳基心灵的存在！ 努力。 1.给语段(1)处填写汉字，(2)处加点字填写拼音。(2分) 6.下列关于三则材料的表述，不正确的一项是 (1)cui 璨 (2)赠予 )(2分) 2.下列依次填入语段甲、乙两处的词语，最恰当的一项 A.材料一选自《礼记正义》，《礼记》由西汉经学家戴 是 )(2分) 圣编纂而成，它与《诗经》《尚书》《周易》和《春 A.熠熠生辉 心驰神往 秋》并称“五经”。 B.经久不息 梦寐以求 B.“学学半”“古之学者为人”“人学始知道”的加点 C.经久不息 心驰神往 字“学”的意思相同。 D.熠熠生辉 梦寐以求 C.材料二中作者对今之学者“为己”的目的持批判 3.下列说法不正确的一项是 )(2分) 态度。 A.“吾道不孤”“热泪盈眶”两个短语类型相同。 D.材料三中的“人学始知道，不学非自然”句式整 B.“与AI共生，不是一场非此即彼的战争，而是一次 齐，节奏鲜明，突出学习的必要性。 驭浪前行的修行”是并列复句。 7.儒家经典中，“知”承载着不同的学习智慧。试结合 C.“AI把世界推涌到我们面前”这句话的句子主干 语境辨析材料一中“学然后知不足”与《论语》中“温 是“AI推涌我们”。 故而知新”的“知”的含义。(3分) D.语段中“( )”处应使用的标点符号是顿号。 4.语段中的画线句有语病，请写出修改后的正确句子。 (2分) 8.阅读材料一，填写下面表格。(3分) 结构层次论证思路 论述内容 论证方法 5.在下面田字格中，填写古诗文名句。(7分) 第一层 (1) “嘉肴”与“至道” 类比论证 古诗文佳句，融山川灵隽，藏四季风物，载千古情 第二层 得出结论 (2) 道理论证 怀。 从陶弘景《答谢中书书》中山水相映“(1)高峰入 的雄奇灵秀，到杜甫《望岳》 第三层 佐证观点 援引《兑命》 (3) 云 9.将材料二中画线句翻译成现代汉语。(2分) 中登山览胜“(2 夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。 的壮志凌云；从白居易《钱塘湖春行》 10.材料三开篇“击石乃有火，不击元无烟”两句，以比： 灰色发夹，坐在院子里等我。隔壁院的胖婶总爱大嗓 喻起兴，有何妙处？(2分) 门骂人，她女儿小琴每天都免不了挨训，而我因被阿婆 偏爱，便有了有恃无恐的底气。我一屁股坐在阿婆对 面没心没肺地笑，阿婆板着脸想教训我，指尖却温柔地 11.三则材料都谈学习，但各有侧重，请用自己的语言 为我一粒粒清理苍耳，嘴里念叨着：“泼猴一样，你妈回 简要概括。（3分) 来了，指不定又要教训你。” ⑦听到“妈妈”二字，我心里的无名火瞬间涌了上 来，粗鲁地扯下衣服上的苍耳扔向脚边的小狗旺财，连 (二)阅读下面文章，完成12一15题。(15分) 家里的猫和鸡也没能幸免，一时间鸡飞狗跳。那一刻 时光路过苍耳村 眼眶发酸，我竟莫名羡慕起天天挨骂的小琴—一她虽 何小雯 父亲远在海上，可母亲始终陪在身边，她的孤单，比我 ①旧光阴里的小村庄，总被苍耳子拥着。 少了一半。母亲总盼着我能成为《诗经》里温婉端庄的 ②村庄是苍老的，青壮年都奔赴了远方，只剩老人 女子，她只有小学三年级学历，却熟记着“终温且惠，淑 和孩子在巷陌间慢悠悠晃荡，寂寥漫在每一寸土路上。 慎其身”这类诗句。四岁生日时，她为我买了一条白里 可苍耳偏是鲜活的，一株株蓬勃生长，枝头挂满纺锤 带粉的公主裙，小琴说我穿上像公主，可我从不知公主 形、卵圆形的苍耳子，像颗颗小巧的枣核，为沉寂的老 是什么模样，没人给我讲过童话，只有阿婆讲的凄婉布 村铺展着生生不息的绿意。