习作 我的心儿怦怦跳（新课标版）-【七彩课堂】2026-2027学年四年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕四年级上册习作《我的心儿怦怦跳》，核心是引导学生记录心跳时刻并写清经过与感受。课堂导入通过“回忆心跳时刻”活动列举典型经历，再以“绘制心跳图”梳理事件顺序与感受变化，结合课文《牛和鹅》学习描写方法，搭建从体验到表达的学习支架。 其亮点在于运用“心跳图”工具培养思维能力，结合动作、心理等描写方法提升语言运用，通过范文修改与互评强化审美创造。例如“一个人走夜路”的心跳图绘制及《第一次走夜路》的批注修改，帮助学生具象化情感表达，教师可借助评价表高效指导，提升教学效果。

我的心儿怦怦跳 语文 四年级 上册 习 作 第二课时 第一课时 1 任务： 记录心跳时刻 第一课时 回忆心跳时刻 活动1 你有过这样的经历吗？ 班级故事会 班干部竞选 参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来 你当时的心情是怎样的？ 愤怒 忧伤 …… 让我心儿怦怦跳的事情是一个人走夜路，当时特别害怕。 让我心儿怦怦跳的事情是参加百米比赛，当时特别紧张。 让我心儿怦怦跳的事情是登上领奖台，当时很激动。 绘制心跳图 活动2 选一件令你心儿怦怦跳的事情，按事情的发展顺序，简单描述每个阶段的不同感受，绘制“心跳图”。 当时我独自走在路上，感到十分害怕——天这么黑，万一遇到坏人怎么办？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗，心跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。突然，草丛里窜出一道黑影。我赶紧闭上眼睛，倒吸一口冷气，只觉得汗毛都竖起来了。我加快步子，屏住呼吸，小跑前进。 先说说经过和感受，再画“心跳图”。 独自夜行 窜出一道黑影 小跑前进 我想分享的事情是： 我的“心跳图”： 一个人走夜路 阳光洒在赛道上，我站在百米跑的起跑线上，感受着脚下跑道传来的粗糙感，仿佛可以听到自己心跳的声音。我深吸一口气，让自己平静下来。“砰！”发令枪响了，我像离弦的箭一样冲了出去，耳边只剩下风声和自己急促的呼吸声。我感到自己仿佛飞了起来，整个世界都在我的脚下旋转。我拼尽全力向前冲刺，终于率先冲过终点。当我站在领奖台上时，感到前所未有的喜悦与激动。 赛前 比赛过程 获奖后 我想分享的事情是： 我的“心跳图”： 参加百米比赛 记录心跳时刻 活动3 结合“心跳图”，理清当时情境下身心的各种变化，将当时的感受写清楚。 回顾课文《牛和鹅》，看看作者是怎样写感受的。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 想的多了 身体变了 写出了在危险状况下，“我”最真实的感受。 感受 想的多了 身体变了 将感受写清楚的方法 1.可以用动作、神态、语言、心理描写表现心情。 2.同一种心情可以多次出现，在说法上要有变化。 3.可以写清楚身体在某种心情下的状态。 4.可以借助周围的人或物来表达心中的感受。 竞选班干部投票环节开始了，同学们认真地在小卡片上写着自己心目中班干部的名字。 等同学们都把小卡片放到讲台上的投票箱中后，老师开始唱票。老师微笑着拿起选票，不紧不慢地念着上面的名字，负责记录的同学在黑板上写着“正”字。唉，都报到第七个人了，怎么还没有我？我全身紧张得像一块石头，手心也出了好多汗，焦急地等待着。我每听见一个名字，我的心就往上跳一次，有时竟跳到了嗓子眼儿！我低着头，在心中不断默念着自己的名字。第八个终于报到我了，我长长地舒了一口气。 示例 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 温馨提示：在写作时，可以用上这些。 