湖南衡阳市衡州高级中学2026-2027学年上学期高二一调考试语文试题

衡阳市衡州高级中学 HENG ZHOUSENIORHIGHSCHOOL 与其临渊羡鱼 2026-2027学年第一学期一调考试 高二年级语文试卷 时量：150分钟满分：150分 一、阅读(74分) (一)信息类阅读（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 记者：您（中国工程院院士邓中亮)深耕无线定位领域20余年，创造性地融合通信与导航 技术，您最初为什么会想到把这两个看似无关的技术联系起来？ 邓中亮：我致力于融合通信与导航技术，是为了解决因卫星信号盲区导致导航失效的问题。 2003年，全球共有四大卫星导航系统。但这些系统都存在一个共性短板一卫星信号从3.6万公 里高空传输到地面后，在室内、隧道、高楼密集区等遮蔽环境下会严重衰减甚至完全消失，形成 定位盲区。当时城市中40%~50%的区域因遮挡而无法有效接收卫星信号，其定位需求长期得不 到满足。 与此同时，地面通信基站已遍布城乡，但仅用于语音通话和数据传输，资源利用率有待挖掘。 这让我想到，通信网覆盖的“生活密集区”，恰恰是卫星导航的盲区，如果把这两张网融合起来， 或许能以更低成本构建全空域定位服务体系。 记者：据我了解，当时国际上已有学者提出类似思路，但始终未能实现。一一_？ 邓中亮：通信追求高数据率，导航需要高精度的相位测量与测距，二者原理不同，要将它们 融合在一起，难度极高。但我始终坚信，别人做不出来，不代表我们做不出来。当时我们面临两 大世界级难题。一是通信网频率资源极其宝贵，新增定位信号必然影响正常通信。二是通信基站 分布稀疏，按传统导航原理通常需要3~4个基站才能定位，而很多区域只有1个基站。 记者：您和团队如何解决这两个问题？ 邓中亮：我们提出了逆向思维方案，既然无法新增频率资源，就把定位信号“藏”在背景噪 第1页共6页高 ，不如退而结网。 A卷/B卷 声里。这样既不需要颜外频率，也不影响正常通信。 我们耗时3年，在许多城市的导航盲区采集信号数据，反复设计信号、建立模型、优化算法。 最终我们攻克了三大核心技术：研发导通互嵌信号设计技术，实现定位与通信信号同频共传：创 立异构多元协同定位理论，解决单基站定位难题：构建广域无缝融合定位技术体系，实现从室外 到室内的连续定位。 2010年我国启动“羲和计划”，我作为通信网定位导航技术牵头人，带领团队进行攻关， 2G网络定位误差可从100米缩小至5米。后续，我们在4G、5G网络上持续攻关，研发出“5G+ 北斗”广域无缝融合定位技术，将定位精度提升至亚米级，推动我国在无线测量与定位领域实现 了从跟跑到领跑的跨越。 记者：听了您的介绍，我感觉通信与导航融合技术拥有极高的优越性，可应用于很多场景。 邓中亮：是的，通信与导航融合技术是数字经济的关键基础设施，已在多个领域实现规模化 应用，且应用场景还在不断拓展。 例如，“5G+北斗”融合定位技术已经渗透到民生服务、工业生产、重大赛事保障等多个领 域，从日常出行到国家安全，都能看到它的身影。在2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会期间， 我们的室内外无缝导航技术亮相哈尔滨国际会展中心，为观众提供精准座位导航，同时支持无人 机对场馆进行无死角监控，大幅提升了赛事运行效率和安全保障能力。 记者：当前，您正在积极将通信与导航融合技术应用于商业航天。它对提升我国商业航天竞 争力有什么帮助？ 邓中亮：商业航天竞争日益激烈，如何降低成本成为一个关乎我国商业航天可持续发展的关 键问题。通信与导航融合技术为降低商业航天成本提供了一条有效路径。 一方面，通过在低轨卫星上集成通信导航融合载荷，可以实现资源共享。一颗卫星同时承担 通信和导航增强任务，平台、能源、测控等公共资源得以高效利用，摊薄了单颗卫星的成本。另 一方面，在地面侧，利用无处不在的5G/6G网络作为导航信号的“延伸”，可以大幅减少商业 航天对昂贵的地面监测站和增强站的依赖，从而降低整个系统的建设和运维成本。