精品解析：2025年吉林省吉林市永吉县中考二模语文试题

2025年初中毕业年级阶段性教学质量检测语文试卷 语文试题共6页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（ 15分） （一）（8分，每题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中华文化历史悠久、博大精深，历经数千年沉淀，（A.孕育 B.产生）出无数瑰宝。从哲学思想到文学艺术，从科技发明到建筑奇迹，这些都是中华民族智慧的结晶，滋养着华夏儿女，也是世界文化宝库的重要组成部分。这种跨越时空的文化传承不仅是对历史的致敬，更是维系民族精神、铸牢国家根基的命脉所在。作为血脉中的身份lào印，文化承载民族记忆与价值观，让民族在历史长河中保持独特性和连续性，例如；春节以阖家团圆，辞旧迎新的千年内涵，强化着民族凝聚力；同时，拥有深厚文化底蕴并能有效传承文化的国家，在国际舞台上更具吸引力和影响力。景德镇陶瓷以“青花瓷”为媒，在“一带一路”沿线掀起“中国风”，用器物之美传递东方价值观，这些实践印证：当文化传承既能守“根”又能开“花”，国家的国际影响力便会如水之就下，沛然莫之能御。 1. 填入文中横线处的词语，最恰当的一项是的一项是（ ） A. 孕育 B. 产生 2. 根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。 （1）lào印（ ） （2）底蕴（ ） 3. 文末画波浪线句子中引号作用不同的一项是（ ） A. “青花瓷” B. “一带一路” C. “中国风” D. “根”“花” 4. 语段中提到“中华文化博大精深”，请从以下备选成语中选择一个，结合文化传承主题，仿照示例写句子， 备选成语：源远流长、薪火相传、继往开来、推陈出新 示例：博大精深——故宫的文物展览，展现了中华文化博大精深的魅力。 【答案】1. A 2. ①. 烙 ②. yùn 3. B 4. 示例：薪火相传——敦煌莫高窟的千年传承，彰显了中华文化薪火相传的坚韧。 【解析】 【1题详解】 本题考查词义辨析。 孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 产生：由已有事物中生出新的事物；出现。 结合语境，“孕育”指在长期积累中逐渐形成；“产生”仅表示出现或发生。句中强调文化有着较长的时间积累，应选用“孕育”； 故选A。 【2题详解】 本题考查字音、字形。 烙印，lào yìn ，比喻不易磨灭的痕迹。 底蕴，dǐ yùn，功底；（文化、知识、经验等的）积累沉淀。 【3题详解】 本题考查标点符号的作用。 A.“青花瓷”是一种陶瓷类型，引号属于特殊含义； B. “一带一路”特指中国提出的国际合作倡议，引号属于特定称谓； C. “中国风”指具有中国文化特色的风格，引号属于特殊含义； D.“根”和“花”在句中为比喻，守“根”喻指传承文化根本，开“花”喻指创新表达，引号属于特殊含义； 故选B。 【4题详解】 本题考查仿写句子。开放性试题，从题干中任选成语，联系“文化传承”相关内容，仿照示例拟写句子即可。阅读示例可知，答案结构应为：“成语——主题相关的事物，展现了/体现了……成语的……”，据此拟写答案，语言流畅，符合题干要求即可。 示例：源远流长——茶道从陆羽《茶经》到现代茶艺，历经千年沉淀，展现了中华文化源远流长的传承脉络。 （二）（7分，每句1分） 5. 按照要求完成默写。 读书可以引起我们无限感慨：《赤壁》“东风不与周郎便，①_________”，杜牧用一段往事抒发所想；《登幽州台歌》中“②_________，③_________”，陈子昂俯仰古今，感慨时间流逝，一去不返。读书可以帮助我们勇往直前：“山重水复疑无路，④_________”，鼓舞我们要拥有克服困难的勇气；“⑤_________，自缘身在最高层”激励我们要有不畏艰险，积极进取的人生态度。读书可以帮助我们砥砺前行：《＜论语＞十二章》中孔子用“⑥　_________，⑦ _________”告诫我们学习与思考要紧密结合。 【答案】 ①. 铜雀春深锁二乔 ②. 前不见古人 ③. 后不见来者 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 学而不思则罔 ⑦. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雀、畏、罔、殆”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）古文阅读（15分） 阅读下面文字，完成各题。 材料一： 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 《邹忌讽齐王纳谏》（节选） 材料二： 东都平大赦天下又欲责贼支党悉流徙恶地。伏伽谏曰：“臣闻王者无戏言，今四方已定，法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏也。自为无信，欲人之信，岂可得哉？臣愚以为贼党于赦当免者，宜一切加原，则天下幸甚。”又表置谏官。帝皆钦纳。太宗①即位，封乐安县男，迁大理少卿。 （选自《新唐书·孙伏伽传》，有删改） 【注释】①太宗：唐太宗李世民。 材料三： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 《山坡羊·潼关怀古》张养浩 【注释】写作背景：元文宗（元朝第八位皇帝。两次在位，共计四年。）天历二年（1329），因关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞去救灾。《山坡羊·潼关怀古》作于此次应召往关中的途中。 6. 材料一选自《战国策》，是______时期的________（人名）组织编写的。 7. 解释下列加点词的意思。 （1）时时而间进（ ） （2）臣闻王者无戏言（ ） 8. 请用“/”给材料二中画线的句子断句。（限三处） 东 都 平 大 赦 天 下 又 欲 责 贼 支 党 悉 流 徙 恶 地。 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏之。 10. 材料一结尾交代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这一情节有什么作用？ 11. 材料一和材料二两文中邹忌和孙伏伽进谏时所用的方法有什么不同？材料三中元文宗若想实现国家大治，百姓安居乐业，从材料一、二两文中可获得哪些治国方法？ 【答案】6. ①. 西汉 ②. 刘向 7. ①. 间或、偶然 ②. 听说 8. 东都平/大赦天下/又欲责贼支党/悉流徙恶地。 9. 法令是陛下自己制定的，自己必须（先）遵守它，才能让天下百姓信服且敬畏。 10. 从侧面衬托齐威王纳谏的成果之大，突出修明内政的重要性。 11. 不同：材料一设喻（或类比）；材料二直接进谏。方法：（1）广开言路，从善如流；（2）以身作则，取信于民；（3）推己及人，施行仁政。（答出两点即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则文本展现了古代政治智慧与民生关怀。材料一《邹忌讽齐王纳谏》以类比说理展现讽谏艺术，凸显广开言路对治国的重要性；材料二《孙伏伽传》通过直谏体现法治精神和君主诚信的治国原则；材料三张养浩的散曲则以苍凉笔触揭示王朝兴衰中百姓的永恒苦难。三则文本形成递进关系：从具体治国策略（纳谏、守法）到宏观历史反思，共同指向“以民为本”的核心思想，具有强烈的现实警示意义。 【6题详解】 本题考查文学常识。 《战国策》是一部国别体史学著作，其编纂并非成于一人一时，而是由战国时期各国史官记载的史料汇编而成。到了西汉时期，经学者刘向整理编订，删除重复内容，按国别分类，共33篇，最终定名为《战国策》。刘向的整理工作使这部散佚的史料得以系统保存，成为研究战国历史的重要文献。 【7题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）句意：不时地有人偶然来进谏。