我的心儿怦怦跳 语文 四年级 上册 习 作 第二课时 19 交流心跳记录 活动4 习作评价表 评价标准 他人评价 自我评价 词句运用恰当 写出了当时的感受 按一定的顺序写清楚事情的经过 习作完成后，先根据评价标准进行修改，再誊写清楚，接着小组成员之间互相点评，最后全班交流。 习作原文 第一次走夜路 每个人的心脏都会怦怦跳，但怦然一跳的事情各不相同。 那天晚上，我帮奶奶去买盐。刚出单元楼门口，我就觉得气氛有些异常，四周黑咕隆咚的，安静得可怕。一阵凉飕飕的 让我心儿怦怦跳的事，恐怕要算那次一个人走夜路了。 【缺少内容】开头没有点明写作对象。 风吹过，我不禁起了一身鸡皮疙瘩，这种场景让我心中产生了一种恐惧感。我鼓足勇气往前走着，每走一步都有沉重的回声，这更使我提心吊胆。突然，草丛里闪过一双绿色的眼睛。我身上的汗毛“唰”地竖起来了，“那是什么？”此刻，我身上的汗毛都竖起来了。就在这时，一只花猫的 我的腿顿时一软，一声尖叫堵在嗓子眼儿，却怎么都喊不出来。 【描写不具体】这里对“我”害怕的表现描写得不够生动具体，应适当修改。 影子一闪而过。哦，原来是只狸花猫，真是虚惊一场！我继续向前走，隐隐感觉有人在跟踪我，背后渗出了一阵阵冷汗。我不禁加快了脚步。 买完盐回家，又要面对阴森可怕的夜 【内容简略】“不禁加快了脚步”太笼统，要把“我”的反应写得具体一些。 ，我的心脏也像在跑步一样，“怦，怦，怦……”我狂跑到小店，总算完成了一半的任务，缓缓舒了一口气 路了，我的心又惴惴不安起来。我总结了 刚才的经验，加快速度跑起来。跑着跑着，我又隐约听见有脚步声跟在我身后，可回头看看，什么都没有。我再次跑起来，又感觉到有脚步声，心脏就像小鼓一样“咚咚咚” 我再次加快速度跑起来，可是又有脚步声从身后传来，吓得我魂飞魄散。 【内容简略】此处可以具体写写“我”的动作、心理等。 地加速敲起来。终于，我气喘吁吁地跑到家 中，完成了这个“极其艰巨”的任务！ 现在回想起来，那条漆黑的小路还清晰地刻在我的脑海里。 一个人走夜路，真令人害怕！ 【主题不明确】习作结尾缺少最后的总结，要突出主题。 作文新貌 每个人的心脏都会怦怦跳，但怦然一跳的事情各不相同。让我心儿怦怦跳的事，恐怕要算那次一个人走夜路了。 那天晚上，我帮奶奶去买盐。刚出单元楼门口， 我觉得气氛有些异常，四周黑咕隆咚的，安静得可怕。一阵凉飕飕的风吹来，我不禁起了一身鸡皮疙瘩，这种 第一次走夜路 江苏省泰州市兴化市戴南中心小学四年级 张志和 指导老师：潘卫霞 场景让我心中产生一种恐惧感。我鼓足勇气往前走着，每走一步都有沉重的回声，这更使我提心吊胆。突然，草丛里闪过一双绿色的眼睛。我身上的汗毛“唰”地竖起来了，“那是什么？”我的腿顿时一软，一声尖叫堵在嗓子眼儿，却怎么都喊不出来。就在这时，一只花猫的影子一闪而过。哦，原来是只狸花猫，真是虚惊一场！我继续向前走，隐隐感觉有人在跟踪我， 背后渗出了一阵阵冷汗。我不禁加快了脚步，我的心脏也像在跑步一样，“怦，怦，怦……”我狂跑到小店，总算完成了一半的任务，缓缓舒了一口气。 买完盐回家，又要面对阴森可怕的夜路了，我的心又惴惴不安起来。我总结了刚才的经验，加快速度跑起来。跑着跑着，我又隐约听见有脚步声跟在我身后，可回头看看，什么都没有。我再次加快速度跑起 来，可是又有脚步声从身后传来，吓得我魂飞魄散，心脏就像小鼓一样“咚咚咚”地加速敲起来。终于，我气喘吁吁地跑到家中，完成了这个“极其艰巨”的任务！ 现在回想起来，那条漆黑的小路还清晰地刻在我的脑海里。一个人走夜路，真令人害怕。 佳作共赏 第一次参加朗诵比赛 董芃麟 比喻修辞 用比喻的修辞手法引出写作对象。 在这个世界上，有些经历如同璀璨的星辰，永远烙印在我们的记忆深处。对我来说，第一次参加朗诵比赛就是这样一个闪耀的瞬间。 比赛场地设在学校的大礼堂，一排排座位上坐满了观众。他们的眼神如聚光灯一般，聚焦在台上。我悄悄地在心 心理描写 刻画了“我”内心的紧张。 