这种“天一地” 协同降本模式，是我国商业航天实现高质量、规模化发展的必由之路。 年级语文试卷A卷/B卷 衡阳市衡州高级中学 HENG ZHOUSENIORHIGHSCHOOL 与其临渊羡鱼 记者：空天地一体化通信网络被视为继地面移动通信（5G/6G)之后的下一代通信网络核心 形态。在空天地一体化通信网络建设方面，我国当前处于什么发展阶段？ 邓中亮：我国空天地一体化通信技术已进入全球第一梯队，正处于技术积累向规模应用转变 的关键阶段，已从跟跑向并跑跨越，在手机直连卫星、天地协同等领域走在国际前列。目前我国 已规划了多个低轨卫星星座计划，包括1.3万颗卫星组成的GW星座计划以及1.5万颗卫星组成的 千帆星座，未来将实现“全球全方位、多层次、全天候”的连续通信覆盖。 记者：在空天地一体化通信网络建设领域，您和团队正在开展哪些关键技术攻关？ 邓中亮：在这一领域，我们依旧面临三个方面的挑战。一是技术短板，星间高速传输与通感 算一体化仍是关键难题，卫星的星上处理能力有限，大部分数据需传回地面处理，导致延迟增加、 带宽被占用。二是成本高，卫星制造、火箭发射、终端设备的高成本制约了产业的普及。三是标 准不统一，地面网络与卫星网络的协议、接口不一致，导致设备兼容性差、运营成本高，阻碍规 模化应用。 在持续攻关北斗一5GNTN（非地面网络)高精度全域定位技术的同时，我们团队还在参与 6G技术研发。空天地一体化是6G的核心基础技术之一，6G要求的“通感算一体化”能力，正 是解决当前技术短板的关键方向。我们还主导了“卫星互联网通信体制”的行业标准论证，积极 参与3 GPPNTN标准制定，目标是为产业规模化发展扫清障碍。 (摘编自《中国工程院院士邓中亮：融合通信与导航，让空间定位更精准》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.按照传统导航原理，一般需要3~4个基站才能实现定位，而邓中亮创立的异构多元协同定位 理论，成功解决了单基站定位这一世界级难题。 B.邓中亮团队提出的逆向思维方案，核心是将定位信号隐藏在背景噪声中，在不新增频率资源 的前提下实现定位与通信信号同频共传。 C.通过“天一地”协同降本模式，在低轨卫星上集成通信导航融合载荷，可以完全替代地面监 测站和增强站，从而大幅降低商业航天成本。 D.目前我国空天地一体化通信技术己进入全球第一梯队，但在星间高速传输、星上数据处理能 第2页共6页高二 ，不如退而结网。 A卷/B卷 力等方面仍存在技术短板。 2.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分) A.邓中亮团队在4G、5G网络上持续攻关，将定位精度从最初的100米逐步提升至亚米级，实 现了我国在无线测量与定位领域从跟跑到领跑的跨越。 B.通信与导航融合技术已在多个领域实现规模化应用，例如2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动 会期间，该技术为观众提供精准座位导航，并支持无人机无死角监控场馆。 C.我国已规划了由1.3万颗卫星组成的GW星座和1.5万颗卫星组成的千帆星座，这表明我国空 天地一体化通信网络已进入大规模应用阶段。 D.邓中亮团队正在参与6G技术研发，主导了“卫星互联网通信体制”的行业标准论证，积极 参与3 GPPNTN标准制定，以推动产业规模化发展。 3.下列对本文访谈特色的分析，不正确的一项是()(3分) A.记者围绕融合通信与导航，从缘由、挑战、方案、应用、趋势等角度设置问题，体现了访谈 问题设计的逻辑性，有助于读者理解。 B.访谈多处引用具体数据，如“40%~50%的区域”“2G网络定位误差可从100米缩小至5米”， 增强了阐述的科学性和说服力。 C.邓中亮院士在回答中使用了“藏”等形象化表达，将专业的技术原理转化为通俗易懂的语言， 符合科技访谈的科普需求。 D.记者在提问时采用了“据我了解，当时国际上已有学者提出类似思路”这一表述，意在质疑 邓中亮团队成果的原创性，客观严谨。 4.根据上下文，画横线处提出的问题可能是什么？请写出可能提出的问题并阐述理由。