间：间或、偶然。 （2）句意：我听说帝王没有玩笑话。闻：听说、听闻。 【8题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：东都（洛阳）平定后，朝廷大赦天下，（皇帝）又想追究叛贼的党羽，把他们全都流放到恶劣的地方。“东都平”是主谓短语，讲“东都平定”这一事件，语义完整；“大赦天下”是动宾短语，是平定后的举措；“欲责贼支党”以“欲”引出后续动作，追责叛贼的党羽；后半句“悉流徙恶地”是对这些人的处置，语意完整，单独成句；故断句为：东都平/大赦天下/又欲责贼支党/悉流徙恶地。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语：法，法令、法规；作，制定、拟定；守，遵守、恪守；信，信服、信任；畏，敬畏、惧怕。 【10题详解】 本题考查文言文写作手法分析。 根据材料一“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”可知，这部分内容详细描述了齐威王采纳邹忌建议、广开言路后，齐国朝政逐渐清明、弊端得以革除的过程。而“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这一情节，并非直接写齐国国内治理情况，而是通过周边诸侯国的反应来侧面体现齐国的变化——诸侯国前来朝见，本质是因为齐国经纳谏后国力增强、内政修明，具备了让他国信服的实力。由此可见，该情节以侧面衬托的方式，既凸显了齐威王纳谏成果的显著，也进一步强调了“修明内政”对国家强盛的重要性，让“战胜于朝廷”的主题更具说服力。 【11题详解】 本题考查对文章内容的分析概括。 （1）根据材料一“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里……王之蔽甚矣”可知，邹忌并未直接指出威王受蒙蔽的问题，而是先以自己“受妻、妾、客蒙蔽而误以为比徐公美”这一生活小事为喻，再类比到齐国的情况——齐王身边的宫妇、大臣、百姓也因“私王、畏王、有求于王”而可能隐瞒实情，最终自然引出“王之蔽甚矣”的劝谏。这种设喻进谏的方式，委婉含蓄，既避免了直接批评君主可能引发的抵触，又让威王易于理解和接受。 根据材料二“臣闻王者无戏言……自为无信，欲人之信，岂可得哉？臣愚以为贼党于赦当免者，宜一切加原”可知，孙伏伽面对君主“欲责贼支党，悉流徙恶地”的想法，直接引用“王者无戏言”的准则，指出君主“自为无信则难使人信”的问题，并明确提出“贼党当免者宜一切加原”的建议，没有借助比喻或类比，而是直陈利弊、直接表达观点，属于直接进谏的方式。 （2）根据材料一“王曰：‘善。’乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏’”可知，齐威王采纳邹忌的劝谏后，立刻制定明确的赏罚制度，鼓励群臣吏民直言进谏，最终实现“期年之后，虽欲言，无可进者”的清明局面。这说明“广开言路、从善如流”能让君主及时知晓并纠正弊端，是治国的重要方法，元文宗可借鉴此点，鼓励臣下提建议并积极采纳正确意见。 根据材料二“法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏也。自为无信，欲人之信，岂可得哉”及“帝皆钦纳”可知，孙伏伽强调君主需遵守自己制定的法令，才能让百姓信服；而君主采纳这一建议，正是践行“以身作则”的体现。这说明君主的言行是百姓信任的基础，元文宗若想让百姓安居乐业，需以身作则，坚守法令，树立信用，让百姓敬畏且信服。 根据材料二“贼党于赦当免者，宜一切加原，则天下幸甚”可知，孙伏伽反对过度追究叛贼党羽，主张宽恕应当赦免的人，这是“施行仁政”的体现；材料一中邹忌由“己之蔽”推及“王之蔽”，本质也是“推己及人”的思维，最终目的是让君主革除弊端、善待百姓。元文宗可借鉴此点，以仁心对待百姓，避免严苛刑罚，推行有利于百姓的政策。 【点睛】参考译文： 材料一：于是（邹忌）进入朝廷拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人想有求于我，（他们）都认为（我）比徐公美丽。如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的侍从，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；全国范围内的百姓，没有不有求于大王的。由此看来，大王您受蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“好。”于是下达命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，可得中等奖赏；能够在公共场所指责讥刺（我的过失），并能让我听到的，可得下等奖赏。”命令刚下达时，大臣们都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶然来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐威王）。这就是人们所说的“在朝廷上战胜（别国）”。 材料二：东都（洛阳）平定后，（朝廷）大赦天下，（皇帝）又想追究叛贼的党羽，把他们全部流放到恶劣的地方。孙伏伽劝谏说：“我听说帝王说话不能随意，如今天下已经安定，法令是陛下亲自制定的，（陛下）必须自己遵守它，让天下百姓信服并且敬畏。自己先不讲信用，却想让别人信服，怎么能办得到呢？我认为，对于叛贼党羽中应当被赦免的人，应该一概予以宽恕，这样天下百姓就会非常幸运了。”（孙伏伽）又上奏章建议设置谏官。皇帝（对这些建议）都恭敬地采纳了。唐太宗即位后，（孙伏伽）被封为乐安县男，升任大理少卿。 （二）现代文阅读（25分） （甲） 阅读下面文章，完成问答题。 锁链 曾颖 ①清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。 ②这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。 ③上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，8000元卖给陈九爷，九爷买下来乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场挂了。经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。 ④林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。 ⑤通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！” ⑥众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，甚至有人用日语来逗鹦鹉。林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。 ⑦不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！” ⑧大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上，展示着它健硕的翅膀。 ⑨大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱；卖完它，又让它自己飞回去吧？” ⑩林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！” ⑪一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。