2.1.3中国的地形教学设计2026-2027学年湘教版地理八年级上册

教学课题

第一节 中国的地形3

主备人

授课时间

课时

1课时

教学目标

1.通过对我国地形类型的认识，知道我国山区面积广大这一基本特征。

2.通过对中国地形图和地形剖面图的判读，了解三级阶梯的分界线，以及它们大致的海拔高度和主要地形区，从中领会中国地势西高东低、呈三级阶梯分布的特点。

3.学会从地形种类、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和表述地形特点，分析其对农业、气候、河流等的影响。

教学重难点

1.掌握中国山区面积广大的特征及发展的利弊。

2.掌握中国地势三级阶梯的分界线。

教学方法

读图归纳法、探究讨论法、小组合作法

教学流程

环节

教师活动

学生活动

一、新课导入

直接导入：在上两节课上，我们认识了中国的主要山脉和地形复杂多样的，今天我们主要学习中国地形的第三个特点：地势西高东低。

二、教学过程

地势西高东低

【活动】展示中国分层设色地形图，让学生观察图中颜色的差异，并结合上—节课课后思考的问题，得出我国地形构成上的东西差异。

【总结】西部主要是高山、高原和盆地，东部主要是平原和丘陵。

【活动】运用多媒体课件，在中国地形图上沿32°N绘一条线，引发学生想象：如果我们沿这条线切开，你将看到怎样的情景呢?——出现“沿 32°N 中国地形剖面示意”。

学生读图2-19、2-20归纳中国地形地势特征。