寻找宝藏 第1节 校园寻宝（课件）-2026-2027学年人教版四年级数学上册

寻找宝藏 第1节 校园寻宝 鼎尖系列丛书 延边教育出版社 1 激发兴趣 1.谈话导入。 今天老师带来了一个神秘的任务——“校园寻宝”！ 我们的校园里藏着五份宝藏,每一份宝藏都藏在一个神秘的地方。要找到它们,我们需要学会辨认方向,读懂藏宝图和寻宝指令。 2 激发兴趣 这是我们的校园藏宝图。 图上画了我们校园里的主要建筑物,比如教学楼、食堂、图书馆、科技馆、体育馆、多功能厅、存车处和大门。 3 激发兴趣 先仔细观察一下,这些建筑物分别在校园的什么位置? 教学楼在校园的北面中间。 食堂在教学楼的西面。 图书馆在体育馆的东面。 …… 4 2.引出研究方向。 激发兴趣 大家观察得很仔细! 要找到宝藏,我们还需要认识更多的方向,比如“东南”“西南”“东北”“西北”。 今天,我们就用我们学过的方向知识,开启一场有趣的寻宝之旅吧。 5 认一认,议一议 1.出示指南针示意图。 为了帮助我们更准确地辨认方向,老师带来了一个神奇的工具—指南针。 活动1:认一认——借助指南针,认识复合方向 6 认一认,议一议 指南针的表盘上有八个方向。 分别是东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 7 2.观察指南针示意图,说一说。 仔细观察指南针,你有什么新的发现? ▶指南针的指针总是指向南北方向。 ▶东南和西北是相对的,东北和西南是相对的。 认一认,议一议 8 ▶东和南之间的方向是东南,东和北之间的方向是东北。 ▶…… 认一认,议一议 9 3.教师讲解。 “东南角”就是东和南之间的方向,“西南角”就是西和南之间的方向,“东北角”就是东和北之间的方向,“西北角”就是西和北之间的方向。这些方向我们称之为“复合方向”。 认一认,议一议 10 借助指南针,我们可以很容易地辨别东南、东北、西南、西北这四个复合方向。 东南和西北相对;东北和西南相对; 西南和东北相对;西北和东南相对。 认一认,议一议 11 认一认,议一议 1.出示寻宝指令。 活动2:议一议——理解藏宝图和寻宝指令 1号宝藏在校园北面中间建筑的2层，从西面数第一间教室里，离前黑板1 m处。 …… 3号宝藏在科技馆东南角最大的树下。 4号宝藏在校园的西南方向…… 5号宝藏在存车处的东南角……  12 看上面的寻宝指令,你能读懂它们的意思吗? 认一认,议一议 1号宝藏在校园北面中间建筑的2层，从西面数第一间教室里，离前黑板1 m处。 …… 3号宝藏在科技馆东南角最大的树下。 4号宝藏在校园的西南方向…… 5号宝藏在存车处的东南角……  13 2.小组讨论。 拿着指南针和藏宝图,看看学校东南、西南、东北、西北四个方向上都有哪些建筑。 认一认,议一议 14 3.全班交流。 哪个小组愿意分享一下你们的讨论结果? ▶“校园北面中间的建筑”指的是教学楼,因为藏宝图上教学楼在校园的北面中间。 认一认,议一议 15 认一认,议一议 ▶“科技馆东南角”就是科技馆的东面和南面之间的那个角落。 16 认一认,议一议 ▶“校园的西南方向”应该是校园的西面和南面之间的方向。 ▶…… 17 4.教师小结。 通过刚才的交流,结合指南针和藏宝图,我们已经能准确描述校园各个方向的建筑了。 大家的合作探究非常棒,现在就让我们运用这些知识,去完成宝藏位置的标注任务吧! 认一认,议一议 18 认一认,议一议 1.出示寻宝任务单。 现在,我们来根据寻宝指令,在藏宝图上标出宝藏的位置。 活动3:找一找——根据指令,标出宝藏位置 拿出藏宝图和笔,按照任务单上的指令,标出1～5号宝藏的位置。 19 2.全班核对。 谁愿意展示一下自己标出的宝藏位置,并说一说你是怎么想的? 认一认,议一议 ▶1号宝藏在教学楼2层从西面数第一间教室,因为指令说“校园北面中间建筑的2层,从西面数第一间教室”,而教学楼在校园北面中间。 20 ▶3号宝藏在科技馆东南角最大的树下,所以我在科技馆的东南角画了一个树的图案,标出了3号宝藏。 ▶4号宝藏在校园的西南方向,所以我在校园的西南角,也就是科技馆的位置附近标出了4号宝藏。 认一认,议一议 ▶5号宝藏在存车处的东南角,所以我在存车处的东南角标出了5号宝藏。 21 认一认,议一议 3号 4号 5号 1号 22 3.教师评价。 大家都标出了宝藏的位置,而且说得很有道理! 标注时,一定要找好观测点的位置。 认一认,议一议 23 回顾反思 1.回顾所学。 今天,我们一起学习了什么内容? 你有什么收获? ▶我们认识了东南、东北、西南、西北四个复合方向。 ▶我们学会了用指南针辨别方向,还能根据寻宝指令在藏宝图上标出宝藏的位置。 24 ▶我知道了物体的位置是相对的,取决于观测点的选择。 ▶…… 回顾反思 25 回顾反思 2.教师总结。 今天,我们通过“校园寻宝”这一有趣的活动,认识了四个复合方向,学会了运用方向词语描述物体的位置,还在实践中运用了这些知识。 希望大家在今后的学习和生活中,能够继续运用数学知识解决更多的问题。 26 作业设计 基础性作业:回家后,观察自己家的布局,用方向词语描述家里各个房间的位置(如:客厅在卧室的东面,厨房在客厅的南面等),并画一张简单的家庭藏宝图。 拓展性作业:回家后,和家长一起,用指南针辨别家附近的方向,描述家附近主要建筑物的位置(如:超市在我家的西北面,公园在我家的东南面等)。 27 $