探究1 金属活动性顺序-【勤径学升】2026-2027学年九年级下册化学实验报告册(人教版·新教材)

参考 第八单元 金属和金属材料 探究1金属活动性顺序 实验过程 【实验步骤】 红蓝无银白无蓝2A1+3CuSO4一Al2 (SO)3+3Cu Cu+2AgNO3-Cu(NO3)2+2Ag >> 【注意事项】 1.除去金属表面的氧化物和杂质 2.稀盐酸稀硫酸 4.不反应不反应 5.+2 6.不能 探究交流 1.可能是因为实验前没有将铝丝表面打磨光亮。铝在 常温下能与空气中的氧气反应，表面生成一层致密 的氧化铝薄膜，这层氧化膜阻碍了铝与硫酸铜溶液 反应。 2.不能，因为银和铜的金属活动性顺序均位于氢之后， 不能与稀盐酸反应，故向银和铜中分别加入稀盐酸 无明显现象。实验方案示例：将打磨光亮的铜丝浸 入硝酸银溶液中，观察到铜丝表面覆盖银白色固体、 溶液变为无色（或溶液颜色变浅），说明金属活动性： 铜>银。（实验图示略） 3.①只有硝酸铜；②有硝酸银和硝酸铜。 延伸练习 1.B 2.(1)>Al>Cu (2)M>Cu Al>M>Cu (3)铝与空气中的氧气反应生成氧化铝包裹在铝的 表面，开始时是盐酸与氧化铝反应生成氯化铝和水 (4)M丝表面有红色固体生成，溶液由蓝色变为无色 (5)甲乙 (6)①反应放热②硫酸的浓度减小 3.D4.C 5.(1)Cu (2)ZnCu(NO),=Zn(NO),Cu (3)ZnMAg 参考答案 初中实验探究报告册 答案 探究2铁钉生锈的条件 实验过程 【实验步骤】 不生锈不生锈空气（或氧气）①③ 【注意事项】 1.除去铁钉表面的氧化物和油污 2.除去溶解在水中的氧气减少（或防止）空气中的氧 气再次溶于水中 3.隔绝空气，防止空气中的氧气溶解在水中 4.吸收空气中的水蒸气 探究交流 1.不能。因为碱石灰可以吸收空气中的水和二氧化 碳，导致试管③中气体为除去水蒸气和二氧化碳的 空气，对比试管①③，试管①中铁钉与空气、水同时 接触，试管③中铁钉与空气（不含水蒸气和二氧化 碳)接触，变量不唯一，无法排除二氧化碳对实验的 影响，无法得出铁生锈与水有关的结论。 2.铁与氧气、是等反应生成的铁锈很疏松，不能阻碍里 层的铁继续与氧气、水等反应，铁制品会全部锈蚀。 因此，当铁制品表面生锈时，须及时除锈并做防锈 处理。 3.金属锈蚀大多数是有害的，但也有有益的正向应用， 例如：暖宝宝（热贴）、食品脱氧剂都是巧妙利用了铁 生锈反应，暖宝宝（热贴）利用铁生锈反应放出热量， 食品脱氧剂利用铁生锈吸收氧气和水蒸气、延长食 品保质期。 延伸练习 1.B 2.(1)吸收二氧化硫，防止污染空气 (2)集中火焰并提高温度防止空气进入与热的铜 反应 (3)氧气除去溶解在水中的氧气 3.C 4.(1)除去水中的氧气 (2)铁与氧气和水共同作用生石灰的量不足（或生 石灰已失效，铁钉与生石灰直接接触，合理即可) (3)Fe,O,十3C0高温2Fe十3C0,卖给废品回收站 711第八单元 金属和金属材料 探究1 金属活动性顺序 实验准备 苓实验日的 1.学会设计实验验证金属的活动性顺序。 2.学会利用金属活动性顺序判断金属之间的活动性强弱。 冬实验用品 仪器与材料：砂纸、试管。 试剂：铝丝、铜丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液。 实验过程 苓实验步骤 ③冷① 铝丝（打磨后） 铜丝 铜丝 实验装置 CuSo AgNO. Al,S04)3 「溶液 溶液 溶液 ① ② ③ 将一根用砂纸打磨过的铝 将一根洁净的铜丝浸入硝 将另一根洁净的铜丝浸入 实验步骤 丝浸入硫酸铜溶液中，过 酸银溶液中，过一会儿取 硫酸铝溶液中，过一会儿取 会儿取出，观察现象 出，观察现象 出，观察现象 铝丝表面有 色物 铜丝表面有 色物 实验现象 质生成，溶液颜色由 质生成，溶液颜色由 无现象 色变为 色 色变为 色 化学方程式 铝能置换出硫酸铜溶液中的铜，铜能置换出硝酸银溶液中的银，铜不能从硫酸铝的 实验分析 溶液中置换出铝 实验结论 铝、铜、银的金属活动性顺序为A1 Cu Ag 初中实验探究报告册 化学九年级下册 注意事须 1.在进行实验前，必须用砂纸将金属表面打磨光亮，其目的是 ,否则会 导致反应速率变慢甚至不反应，从而得出错误的结论。 2.做金属与酸反应的实验时，一般选用 ,不选用硝酸和浓硫酸。 3.做金属与酸反应的实验时，比较反应的剧烈程度时，应选用等体积的相同酸溶液，金属的大小、形 状应基本相同。 4.金属与金属化合物的反应中，金属化合物必须能溶于水，难溶的金属化合物与金属 ,如 AgCl难溶于水，Fe和AgCl 5.