人物描写 运用动作、心理描写，写出了“我”上台朗诵前的表现，生动地刻画了“我”紧张的心情。 里叹了口气，努力让自己看起来镇定自若。我告诉自己，这是一次锻炼的机会，我要勇敢地迎接挑战。 当主持人宣布比赛开始后，我紧张地挪动着脚步，心中如同有一只小鹿在乱撞。我舔了舔干涩的嘴唇，试图让自己冷静下来。我闭上眼睛，想象着自己站在舞台上，用最动听的声音将诗歌的 人物描写 运用动作、心理描写，写出了“我”上台时紧 张、激动的心情。 韵味传达给每一位观众。那一刻，我仿 佛看到了自己光芒万丈的样子。 终于轮到我上台了。我深吸一口气，迈着坚定的步伐走向那个属于我的舞台。那一刻，我仿佛听到了自己心跳的声音，那是紧张与激动的交响曲。我站在台上，环顾四周，看到了那些期待的目光、那些鼓励的微笑。我知道，我不再是一个 比喻修辞 写出了“我”在朗诵时的精彩表现。 人战斗，我有他们作为我的后盾。接下来，我开始声情并茂地朗诵。我的声音 在空中回荡，每一个字都如同一颗璀璨的珍珠，串联起我对诗歌的热爱。我感受到了自己的力量，那是来自内心的自信。我用声音传达着情感，用情感感染着每一位观众。 比赛结束，我信心十足地走下舞台， 表达感受 写出了朗诵比赛带给自己的感受，同时写出了自己的收获，深化了文章主题。 心中的紧张与激动慢慢平息。我为自己感到骄傲，因为我在紧张与激动中找到了勇气，找到了力量。 第一次参加朗诵比赛的经历如同一首美妙的交响曲，紧张与激动交织其中，让我感受到了成长的喜悦。我明白，人生就像一场比赛，我们需要勇敢地迎接挑战，不断超越自己。 这篇习作以第一次参加朗诵比赛为主题，生动地描写了小作者紧张与激动的心情。习作情感丰富，细节描写到位，展现了小作者在挑战自我过程中的成长。另外，小作者对自己的心理描写非常到位，很有感染力。 名师点评 走 夜 路 罗安宁 交代起因 开头交代了走夜路的原因，引出下文。 “哎呀，乐乐，你要跑哪儿去呢？”我透过窗户看到我家的大笨狗乐乐挣脱链子跑出去了！我赶紧跑下楼去追乐乐。 “天哪！我怎么忘带手电筒了？唉，我这个笨脑子。”我一边追乐乐，一边用手敲脑袋。一眨眼，乐乐就不见了踪影，我放慢脚步，开始地毯式地搜索。 环境描写 表现出夜晚的黑暗和寂静。 天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，大声叫着：“乐乐，乐乐……”可是回答我的只有风吹树叶的“沙沙”声和风擦过窗户发出的“呜呜”声。我吓得惊出一身冷汗，我在心里默默给自己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦。“喵……”一声猫 环境描写 营造出一种可怕的氛围。 叫传来，我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我为什么要跑呢？不就是一只猫吗？ 我稳稳神继续往前走，风“呼呼”地吹，树叶“沙沙”地响，还有不知名的昆虫的叫声，灯也在忽明忽暗地闪，怎么越看越像鬼片里的恐怖场景。我向四周看了看，顿时心尖儿一颤一颤的，冷汗直冒。 我赶紧小跑起来。 跑着跑着，我发现旁边一个阴暗的角落里有一团类似人的黑影，不会是坏人吧！我刚想转身跑，“汪！汪！”哦，原来是乐乐！ 我赶紧把拴狗的链子套在它的脖子上，拉着它往回走，忽然又听到身后传 传来“嗒嗒”的脚步声，我吓得身子都 抒发感受 结尾简洁，用一句话表达了自己走夜路的感受。 僵住了，没等回过神，我撒腿就跑。 “是我，你跑什么呀！”我仔细一听，是爸爸的声音。原来，是爸爸出来找我了。 这次走夜路还真是恐怖，不过还好，有惊无险。 名师点评 小作者开头交代了走夜路的原因，引出下文。中间按事情发展的顺序写了自己走夜路的经过。小作者把走夜路的经过写得一波三折，并用生动细腻的环境描写以及细致的心理描写，将走夜路的情景描写得活灵活现，很有感染力，让读者的心也跟随文章波荡起伏。结尾表达了走夜路的感受，突出了文章中心。 $