6 方帽子店-【通成学典】2026-2027学年四年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材）

拔尖特训·语文（人教版）四年级上 6 方帽子店 班级开展的“小小说书人”评选活动开始了，我们一起去看看吧！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 一、小文想要参加“小小说书人”活动，正认真备战，来了解一下她的准备情况吧。 小文准备了故事《方帽子店》，在这个故事中，有固执的店老板和一群爱新鲜的孩子。 店老板的玻璃橱[zhun chu幻窗里baifàng( )了许多方帽子，孩子们却不喜欢方帽 子，他们shefǎ( )找到布，试做了圆帽子，扣[kou kou在nǎodai( )上很shd fu( )。他们想出了各种帽子式样，碗形的、香蕉[jiao jao]形的、圆筒[tǒngdòng] 形的…方帽子逐渐被淘汰。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音，在语段的括号里写出词语。 3.小文想把下列句子加人语段中，词语运用正确的一项是 ( A.街上聚集了很多人，真是大吃一惊呀。 B.孩子们长大后做出了各式各样的帽子。 C.他们都戴着帽子，混在这些人山人海的方帽子中。 D.方帽子店的主人密密麻麻地看到圆帽子出现了。 二、小文正在积极打磨说书技巧，我们也跟着学一招吧。 下列语句应该读出什么样的语气？选一选。（填字母） 1.快快把它丢掉！() 2.圆圆的头为什么戴方帽子呢？（) 3.那戴在头上就更舒服了。() 4.我要！我要！() A.疑问 B.命令 C.赞许 D.急切 嶷问与急切语气的混用辨析详见“答案与解析”D4 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 三、小文的评选说书片段即将精彩呈现，让我们阅读短文，完成练习。(16分) (一)方帽子店（节选）(6分) ◎施雁冰 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一 顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴 了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专 国学经典》 20 蝶粉轻沾飞絮雪，燕泥香惹落花尘。[元]王实甫（上一页答案：春分夏至秋分冬至） 第二单元 卖各式各样的舒服的好帽子。” 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种 好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 1.新考法思维导图根据选文内容，把思维导图补充完整。(3分) 方帽子店：方方正正的帽 方帽子店：(2) 子，没有圆的 帽子的 张贴的 新帽子店：(1) 样式 广告 新帽子店：(3) 2.联系课文，结合两家帽子店的结局来分析，这个故事告诉我们的道理是(3分)() A.做生意，要把广告做好，这样才能吸引更多的顾客。 B.不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。 C.新事物虽然看起来新奇，但不如旧事物更实用、更可靠。 D.做买卖要多观察竞争对手，模仿对方的经营方式就能成功。 (二)熊先生的灯具店(10分) ◎梅瑜 最近熊先生开了一家灯具店，店里有各式各样新奇的灯具。瞧，这是荷花灯，灯的 形状是一朵盛开的荷花，当灯光亮起时，还有淡淡的荷花香；那是玉米灯，一个个灯泡 就是一粒粒“玉米”，吐着亮闪闪的“玉米穗”。 有一天，海龟先生来到熊先生的灯具店。他慢吞吞地爬来爬去，觉得什么都好看， 什么都新奇。他挑了一盏月亮灯，还拍了好多照片，想让海底的朋友们开开眼界。第 二天，海龟先生又来了。这次，他带来了一笔大订单。原来海底的朋友们都很喜欢这 里的灯。水母小姐要一百盏“星星灯”，章鱼先生要一盏“太阳灯”，海底幼儿园的海星 园长订了一套动物造型的灯，就连小小的寄居蟹也想要一盏“鸟巢灯”。这下可把熊先 生忙坏了。