双方的1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取走鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 ⑫鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。 ⑬时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。 ⑭他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。 ⑮众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。 ⑯“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。 ⑰有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？” ⑱林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌，挣几个稀饭钱呢！” ⑲那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。 （有删改） 12. “锁链”的秘密串起故事的起伏脉络，请你根据文章内容，用简洁的语言补充情节。 ①_________________。→ ②大家对鹦鹉没有锁链而感到奇怪。→ ③_________________→④林红嘴赌赢并告诉大家鹦鹉不离木棍的秘密。→ ⑤_________________。 13. 文章多处设置悬念，请你找出并分析。（找出两处悬念即可） 14. 文章为什么要写“打赌”这一情节？（答出两点即可） 15. 请参考下面的链接材料，结合全文谈谈作者以“锁链”为题的创作寓意。 【链接材料】 《锁链》通过表现市井人物的生活，讲述人生寓言，具有传奇性和劝世思想，结局发人深省。 （第十七届中国微型小说年度奖•授奖词） 小说的好处，一向就是市井巷语，或用微言大义，或以通俗讲法，表明作家的立场以及对生活的理解。 （文艺评论家 江冰） 【答案】12. ①. 林红嘴提前到鸟市引起注意。 ②. 大家跟林红嘴打赌并想法引诱鹦鹉飞离木棍。 ③. 赌约后早市上少两个早起的人。 13. 示例：第一处悬念在第②段“这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来”。林红嘴打破固定时间出现，让读者好奇他此次提前的目的，勾起阅读兴趣，也为后文鹦鹉的出场做了铺垫。第二处悬念在第⑦段“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！”读者会疑惑其不飞的原因，这一悬念推动情节走向“打赌”环节。 14. ①推动情节发展。通过打赌验证了鸟不会飞走，使得故事逐渐推进，情节更加丰富曲折。②烘托人物形象。通过打赌，林红嘴的自信和狡黠得以展现，而众人的各种尝试和失败，则显示出他们的天真和好奇。③深化主题。鹦鹉因为从小受到的训练和摔打，虽然长大了，但也不敢放手去飞。和人一样，如果年轻时没有尝试过放手一搏，长大后也可能因为害怕失败而不敢尝试。 15. ①以“锁链”为题，一语双关。一指通常束缚鸟的有形脚链，二指束缚心灵的无形枷锁。②小说结尾写两个人受故事影响，挣脱“锁链”，寄寓作者对人们挣脱无形束缚、勇敢追求理想和自由的期望，从而启示人们应当打破心灵枷锁，勇于改变。 【解析】 【导语】这篇微型小说《锁链》以鸟市为背景，通过一只不飞鹦鹉的奇事，巧妙揭示了“心灵锁链”的寓言主题。作者采用传统说书式叙事，以林红嘴打破常规出场制造悬念，用打赌情节推动故事高潮。鹦鹉“不飞”的反常现象与结尾揭示的驯养秘密形成强烈反差，隐喻人类被无形观念束缚的社会现实。结尾两个离场人物的选择，与鹦鹉形成镜像对照，暗含突破精神枷锁的劝世意味。市井故事外壳下包裹着对人性困境的深刻思考，体现了“微言大义”的创作特色。 【12题详解】 本题考查文章情节梳理。 ①根据第②段“这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事”可知，林红嘴打破往常每月初一、十五来鸟市的节奏，突然提前到来，这种反常行为自然引起了爱鸟人们的注意，所以情节为林红嘴提前到鸟市引起注意。 ②根据第⑪段“一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输”以及第⑫段“鹦鹉挂上树枝，人们开始想招……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上”可知，众人因好奇鹦鹉不拴锁链却不飞走，与林红嘴打赌，之后用尽各种办法引诱鹦鹉飞离木棍，所以情节为大家跟林红嘴打赌并想法引诱鹦鹉飞离木棍。 ③根据第⑲段“那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了”可知，赌约结束后，鸟市上原本常来的老吴和小陈都辞职换了工作，不再像以前那样早起出现，所以情节为赌约后早市上少两个早起的人。 【13题详解】 本题考查悬念的设置与作用分析。 第②段“这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次……如今冷不丁突然冒了出来”设置悬念。结合第③段“上一次他打破节奏跑来……带了双头猫头鹰致九爷去世”的过往，林红嘴此次反常出现，会让读者自然联想他是否又带了稀罕物？会不会再出意外，过往负面经历放大了悬念感。同时，这种不合常规的出场，为后文第④段鹦鹉的亮相做铺垫，因他提前到来的反常，众人对其带来的鹦鹉更添好奇，也有效勾起读者对他提前来的目的的探究欲。 第⑦段“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！”设置悬念。常识中鸟需锁链束缚才不飞，鹦鹉有健硕翅膀却无链不飞，完全违背认知，让读者疑问“它为何不飞？是翅膀有问题还是被特殊驯养”。这一悬念直接引发众人质疑，促使下文林红嘴提出“打赌”，推动情节从“围观鹦鹉”转向“打赌验证”，成为情节转折关键，也因众人惊叹的语气，带动读者情绪，增加故事紧张感。 示例：悬念一：第⑩段“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”读者会疑惑鹦鹉为何不飞？这一悬念激发读者的探寻欲，直接推动后文“打赌”情节展开。 悬念二：第⑭段“鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了……它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。” 此时读者会期待它飞向食物，但后文鹦鹉并未起飞，这一“悬念反转”让读者的疑问更强烈，为后文揭示“心上锁链”的秘密埋下伏笔，加深故事的神秘感。 【14题详解】 本题考查情节的作用。 根据第⑪段“一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输”以及后续众人想尽办法引诱鹦鹉飞离的情节可知，“打赌”这一情节引出了众人与林红嘴的赌约，众人随后各种尝试引诱鹦鹉飞离的行为，让故事从对鹦鹉的初步观察，进入到充满趣味与紧张感的“挑战”环节，使得故事逐渐推进，情节更加丰富曲折。 根据第⑪段“对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来”以及第⑱段“林红嘴得意地说：‘既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识……’”可知，林红嘴面对众人各种刁钻的赌约条件，都轻松答应，最后赌赢后又得意地揭示鹦鹉的秘密，展现出他的自信和狡黠； 根据第⑫段“先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗……”可知，众人尝试了各种办法引诱鹦鹉飞离却都失败，显示出他们的天真和好奇。 根据第⑱段“这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上”可知，鹦鹉从小被训练，因害怕摔倒而不敢放手去飞，即便长大、翅膀硬了，也被“心”上的锁链束缚，失去了飞翔的勇气，最终甚至因不敢飞向近在咫尺的食物而饿死。