铁与稀盐酸（或稀硫酸）、其他金属化合物溶液发生置换反应时，生成的铁的化合物中铁元素的化 合价为 ,不是+3。 6.钾、钙、钠的金属活动性强弱不能用金属单质与金属化合物溶液反应的现象来比较，因为它们的 活动性太强，会与水反应， (填“能”或“不能”)把后面的金属从其化合物的溶液中置换 出来。 。探究交流 1.在做铝丝和硫酸铜溶液反应的实验时，若实验过程中没有观察到铝丝表面覆盖红色固体、溶液变 蓝的现象，可能原因是什么？ 2.若要比较银和铜的金属活动性顺序，能否采用向金属中加入稀盐酸的方法？若能，请预测实验现 象；若不能，请自选试剂设计实验，简要写出实验方案或绘制实验图示。 3.将洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，一段时间后，观察到溶液呈蓝色，此时溶液中的金属化合物可 能是什么？ /2 第八单元金属和金属材料 初中实验探究报告册 國延伸练习 令况固提升 1.(大庆期末)为了验证镁、锌、铁、铜四种金属的金属活动性强弱，某同学进行了如图实验（如图甲 所示)，充分反应后发现试管中均有少量固体残留。实验结束后将三支试管中的物质全部倒入一 只洁净的烧杯中，最终得到无色溶液a和固体b(如图乙所示)。由此得出以下结论： 等量的同 CuCl. 种稀盐酸 溶液 无色溶液a 固体b 锌粉铁粉镁粉 甲 ①反应前后三支试管中溶液的颜色均发生明显变化； ②固体b中至少含有1种金属； ③固体b中最多含有4种金属； ④溶液a中至少含有2种金属离子； ⑤该实验不能得出4种金属的金属活动性顺序：Mg>Zn>Fe>Cu。 其中正确结论的个数是 A.1 B.2 C.3 D.4 2.(绥化期中)某化学兴趣小组的同学欲探究金属M与铜、铝的活动性顺序，进行以下探究活动(M 是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体)。 【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？ 【猜想与假设】 (1)①AI>Cu>M;②Al>>Cu;③ 【设计与实验一】 (2)甲同学取M丝、铜丝、铝丝分别插入3支分别盛有等体积等浓度的稀盐酸的试管中，记录的现 象如表，请完成表格中的横线部分内容： 实验操作 M丝 铜丝 铝丝 实验结论 刚开始的现象 有少量气泡产生 无气泡 无气泡 ;M>Al 几分钟后的现象 有少量气泡产生 无气泡 有大量气泡产生 【交流与表达】 (3)同学们对上述实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时插入铝丝的试 管中无气泡产生的原因，该原因是 【实验二】 (4)为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同、打磨干净的M丝和铝丝及相关 31 初中实验探究报告册 化学九年级下册 溶液，又进行了如图所示的实验。试管乙中观察到的现象是 铝丝 -M丝 -铝丝 产生 氢气 的速 率 -MSO,溶液 -CuSO,溶液 一CuSO,溶液 反应时间 甲 乙 丙 丁 【交流与表达】 (5)同学们经过讨论后认为该实验可以优化，只需要做 和 两支试管的实验就可 以得出正确的结论。 【思考】 (6)乙同学绘制了铝丝与稀硫酸产生氢气的速率随时间变化的曲线，请据图丁分析： ①时间0~t内，反应速率逐渐加快的主要原因是 ②时间t以后，反应速率逐渐减慢的主要原因是 链接中考 3.(湖南中考)三种金属X、Y、Z相互之间的反应关系如下： ①Y十H2SO4—YSO4十H2个，Z和H2SO4不反应 ②Z+2XNO3=Z(NO3)2+2X 则X、Y、Z的金属活动性顺序为 ( ) A.X>Y>Z B.X>Z>Y C.Y>X>Z D.Y>Z>>X 4.(湖北中考)为验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，小红设计了如图所示的四个实验，下列说法 中正确的是 硫酸 稀硫酸 CuSO,溶液 Y溶液 锌 铁 ② ③ ④ A.通过实验①②③能验证锌的金属活动性比铁的强 B.实验③中溶液的质量变大 C.X可能为锌，Y可能为硫酸亚铁 D.只做实验③和④，一定不能验证锌、铁、铜的金属活动性顺序 5.(河南中考)为探究金属活动性，某同学利用下图所示装置进行实验。将足量常见金属M加到Y 形试管右管中，观察到溶液逐渐变蓝；充分反应后，倾斜Y形试管，使右管中溶液进入左管，观察 到溶液蓝色变浅直至消失。 锌粒 硝酸银 溶液 (1)判断M可能是 金属 (2)用化学方程式说明左管中溶液蓝色消失的原因： (3)根据实验判断锌、银、M的金属活动性由强到弱的顺序： 4