他日日夜夜赶制灯具，终于按时把灯送到了海底的客户手里。 没过几天，海龟先生又来了。他说大家都非常满意，还拿出了照片：水母小姐是位模 特儿，她在一百盏星星灯的照耀下练习走模特步。时尚的章鱼先生用柔软的长手臂抱着 太阳灯游来游去。海底幼儿园的小鱼小虾们，看到各种各样造型的灯，兴奋得欢呼起来。 寄居蟹把鸟巢灯装在了家门口：他爬进灯罩里面，感觉自己就像一只小鸟，可有意思了！ 《《采蜜角 世界第一长河是( )。 21 拔尖特训·语文（人教版）四年级上 熊先生高兴得合不拢嘴，他把照片贴在橱窗上。每个进店的客人都会去瞧一瞧， 然后夸赞道：“哇，熊先生，你可真了不起，生意都做到海底去了！”听了这些，熊先生又 有了新招。国庆期间，熊先生的灯具店推出了新产品：“水母灯”飘飘悠悠的，“海星灯” 一闪一闪的，“螃蟹灯”的大钳子会发光，“小鱼儿灯”忽明忽暗，就像在水里游来游 去…它们有个好听的名字：海底世界！ (选自《大灰狼画报》，有删改) 1.新考法思维导图根据短文内容，补全下面的思维导图。(4分) 有一天 没过几天 (2) 海龟先生在熊先 3 4 熊先生推出新 生的灯具店里挑 产品 了一盏月亮灯 2.与《方帽子店》一文中的方帽子店相比，熊先生的灯具店生意越来越好的原因是 。 (2分) 3.阅读要素学习小组整理出以下问题清单，请你读一读，按要求完成填空。（4分) 问题清单 ①熊先生的灯具店开在陆地上还是 左边的问题中，不影响我理解选文内容 海底？ 的是问题 ;可以引发我深入思 ②海底的朋友们收到灯具后，是怎么 考的是问题 ;可以帮助我理解 使用这些灯的？ 选文内容的是问题 ,对于这 ③熊先生不断推出新灯具的做法，对 个问题，我的回答是 我们做事有什么启发？ 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 四、话动还设置了趣味互动环节，让我们一起参与，感受语言的魅力。 1.[“帽”趣横生]选一选，补全下面含有“帽子”的歇后语。 A.乱了套 B. 动（冻）脑筋 C.学做人 冬天不戴帽子—()脚上戴帽子—( 猢狲戴帽子— 2.[图中有谜]图中藏着和“方“圆”有关的成语，请你猜一猜： 国学经典》 22 恭而无礼则劳，慎而无礼则葸(X),勇而无礼则乱，直而无礼则绞。一《论语》 (上一页答案：尼罗河)四、示例：牛气豆飞进太阳里去乐观豆 不怕困难，生命力顽强，生长开花 5夜间飞行的秘密 一、1.bian fúying zhangài2.蚊 绳科学家研究驾驶员3.灵巧 二、1.设问引发读者思考，激发阅读兴趣， 自然引出下文对蝙蝠与飞机飞行关联的介绍 2.示例：数学真的很难吗？只要掌握正确的 方法，就会发现数学其实很简单。 三、1.蝙蝠：嘴巴超声波耳朵雷达：无 线电波荧光屏蜻蜓：防止蜻蜓在快速飞行 时身体发生震颤，保护翅膀飞机：使飞机能 在高空中快速而稳当地飞行（每空1分） 2.B(2分)解析选文（一）第①自然段“科学 家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密”中的“反复研究”说明科学家的研究 过程是多次、持续的，“终于”体现出这个研究 成果是经过长时间努力才得到的，来之不易。 3.C(2分)解析选文（二）中“更妙的是，蜻 蜓每片翅膀前部边缘的末端，都各有一块深色 的角质加厚的‘翅痣”，观察可知，C项图片符 合句子的描述。 4.雷达在飞机的机翼上添加了类似“翅痣” 的装置（每空1分）5.示例：①为什么说蜻 蜓的飞行本领极其高超？②研究蜻蜓的飞 行本领对人类有什么用处？①蜻蜓不仅 可以飞出各种花样，还可以进行长途飞行。 (每空1分)（评分建议：从不同的角度提出问 题，每个问题得1分；选择一个问题，得1分； 回答的内容表述正确、通顺，得1分。) 四、B解析联系生活常识可知，莲藕内部是 多孔状结构，这种天然结构与人体骨骼的支撑 架构高度相似，二者具有结构上的适配性。 6方帽子店 一、1.chu kou jiao tǒng2.摆放设 法脑袋舒服 3.B解析A项，“大吃一惊”形容对发生的 意外事情非常吃惊，不能用来形容人多，用法 错误。B项，“各式各样”意为许多不同的式样 或方式，用来描述孩子们做出的帽子，用法正 确。C项，“人山人海”形容聚集的人极多，不 能用来形容“方帽子”的数量，用法错误。 D项，“密密麻麻”形容又多又密，通常用来形 容静态的密集状态，不能用来描述“看到”这个 动作，用法错误。 二、1.B2.A3.C4.D ⊙易错辨析 疑问与急切语气的混用辨析 1.疑问语气：主要用于提出问题、寻求 答案，常用“吗、呢、为什么”等疑问词，句末 常用问号。如：你吃饭了吗？ 2.急切语气：侧重于表达着急等强烈 情绪，语气强烈，语速可能较快，句末常用叹 号，有时会使用重复词语或“快、立刻”等字 词。如：快告诉我，这到底是怎么回事！ 3.常见误区：有些同学表达时易将二 者混淆，在该用急切语气时用了疑问语气， 或在单纯询问时用了急切语气。 三、（一）1.(1)各式各样的帽子，没有方的 (2)专卖从不改变的方的好帽子(3)专卖各 式各样的舒服的好帽子（每空1分） 2.B(3分)解析《方帽子店》讲的是一家方 帽子店，卖的全是又奇怪又不舒服的方帽子。 后来孩子们想办法创造出各种样式的帽子，戴 着既舒服又漂亮，经过进一步改进，代替了方 帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我 们：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新 事物。 (二)1.(1)第二天(2)国庆期间(3)海 龟先生带来了大订单(4)海龟先生带来了 海底客户的照片（每空1分）2.熊先生懂得 根据顾客的需求制作顾客喜欢的灯具(2分) 3.①③②水母小姐用星星灯练模特 步，章鱼先生抱着太阳灯游动，海底幼儿园用 动物造型灯，寄居蟹把鸟巢灯装在家门口并爬 进灯罩（每空1分）》 四、1.BAC2.外圆内方 7*田忌赛马 -ji quan yue huo mou ce ying jiàn 二、神态信任与肯定 三、1.(1)惴惴不安(2)灶减去一半 (3)振作精神(4)灶只剩下供三万人用的 (5)骄傲（每空1分） 2.A(3分)解析结合第③自然段“庞涓在 追赶齐军的途中，发现齐军扎营时遗留下的炉 灶数足够给十万人做饭用，心里不免惴惴不 安”可知，庞涓认为齐军队伍庞大、兵强马壮， 所以惴惴不安。 3.我认为孙膑是一个智谋过人、心思缜密、深 谋远虑的人。(1分)从“利用魏军的轻敌思 想”可以看出孙膑心思缜密：(1分)从“减灶示 弱，诱敌追赶”可以看出孙膑智谋过人、深谋远 虑。(1分)4.示例：孙膑为什么要用“减灶 示弱”的计策？（1分)文章中为什么要详细 描写庞涓的心理变化？(1分) 四、第一组：AC五年级(1)班胜第二组： BA五年级(2)班胜第三组：CB五年 级(2)班胜 语文园地 一、kuàng沫jù综纲 二、D解析“不需要思考和提问，要尽快把 文章读完”忽视了阅读中思考、提问的重要性， 说法不正确。 D 三、1.(1)①爱叫(2)示例：银杏树在春 天吐芽时那么美丽，在夏天繁盛时那么美丽， 在秋天落叶时还那么美丽。 2.C解析C项的句子仅提出了问题，后续 没有针对这个问题给出任何回答或解释，只有 “问”没有“答”，不属于自问自答形式。 四、1.不学不成人非生而知之者2.审问 之明辨之 文体补充阅读 (一)1.D(2分)解析“广亦竟射杀之”的 “竟”是“最终”的意思，不是“再次”。 2.(1)打猎时，错把石头当老虎，箭射入石头 中(2)在以前住过的郡射过老虎(3)力大 无穷、擅长射箭（每空2分）解析阅读文章 可知，“广出猎…终不能复入石矣”是第一次 射虎，“广所居郡闻有虎，尝自射之”是第二次 射虎，“及居右北平射虎…广亦竟射杀之”是 第三次射虎，根据对文章内容的理解概括填写 前两空即可。从“中石没镞”及三次射虎的经 历，可以看出李广力大无穷、擅长射箭的特点。 3.李广误以为石头是老虎，特别紧张，潜能得 以充分发挥；后来知晓是石头，心态改变，便射 不进了。(2分) [参考译文]李广外出打猎，看见草丛中的一 块石头，以为是老虎就射它，射中了石头，箭头 没入石头里，一看才知是石头。于是又再次射 它，最终不能再射入石头里了。李广居住的郡 县听说有老虎，李广曾经亲自去射它。等到居 住在右北平射老虎时，老虎跳起伤到了李广， 李广最终也射杀了它。 (二)1.(1)√(1分)(2)√(1分)(3)X (1分)解析(3)从“这种仪器的‘探头’不是