(4分) 5.当前我国空天地一体化通信网络建设正处于关键发展阶段，请结合原文，分析我国应如何突 破发展瓶颈，推动该产业实现规模化应用。(6分)》 (二)文学类阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成各题。 平凡的世界【】 路遥 年级语文试卷A卷/B卷 衡阳市衡州高级中学 HENG ZHOUSENIORHIGHSCHOOL 与其临渊羡鱼 一九八四年的最后一天，铜城地区落了一层鸡爪子荒雪。 孙少平的班是早晨八点下井的。他们在井下整整千了九个小时，直到下午五点才陆续上井。 当这些满身污黑、累得半死不活的人换掉那身污黑酸臭的工作衣，穿上里外簇新的过节服装，脸 上抹点面霜，足蹬锃亮的皮鞋走出区队办公大楼，①就好像换了另外一个人，潇洒得连自己都有 点不好意思了。尽管明天早晨八点他们又得换上那身污黑酸臭的衣服下井，但这是过年，哪怕是 几个钟头，他们也要让自己漂漂亮亮地度过这一段短暂的时光。 孙少平同样是这种心理。今天他洗完澡，换上了雪白的衬衣和一件深蓝夹克衫，牛仔裤，旅 游鞋，还把衬衣的领子翻在外面，显得格外英俊。他准备直接去惠英家一这顿不比平常的晚餐 早就说好了。 “叔叔！” 少平刚走出区队办公楼，就见明明喊叫着和小黑子一块向他跑过来。明明也穿上了不久前他 给他买的那身漂亮的童装，脖子上结着鲜艳的红领巾。 少平迎上去抱起他，问：“你刚到这儿？” “我和小黑子来好一会了！妈妈叫我们来接你！妈妈做了好多好吃的！” 少平脖项里架着明明，引着那条欢蹦乱跳的小狗，沿着铁路向惠英家走去。②薄云中模糊的 太阳正在西边的远山中坠落。矿区增添了节日的喧闹，沉浸在沸沸扬扬的气氛里。阴凉潮湿的空 气中不时传来炮仗热辣辣的爆炸声…惠英已经把酒、莱和各种吃食摆满了饭桌，正立在门口， 用围裙搓着被水浸泡得红红的手，笑眯眯地迎接他们回家来。 在暖融融的房间里，三个人一块坐下，围着小桌，一边喝酒吃菜，一边看电视。小黑子蹲在 明明身旁，也在破脸盆里吃惠英嫂为它准备的“年食”。一种无比温暖的气息包裹了孙少平疲惫 不堪的身心。③他感觉僵直的四肢像冰块溶化了似的软弱无力，内心是这样充满温罄和欢愉。感 谢你，惠英！感谢你，明明！感谢你，小黑子！感谢你，生活… 少平匆匆忙忙吃了一盘羊肉饺子，七点半准时赶到了区队学习室。 他是班长，今天又是一九八五年的第一天，他要格外操心。这不，他在学习室布置生产的时 第3页共6页高 ，不如退而结网。 A卷/B卷 候，发现有好几个人还醉意十足。按规定，醉成这个样子的人是不能让下井的：如果发现带班的 班长就要受处分。但少平不忍心卡住他们，因为今天是元旦，赚双倍的工资，还有很可观的节日 入坑额外奖金。只要他们能挣扎着下去就行了。不过，掌子面上可得要留心关照这几个家伙哩！ 八点钟下井以后不久，头茬炮就放完。 少平一声喊叫，人们立刻从机尾的回风巷扑进了烂碴碴的掌子面。载柱、挂梁、棚顶，无比 紧张繁忙的时刻来临了。溜子隆隆的响声和地压造成的惊心动魄的“叭叭”声从四面八方传来 一这样的时刻，即使是一个历尽艰险的老矿工也会感到心悸。 孙少平一边熟练而飞快地挂茬，一边低声吼喊叫骂动作迟缓的助手；同时还用眼睛留心观察 另外的挂梁棚顶的情况。作为一个班长，最重要的就是在这千钧一发的当口，头脑和手脚高度灵 敏，视野宽广，总观全局，于分秒之间闪电般处理随时都可能出现的突发性事故。 少平刚把自己负责的一荐梁挂完，猛然发现不远处末棚的碎顶上有一块大矸石摇摇欲坠，眼 看就要砸在一个协议工的头上一而这家伙却带着醉意独个儿在傻笑！他立刻箭一般蹿过去，连 喊一声都来不及，便一掌把那个协议工打在了老坑里。在他自己还没有反应过来的时候，那块矸 石就哗啦一声掉了下来！他只感到脸一热，就什么也不知道了…大家一看班长倒在血泊中，都 惊叫着围过来。安锁子一把抱起师弟，还没忘记腾出一只手，把老坑里爬起来的那个协议工扇了 一记耳光。 安锁子抱着满脸糊血的少平，牛嚎一般喊叫着让几个人跟他上井，另外人赶快棚剩下的碎顶， 以防大冒顶！安锁子背起少平，和四五个人急速地爬出掌子面，跑出巷道，大撒腿奔向井口。他 赤膊露体，腰里只缠着几块布，简直像个土著生蕃。 