想来苍耳是懂这村庄的寂 谷鸟传说刻在心里，连漂亮的公主裙也勾不起半分 寞，才不择水土随处扎根，用生机温柔陪伴老村岁岁年 欢喜。 年，也成了村里孩子最珍贵的玩伴，填满了我们孤单又 ⑧那条公主裙终究辜负了母亲的期待。我穿着它 肆意的童年。 在草丛里钻、泥地里滚、苍耳丛里卧，蕾丝边被钩破，裙 ③苍耳青绿时最招孩子喜欢，它天 ◆ 摆沾了泥土，再无当初的精致模样。母亲回来见了大 生带着细细的钩刺，摘来从不用找器具 发雷霆，满是对裙子的心疼和对我的责怪。她不知道， 装盛，小手攥满了往衣服上一蹭，便牢牢 我也曾努力活成她期待的样子，穿着公主裙端坐在院 粘住。男孩们玩得最放肆，把苍耳粘在 子里，可这无边的安静像深不见底的巨渊，让我满心都 乌黑的头发上，横七竖八粘成圈、连成 是对父母的怨与恨，最终还是逃向了有苍耳和伙伴的 线，绿莹莹的苍耳在黑发间晃荡，像顶别 热闹处。 致的小绿帽。我们女孩子性子软些，怕钩刺扯痛发丝， ⑨苍耳在古人眼里向来不是讨喜的存在，《九思》 从不敢往头发上粘，只敢围着橡皮筋粘一圈，暗沉的橡 里称它为恶草，将它比作奸邪之辈，它易成活、不挑地， 皮筋被青绿的苍耳点缀，竟也添了几分娇俏。 钩刺总粘在衣物上，落了个“小人之喻”。而我们这群 ④摘够了苍耳，一场场以苍耳为武器的“武打戏” 留守儿童，像极了苍耳，缺少父母监管，在乡村里野蛮 便在村头开演。男生们个个争当武林霸主，单打独斗， 生长，成了旁人嘴里的“兔崽子”“惹祸坯子”，却也凭 用掌、用指将苍耳扔、抛、扫、弹，凭着一股蛮力打得不 着一股子韧劲，活得生猛又鲜活。 亦乐乎。女孩子见着“敌人”冲来，吓得尖叫连连，闭 ⑩十岁的大丰哥是我们的孩子王，他脑子快、嘴皮 着眼睛双手乱挥，那慌乱模样惹得男生们哄笑，而后便 子溜，总带着我们在石拱桥下的小河边撒欢。那条小 饶过我们这些“弱手”，转头找高手过招。我虽是女 河是我们的乐园，河水清清，沙子细细，岸边蕉林结着 孩，却有着一股子孤勇烈性，从不会临阵脱逃，只管埋 串串香蕉，甘蔗、玉米、番薯在田地里长得饱满诱人。 头将苍耳狠狠扔向对方，凭着伤敌一千自损八百的架 我们最爱玩的是用砍倒的蕉树做蕉船，推到河上游后 势，竟也在小伙伴里打出了名堂。只是这份“名气”总 一人一船，顺着河水漂流。我常躺在蕉船上仰着头看 要付出代价，我的头发常常被苍耳粘得密不透风，有时 天，清风裹着花草的清甜香气拂过脸颊，那一刻，忘了 缠得太紧解不开，最后只能拿剪刀剪去一缕发丝。 父母的缺席，忘了深夜的孤寂，只沉浸在这简单纯粹的 ⑤玩累了，我们便随地躺下，沙洲地、晒谷场、老树 快乐里。我们也总爱偷摘邻里的瓜果，在沙洲地里烤 下，哪儿舒服哪儿就是床。四仰八叉的我们，像极了散 番薯、挖芋头，挨骂是常有的事，可那些骂声散在风里 落的苍耳，粘住什么，便安心地靠着什么。躺着的时光 便没了踪迹，唯有那些香甜的吃食和一起撒欢的时光， 里，我们看遍了村里的光景：孤蓝的天空飘着寂寥的白 像饱满的种子，在记忆里生根发芽，岁岁年年鲜活 云，烟囱里升起瘦薄的炊烟，老龙眼树枝干佝偻，落满 如初。 旧光阴的老屋瓦檐被青苔覆着，瓦缝里还会冒出龙眼 ①苍耳并非只有“恶草”之名，《神农本草经》《本 核发的新芽，嫩嫩弱弱的，像极了村里的我们，不问来 草纲目》里都记载着它的药用价值，能治风寒头痛、风 路，只管生长。村里的一草一木都被我们深深刻在脑 湿周痹，久服还能益气。就像苍耳默默陪着我们长大， 子里，可唯独记不清在外谋生的父母的模样。他们逢 治愈了我们童年因亲情缺席留下的“后遗症”。