根据文章结尾“那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了”可知，老吴和小陈受到鹦鹉故事的触动，挣脱了以往因害怕改变、害怕失败而形成的“心”的束缚，勇敢去尝试新的人生可能。通过鹦鹉的遭遇与人的转变相对照，凸显出如果人在年轻时没有尝试过放手一搏，长大后可能会像那只鹦鹉一样，因害怕失败而不敢尝试，从而深化了要勇于突破、敢于尝试的主题。 【15题详解】 本题考查标题的寓意。 根据第④段“那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神”以及第⑧段“大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上，看着它健硕的翅膀”可知，鹦鹉没有有形的锁链，可它却因从小被训练，内心有了无形的“锁链”，不敢飞离木棍；再结合生活，人们也常常会被各种无形的“锁链”，如对未知的恐惧、对失败的担忧等所束缚。 根据第⑲段“那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了”可知，老吴和小陈原本被工作、生活中的种种顾虑所束缚，就像被“锁链”锁住，但受鹦鹉故事触动后，挣脱了这些无形“锁链”，勇敢追求新的生活。这体现出作者以“锁链”为题，既指有形的拴鸟链，也指生活中人们不喜爱的无形羁绊，还寄寓着对现代人自由的思考，启示人们应勇敢追求理想和自由。 （乙）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化遗产》） 【材料二】 在当下的非遗传承中，出现了一批“95后”非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际。郎佳子彧（yù）是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件。这些作品让人感到，非遗离我们的生活并不遥远。郎佳子彧或以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将非遗引入潮流，让非遗走进大众有了可能。 （摘编自《北京日报〈“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红〉》） 【材料三】 ①“国风穿搭”“新中式”等概念，在青年群体中迅速风靡。探索青年人“衣柜之变”背后的原因，蕴含文化自信提高、消费理念升级的积极因素，为经济社会高质量发展带来启示。 ②时尚离不开文化的根基，而新中式正是文化传承和时尚创新的结合。以往消费者更关注些国际品牌和奢侈品牌，但是现在随着消费理念的升级，他们更看重的是服装设计是否能够展示个性，选择更加多元化。例如 A 新中式热度攀升，并非消费者突然间心血来潮。其中，不仅有中国传统文化历史底蕴的支撑，还有中国消费者与日俱增的文化自信与民族认同感。 ③时下，更多年轻人不再热衷于追求“大牌”，他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”……年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达。而这，才是这场穿搭之变背后的价值所在。 ——（选自《半月谈内部版》2024.第11期，有删改） 16. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，但不含礼仪节庆等民间风俗。 B. “95后”“非遗”传承人都能捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 C. 文化自信、消费理念升级等因素影响中国消费者对“国风穿搭”的热爱。 D. 更多年轻人不再热捧“大牌”，是因为他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”。 17. 下列说法不能用来作为支撑【材料三】划线观点论据的一项是（ ） A. 将汉字、山水花鸟印在T恤上。 B. 汉服、马面裙，在青年群体中迅速走红。 C. 盘扣、对襟等元素，融入年轻人的日常穿搭。 D. 将外国文化元素融入到中国服饰当中。 18. 结合【材料二】写出郎佳子彧的面塑作品比寻常面塑作品更能赢得人们喜爱的原因。 19. 学校开展“行走的文化自信”主题活动，你所在的时装达人社团准备参演。你建议穿新中式参与，小明却觉得新中式太老气，而国外大牌价格昂贵，新潮时尚，穿上它走秀一定闪亮全场。结合上面的材料，请说服小明支持你的建议。 【答案】16. C 17. D 18. ①郎佳子彧将流行元素巧妙融入面塑作品中，使作品更具活力和现代感。 ②他的作品更注重表达内心感受和当代人的心理状态，让人感到非遗与现实生活的紧密联系。 ③他通过影像方式传播面塑作品，扩大了面塑艺术的影响力和受众范围。 19. 小明，新中式服装并不是老气的，它是将传统文化和现代时尚相结合的结果。这种风格不仅展现了中国传统文化的魅力，还能体现我们的文化自信。而且，新中式服装注重个性表达和精神满足，符合当代年轻人的消费理念。我们应该支持本土文化，穿上新中式服装，展现我们的文化自信和民族认同感。 【解析】 【导语】这篇文章通过多个材料探讨了非物质文化遗产与现代潮流的结合，尤其关注年轻一代如何通过创新方式传承传统文化。材料一概述了非遗的文化重要性，材料二以郎佳子彧为例，介绍了年轻传承者如何将传统与潮流融合，再现非遗生命力并吸引现代人的关注。材料三则分析了文化自信和消费理念对时尚选择的影响，显示出年轻人倾向于新中式及国风潮流，反映出民族文化自信的提升。文章整体揭示了传统文化在现代社会中焕发新生的重要性和趋势。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，根据材料一“非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗”可知，非物质文化遗产包含礼仪节庆等民间风俗，选项表述有误； B.有误，材料二提到 “在当下的非遗传承中，出现了一批‘95 后’非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际”，是“一批”而不是“都能”。选项说法过于绝对； D.材料三③段提到“年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达”，这是年轻人不再热捧“大牌”的原因，选项只提到了部分原因，不全面； 故选C。 【17题详解】 本题考查论据理解概括。 A.将汉字、山水花鸟印在 T 恤上，是把中国传统文化元素融入现代服装，体现了文化传承和时尚创新的结合，能够支撑观点。因为汉字、山水花鸟都是中国文化的重要内容，通过在 T 恤上展示，使传统文化与现代时尚服装相结合，是新中式风格的一种体现； B.汉服、马面裙在青年群体中迅速走红，汉服和马面裙本身是中国传统服饰，其走红体现了中国传统文化在时尚领域的传承。年轻人对这些传统服饰的喜爱，也是文化传承与时尚创新结合的体现，能够支撑观点。这些传统服饰在现代社会重新受到关注，并且在一定程度上进行了创新，如搭配现代的配饰等，符合新中式的特点； C.盘扣、对襟等元素融入年轻人的日常穿搭，盘扣和对襟是中国传统服饰文化的典型元素，它们融入日常穿搭是在传承中国文化的基础上进行时尚创新，能够支撑观点。这些传统元素与现代服装款式相结合，创造出具有中国文化特色的时尚穿搭，是文化传承与时尚创新相结合的范例； D.将外国文化元素融入到中国服饰当中，重点强调的是外国文化元素，没有体现中国文化的传承，不符合 “时尚离不开文化的根基，而新中式正是文化传承和时尚创新的结合”这一观点。新中式应该是以中国文化为根基进行时尚创新，该选项与材料三所阐述的观点不符，不能作为支撑观点的论据； 故选D。