受伤的孙少平立刻被送进了矿医院。 伤势显然是严重的。大矸石的一角从右额扫过，伤口的某些地方都露出了头骨。最严重的是 右眼积满淤血一至于眼睛内部的损伤情况，这个医院的水平无法搞清楚。需要立即转院治疗！ 最好是转入省上的医院！ 闻讯赶来的矿领导马上用电话和铜城机场联系。正好！有一班飞机一个钟头以后要飞往省城。 于是，少平被抬进了救护车。救护车鸣叫着尖锐的警报器开出了矿区。而刚刚得知消息的惠英和 年级语文试卷A卷/B卷 衡阳市衡州高级中学 HENG ZHOUSENIORHIGHSCHOOL 与其临渊羡鱼 明明晚来了一步：他们没有能见上受伤的少平，哭叫着在救护车扬起的灰尘中绝望地撵了好一段 路一个钟头以后，飞机载着昏迷中的少平从铜城起飞。又一个钟头以后，他就被送进了省医 学院第一附属医院…第二天凌晨五点左右，孙少平慢慢恢复了知觉。 他脑子吃力地想着发生了什么事？首先想到的是：他受伤了！ 那么，我如今在哪里？ 接着，他朦胧地回忆起，他好像在惠英家的床上睡过。那么，我现在还睡在惠英家里？ 眼睛！眼睛为什么看不见…噢，是蒙着什么东西。眼睛很疼。头很疼。怎么没听见惠英的 声音？明明呢？耳朵不疼！应该听见些什么…怎么这样静啊？人呢？世界上为什么突然没有了 声音？ ④他并不知道这是在深深的夜晚。 他挣扎着动了一下，并且叫了一声：“惠英嫂…”“哥哥！” 他听见旁边传来一个女孩子的声音。 哥哥？这是兰香？ “兰香！”他叫道，并且伸出一只手，试图抓住她的手。一只小巧的手紧紧握住了他的手。 “哥哥，我是金秀！” “秀？” “噢！” “我…在哪儿？” “你在省附属医院…” “我…要紧吗？” “不要紧！哥哥，你放心！” (节选自路遥《平凡的世界》，有删改) 【注】选文人物简介：惠英嫂，矿区寡妇，孙少平师傅王继才的妻子，王继才为救孙少平而 死；明明，王继才与惠英嫂之子；兰香，孙家最小的女儿，自强不息以优异成绩考上北方工业大 学：金秀，孙兰香的同学，孙少平好友金波的妹妹。 第4页共6页高 ，不如退而结网。 A卷/B卷 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.开篇矿工更换新衣欢度元旦的群体描摹，既描摹出底层矿工苦中寻甜的生存常态，也为后文 温情家宴、井下遇险的情节起伏做好叙事铺垫。 B.惠英家饭桌上连小狗都配有专属年食，这一细微的生活化情节，烘托出惠英细腻和善的品性， 也让少平感受到久违的安稳烟火气。 C.少平凌晨苏醒后先恍惚忆起惠英家，又错把金秀认作兰香，潜意识的意识错位说明亲情在他 心中分量，略胜朝夕相伴的邻里温情。 D.施救段落快慢节奏对比鲜明，下井作业的繁忙紧绷、救人一瞬的电光石火、受伤后沉寂躺卧 的舒缓放缓，节奏变化强化故事感染力。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.句①矿工换新衣后难为情的心理，侧面映照出他们长期困于粗糙劳苦的生存环境，短暂精致 装扮带来了生疏的局促感。 B.句②落日沉山的暮色景致，色调柔和朦胧，这份昏沉暮色对应的压抑基调，反衬出少平去往 惠英家途中轻快安稳的心情。 C.句③冰块消融的比喻写出身体御下疲惫后的疲软，体现出肢体感受与心底温馨欢愉的相互映 衬，立体丰满地展现人物状态。 D.句④客观陈述了孙少平对昼夜环境的误判，平淡冷静的叙述语调，反衬出他刚脱离昏迷、神 志虚弱混沌的身体处境。 8.文中画波浪线的段落写少平舍身救下协议工，极具冲击力，请结合文本谈谈这一段强烈的画 面感与感染力是如何塑造的。(6分) 9.原著中，天色将亮，病房里安静沉寂，纱布蒙眼的少平清醒了大半。下面就是原著中这一段 的相关描写，请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出孙少平的心理活动 和卧病神态，衔接自然，字数在100~150字之间。(8分) 现在，天色已经发白。孙少平慢慢才弄清楚了他自己发生了什么事。伤势不轻，这他心里明 白。他庆幸他还活着。