我们在 年才匆匆回来，待不了几日又离去，匆忙的身影像隔着 ◆ 缺爱贫瘠的时光里，像苍耳一样一钩一刺地探着前行， 一口沸腾的大锅，烟雾缭绕，只知对面有人，却始终看 慢慢积蓄面对生活的力量。 不清面容。 ②后来，阿婆走了，永远睡在了山上松树下的苍耳 ⑥夕阳西下，我们散伙回家。我从头到脚粘着苍 丛中。父母也终于从异乡回来，还带回了我相差三岁 耳的青绿，瘦瘦的身影晃在龙眼树下，远远看去，竞像 的哥哥。他在城里长大，不认识苍耳，没坐过蕉船，没 路边的苍耳长了腿自己走回了家。家门口，阿婆早已 烤过番薯，在他眼里，苍耳只是会钩破衣服的杂草，却 做好晚饭，她穿着深蓝布衣，稀疏的黑发间别着一枚银 不知这一株株苍耳，藏着我整个童年的欢喜。 ③看着陌生的哥哥，我忽然就释怀了，甚至庆幸当 适量的运动是落实“主动健康”的关键。不同年龄段 初被留在村里的人是我。我像苍耳一样，黏着阿婆，黏 人群的身体状况不同，运动需求和方式也存在差异，具 着村庄，在这片土地上野蛮生长，收获了生猛的活力，也 体数据及建议如下： 拥有了足以温暖一生的爱意。面对村庄的寂寥，思念却 1.青少年(11一17岁)：全球八成以上青少年运动 不沉沦，惆怅却不生恨，苍耳与人，早已合二为一，彼此 不足，我国这一比例也超过八成，其中女生运动不足比 陪伴，彼此成全。那些与苍耳相伴的时光，早已在心底 例(89.1%)高于男生(80.1%)。建议每天进行大约1 烙下印记，那一抹苍耳的绿，永远狂野招摇，永不褪色。 小时中高强度有氧运动，每周可搭配2一3次力量训练， ④老村本没有名字，是我执意称它为苍耳村。因 如俯卧撑、仰卧起坐，避免久坐和过度使用电子设备。 为苍耳丰盈了我的童年，陪着我走过最孤单的时光，这 ■表2青少年每周运动建议 份情谊，我记一生，念一生。我想，这方土地，这一株株 运动 有氧运动 力量/柔韧 日常活动 苍耳，定能懂得我满腔的谢意。 类型 (跑、跳、球类) 性训练 走楼梯、步行)》 12.苍耳贯穿了“我”的童年时光，也见证了“我”成长 与心境的变化。阅读全文，概括出“我”与苍耳相伴 时间 每周≥3次 每天累计≥ 的生活场景。（3分) 建议每次3060分钟 每周2—3次 60分钟 2.成年人(1864岁)：每周应保证至少150分钟 中等强度有氧运动，或75分钟高强度有氧运动，同时 13.结合全文理解第⑥段中画线句的含义。(4分) 每周至少2天进行肌肉力量训练。据调查，我国19一 我从头到脚粘着苍耳的青绿，瘦瘦的身影晃在 59岁居民最喜爱的运动项目占比如下： 龙眼树下，远远看去，竟像路边的苍耳长了腿自己 ■我国19一59岁居民喜爱的运动项目占比 走回了家。 骑自 行车 羽毛球9% 12% 14.文中既说苍耳为“恶草”，又说苍耳有着珍贵的药用 健步组 46% 价值。结合“我”的儿时经历，说说作者这样写的意 跑步 图。(4分) 33% 3.老年人(65岁以上)：建议在成年人运动基础 上，增加平衡功能训练，减少跌倒风险，可选择太极拳、 15.苍耳是本文的灵魂意象，作者将满腔情愫皆寄于苍 慢走等温和运动，避免剧烈运动。 耳。请谈谈作者在文中寄寓的真挚情感与深刻感 (摘编自《科学运动，筑牢健康基石》2026年3月) 悟。(4分) 【材料三】运动无须追求“高强度、长时间”，将运 动融入日常生活，才能更好地坚持并获益。无论哪个 年龄段，运动都应遵循“交谈测试”原则：运动时能连 贯交谈但无法唱歌，即为适宜强度：若气喘吁吁无法说 (三)阅读下面文字，完成16一19题。