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 根据材料二“在当下的非遗传承中，出现了一批‘95后’非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际。郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了‘烟熏妆’哪吒、‘熊猫瘫’、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱”可知，当下非遗传承中，一批“95后”非遗传承人捕捉潮流元素，让中国非遗更具活力且走向国际，如郎派面塑艺术第三代传承人郎佳子彧，创作融入流行元素的可爱面人作品，深受众人喜爱。据此可得：郎佳子彧将流行元素巧妙融入面塑作品中，使作品更具活力和现代感。 结合材料二“以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件。这些作品让人感到，非遗离我们的生活并不遥远”可知，郎佳子彧的面塑与以往注重写实的面塑不同，他更偏爱表达内心感受，其作品《花季》展现高三学子状态，且他因现代人注重作品意义，创作反思社交生活和回应社会热点的面塑作品，让非遗贴近生活。据此可得：他的作品更注重表达内心感受和当代人的心理状态，让人感到非遗与现实生活的紧密联系。 结合材料二“郎佳子彧或以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将非遗引入潮流，让非遗走进大众有了可能”可知，郎佳子彧通过影像方式传播面塑作品，像他这样的年轻人使非遗与潮流结合，让非遗走进大众成为可能。据此可得：他通过影像方式传播面塑作品，扩大了面塑艺术的影响力和受众范围。 【19题详解】 本题考查拓展运用。需要说服小明接受新中式服装参加活动，可从新中式服装的内涵、价值以及与文化自信的关系等方面入手。材料中提到新中式是文化传承和时尚创新的结合，体现了文化自信，也符合年轻人消费理念升级的趋势，可利用这些内容来阐述新中式服装的优势。 示例：小明，我们不能觉得新中式服装老气，它其实是非常时尚且有内涵的。从内涵上来说，新中式是文化传承和时尚创新相互融合的产物。就像我们在很多新中式服装上能看到传统的汉字、山水花鸟图案，还有汉服、马面裙以及盘扣、对襟等传统服饰元素在现代设计中的应用，这些都让新中式服装承载了中国传统文化的魅力。这不仅是一种时尚，更是一种文化的展现，能让我们在走秀中传递出强烈的文化自信。从价值角度来看，现在的消费理念已经升级了，我们年轻人不再只追求大牌的虚幻符号。新中式服装更注重个性表达和精神满足，能让我们通过服装展示自己的独特风格和文化素养，满足我们对服装真正价值的追求。而且穿着新中式服装参加我们“行走的文化自信”主题活动，才更契合主题呀，能让大家看到我们对本土文化的热爱和支持，让更多人感受到文化的力量。所以，我们选择新中式服装走秀才更有意义。 （二）名著阅读（5分） 读名著，品经典，永吉某校九年级开展读书分享活动，请你完成下列任务。 20. 下列有关名著内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中，衍太太在“我”父亲弥留之际一个劲儿催促“我”喊父亲，这件事让“我”觉得是对父亲最大的错处。 B. 《昆虫记》的魅力源于作者独特的研究方法和高超的写作技巧，全书行文严谨，语言沉郁，以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 C. 艾青诗歌创作的前期多聚焦于国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚又大气的风格，《光的赞歌》就是典型的代表。 D. 《经典常谈》也可以看作一本精彩小说集，语言流畅，常有引人入胜之处。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对名著内容的理解与赏析。 B.《昆虫记》的语言特点并非沉郁，而是生动活泼、情趣盎然。作者法布尔以拟人化的手法生动地展现了昆虫世界，行文活泼，充满趣味 ，所以该选项中“语言沉郁”表述错误。 C.《光的赞歌》是艾青创作后期的作品，艾青诗歌创作前期多聚焦于国家民族的苦难、悲伤与反抗，后期的《光的赞歌》主要是对光明等主题的赞美，并非是前期创作风格的典型代表，所以该选项表述错误。 D. 《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，是学术性的导言，并不是小说集，所以该选项表述错误。 故选A。 21. 阅读选文，回答问题。 ①我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击落敌军后用缴获的降落伞做的背心。 （1）选文出自《红星照耀中国》，该书曾易名为《_____________》。 （2）根据选段，简要分析在斯诺眼里彭德怀是一个怎样的人。 【答案】（1）西行漫记 （2）围绕“生活简朴、勤俭节约、不喜奢华，为人低调”来回答两点即可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者是美国著名记者埃德加·斯诺。其基本特点是用事实说话。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。因当时政治环境，中译本曾更名为《西行漫记》。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 根据“司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕”可知，彭德怀的司令部极为简单，只有一张桌子、一条板凳、两只铁制的文件箱、红军自绘的地图、一台野战电话等必需品，以及极其简单的个人生活用品，如毛巾、脸盆和毯子，可见彭德怀生活节俭，艰苦朴素； 根据“他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章”可以看出，彭德怀的日常穿着与部下一样，这体现他平易近人，与部下同甘共苦。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 为了提高卷面书写质量，你校在九年级开展了提高硬笔书法水平的相关活动，所有迎接中考的考生都积极踊跃参加，你需要完成的任务如下： （1）【书写习惯】观察图片并阅读相关内容，用简洁的语言概括写字的正确姿势。 （2）【欣赏作品】下面是同学对四幅作品的点评，其中不准确的一项是（ ） A. 作品1是篆书，字形瘦长，笔画繁复，圆劲有力，“立春”静中蕴动之感尽在笔下。 B. 作品2是草书，字形端正，清晰匀称，“惊蛰”的复苏伸展之感尽在笔下。 C. 作品3是隶书，字形宽扁，横画一波三折，气势浑厚，体现“雨生百谷”的蓬勃之感。 D. 作品4是楷书，字形方正，笔画分明，干净利落，体现“大寒”节气的凛然之气。 （3）【体验感悟】在硬笔书法比赛中，小平和小安获得一等奖。校报记者采访了两位同学，设计如下问题，请你替小平和小安来回答。 ①问题一：小平同学，你好！请谈谈你在练字过程中的感悟。 ②问题二：小安同学，你好！请问你觉得同学们在书写中最应该注重什么？ 【答案】（1）示例：坐姿端正，保持头正、下巴微收，肩部放松。双上肢放置于桌面上拿好书，膝、肘关节保持90度，控制用眼距离，身体距离课桌一举，眼睛距离书本一尺远（句子通畅，叙述有条理即可） （2）B （3）①示例：“不积跬步，无以至千里”是我练字道路上的座右铭。持之以恒地付出努力，定能书写属于自己的精彩篇章。②示例：因人而异，我比较注重书写时运笔的力量，力量均衡，书写的字迹具有美观性，赏心悦目。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。要求考生准确观察图片中呈现的写字姿势要点，并简洁概括。 观察图片可知，写字正确姿势要点为：头正，下巴微收；肩部放松，身体坐正；眼睛距离书本一尺；身体距离课桌一拳；手臂平放桌面，肘关节、膝关节呈90度；手指轻松放于桌面。 