（) 年级语文试卷A卷/B卷 衡阳市衡州高级中学 HENG ZHOUSENIORHIGHSCHOOL 与其临渊羡鱼 (三)文言文阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉： 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所 以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之 书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学 而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚 而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”鸣呼！师道 之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (节选自韩愈《师说》) 材料二： 愈白：尉迟生足下： 夫所谓文者，必有诸其中。是故君子慎其实，实之美恶，其发也不掩。本深而末茂，形大而 声宏，行峻而言厉，心醇而气和。昭晰者无疑，优游者有余。体不备，不可以为成人；辞不足， 不可以为成文。愈之所闻者如是，有问于愈者，亦以是对。 今吾子所为皆善矣，谦谦然若不足而以征于愈，愈又敢有爱于言乎？抑所能言者皆古之道古 之道不足以取于今吾子何其爱之异也？ 贤公卿大夫在上比肩，始进之贤士在下比肩，彼其得之必有以取之也。子欲仕乎？其往问焉， 皆可学也。若独有爱于是而非仕之谓，则愈也尝学之矣，请继今以言。 (韩愈《答尉迟生书》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 抑所能A言者B皆古之C道D古之道不足E以取于今F吾子何其G爱之H异也？(3分) 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.羞，是感到羞耻的意思，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”用法相同。 第5页共6页高 ，不如退而结网。 A卷/B卷 B.其，表反诘的副词，难道，与《登泰山记》中“当其南北分者”的“其”用法不同。 C.爱，是喜欢的意思，与《诗经·邶风·静女》中“爱而不见”的“爱”意思相同。 D.有以，是有用来…的办法，与《劝学》中“无以至千里”的“无以”意思相反。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.材料一从三个方面进行对比，抨击了“耻学于师”的人，突出了从师学习的重要性。 B.材料一以感慨开端，对当时社会耻学于师的风气进行批判，体现了文章的现实意义。 C.材料二中谈到文章内容的好坏是无法掩盖的，有才德的人应该慎重对待文章的内容。 D.材料二中韩愈认为古人之道是不足以为今世所用的，所以尉迟生应该学习今人之道。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 (2)是故君子慎其实，实之美恶，其发也不掩。 14.两则材料都提到“道”，二者内涵有什么不同？请根据材料概括。(3分) (四)古代诗歌阅读（共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 白云歌送刘十六归山 李白 楚山秦山皆白云，白云处处长随君。 长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。 湘水上，女萝衣①，白云堪卧君早归。 【注释】①屈原《九歌·山鬼》云：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”“女萝衣”代 指山鬼。山鬼爱慕有善行好姿的人。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.题目中的“歌”与《梦游天姥吟留别》中的“吟”都是诗体名称，都属于古体诗。 B.