(10分) 话，则说明强度过大，需及时调整。 【材料一】青少年正处于生长发育的关键阶段，长 对于青少年而言，可利用课间时间做拉伸、跳绳、 期规律的体育锻炼对其身心健康具有不可替代的作 周末与家人一起爬山、打球，既缓解学习压力，又能增 用。中国医学科学院北京协和医院的一项研究显示， 进亲子关系；对于成年人，可将通勤方式改为步行或骑 随机选取的264名10一16岁学生中，长期规律运动的 行，工作间隙做平板支撑、深蹲等无器械运动，碎片化 体育学校学生，其体质量指数(BMI)、空腹胰岛素水平 时间累计运动同样能达到增强体质、预防疾病的效果。 和胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)均显著低于自由运动 需要注意的是，运动前后的准备和恢复同样重要。 的普通中学学生。研究表明，长期规律运动能改善青 运动前需进行5一10分钟热身，避免肌肉拉伤；运动后 少年的身体成分，减少体脂堆积，提高胰岛素敏感性， 需及时拉伸，补充水分和营养，帮助身体恢复。此外 有助于预防肥胖和胰岛素抵抗等问题。此外，运动还 运动应因人而异，结合自身兴趣和身体状况选择合适 能促进青少年骨骼和肌肉发育，提升心肺功能，同时分 的项目：青少年可选择球类、跑步等活力运动，成年人 泌多巴胺等愉悦激素，缓解学习压力，改善情绪状态， 可选择健步走、瑜伽等易坚持的项目，关节不适者可选 助力心理健康。 择游泳等对关节压力小的运动。 ■表1规律运动对青少年健康的积极影响占比 (摘编自《生命时报》2025年11月) 影响心肺 骨骼肌 情绪与压 注意力与 睡眠 16.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（)(2分) 方面功能 肉发育 力管理 记忆力 质量 A.表1显示，规律运动对青少年心肺功能的改善程 度最高。 改善 90% 85% 80% 75% 程度 78% B.我国超八成青少年运动不足，女生运动不足比例 高于男生。 (摘编自《协和医学杂志》2026年第1期) C.我国19一59岁居民最喜爱的运动项目是跑步。 【材料二】合理膳食、适量运动、戒烟限酒和心理 D.运动前后要做好热身与拉伸，运动强度可通过 平衡是世界卫生组织提出的健康四大基石，其中科学 “交谈测试”判断。 17.材料一运用了多种说明方法，请找出其中一种并分 学习，玄奘西行取经；北京奥运会开幕式上，演员们 析作用。(2分) 击缶而歌，排出“和”字图案…国家主席习近平 说：“中国的‘和’文化源远流长，蕴含着天人合一 的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、 18.简析材料二运用的说明顺序及其好处。(3分) 人心向善的道德观。” 【任务一】探“和”之意 (1)小语同学探究“和”的内涵，下面理解不正确的 19.读了以上材料，你掌握了青少年运动的哪些常识？ 一项是 )(2分) 请概括回答。(3分) A.君子和而不同一一和谐友善，体现人与人的 和谐。 B.天时不如地利，地利不如人和一和睦友 好，体现人与自然的和谐。 (四)名著阅读(5分) C.政通人和一一百姓和乐，体现人与社会的和谐。 20.班级举行“漫步书林，阅见美好”为主题的名著阅读 D.协和万邦一一和谐共处，体现国与国之间的和谐。 活动，请你参与并完成任务。(5分) 【任务二】讲“和”之举 【博观约取】 (2)活动中，同学们讲述关于“和”的历史故事，下 (1)下面是小文阅读名著后的内容回顾，其中有误 列选项与“和”无关的是 )(2分) 的一项是 )(2分) A.商鞅立木 B.昭君出塞 A.《朝花夕拾》中记录了鲁迅先生小时候和伙 C.孔融让梨 D.负荆请罪 伴们夜半看迎神赛会，之后“偷罗汉豆”等趣 【任务三】寻“和”之用 事，充满儿时的温情童趣。 (3)为深刻理解“和”的思想在生活中的正确应用， B.《格列佛游记》中写小人国以绳技的高低来 小文同学有如下表述，其中不正确的一项是 选拔官员，隐含了作者对当时英国政治乱象 )(2分) 的辛辣嘲讽。 A.故宫三大殿被命名为“太和殿”“中和殿” C.《红星照耀中国》中彭德怀脱下棉衣给小号手， “保和殿”。 用缴获的降落伞做背心。这一情节体现了老 B.凡事一味忍让求和，委曲求全，不敢争辩。 一辈革命家爱兵如子及勤俭质朴的精神。 C.贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”。 D.《红岩》中描绘了江姐和狱友们在得知新中 D.商店开业倡导和气生财。 国成立的消息后，怀着激动的心情，一针一 任务四】悟“和”之理 线地绣制出五星红旗的动人场景。 (4)主持人拟用言简意赅的语句做开场语，请你仿 【含英咀华】 照示例，续写两组语句，体现“以和为贵”的价 (2)有人点评：“《水浒传》笔走江湖，精神聚于 值追求。(4分) ‘义’，字字写尽好汉肝胆；《西游记》路向西 以和为贵，是一种修养，是面对纷争的冷静克制； 天，精神归于‘诚’，句句皆是修行初心。”请从 下列人物中任选一位，结合书中某一情节，说 说人物身上体现的“义”或“诚”。(3分) ◆ (二)写作(50分) 备选人物：宋江武松唐僧孙悟空 22.下面两个文题，任选一题作文。(50分) 作文(1)无声的回馈 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一 篇作文。 三、综合性学习与写作(60分) 2026年是红军长征胜利90周年。 (一)综合性学习(10分) 回望长征路，红军将士血战湘江、四渡赤水、巧 21.班级开展“以和为贵”综合性学习活动，阅读下面材 渡金沙江、飞夺泸定桥，在极端艰难环境下，翻雪 料，请你参与并完成任务。（10分) 山、过草地，历经千难万险，最终胜利会师，用生命 【材料一】“以和为贵”出自《论语·学而》，原 和热血铸就了不怕牺牲、百折不挠、团结奋进、理想 句为“礼之用，和为贵”。其中“和”的含义：①核心 信念坚定的伟大长征精神。 内涵：和谐、协调。②现代语境的延伸：人与人的和 心中有信仰，脚下有力量。红军在绝境中不退 谐；人与社会的和谐；人与自然的和谐共生；国际交 缩、不放弃。面对饥饿、寒冷、强敌围追堵截，战士 往中的和平共处与互利共赢。 们始终迎难而上、自强不息。长征是齐心协作、顾 【材料二】“和”涵盖自然、伦理、政治的多维度 全大局的生动写照。官兵一致、生死与共，凝聚起 概念，成为中华文明的核心价值观之一。从《国语》 无坚不摧的力量。 “和实生物”、《易经》“保合太和”、《论语》“和为 重温峥嵘岁月，传承红色基因。九十年风雨兼 贵”，到现实社会倡导家风家教“和睦和美”、人际 程，长征精神始终是中华民族的精神丰碑。 交往“心平气和”、解决矛盾“以和为贵”、外交方面 作文要求：①要有创意地表达真情实感。 “和平交往”“和合共生”…“和”既被视为诞育万 ②文体不限，诗歌除外。 物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是 ③不少于500字。 社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。 ④文字和标点书写要规范、整洁。 【材料三】西汉张骞出使西域，开辟丝绸之路， ⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学 中原西域互通有无；唐朝时，各国遣唐使前来长安 校名。方面即可。结构上：围绕“总起全文、奠定怀旧抒情基调，引出 下文回忆”等回答出任意两方面即可。 14.围绕“拟人修辞、词语运用、口语化表达”任意一方面进行赏析 即可。 (示例一)运用拟人修辞手法。将爬山虎人格化，“似懂我心 意”“毫不认生”“扒稳了玻璃”“往窗缝里钻”“真要搬进来同 住”生动形象地写出爬山虎生长旺盛、主动攀缘的姿态：表现 出它旺盛的生命力：表达作者对爬山虎的喜爱之情。 (示例二)恰当使用动词。使用“越过”“攀上”“扒稳”“催动' “钻”一连串动词，精准传神，层次分明，画面感极强；写出藤蔓 试探一靠近一抓紧一深人的动态过程，仿佛能看见它一点点 爬上来的样子，静景写活：表现出它蓬勃的生命力：作者对爬 山虎的喜爱之情溢于言表。 (示例三)口语化表达。其中“几次三番”“毫不认生”“一般” 等口语化表达，语调温柔，拉近与读者距离，情真意切，没有华 丽堆砌，像轻声自语，读来亲切温柔；把一株普通藤蔓写得灵 动可亲，既见春日生机，又见作者心境，语言优美而不雕琢，含 蓄而有温度：传达出作者对爬山虎的喜爱之情。 15.围绕“①指爬山虎每年春天都会重新发芽生长，生命力顽强 生生不息：②指童年时光与美好记忆，永远留在心中，不会随 岁月老去：③指作者内心永远保持童真与热爱，永远拥有蓬勃 向上的生命力”等回答出任意两点即可。 16.B【解析】B.错误。根据材料二第二段可知，战争是“严重阻 碍”而非“彻底阻断”文明进程：且材料二第二段最后一句明确 指出“前所未有的发展与繁荣”，说明文明并未中断，B项表述 绝对化，曲解文意。 17.(示例一)举例论证。作用：列举两次世界大战的惨烈史实，具 体有力地论证了“战争是人类历史上规模最大、破坏最惨烈的 灾难”这一观点，让论证更真实，说服力更强。 (示例二)对比论证。作用：将战争带来的深重灾难、文明阻 碍，与二战后和平环境下的社会繁荣发展作对比，突出强调 “和平是人类文明发展进步的根本前提”的核心观点，使论证 更有说服力。 18.(1)提出中心观点(2)列举中国参与维和、护航、人道援助 的具体行动与成效(3)中国以实际行动践行维护世界和平 的坚定立场 19.(示例)和平是人类文明发展进步的根本前提，能避免战争带 来的巨大灾难，保障社会稳定与发展繁荣。中国始终坚守和 平理念，以维和、护航、人道援助等实际行动承担大国责任，为 世界和平与稳定作出重要贡献，值得我们骄傲与自豪。 20.(1)1《西游记》 (2)①吴敬梓②围绕“有强烈反抗精神：坚守人格尊严与平 等；有自食力的独立能力；不慕富贵，追求纯粹情感”等回答 出任意两点即可。 21.(1)B(2)C (3)(示例)我选梅花，墙角数枝梅，凌寒独自开。我选桃花 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。我选荷花，接天莲叶无穷 碧，映日荷花别样红。我选桂花，人闲桂花落，夜静春山空。 我选菊花，待到重阳日，还来就菊花。（任选十二花神之一 即可) (4)(示例)我赞同“传统文化与科技相遇，是‘赋能传承’”的 说法。理由如下：①科技为传统文化的传播提供了新的载体。 如《贺花神》运用AIGC技术，打造虚拟花海，让原本小众的花 朝节文化以唯美的形式走进大众视野，让年轻人更容易理解 传统美学。②科技让传统文化的呈现形式更丰富、更有感染 力。AI技术实现了虚拟与现实的融合，让“花神”从历史中走 出来，实现了“一花一态一观”的视觉奇观，让传统文化不再是 枯燥的文字，而是鲜活的艺术体验。③科技助力传统文化的 传承与创新。央视春晚的国风节目，借助科技实现了文化传 承与艺术创新的统一，让传统文化在新时代焕发新的生机，吸 引更多年轻人关注传统文化， 22.略 14.2026年吉林省吉林市中考语文二模 1.(1)璀(2)yù 2.D 3.C【解析】“A把世界推涌到我们眼前”主千为“A推涌”，并 非“AI推涌我们”。 4.阅读教会我们如何将这个世界内化为生命的风景。 5.(1)清流见底(2)会当凌绝顶一览众山小(3)几处早莺 争暖树谁家新燕啄春泥(4)无可奈何花落去似曾相识燕 归来 6.B 7.“学然后知不足”中的“知”是“知道、明白”的意思，指向内，知 “不足”，是自我反思（侧重于认知到差距，是自省式的察觉）。 “温故而知新”中的“知”是“得到、领悟”的意思，指向外，得 “新”，是新知创造（侧重于产生新见解，是悟出新知的收获）。 8.(1)引出论题(2)教学相长(3)道理论证（引用论证） 9.学习就像种树一样，春天观赏它的花朵，秋天收获它的果实。 10.围绕“生动形象地引出学习之道：设喻浅显易懂，易于读者接 受”回答即可。 11.材料一围绕“教与学互相促进”回答即可。材料二围绕“学习 是为修身补己，利于世人”回答即可。材料三围绕“学习要亲 身实践，且须趁早”回答即可。 12.围绕“①‘我’和伙伴们采摘苍耳，将其粘在身上、饰物上，作为 点缀：②以苍耳为武器玩‘武打戏'；③‘我’因勇猛玩闹让爸 耳缠满头发；④‘我'与伙伴们在乡间撒欢后，满身苍耳回家， 阿婆温柔为‘我’清理：⑤‘我’穿着公主裙在苍耳丛里玩耍， 19.围绕“运动好处、规律运动、运动时长、运动类型、运动要融人 裙子被钩破，惹来母亲责骂”等回答出任意三点即可。 生活、运动前后要做好准备”等回答出任意三方面即可。 13.围绕“①‘我'玩闹后满身粘着苍耳，远远望去就像一株会走路 20.(1)A【解析】“偷罗汉豆”是《社戏》里的情节，《社戏》出自 的苍耳；②把我'比作苍耳，写出‘我’在乡村里自由、随性 《呐喊》。 野蛮生长的状态；③苍耳丰盈了‘我'的童年，陪着‘我'走过 (2)(示例一)宋江私放晃天王。宋江的“义”体现在仗义重 最孤单的时光；④暗含留守儿童像苍耳一样，不挑环境、顽强 情。他得知官府要抓捕晁盖，竞冒死报信助其逃脱。这种为 扎根”等回答出任意两，点即可。 兄弟安危不计个人得失的担当，诠释了《水浒传》的“义”之 14.围绕“苍耳与留守儿童成长状态相似，看似‘顽劣’，却有坚韧 核心。 鲜活的生命力：为后文揭示苍耳治愈童年做铺垫”回答即可。 (示例二)武松醉打蒋门神。武松的“义”在于仗义扶危。他帮 15.情感围绕“对苍耳的喜爱、感激，对童年乡村生活的眷恋、怀 施恩夺回快活林，痛打恶霸蒋门神，体现了水浒好汉除暴安 念，对完整家庭陪伴的渴望，对温柔、慈爱的阿婆的喜爱与思 良、重情重义的精神。 念，对亲情陪伴的温暖回忆与感恩”等回答任意两方面即可。 (示例三)唐僧女儿国拒婚。唐僧的“诚”在于矢志不渝、初心 感悟围绕“贫瘠环境中生命的坚韧与鲜活、对父母的理解与释 不改。面对女儿国国王的美色与富贵，唐僧毫不动摇，坚决西 然、乡土与自然有着治愈心灵的力量”等回答任意两方面 去取经。这一情节生动体现了他对佛法虔诚、面对诱惑毫不 即可。 动心的“诚”意。 16.C【解析】C.由材料二饼状图数据可知，我国19一59岁居民 (示例四)孙悟空三打白骨精。孙悟空的“诚”在于忠于师父、 最喜爱的运动项目是健步走，占比46%，跑步占比33%，并非 执着护道。他三打白骨精时屡被误解，甚至被逐出师门，仍不 最受欢迎的项目。 离不弃，危急时返身相救。这份初心不改的赤诚，是《西游记》 17.围绕“①举例子一中国医学科学院北京协和医院的一项研 “诚”精神的生动体现。 究。作用：运用权威机构研究实例，具体说明了长期规律运动 21.(1)B(2)A(3)B 对青少年身体健康的积极影响，增强了说明的科学性和说服 (4)(示例一)以和为贵，是一种胸怀，是待人处世的包容谦让； 力，更具可信度。②列数字一一随机选取的264名10-16岁 以和为贵，是一种智慧，是化解矛盾的温和从容 学生及表1中数据。作用：用具体数字量化说明规律运动的 (示例二)以和为贵，是一种格局，是家国相守的安宁祥和： 效果，直观、清晰呈现规律运动对青少年不同健康维度的改善 以和为贵，是一种传承，是和合共生的兴邦盛世。 程度，使说明内容更精准、具体，便于读者理解。③作比 22.略 较一长期规律运动的体校学生，其体质量指数、空腹胰岛素 15.2026年吉林省白山市中考语文一模 水平和胰岛素抵抗指数均显著低于自由运动的普通中学生。 1.(1)凛(2)chang 作用：将规律运动与自由运动的两组学生健康指标进行比较， 2.:“。” 突出了规律运动的显著优势，增强说明的效果。④列图表（分 3.3000余名师生迎着微光出发，徒步108里山路，祭奠革命先烈。 类别)一一表1将积极影响分为心肺功能、骨骼肌肉发育等多 4.D【解析】A.错误。“征”是形声字，从是、正声，并非象形字。 个方面呈现。作用：将规律运动维度以表格形式进行分类说 B.错误。“青春接力”“精神传承”都是偏正短语，“接力”“传 明，全面理解规律运动对青少年身心健康的多方面益处，使说 承”在这里均作名词使用，选项说“传承”为动词，表述错误。 明条理清晰，内容系统有序。⑤作诠释一一研究表明，长期规 C.错误。“穿越时光”是一般的叙述与比喻性表达，并没有把事 律运动能改善青少年的身体成分…助力心理健康。作用： 物当作人来写，没有使用拟人修辞。D.正确。句中使用关联词 对规律运动如何改善青少年的身体健康和心理健康进行解释 “不仅…更是…”，表示意思更进一层，属于递进关系复句。 说明，清晰阐述运动带来的各项益处及其内在逻辑，让读者明 5.①逝者如斯夫②此中有真意③沉舟侧畔千帆过④不以 白运动的作用原理，使说明内容通俗易懂，逻辑连贯”中任意 物喜⑤不以己悲⑥人生自古谁无死⑦留取丹心照汗青 一种说明方法及作用回答即可。 6.柳宗元子厚 18.围绕“逻辑顺序（由概括到具体）及其好处“进行简析。 7.男女扫墓/担提尊榼/轿马后挂楮锭 (示例)逻辑顺序，先概括说“不同年龄段人群运动需求和方式 8.“凄神寒骨，悄怆幽邃”，写出了作者因环境幽冷、孤寂而感到心 存在差异”，再具体介绍青少年、成年人、老年人的运动现状和 神凄凉、骨头发寒，内心忧伤悲怆。清明节人们扫墓，面对阴雨 健康建议。从概括到具体进行说明，符合人们认识事物的规 蒙蒙、墓地肃穆的环境，也容易产生类似的凄清之感。二者都 律，使文章条理清晰，层次分明。 是因环境触发内心哀思，但柳宗元更多的是借景抒发被贬后的