习作 我的心儿怦怦跳 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

习作： 我的心儿怦怦跳 导入 今天，我们的习作话题就是“我的心儿怦怦跳”。现在就让我们写一写吧! 导入 今天，我们的习作话题就是“我的心儿怦怦跳”。现在就让我们写一写吧! 导入 说一说这些画面为什么令人心跳加快？ 导入 我们心跳加快，有时是因为高兴，有时是因为害怕，有时是因为紧张，有时是因为激动……哪件事给你留下的印象最深刻?今天咱们就来写一写。 确定主题 这次写作是以“我的心儿怦怦跳”为话题，选择自己亲身经历的一件事写下来，注意要把事情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感。 合作交流 说一说什么事令自己心跳加快，并说清楚心跳加快的原因。同桌合作交流，理清写作思路。 (1)确定所写的内容后，先想一想文 章应该怎样写。 (2同桌交流，说一说自己的写作内容及 思路，同伴之间互相纠正、补充。 (3)学生全班交流。 范文引路 我的心儿怦怦跳 今天我们班举行了一场别开生面的班级服务员应聘会。 应聘会上，同学们一个接一个上台应聘自己喜欢的岗位，他们有的自信满满，大步流星地走上讲台，侃侃而谈；有的顾虑重重，脸涨得通红，说起话来吞吞吐吐的；有的扭扭捏捏，埋起头来说话细声细语。 轮到我演讲了。当老师叫到我的名字时，我的心突然“怦怦”地狂跳起来。我从来没上台说过话，更别提这么正式的演讲了。我站起身，假 开篇点题。 小作者概括介绍了应聘会上同学们的 表现。 范文引路 我的心儿怦怦跳 装理了一下衣服，想借这个机会平复一下不安的情绪。我想，我当时的脸一定很红很红。同学们看着我害羞的那样儿，又一次把热烈的掌声送给我；再看看老师，老师正用期待而又带着鼓励的眼神看着我，我瞬间信心百倍，大胆地走向讲台。我拿出精心准备的演讲稿，声情并茂地演讲起来：“新一学期里，我想应聘语文科代表，因为……”说完，教室里又一次响起雷鸣般的掌声。这是老师和同学们给我鼓励的掌声，支持的掌声，我感动得差点儿哭了出来。应聘会还在激烈地进行着， 小作者细致刻画出自己的动作、语言、神态和心理活动，也写到了 他人的神态和动作，读来令人身临其境。 范文引路 我的心儿怦怦跳 热烈的掌声飘出了教室，飘上了蓝蓝的空…… 这是一次令我心跳的应聘会，通过这次应聘会，我不仅增长了知识，还提升了信心和胆量。 结尾小作者写出了参加应聘会的收获。 范文引路 本文小作者采用了详略得当的写法，概括介绍了班上同学们的表现，具体介绍了小作者自己的表现，从语言、动作、 神态、心理等多方面写出了自 己参加这次应聘活动的过程， 细节刻画细致，引人入胜。 读文感受 说说读文感受以及通过范文学到了哪些写作方法。 学以致用 文章写得详略得当。作者没有平均用力写每一位同学上台应聘，只是简单一句话概括其他同学上台的样子，把大量笔墨放在自己应聘的经历上，细致描写自己从紧张到鼓起勇气完成演讲的完整过程，重点突出，主次分明。 学以致用 抓住动作、神态、心理，一步步写出应聘全过程：听到点名十分紧张，在老师与同学的鼓励下，勇敢上台演讲，最后收获掌声，内心十分感动。 修改习作 按照自己的思路和学习到的写作方法进行写作，并进行自主研读、修改。 修改习作 同桌之间进行点评，并给予中肯、恰当的修改建议。 交互性评价与修改，不断完善习作初稿。 课堂小结 这节习作课，我们学习了怎样描写一件让自己感受强烈的事，学会了在介绍事的时候，要抓住当时的感受来写，做到详略得当， 中心突出，感情真挚。 课堂小结 学习了这一课，你有什么收获？ 谢谢！同学们再见！ $