首句中的“楚山”点明诗人送别友人之地，“秦山”点明刘十六即将归隐之地。 C.诗中借“白云”意象的自由不羁、高举脱俗、洁白无瑕来写刘十六的隐者品格。 年级语文试卷A卷/B卷 衡阳市衡州高级中学 HENG ZHOUSENIORHIGHSCHOOL 与其临渊羡鱼 D.借用“女萝衣”典故，既写了湘水对归者的盛情相待，又写出归者之当归之意。 16.本诗与李清照《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”都极富音韵美，请分 析二者各自是如何实现音韵美这一艺术效果的。 (6分) (五)名篇名句默写（共3小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语·雍也》中“ ”两句，说明“文”与“质” 的关系，强调二者应当和谐统一。 (2)《大学之道》中，用 来指出本末始终的道理，进而 说明“知所先后，则近道矣”的观点。 (3)《论语》曰：“知者不惑， 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 清晨，书声唤醒山谷；深夜，灯火映照书页，这是华坪女高孩子们的日常。通过读书这扇窗， 孩子们可以“看见”：看见波澜的历史，看见希望的光，看见人生的千百种可能。 有人说，现在网络这么发达，网上一查啥信息都有，我们还需要读书吗？其实，人生没有现 成答案。互联网可以快速给出回答，可它教不会孩子们自立自强，给不了骨子里的坚韧，也提供 不了对抗命运的力量。人生的答案，要靠读书、靠思考、靠行动，慢慢积累起来。 ①读书，能“立心”。心立住了，面对未知，也能无畏地向前走。今天读的每一页书，②都 是在为明天积攒底气，这底气不声张，却是一种沉静的力量，让你拥有“我本是高山”的自信， ③明白为何而学、去往何方。 我知道，还有许多山里的孩子在等一本能点燃他们希望的书，也许是一本《唐诗三百首》， 或许是一册《十万个为什么》。大山可能暂时挡住了孩子们远行的脚步，④但书香可以翻山跃岭。 这几年，我看到农村多了许多阅读空间。大山里的孩子们，对于每个与好书相逢的机会而言， 不仅是锦上添花，更是雪中送炭。 第6页共6页高 ，不如退而结网。 A卷/B卷 一本书翻过群山，可能改变一个孩子的命运：一间书屋扎根乡土，可能照亮几代人的精神家 园。当更多目光投向群山深处，当更多好书穿过蜿蜒山路，书页翻动之间，视野被打开，孩子们 得以跳出自己的生活半径，与更广阔的世界相遇。 18.下列各句，与文中加点词所使用的修辞手法相同的一项是()(3分) A.腰若流纨素，耳著明月珰。 B.枝枝相覆盖，叶叶相交通。 C.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 D.废池乔木，犹厌言兵。 19.下列对文中画横线部分的解说，不正确的一项是()(3分) A.①处的引号表示强调。 B.②处的“攒”与“万箭攒心”中的“攒”读音不同。 C.③处的“明白”与“明白晓畅”中的“明白”意思与用法相同。 D.④处有错别字，应将“跃”改为“越”。 20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 21.文中画波浪线的句子可以改写为：“通过读书，孩子们可以看见波澜的历史、希望的光和人 生的千百种可能。”从语意上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？(6分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 士不可以不弘毅，任重而道远。一《论语·泰伯》 寓形宇内复几时？曷不委心任去留？一《归去来兮辞》 只有在履行自己的义务中寻求快乐的人，才是自由地生活的人。一西塞罗（古罗马） 在“责任”与“自由”之间，不同的人做出了不同的选择，作为新时代青年，你如何看待“责 任”与“自由”的关系？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息；不少于800字。 年级语文试卷A卷/B卷