示例：头正身直，肩平臂展，足安，眼睛距书一尺、身体距桌一拳，关节呈90度。 【小问2详解】 本题考查书法字体特点的鉴赏与识别能力。 B.作品2是草书，草书的特点是笔画连绵、结构简省、书写流畅且富有变化，而“字形端正，清晰匀称”是楷书的特点； 故选B。 【小问3详解】 本题考查语言表达能力。要求根据情境，合理组织语言回答关于练字感悟和书写注意事项的问题。 ①示例：练字过程中，我觉得耐心和坚持最重要。一开始我总写不好，笔画歪歪扭扭。但我每天都坚持练，慢慢掌握了笔画的力度和结构。而且练字能让我静下心，现在我做作业都更专注了。 ②示例：我觉得同学们在书写中最应该注重笔画规范和整体布局。笔画规范能让字看起来更美观、工整；整体布局合理，字与字、行与行之间协调，整篇字才会给人舒适的感觉。 （二）写作（50分） 23. 题目：懂得 要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 【答案】例文： 懂得 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在病房门口，看着病床上瘦削的身影，突然懂得了生命的重量。 外婆的床头柜上摆着一只青瓷碗，碗沿已经磕破了一个小口，却依然倔强地盛着半碗白粥。这只碗从我记事起就在外婆的厨房里，盛过无数碗香甜的米粥，温暖过无数个寒冷的清晨。此刻，它静静地立在那里，像一位沉默的见证者。 记得小时候，外婆总爱用这只碗给我盛粥。她粗糙的手指会轻轻敲击碗边，发出清脆的声响。“慢点喝，小心烫。”这句话伴随着碗沿升腾的热气，成为我童年最温暖的记忆。那时的我总是不耐烦地催促：“快一点嘛！”却从未想过，这样简单的叮咛里，藏着多少牵挂。 病房里消毒水的气味刺得鼻子发酸。我轻轻抚摸着碗沿的缺口，突然想起去年冬天，我不小心打翻了这只碗。外婆没有责备，只是笑着说：“碗破了可以补，人平安就好。”现在想来，她布满皱纹的笑容里，藏着多少对生活的豁达。 窗外的雨滴敲打着玻璃，像时光的脚步声。我舀起一勺粥，学着外婆当年的样子吹凉。白色的米粒在勺间轻轻颤动，倒映着病房苍白的灯光。这一刻，我突然懂得了，生命中最珍贵的不是那些轰轰烈烈的时刻，而是这些平凡温暖的日常。 护士来换点滴时，我正用纸巾擦拭碗边的水渍。她好奇地问：“这只旧碗怎么不换新的？”我没有回答，只是把碗往怀里收了收。有些东西的价值，不在于它是否完美，而在于它承载的记忆。就像外婆布满老茧的手，就像这只带着缺口的青瓷碗。 雨停了，夕阳的余晖透过窗帘的缝隙洒进来。我握着外婆微凉的手，突然明白，懂得往往需要时间的沉淀。那些曾经被我们忽视的细节，那些被我们当作理所当然的关爱，终会在某个瞬间，让我们恍然大悟。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“懂得”是一个动态的认知过程，核心在于从“不理解”到“理解”的转变，背后往往承载着情感的沉淀与成长的感悟。审题时需跳出字面意思，挖掘其背后的深层内涵，它可以是对他人付出的体察，对生活真谛的领悟，或是对自我认知的突破。立意可从多个维度切入。若聚焦亲情，可写从嫌弃父母唠叨到懂得那是藏在细节里的关爱；若着眼成长，可写从畏惧挫折到懂得困境是塑造坚韧的基石；若关注社会，可写从误解陌生人的举动到懂得平凡人身上的善意。无论选择哪个方向，都需紧扣“真情实感”，避免空泛议论，让“懂得”的过程有具体的情感支撑，最终落脚到“成长”这一核心，体现“懂得”带来的心灵蜕变。 二、选材构思：选材需贴近生活，选取有细节、有温度的典型事件，避免宏大叙事。比如可选取“母亲送伞”的日常场景：小时候总觉得母亲雨天送伞是理所当然，甚至嫌弃她裤脚沾满泥水的狼狈，直到某天自己站在雨中等待，看到其他家长焦急寻找孩子的身影，才突然懂得母亲每次提前半小时出门、把伞大部分倾向自己的用心。这样的素材既有具体的动作、场景描写，又能自然展现“懂得”的瞬间，情感真实可感。构思上可采用“倒叙+细节描写”的结构。开头用一个与“懂得”相关的物件或场景引入，如“书桌上那把褪色的蓝伞，总让我想起那个懂得母爱的雨天”，引发读者兴趣；中间部分详细叙述“不理解”的过往与“懂得”的契机，通过对比突出认知的转变，比如对比过去对母亲送伞的不耐烦和现在回忆时的愧疚；结尾升华主题，将“懂得”与成长联系起来，如“那把蓝伞教会我的，不仅是懂得母爱，更是学会用温柔的眼光看待身边的付出”。全文需注重细节刻画，如母亲淋湿的肩膀、递伞时温暖的手掌等，让情感在细节中自然流淌。 24. 阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的眉头凝成了一个结，“为什么我们那里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，乍暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下晚。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。 要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 【答案】例文： 探索的种子 当沈括读到“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”时，他没有像常人一样仅仅欣赏诗句的美，而是被一个疑问所困扰：为什么山上的桃花开得比山下晚？正是这个疑问，驱使他和小伙伴们登上高山，在寒风中寻找答案。最终，他发现了温度差异对花期的影响。这个故事告诉我们，探索精神是人类进步的动力源泉。 探索始于疑问。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”沈括正是从诗句中发现了矛盾，进而产生了疑问。历史上许多伟大的发现都源于对日常现象的质疑。牛顿看到苹果落地，思考万有引力；瓦特观察水壶沸腾，改良蒸汽机。疑问是探索的起点，它像一把钥匙，打开了未知世界的大门。 探索需要行动。沈括没有停留在空想阶段，而是亲自上山考察。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。李时珍为编写《本草纲目》，足迹遍布大江南北，尝百草、验药性；徐霞客游历三十余年，用双脚丈量祖国山河。真正的探索者都明白，真理往往藏在实践的深处。 探索带来创新。沈括的实地考察精神最终成就了《梦溪笔谈》这部科学巨著。人类文明的每一次飞跃，都离不开探索者的贡献。张衡发明地动仪，祖冲之计算圆周率，这些创新都源于对未知的不懈探索。探索不仅解答了当下的疑问，更为后人开辟了新的道路。 在这个信息爆炸的时代，我们更需要保持探索精神。面对海量信息，我们要学会质疑、验证和创新。沈括的故事启示我们：保持好奇心，勇于实践，才能发现世界的奥秘。让我们像沈括一样，在心中种下探索的种子，用智慧和勇气浇灌它，终将收获真理的果实。 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：材料围绕沈括探究“山寺桃花始盛开”的典故展开，核心在于展现他的“求索精神”与“实证方法”。审题时需要把握三个关键层面：一是沈括对诗句与现实差异的敏锐疑惑，这是探索的起点；二是他主动约伙伴上山考察的实践行动，这是验证猜想的关键；三是通过实地观察得出“山上温度低导致花期晚”的结论，并最终成就《梦溪笔谈》，这是探索与实践的成果闭环。立意可从三个方面深化。基础层面可聚焦“实践出真知”，强调只有亲身经历、实地验证，才能解开疑惑、获取真正的知识，适合结合学习生活中“纸上谈兵不如动手尝试”的具体场景。进阶层面可突出“质疑精神的价值”，分析沈括不盲从诗句、敢于提出疑问的态度，联系科学史上打破固有认知的案例，说明质疑是突破思维局限的前提。升华层面可将这种精神与时代需求结合，探讨在科技创新、文化传承等领域，“勇于探索+踏实实证”对个人成长和社会发展的推动作用，体现小探索背后的大意义。 二、选材构思：如果写记叙文，选材可聚焦自身经历，比如对自然现象、生活小疑惑的探究。像观察到不同朝向窗台植物生长差异，进而实地对比光照、浇水等情况，探寻原因；或是对老式物件工作原理好奇，拆解又尝试复原，在实践中找到答案。构思上，以“发现疑问—实践探索—得出结论与感悟”为线索，把探索时的好奇、实践里的波折（如实验失败、操作困难）以及最终解惑的欣喜写出来，体现亲身实践获取真知的过程，抒发对探索精神的赞美与自身收获的成长感。如果写议论文，选材围绕“求索与实证”，可以选取中外名人事例。中国可举徐霞客游历四方，实地考察地貌水文，写下《徐霞客游记》；外国可举牛顿观察苹果落地，通过大量实验和计算，发现万有引力定律。构思时，开篇可以亮明“求索精神与实证方法是探寻真理的利器”的论点，然后分论点阐述：求索精神是起点，驱动对未知的探寻；实证方法是途径，确保结论的科学性；二者结合能催生伟大成果。最后总结升华，强调在学习与生活中要秉持这种精神与方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年初中毕业年级阶段性教学质量检测语文试卷 语文试题共6页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（ 15分） （一）（8分，每题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中华文化历史悠久、博大精深，历经数千年沉淀，（A.孕育 B.产生）出无数瑰宝。从哲学思想到文学艺术，从科技发明到建筑奇迹，这些都是中华民族智慧的结晶，滋养着华夏儿女，也是世界文化宝库的重要组成部分。这种跨越时空的文化传承不仅是对历史的致敬，更是维系民族精神、铸牢国家根基的命脉所在。作为血脉中的身份lào印，文化承载民族记忆与价值观，让民族在历史长河中保持独特性和连续性，例如；春节以阖家团圆，辞旧迎新的千年内涵，强化着民族凝聚力；同时，拥有深厚文化底蕴并能有效传承文化的国家，在国际舞台上更具吸引力和影响力。景德镇陶瓷以“青花瓷”为媒，在“一带一路”沿线掀起“中国风”，用器物之美传递东方价值观，这些实践印证：当文化传承既能守“根”又能开“花”，国家的国际影响力便会如水之就下，沛然莫之能御。 1. 填入文中横线处的词语，最恰当的一项是的一项是（ ） A. 孕育 B. 产生 2. 根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。 （1）lào印（ ） （2）底蕴（ ） 3. 文末画波浪线句子中引号作用不同的一项是（ ） A. “青花瓷” B. “一带一路” C. “中国风” D. “根”“花” 4. 语段中提到“中华文化博大精深”，请从以下备选成语中选择一个，结合文化传承主题，仿照示例写句子， 备选成语：源远流长、薪火相传、继往开来、推陈出新 示例：博大精深——故宫的文物展览，展现了中华文化博大精深的魅力。 （二）（7分，每句1分） 5. 按照要求完成默写。 读书可以引起我们无限感慨：《赤壁》“东风不与周郎便，①_________”，杜牧用一段往事抒发所想；《登幽州台歌》中“②_________，③_________”，陈子昂俯仰古今，感慨时间流逝，一去不返。读书可以帮助我们勇往直前：“山重水复疑无路，④_________”，鼓舞我们要拥有克服困难的勇气；“⑤_________，自缘身在最高层”激励我们要有不畏艰险，积极进取的人生态度。读书可以帮助我们砥砺前行：《＜论语＞十二章》中孔子用“⑥　_________，⑦ _________”告诫我们学习与思考要紧密结合。 二、阅读（45分） （一）古文阅读（15分） 阅读下面文字，完成各题。 材料一： 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 《邹忌讽齐王纳谏》（节选） 材料二： 东都平大赦天下又欲责贼支党悉流徙恶地。伏伽谏曰：“臣闻王者无戏言，今四方已定，法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏也。自为无信，欲人之信，岂可得哉？臣愚以为贼党于赦当免者，宜一切加原，则天下幸甚。”又表置谏官。帝皆钦纳。太宗①即位，封乐安县男，迁大理少卿。 （选自《新唐书·孙伏伽传》，有删改） 【注释】①太宗：唐太宗李世民。 材料三： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 《山坡羊·潼关怀古》张养浩 【注释】写作背景：元文宗（元朝第八位皇帝。两次在位，共计四年。）天历二年（1329），因关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞去救灾。《山坡羊·潼关怀古》作于此次应召往关中的途中。 6. 材料一选自《战国策》，是______时期的________（人名）组织编写的。 7. 解释下列加点词的意思。 （1）时时而间进（ ） （2）臣闻王者无戏言（ ） 8. 请用“/”给材料二中画线的句子断句。（限三处） 东 都 平 大 赦 天 下 又 欲 责 贼 支 党 悉 流 徙 恶 地。 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏之。 10. 材料一结尾交代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这一情节有什么作用？ 11. 材料一和材料二两文中邹忌和孙伏伽进谏时所用的方法有什么不同？材料三中元文宗若想实现国家大治，百姓安居乐业，从材料一、二两文中可获得哪些治国方法？ （二）现代文阅读（25分） （甲） 阅读下面文章，完成问答题。 锁链 曾颖 ①清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。 ②这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。 ③上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，8000元卖给陈九爷，九爷买下来乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场挂了。经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。 ④林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。 ⑤通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！” ⑥众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，甚至有人用日语来逗鹦鹉。林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。 ⑦不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！” ⑧大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上，展示着它健硕的翅膀。 ⑨大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱；卖完它，又让它自己飞回去吧？” ⑩林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！” ⑪一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。双方的1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取走鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 ⑫鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。 ⑬时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。 ⑭他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。 ⑮众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。 ⑯“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。 ⑰有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？” ⑱林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌，挣几个稀饭钱呢！” ⑲那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。 （有删改） 12. “锁链”的秘密串起故事的起伏脉络，请你根据文章内容，用简洁的语言补充情节。 ①_________________。→ ②大家对鹦鹉没有锁链而感到奇怪。→ ③_________________→④林红嘴赌赢并告诉大家鹦鹉不离木棍的秘密。→ ⑤_________________。 13. 文章多处设置悬念，请你找出并分析。（找出两处悬念即可） 14. 文章为什么要写“打赌”这一情节？（答出两点即可） 15. 请参考下面的链接材料，结合全文谈谈作者以“锁链”为题的创作寓意。 【链接材料】 《锁链》通过表现市井人物的生活，讲述人生寓言，具有传奇性和劝世思想，结局发人深省。 （第十七届中国微型小说年度奖•授奖词） 小说的好处，一向就是市井巷语，或用微言大义，或以通俗讲法，表明作家的立场以及对生活的理解。 （文艺评论家 江冰） （乙）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化遗产》） 【材料二】 在当下的非遗传承中，出现了一批“95后”非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际。郎佳子彧（yù）是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件。这些作品让人感到，非遗离我们的生活并不遥远。郎佳子彧或以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将非遗引入潮流，让非遗走进大众有了可能。 （摘编自《北京日报〈“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红〉》） 【材料三】 ①“国风穿搭”“新中式”等概念，在青年群体中迅速风靡。探索青年人“衣柜之变”背后的原因，蕴含文化自信提高、消费理念升级的积极因素，为经济社会高质量发展带来启示。 ②时尚离不开文化的根基，而新中式正是文化传承和时尚创新的结合。以往消费者更关注些国际品牌和奢侈品牌，但是现在随着消费理念的升级，他们更看重的是服装设计是否能够展示个性，选择更加多元化。例如 A 新中式热度攀升，并非消费者突然间心血来潮。其中，不仅有中国传统文化历史底蕴的支撑，还有中国消费者与日俱增的文化自信与民族认同感。 ③时下，更多年轻人不再热衷于追求“大牌”，他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”……年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达。而这，才是这场穿搭之变背后的价值所在。 ——（选自《半月谈内部版》2024.第11期，有删改） 16. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，但不含礼仪节庆等民间风俗。 B. “95后”“非遗”传承人都能捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 C. 文化自信、消费理念升级等因素影响中国消费者对“国风穿搭”的热爱。 D. 更多年轻人不再热捧“大牌”，是因为他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”。 17. 下列说法不能用来作为支撑【材料三】划线观点论据的一项是（ ） A. 将汉字、山水花鸟印在T恤上。 B. 汉服、马面裙，在青年群体中迅速走红。 C. 盘扣、对襟等元素，融入年轻人的日常穿搭。 D. 将外国文化元素融入到中国服饰当中。 18. 结合【材料二】写出郎佳子彧的面塑作品比寻常面塑作品更能赢得人们喜爱的原因。 19. 学校开展“行走的文化自信”主题活动，你所在的时装达人社团准备参演。你建议穿新中式参与，小明却觉得新中式太老气，而国外大牌价格昂贵，新潮时尚，穿上它走秀一定闪亮全场。结合上面的材料，请说服小明支持你的建议。 （二）名著阅读（5分） 读名著，品经典，永吉某校九年级开展读书分享活动，请你完成下列任务。 20. 下列有关名著内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中，衍太太在“我”父亲弥留之际一个劲儿催促“我”喊父亲，这件事让“我”觉得是对父亲最大的错处。 B. 《昆虫记》的魅力源于作者独特的研究方法和高超的写作技巧，全书行文严谨，语言沉郁，以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 C. 艾青诗歌创作的前期多聚焦于国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚又大气的风格，《光的赞歌》就是典型的代表。 D. 《经典常谈》也可以看作一本精彩小说集，语言流畅，常有引人入胜之处。 21. 阅读选文，回答问题。 ①我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击落敌军后用缴获的降落伞做的背心。 （1）选文出自《红星照耀中国》，该书曾易名为《_____________》。 （2）根据选段，简要分析在斯诺眼里彭德怀是一个怎样的人。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 为了提高卷面书写质量，你校在九年级开展了提高硬笔书法水平的相关活动，所有迎接中考的考生都积极踊跃参加，你需要完成的任务如下： （1）【书写习惯】观察图片并阅读相关内容，用简洁的语言概括写字的正确姿势。 （2）【欣赏作品】下面是同学对四幅作品的点评，其中不准确的一项是（ ） A. 作品1是篆书，字形瘦长，笔画繁复，圆劲有力，“立春”静中蕴动之感尽在笔下。 B. 作品2是草书，字形端正，清晰匀称，“惊蛰”的复苏伸展之感尽在笔下。 C. 作品3是隶书，字形宽扁，横画一波三折，气势浑厚，体现“雨生百谷”的蓬勃之感。 D. 作品4是楷书，字形方正，笔画分明，干净利落，体现“大寒”节气的凛然之气。 （3）【体验感悟】在硬笔书法比赛中，小平和小安获得一等奖。校报记者采访了两位同学，设计如下问题，请你替小平和小安来回答。 ①问题一：小平同学，你好！请谈谈你在练字过程中的感悟。 ②问题二：小安同学，你好！请问你觉得同学们在书写中最应该注重什么？ （二）写作（50分） 23. 题目：懂得 要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 24. 阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的眉头凝成了一个结，“为什么我们那里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，乍暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下晚。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。 要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $